Asignatura: Lenguaje PSU

Profesor (a): Manuel Cornejo

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Gua N 1

Comprensin Lectora

Calificacin

Nombres y
Apellidos
Curso II Medio Fecha

Contenidos PSU comprensin lectora y vocabulario
Objetivos Comprender textos a niveles inferenciales, deductivos e
interpretativo, siendo capaz de reconocer ideas
principales y secundarias.
Instrucciones Para desarrollar esta evaluacin cuentas con 20 minutos.
Lee cuidadosamente cada una de las preguntas.
Esta evaluacin tiene:
- 15 Preguntas de Conectores (1 punto c/u)
- 10 Preguntas de comprensin lectora y vocabulario (1
punto c/u)


TEXTO 2
1. Nunca antes se haba escrito tanto sobre la escritura. Ms que novelas,
ensayos, biografas, o lo que fuera que el escritor sola componer en
tiempos pasados, en cambio ahora ltimo el autor se siente llamado a
ofrecernos extensas noticias acerca del ejercicio de su ocupacin. Procede
para ello a reemplazar sus antiguas tareas por efusiones sobre la
experiencia de escribir, eso que antes formaba parte del trasfondo tcito,
supuestamente obvio, de su actividad. Sin haber inventado todava sus
protagonistas e incluso antes de fijar el tema que tratar, el escritor corta
por lo derecho y se asigna la categora de protagonista y tema principal de
su quehacer. Por eso los lectores, habiendo aprendido tanto acerca de la
creacin literaria, sus altibajos, episodios y padecimientos, aoramos la
inocencia con la que se sola practicar. Refirindose irnicamente a este
hbito de sus colegas, Lillian Hellman dice: Hablan primorosamente de s
mismos, los escritores.
2. Pero las apreciaciones que el escritor se dedica suelen ser ms lgubres
que celebratorias; casi nunca son irnicas, rara vez, humorsticas, como
aquella que concluy que: Escribir libros es lo ms parecido a dar a luz a
una criatura que los varones han logrado hacer. Por eso, escribir es una
tortura, como dijo Lord Byron.
3. As hemos aprendido la diferencia entre producir una obra y sta. Es la
produccin la que monopoliza los esfuerzos de los autores. El terrible
quehacer aparte de su resultado, motiva las quejas: escribir sufriendo o
sufrir escribiendo es la suerte de la personalidad literaria. George Orwell
destaca el misterio de esta vocacin: Todos los escritores son vanos,
egostas y flojos Escribir un libro es una lucha larga y agotadora, como el
ataque de una enfermedad dolorosa. Uno nunca se propondra algo as si
no estuviese empujado por un demonio al que no podemos ni resistir ni
entender. Una de las vctimas ms notables de la condicin moderna del
escritor que no puede abstenerse de pensar sobre todo en s mismo, fue
Franz Kafka. No solo sufri escribiendo sino que llen sus diarios y sus
cartas de quejas y reproches dirigidos contra s por no poder escribir, por no
querer hacerlo, por dejarse distraer de hacerlo, por sospechar de sus
fuerzas para hacerlo, por encontrar intil hacerlo en las circunstancias
adversas de su existencia. Lo nico peor que sufrir escribiendo, sostuvo, es
no querer escribir ahora y encontrar inaceptable lo escrito la noche antes,
esto es, padecer por no haber sufrido productivamente.
4. En este caso egregio, el autor sola hacerse exigencias dificilsimas de
satisfacer. Sus propsitos artsticos coexistieron en su persona con un
espritu crtico agudo y constantemente alerta que sola impedirle encontrar
satisfaccin en los resultados obtenidos. Escribir no fue para Kafka una
profesin sino la vocacin de hacerse infeliz, una vocacin sospechosa
como la culpa sin delito del protagonista de El proceso. Su rigor era lcido y
voluntario: eso es lo que l era y nunca se permiti infidelidades. Pavese,
en cambio, crea que el sufrimiento literario traa su propio remedio: Elegir
lo ms difcil para uno mismo es nuestra nica defensa ante las
dificultades Aquellos que, por su propia naturaleza, pueden sufrir
completamente, mximamente, tienen una ventaja. Es as como podemos
desarmar el poder del sufrimiento, hacindolo nuestra propia creacin,
nuestra eleccin propia, someternos a l.

1. TCITO

A) expreso
B) silencioso
C) entendible
D) secreto
E) implcito

2. ASIGNA

A) toma
B) arroga
C) dona
D) rotula
E) obsequia

3. LGUBRES

A) oscuras
B) adustas
C) luctuosas
D) severas
E) serias

4. Escribir libros es lo ms parecido a dar a luz a una criatura que los varones han
logrado hacer. La autora, utiliza esta cita para ejemplificar una apreciacin

A) humorstica.
B) profunda.
C) irnica.
D) clebre.
E) de Lord Byron.

5. Frente a la nueva actitud de los escritores modernos con respecto a la
experiencia de escribir, el emisor del texto muestra

A) irona cuando expresa: hablan primorosamente de s los escritores.
B) admiracin, pues este cambio implica ms compromiso, ms entrega por parte
de los autores.
C) nostalgia por la ingenua forma de escribir pasada, en la cual el autor no era tan
autorreferente
D) malestar, pues considera que hablar del oficio de escribir est implcito en el
quehacer de todo escritor.
E) indiferencia, ya que lo que importa es el resultado, la obra misma.

6. El contenido fundamental del texto es

A) el oficio de escribir de los grandes autores.
B) Kafka, prototipo de la condicin sufriente del autor actual.
C) la vocacin de escribir y su evolucin en el tiempo.
D) los cambios en el quehacer escritural.
E) el sufrimiento en la creacin literaria.

7. A qu tipo de texto periodstico corresponde el fragmento ledo?

A) Crnica.
B) Crtica cultural.
C) Reportaje.
D) Nota periodstica.
E) Resea.

8. Con la frase, y nunca se permiti infidelidades, del prrafo cuarto, el autor del
texto se refiere especficamente a

A) la fidelidad conyugal de Kafka.
B) lo complejo que fue Kafka como escritor.
C) la severidad con la que siempre ejecut su trabajo Franz Kafka.
D) la imposibilidad de Kafka para ser feliz realizando el trabajo de escritor.
E) la incapacidad de Kafka de sentirse satisfecho por las obras escritas.

9. De acuerdo al contenido del texto ledo, cul de las siguientes afirmaciones es
FALSA?

A) Orwell y Kafka coinciden en que escribir obras es un trabajo doloroso.
B) La autora cita a Kafka como un caso negativo de autocrtica y sufrimiento.
C) Kafka expres por escrito sus dudas sobre sus capacidades como escritor.
D) Pavese tiene una visin ms positiva sobre la labor de escritor que la de Kafka.
E) Kafka posea un espritu agudo y crtico.

10. Marque la alternativa que indique cul es el propsito del autor cuando hace
alusin a El proceso en el prrafo cuarto.

A) Citar una de las mejores obras de Kafka.
B) Comparar al protagonista de la obra nombrada con Kafka.
C) Descubrir la semejanza en ambas circunstancias: la infelicidad del autor y la del
protagonista.
D) Cotejar la dificultad para entender ambas situaciones, la rara vocacin de Kafka
y la extraa culpabilidad del protagonista.
E) Descalificar la vocacin de Kafka por su sin sentido, al igual que la culpabilidad
sin delito del protagonista.

11. El pero inicial, en el segundo prrafo, cumple la funcin de

A) limitar el tema planteado en el primer prrafo.
B) intensificar la explicacin entregada en el primer prrafo.
C) agregar nueva informacin a lo tratado el primer prrafo.
D) contradecir lo planteado en el primer prrafo.
E) ejemplificar lo expuesto en el primer prrafo.