Santiago, Septiembre 2014

Estimada directora de carrera:

Sra. Gema Santander

Junto con saludarla, nos dirigimos a usted como internos de enfermera, a travs de la
presente carta, con el fin de dar a conocer nuestra inquietud, respecto al examen de grado y los
contenidos que sern evaluados en este.
El da viernes 5 de septiembre, se llevo a cabo una reunin a consecuencia de la preocupacin y
angustia sentida por el alumnado a causa de las condiciones para presentarse al certamen
anteriormente mencionado.

Se plantearon los siguientes puntos:
1) Fecha examen de grado.

Hemos acordado, considerando la fecha del examen de grado realizado en el 2014, que seria
pertinente para el 5 de enero del 2015 como una fecha optima para rendir el examen, con el fin de
poder evitar desigualdades en los tiempo pre- examen que se generaran entre los alumnos que
culminan su internado electivo (finalizacin el da 14 de Noviembre) y su extra o intra-hospitalario
(finalizacin el da 5 de Diciembre).
Adems se consider apropiada esta fecha , ya que permite preparar como corresponde este gran
desafo y no tener la presin y estrs que se generara si fuese menos tiempo que 1 semana
desde culminado el ultimo internado.

2) Contenidos de salud mental.

Con respecto a los contenidos a evaluar con respecto a esta rea, estimamos pertinente que
los temas deben ser eliminados, debido a que consideramos que la especialidad de salud mental
requiere de mayor profundidad en el abordaje de sus temticas, teniendo como antecedentes, las
incontables falencias que como generacin se presentaron cuando se curs la asignatura. Adems
no se realizaron pasantas clnicas y no fue aplicado el proceso de atencin de enfermera a las
patologas de salud mental como se pretende en realizar en el Examen de Grado. Incluyendo que
nuestra coordinadora de Intermado la Sra. Gilda Tolosa a mencionado con nfasis que el exmen
de grado corresponde a la materia pasada en los 4 aos acadmicos y correspondiente a las horas
pedagogicas, por lo cual se comprende la lgica de que se pregunte por el intra o extra
hospitalario, ya que tienenl un cantidad de horas pedaggicas y clinicas, es decir incluyendo
pasantas. Por lo tanto si nuestra generacin no tuvo ni las horas ni las pasantias de salud mental,
y recordandoles que tampoco se cumpli con el plan de clases que correspondia ese ao para este
ramo es inadecuado que con el poco tiempo para preparar el examen de grado tengamos que
estudiar materia nueva y aplicacion del proceso de enfermera, cuando no se jos ense.




3) Teoristas de enfermera y aspectos ticos.

Consideramos que en nuestra formacin en cuanto a la valoracin de enfermera, desde un
comienzo y durante todo el proceso de enseanza, se realiz con Abraham Maslow, por lo tanto,
creemos que es pertinente no incluir teoristas que nunca han sido trabajadas ni aplicadas por los
estudiantes.
Adems necesitamos que se especifique que se evaluara en los contenidos ticos, ya que no
hemos aplicado dentro de nuestra formacin el PAE en aspectos ticos.
Una vez descritas nuestras propuestas e inquietudes, esperamos una buena acogida de
estas y solicitamos pronta respuesta mediante una reunin con los internos.
Adjuntamos documento con firmas de adherencia a las peticiones.

Se despiden afectuosamente,
INTERNOS DE ENFERMERA UST 2014.