CLCULO NUMRICO

PROF. ESP.: LUCAS FERREIRA RODRIGUES

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1. Introduo
O clculo numrico, sua importncia e os objetivos do curso
1.1 O que o Clculo Numrico?
O Clculo Numrico corresponde a um conjunto de ferramentas ou mtodos usados para se obter
a soluo de problemas matemticos de forma aproximada. Esses mtodos se aplicam principalmente a
problemas que no apresentam uma soluo exata, portanto precisam ser resolvidos numericamente.
O que isso quer dizer? Tomemos como exemplo um circuito eltrico composto de uma fonte de
tenso (uma pilha, por exemplo) e um resistor, como ilustrado na Figura 1.1. Deste circuito, deseja-se
obter a corrente que o circula, dado o valor da tenso V e da resistncia R. O primeiro passo formular
um modelo matemtico para o nosso sistema fsico (o circuito), e encontrar a soluo do problema
representado por esse modelo.


R

V



Figura 1.1: Circuito eltrico composto de uma fonte de tenso e um resistor.

No caso do circuito da Figura 1.1, o modelo matemtico tambm bastante simples.
Utilizando-se a Lei de Kirchoff, teremos a seguinte equao para o circuito:
V R i = 0 (1.1)
Esse o nosso modelo matemtico para o circuito (sistema fsico). O modelo apresenta
uma equao bastante simples que tem uma soluo exata. Portanto, nosso problema (encontrar a
corrente eltrica do circuito) pode ser resolvido de maneira exata, cuja soluo dada por:
i
V
R
= (1.2)
Por exemplo, se V=10 V e R=100 O, teremos que i=0,1
Como esse problema tem uma soluo exata, no preciso utilizar os mtodos do clculo
numrico para resolve-lo. Porm, digamos que outro componente eletrnico seja includo no circuito:
um diodo semicondutor. Esse dispositivo tem uma curva caracterstica, isto , a tenso nesse componente
em funo da corrente, que dada por:
( ) v i
kT
q
i
I
s
= +
|
\

|
.
| ln 1 (1.3)
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onde k e Is so constantes, q a carga do eltron e T a temperatura do dispositivo. Essa equao
corresponde ao modelo matemtico do diodo.
Portanto, ao se incluir o diodo no circuito da Figura 1.1, tem-se a seguinte equao
descrevendo o comportamento da corrente eltrica no circuito:
V R i
kT
q
i
I
s
+
|
\

|
.
| = ln 1 0 (1.4)
A incluso desse novo componente no circuito tornou nosso problema mais complicado e
de difcil soluo analtica. O que isso quer dizer? Tornou-se difcil se obter uma expresso para i,
principalmente quando comparado ao caso anterior, quando tnhamos simplesmente i=V/R.
Como resolver esse problema ento? Como obter o valor de i? A soluo est na utilizao
de mtodos numricos que sero aprendidos neste curso.

1.2 A Importncia do Curso de Clculo Numrico
Ao resolver um problema matemtico numericamente, o mais comum o profissional utilizar um
pacote computacional. Porm, ele ter que tomar uma srie de decises antes de resolver o problema. E
para tomar essas decises, preciso ter conhecimento de mtodos numricos. O profissional ter que
decidir:
Pela utilizao ou no de um mtodo numrico (existem mtodos numricos para se resolver este
problema?);
Escolher o mtodo a ser utilizado, procurando aquele que mais adequado para o seu problema.
Que vantagens cada mtodo oferece e que limitaes eles apresentam;
Saber avaliar a qualidade da soluo obtida. Para isso, importante ele saber exatamente o que
est sendo feito pelo computador ou calculadora, isto , como determinado mtodo aplicado.

1.3 Objetivos do Curso:
Os principais objetivos do curso so:
- Apresentar diversos mtodos numricos para a resoluo de diferentes problemas matemticos.
Pretende-se deixar bem claro a importncia desses mtodos, mostrando:
a essncia de um mtodo numrico;
a diferena em relao a solues analticas;
as situaes em que eles devem ser aplicados;
as vantagens de se utilizar um mtodo numrico;
e as limitaes na sua aplicao e confiabilidade na soluo obtida.
- Apresentar ao aluno maneiras prticas de se desenvolver e utilizar mtodos numricos. Isso significa
mostrar como usar esses mtodos numricos na calculadora e em um computador;

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2. Proposio Inicial.

Quando o clculo aplicado na soluo de problemas reais (Fsica, engenharia, economia, etc...),
em algum momento necessrio utilizar nmeros para se obter os resultados desejados. Em
aplicaes de matemtica, o resultado final desejado, de um modo geral, tem que ser quantitativo. Em
algumas circunstncias a substituio de variveis por nmeros ocorre somente no final do clculo, em
outras circunstncias isto ocorre em uma fase bem preliminar.
Por clculo numrico se compreende uma srie de procedimentos que utilizam tcnicas
numricas para a realizao de clculos. Tomemos a derivao como exemplo: se f(x) = x
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, para a
obteno da derivada de f(x) no ponto x = 1 podemos utilizar o mtodo analtico ou o mtodo numrico.

Mtodo analtico:
Aplicando a definio de derivada,




Mtodo numrico:
Escolhemos inicialmente um valor arbitrariamente pequeno de h (por exemplo, h = 0,01) e
substitumos tanto o valor de x = 1 quanto h = 0,01 na definio de derivada. Teremos ento





Verifica-se um diferena de 0,01 entre os valores calculados analtica e numericamente. Isto se
deve ao fato de termos utilizado um valor finito de h = 0,01 em vez de .

Mesmo na resoluo analtica da derivada acima, no final, foi substitudo o valor 1 na varivel x.
Assim, mesmo quando se utilizam resultados analticos, em algum momento necessrio substituir
variveis por seus valores numricos para a obteno de solues quantitativas de problemas.


2.1 Erros - Modelagem e Resoluo

A utilizao de simuladores numricos para determinao da soluo de um problema requer a
execuo da seguinte seqncia de etapas:
Etapa 1: Definir o problema real a ser resolvido
Etapa 2: Observar fenmenos, levantar efeitos dominantes e fazer referncia a conhecimentos
prvios fsicos e matemticos
Etapa 3: Criar modelo matemtico
Etapa 4: Resolver o problema matemtico

Modelagem: Fase de obteno de um modelo matemtico que descreve um problema fsico em questo.

Resoluo: Fase de obteno da soluo do modelo matemtico atravs da obteno da soluo analtica
ou numrica.
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2.2 Erros e incertezas.
Em um dado processo de obteno de uma soluo quantitativa para um dado problema, surge
espontaneamente o conceito de Erro. Por erro entendida a diferena entre o valor real de uma dada
grandeza e aquela que obtida. Logo, erro um conceito filosfico: se no conhecemos o valor real de
uma dada grandeza, como podemos saber a diferena entre este valor e o obtido por algum mtodo de
medio ou de clculo? Da que modernamente se prefere utilizar o conceito de incerteza. De qualquer
maneira, neste curso utilizaremos o termo erro para expressar indistintamente erro ou incerteza, como
utilizado pela maioria da bibliografia de uso didtico no momento.


2.2.1 Erro de Modelamento

Esse tipo de erro acontece quando a equao (expresso) matemtica utilizada para expressar
algum fenmeno ou processo tem aproximaes, no o descreve precisamente.

Exemplo: A queda livre de um objeto prximo ao solo expressa pela conhecida equao de movimento
S = So + Vot + gt
2/
/2.

Onde S a posio do corpo no instante t, So a posio do corpo no instante t = 0, v0 a velocidade de
corpo no instante t0 e g a acelerao da gravidade. Esta equao no leva em conta a resistncia do ar,
assim, ela precisa ou para pequenas velocidades (ou para um ambiente em vcuo). Conforme a
velocidade aumenta este equao passa a ser cada vez menos precisa.
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2.2.2 Erro de Truncamento e Arredondamento

Representamos nmeros reais utilizando o sistema decimal ou o binrio (utilizado por
computadores) de um modo geral. Ao executarmos algumas operaes, o resultado pode necessitar de um
nmero muito grande de dgitos (at mesmo um nmero infinito de dgitos, no caso de nmeros
irracionais) para ser representado com exatido. O que ocorre na realidade que limitamos o nmero de
dgitos de modo que o erro introduzido seja desprezvel para o propsito a que se destina o clculo
efetuado.
Este procedimento chamado de truncamento. Por exemplo, o pode ser representado com
exatido pela expresso = P/D onde P e D so o permetro e o dimetro de um crculo. No entanto, p
um nmero irracional e para ser representado no sistema decimal seria necessrio um nmero infinito
de dgitos. Tomando somente os primeiros 9 dgitos pode-se escrever = 3,14159265. No entanto, para a
maior parte das aplicaes o valor de 3,14 preciso o suficiente, ou seja, o valor de truncado na
casa da centena . Este procedimento introduz no clculo uma incerteza na casa do milhar.

2.3 Erro absoluto:

onde u o valor obtido por medio ou clculo e Uo o valor convencionado
como correto para a varivel u.



2.4 Erro relativo:

Note que um nmero puro que pode freqentemente ser apresentado na
forma de porcentagem. Ou, = 0,1 o mesmo que = 10%.


2.5 Propagao de erros
Se tomarmos 2 nmeros com suas respectivas incertezas,
e efetuarmos operaes com estes nmeros, tais como soma, subtrao, multiplicao, diviso, clculo
de logaritmos, seno e cosseno, etc... o erro ir se propagar, isto , no resultado do clculo haver um erro
que conseqncia de











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Obs: o resultado deve ser expresso com tantas casas quanto sejam necessrias para expressar o
erro!














Quando o erro no expresso de maneira explcita, estimamos como erro o valor de uma unidade
da menor ordem de grandeza utilizada para expressar o nmero, isto , (porque u vai at a
casa do milsimo) e (porque v vai at a casa do centsimo).
Da, W = 2,125/42,32 = 0,05021266541.






Exerccio 1: Calcular as expresses abaixo com os respectivos erros e expressar os resultado de
maneira adequada.