Вы находитесь на странице: 1из 4

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2068 - JOS MARA ARGUEDAS

PUENTE PIEDRA - UGEL N 04



SESIN DE APRENDIZAJE N12
COMUNICACIN
CONVERSAMOS,LEEMOS Y PRODUCIMOS AFICHES
SOBRE TIPOS DE ENERGA
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 2068- JOS MARA ARGUEDAS
1.2. GRADO Y SECCIN : 3ero . GRADO A
1.3. DOCENTE : Maribel Conislla Diaz
1.4. FECHA : 29- 09 - 2014
1.5. DURACIN : 1 da
II. Aprendizajes esperados:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMPRENDE TEXTOS ORALES
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

Escucha activamente diversos
tipos de textos orales en distintas
situaciones de interaccin.
Presta atencin activa y
sostenida sobre la
importancia y tipos de
energa.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
________________________

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.



___________________________



Planifica la produccin de
diversos tipos de texto segn su
propsito.

Localiza informacin de un
texto sobre la importancia y
tipos de energa.


_______________________

Propone con un plan de
escritura para organizar sus
ideas sobre la importancia y
tipos de energa.










PROCESOS
PEDAGGICOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
TIEMPO
INICIO
Motivacin
Conocimientos
previos

Conflicto
cognitivo


Recibimos a los nios en el aula saludndoles y realizando las actividades de
rutina.
Se les comunica a los estudiantes que en esta sesin tienen un reto,dialogar,
leer y producir afiches sobre la energa.
Se les muestra una agenda que permitir realizar un trabajo ms organizado.
-Dialogar respetando su turno para hablar y escuchar a los dems.
-Leer respetando los signos y el tono adecuado.
-Producir los afiches creativamente.
Despus de haber recogido los saberes previos, que se escribi en la pizarra.

Se le comunica el propsito:

Plumones

Papelgrafo
imgenes

pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.
Hoy vamos dialogar, leer y producir afiches,
sobre la energa.
INSTITUCIN EDUCATIVA N 2068 - JOS MARA ARGUEDAS
PUENTE PIEDRA - UGEL N 04

DESARROLLO


















Antes del dilogo:
-Se conversa con los estudiantes que se va a evaluar, si cumplieron con los
acuerdos establecidos.
-Se establece normas para escuchar y hablar respetando a los dems.
Durante el dilogo
Se motiva para que todos los estudiantes participen en el dilogo y que
piensen lo que van a expresar.
-Escuchar todas las propuestas de los estudiantes para elaborar afiches y se
anota en la pizarra.
Despus del dilogo:
-Los estudiantes leen las ideas que se anot en la pizarra y se dialoga sobre
la importancia que es la energa en nuestras vidas.
-Como ahora ya saben lo importante que es la energa en nuestras vidas,
realizaremos una lectura sobre la energa.
Leemos el texto : La energa y el hombre.
Antes de la lectura:
Se entrega la lectura y se indica a los estudiantes que observen la lectura y
las imgenes.
Se plantea preguntas:
Qu tipo de texto es? Por qu?
Para qu fue escrito el texto? Para quin fue escrito el texto?
Durante la lectura:
Leen de manera individual y silenciosa.
-Luego leen en cadena cada nio lee un prrafo.
Despus de la lectura
Se pregunta Por qu es importante la energa?
Qu tipo de energa hay?
Cundo utilizamos esos tipos de energa?
Se registra en la lista de cotejo la participacin de los nios.
Resuelven ficha referente a la lectura.
Se plantea elaborar afiches con lemas para cuidar la energa y su buen uso.

Planifican su texto:
Qu vamos a
elaborar?
Qu
escribiremos?
Para qu lo
escribiremos?
Qu
necesitamos?
Quin lo va
leer?

Textualizacin:
Elaboran sus afiches siguiendo su esquema anterior, bajo el monitoreo de la
docente:



Revisin:
-Se revisa si su texto fue coherente con relacin al tema.
-Si usaron los signos de puntuacin correctamente.
-Si usaron letras coloridas y de diferentes tamaos como se usan en los



Papelgrafo
plumones











Copia de
lectura


















Colores
Hoja de
colores
plumones



















Gracias a la energa
podemos realizar muchas
actividades.
afiches.
CIERRE
Evaluacin

Meta
cognicin
Transferencia

Lista de cotejo
Qu hemos aprendido?
Cmo lo aprendimos?
Qu nos ayud a comprender el texto?
Actividad para la casa se les pide crear un afiche con uno de los tipos de
energa que les llamo la atencin.

Ficha



III. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Fascculo rutas del aprendizaje.
Libro de comunicacin del MED