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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

Domínio

Aspectos críticos que a Literatura identifica

Pontos fortes

 

Fraquezas

Oportunidades

 

Ameaças

 

Desafios. Acções a implementar

 

-Professor

 

-Reuniões

       

-

Incluir no plano

bibliotecário

informativas

no

de trabalho todas as bibliotecas do Agrupamento, articulando as

qualificado,

líder

início

do

ano,

-

Falta de uma

de

uma

equipa

para

 

equipa que dê continuidade ao trabalho.

que

assegura

as

esclarecimento

rotinas inerentes à gestão. -Deve prospectivo, estar atento e ter uma

ser

das

actividades

- Atribuição de

-

Não dispor de

actividades.

realizadas,

de

-

Falta de tempo

uma equipa que

possua formação

-

Promover uma

modo a assegurar a continuidade do trabalho.

do coordenador para proceder ao tratamento da informação/ catalogação.

tarefas aos elementos da equipa, tendo em conta, os conhecimentos/

avaliação

adequada.

sistemática

Competências do professor bibliotecário

-

Motivar os

postura

de

-

O

professor

-

A BE não possui

professores da equipa para a frequência de formação

 

investigação

e

bibliotecário

 

técnicos

aprendizagem

participa

 

nas

Necessidade de tempo para valorização profissional

-

Competências de

cada elemento.

operacionais em

contínua. - Foi sugerido um

reuniões

de

número suficiente

Conselho

.

adequada. -Diligenciar junto da Direcção no sentido de se formar uma equipa estável,

modelo

de

Pedagógico.

professor

-Divulgação

do

 

bibliotecário.

calendário mensal

 

de

actividades,

em diferentes

 

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

   

locais da escola

     

com professores de áreas diversificadas, com formação adequada à BE. -Realizar reuniões de departamento, como objectivo de definir a missão e os objectivos que se espera que a BE cumpra. -Realizar avaliações periódicas ao funcionamento da BE.

na página da escola.

e

   

-A

BE

apresenta

- Os elementos da equipa não possuem formação adequada. -O inventário do material existente não se encontra actualizado.

- Assegurar o funcionamento alargado do espaço. -Aumentar o número de técnicos operacionais com formação

A equipa não possui qualificações adequadas às funções da BE. - A requisição anual de professores, impossibilita

Estabelecer

A

BE

deve

um

plano anual de

ligação em rede da BE às escolas do agrupamento. -Articulação do trabalho com a equipa do PTE.

_

desenvolver

actividades

em

Organização e Gestão da BE

estratégias

de

colaboração

com

gestão

e

as actividades da

 

integração

no

outros

desenvolvimento

departamentos.

curricular.

 

-

A

BE

possui

-

-Desenvolver

documentos

Estabelecer

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

 

estratégias

de

caracterizadores (planta do local de

,regras funcionamento ,regimento ,regras

adequada à BE. -Aumentar a colaboração de professores de áreas diversificadas. -Introduzir e rentabilizar algumas vantagens que o paradigma digital introduz como o recurso a assinaturas de algumas publicações digitais.

muitas vezes a formação de uma equipa estável.

parcerias com outras bibliotecas.

gestão

na

baseadas

recolha

sistemática

de

   

evidências.

- A organização e

de utilização dos computadores ) - A organização do espaço permite uma utilização adequada para o trabalho individual e de grupo. -O equipamento áudio visual é adequado ao

o

equipamento

deverão obedecer

a

modelos

estandardizados

que

permitam

condições

de

acesso

e

de

trabalho.

-O

professor

bibliotecário

ocupa

muito

tempo

com

número

de

 

tarefas

e encontra-se em

utilizadores

burocráticas,

com pouco tempo para tornar aprendizagem numa experiência positiva com falta de tempo para o

ficando

a

boas condições

de

funcionamento.

-

A

equipa

a manutenção e uso das TIC como

articula

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

 
 

seu

coordenador

das

       

desenvolvimento

TIC,

pessoal

 

rentabilizando

 

equipamentos

e

possibilidades

de

trabalho.

     

Não estão

   

-Incentivar a requisição domiciliária, divulgando mensalmente o nome dos alunos que apresentam maior número de requisições.

-

Deverá

ser

implementadas

disponibilizado

-A BE possui uma colecção equilibrada

que se refere aos

no

suportes, diversificada, adequada à faixa

etária

interesses

dos

aos

é

e

práticas de

um

conjunto

de

avaliação,

Mobilizar os

recursos informação diversificados, actualizados, com

qualidade

quantidade

adequada

aos

de

e

desbaste, selecção

e

documentação. -Não tem sido

afectada uma

verba para

actualização da

aquisição de

professores para a

tarefa de pesquisa

e

selecção de

- O catálogo não está informatizado e não inclui recursos online. -A equipa não possui formação adequada.

Gestão da Colecção

recursos, de acordo com as matérias que lecciona. -Realização de

trabalhos, em colaboração com

BE, no contexto do uso da informação.

a

utilizadores.

ser

Deverá

dada

alunos.

-A

informação

documentação.

-

A colecção é

-Consultar os coordenadores de departamento, acerca do material a adquirir. -Solicitar à Direcção verba para reforçaras áreas que apresentam

especial

aos temas, não às colecções,

atenção

baseando-nos nas evidências.

está

de

organizada

com

acordo

utilizada por um

reduzido número de professores ,para o desenvolvimento

um

sistema

de

 

classificação

normalizado.

-

 
 

da sua actividade.

-

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

           

carências.

 

-

Aproveitar as

possibilidades

da

Web para produzir, difundir

e comunicar a informação.

 
 

-Nem

todos

os

A

biblioteca

 

- Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE, organizando acções informais juntos dos mesmos. -Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento das diferentes aprendizagens. -Reforçara

 

-

Vistas guiadas à

professores

possui número considerável de documentos (livro e não livro)

um

BE, de modo a motivar os professores para uma maior participação, nomeadamente com as actividades a realizar na BE

 

dominam

as

-Existe um número considerável de professores que desconhece os materiais que existem na biblioteca. - Os professores de apoio educativo recorrem com

tecnologias

da

informação,

colocando

essa

A BE como espaço de conhecimento e aprendizagem. Trabalho colaborativo e articulado com Departamentos e docentes.

responsabilidade

 

- Os professores de departamento não asseguram a inclusão da biblioteca e dos seus recursos na programação das suas actividades

no

professor

No plano anual de actividades existe boa articulação com o PAA da escola e como o PNL.

uma

bibliotecário,

o

que

lhe

retira

tempo

para

as

-

Incluir na equipa

tarefas de gestão.

da BE, elementos de diferentes áreas disciplinares, com formações diferenciadas. -Partilha de materiais, de modo a incentivar

 

-Para

a

construção

do

 

conhecimento,

deverá

ser

- inclui actividades

BE

O PAA da

pouca frequência aos materiais da BE.

 

implementado

o

de

apoio

modelo

curricular

a

-

cooperação e o diálogo com todos os

construtivista,

 

alunos.

baseado

na

-A

BE

contribui

Conhecimento na área Biblioteca escolar pergunta/resposta. para enriquecimento do trabalho de Área de Projecto. o
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
pergunta/resposta.
para
enriquecimento
do trabalho de
Área de Projecto.
o
professores.
o trabalho
-A
BE
deve
-
cooperativo.
proporcionar
oportunidades
de
informação
para
que
as
pessoas
possam
tornar-se
pessoas
independentes.
-
bibliotecário deve
O
professor
se
como um recurso
valioso, quer para
as aulas, quer na
biblioteca.
- Com o advento
reconhecido
da Internet
tendência
em
pensar
que
a
informação
on-
line
pode
substituir
o
e
funcionários da
biblioteca.
material livro

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

   

-Divulgação de actividades culturais do Concelho. -Ao longo do ano são realizadas várias exposições ligadas acontecimentos nacionais (ex. Dia Mundial do Livro) nas quais estão patentes alguns livros da BE relacionados com os temas. -A comunidade educativa usufrui de um programa de animação cultural regular, traduzido num conjunto de

a

 

-Alargar o horário de funcionamento da BE. -Solicitar aos professores que seleccionem livros relacionados com as respectivas disciplinas e promove-los por exemplo na semana da disciplina. -Reforçar a formação dos elementos da equipa nas áreas da literatura infantil e juvenil. -Criar grupos ou comunidades de leitores.

 

Convidar

-

escritores, pais para sessões de leitura.

-Nos

estudos

internacionais é

atribuído

um

-

Propor sessões

papel importante

de leitura à hora do almoço/ final das actividades. -Criação de um caderno de leitura -Partilhar o prazer

à

literacia

da

informação.

-A

BE

tem

um

Falta de revistas e jornais, quer na sala de professores quer na BE. Fraca ligação à biblioteca pública

-Não existência

papel preponderante na formação para as literacias e para o

de

Formação para a leitura e para as literacias

técnicos

operacionais em

da leitura -“o que ando a ler”. -Realização de

 

número

acompanhamento

suficiente.

curricular.

-

feiras do livro. -Incentivar a leitura em ambientes digitais. -Encontrar parcerias com a Biblioteca Pública ou com outras

-Tem

um

papel

 

informacional transformativo e formativo.

Conhecimento na área

   

Biblioteca escolar

   

iniciativas, de que

 

-Definir um plano integrado de actividades que melhorem os índices de leitura. -A BE trabalha articuladamente com outros departamentos na implementação de estratégias/planos de trabalho para a promoção da leitura por prazer. -A família e/ou outros membros da comunidade são envolvidos em projectos ou actividades nesta área.

 

instituições. -A BE apoia os alunos nas suas escolhas e conhece as novidades literárias e de divulgação que melhor se adequam aos seus gostos.

são

exemplo;

exposições,

 

concursos,

celebração

de

efemérides.

BE e os novos ambientes digitais.

O artigo

CILIP dá enfoque às mudanças que devem presidir às praticas.

de

A

material adequado

possui

BE

Falta de disponibilidade para apoiar alunos na pesquisa bibliográfica e na

Coordenar uma

equipa estável

que possa

A comunidade escolar não recorre com a frequência desejada à página

Solicitar a colaboração de professores e alunos para a enumerar

ao

número

de

alunos existentes.

assegurar a

 

continuidade do

Conhecimento na área

 

Biblioteca escolar

 

Evidencia

o

Web.

trabalho

da escola.

endereços de

impacto

que

o

sites.

paradigma digital

tem nas práticas;

Incentivar os membros da equipa a procurar formação junto de entidades formadoras.

sendo

que

o

e ambientes virtuais de aprendizagem,

currículo

fazem

parte

de

um

todo

que

a

 

biblioteca tem de integrar.

-A

frequente

aquisição

de

equipamentos

de

software

informático

cria

pressão

/expectativas

no

professor

bibliotecário, uma é

vez

que

se

dispendido

parte

do

orçamento

destinado

à

biblioteca,

é

esperado

(pelos

Conhecimento na área

 

Biblioteca escolar

 
 

e professores) que o professor bibliotecário domine as tecnologias de informação. No entanto, este não tem tempo para se actualizar, uma vez que necessita de responder a várias solicitações.

alunos

         
 

-

Na

literatura

       

- Realizar

internacional

-Realizaram-se

- Registos de actas.

-

Questionários.

- Para a recolha de evidências não

podemos ainda

inquéritos de

existem estudos que evidenciam o

impacto

bibliotecas

das

na

em

anteriores

anos

- Não foi dada continuidade à recolha de informação.

satisfação.

Gestão de evidências/ avaliação.

inquéritos

fornecidos

equipa do SABE .

pela

Registos de frequência de

-

recorrer ao sistema informático.

-Procurar obter

dados em

diferentes

aprendizagens,

 

momentos, cuja

 

alunos e professores.

-

nomeadamente

amostra deve

Conhecimento na área

 

Biblioteca escolar

 

através

 

de

 

abranger a diversidade de alunos, professores e comunidade escolar. - Publicação na BE /site da escola do nome dos alunos que requisitaram mais livros, de modo a valorizar a frequência de utilização.

inquéritos anuais.

-A

avaliação

desempenha

um

papel importante

na

gestão,

pois

permite

aferir

a

eficácia

dos

serviços prestados

e

o impacto que

temos

junto

dos

nossos

 

utilizadores.

 

-Devemos

proceder

 

à

recolha

de

 

informação

que

nos

permita

decidir

de

forma

fundamentada

 

qual

o

rumo

a

seguir.

 

-A

prática

deve

basear-se

 

em

evidências,

de

modo

 

a

comprovar-se

o

Conhecimento na área

 

Biblioteca escolar

 

contributo

dado

 

para

a

aprendizagem.

-O

papel

que

desempenhamos

na

escola

é

fundamental para

que

sejamos

reconhecidos

não

pela

comunidade

escolar,

como

pelos

encarregados

de

educação e órgãos

decisores.

 

- A tecnologia da informação forneceu os meios para o professor bibliotecário valorizar o seu trabalho, divulgando-o sob diversos

Conhecimento na área Biblioteca escolar formatos. Há evidências que sugerem que os estudantes que são
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
formatos.
Há evidências que
sugerem que os
estudantes que
são usuários da
biblioteca escolar
são
mais
propensos a ter
atitudes mais
positivas nas
bibliotecas
públicas.
É
necessário
desenvolver na
nossa
própria
escola
evidências
que
suportem os
Conhecimento na área Biblioteca escolar resultados. O sistema automatizado da biblioteca da escola pode fornecer
Conhecimento na área
Biblioteca escolar
resultados.
O
sistema
automatizado da
biblioteca da
escola pode
fornecer dados
sobre a circulação
de materiais de
biblioteca, estes
dados podem ser
correlacionados
entre si.

Conhecimento na área

 

Biblioteca escolar

Gestão da mudança SÍNTESE

Factores de sucesso

Obstáculos a vencer

Acções prioritárias

- No contexto da mudança, as bibliotecas deixaram de ser apenas espaços organizados, transformando-se em espaços de trabalho e construção do conhecimento. -O plano Tecnológico irá trazer mudanças, contribuindo para a alteração das práticas e modelos de trabalho. - Existem estudos que identificam áreas – chave para a construção de uma biblioteca de qualidade. - A atribuição de um baixo estatuto ao professor bibliotecário, faz com que ele necessite de lutar contra várias adversidades (opinião dos colegas alunos, Direcção,

   

-Solicitar à Direcção que providencie formação na escola.

- Aumento do número de alunos que têm vindo a frequentar a BE, pois consideram-na como um dos locais mais agradáveis da escola. - Boa reacção (da parte de alunos e professores) às exposições e outras actividades levadas a cabo na BE.

-O professor bibliotecário deve demonstrar que não se encontra “fora de moda”, que não é apenas um funcionário com o controle das prateleiras. – Não lhe deve ser atribuído um valor inferior na profissão.

-

-

Assegurar o alargamento do horário

de funcionamento da BE.

-

Produzir guiões e materiais de apoio

à pesquisa e utilização da informação

pelos alunos

Envolver os alunos nas actividades da BE, formando um grupo de “amigos da biblioteca”.

-

   

Assegurar o envolvimento da BE no cumprimento dos objectivos do PTE

-

Conhecimento na área

Biblioteca escolar

Ministério da Educação). - A biblioteca escolar deve ter em conta a capacitação, a conectividade, o envolvimento, interactividade para a construção do conhecimento. I

-

-Há necessidade de convencer todos os interessados que a literacia da informação é uma responsabilidade essencial de escolaridade.

- Os Professores bibliotecários devem contribuir para o debate sobre as tecnologias da informação