PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES

ECONOMA PARA PRIMERO DE

PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
ECONOMA DE EMPRESA PARA
SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES

+
PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y
GESTIN PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES.

IES BEN ARAB

DEPARTAMENTO DIDCTICO DE ECONOMA
CURSO 2012-13

NDICE DE LA
PROGRAMACIN

ECONOMA

ECONOMA
DE
EMPRESA

FUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACIN Y
GESTIN

1. Objetivos generales

2. Distribucin temporal de los

contenidos correspondientes a cada
una de las evaluaciones previstas.

3. Metodologa didctica que se va a

aplicar.

19

33

4.
Identificacin
de
los
conocimientos
y
aprendizajes
necesarios para que el alumnado
alcance una evaluacin positiva.

20

34

5. Procedimientos de evaluacin del

aprendizaje y criterios de calificacin
que se van a aplicar, tanto en el
proceso ordinario, como en la prueba
extraordinaria de septiembre y en la
evaluacin extraordinaria prevista
para los que pierden la evaluacin
continua.

11

25

38

17

31

18

32

6. Aplicacin de las TIC al trabajo

del aula

39

7. Medidas para la atencin de la

diversidad.

40

8. Actividades de recuperacin para

los alumnos con la economa
pendiente de primero.

41

9. Medidas para estimular el inters

y el hbito de la lectura y la
capacidad
de
expresarse
correctamente.

41

10. Materiales, recursos didcticos

que se vayan a utilizar y libros de
texto de referencia para los alumnos.

41

11.
Propuesta
de
actividades
complementarias y extraescolares
que se pretenden realizar desde el
Departamento.

42

12. Evaluacin de los procesos de

enseanza y de la prctica docente.

42

PROGAMACIN DE ECONOMA
1. Objetivos generales
La enseanza de la Economa en el bachillerato tendr como finalidad el desarrollo
de las siguientes capacidades:
1. Identificar el ciclo de la actividad econmica. Distinguir sistemas econmicos y
formar un juicio personal acerca de sus principios bsicos, as como de las
ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.
2. Manifestar inters por conocer e interpretar con sentido crtico y solidario los
grandes problemas econmicos actuales, en especial las desigualdades
econmicas y la sobreexplotacin de recursos naturales y los derivados de la
globalizacin de la actividad econmica.
3. Relacionar hechos econmicos significativos con el contexto social, poltico,
cultural y natural en que tienen lugar. Trasladar esta reflexin a las situaciones
cotidianas.
4. Describir el funcionamiento del mercado, as como sus lmites, en especial la
desigual distribucin de la renta, formulando un juicio crtico del sistema y del
papel regulador del sector pblico.
5. Conocer y comprender los rasgos caractersticos de la situacin y perspectivas
de la economa regional, espaola y europea en el contexto econmico
internacional.
6. Formular juicios personales acerca de problemas econmicos de actualidad.
Comunicar sus opiniones argumentando con precisin y rigor, aceptar la
discrepancia y los puntos de vista distintos como va de enriquecimiento
personal.
7. Interpretar los mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de
comunicacin y/o internet sobre problemas econmicos actuales, y contrastar
las medidas correctoras de poltica econmica que se proponen.
8. Analizar y valorar crticamente las repercusiones del crecimiento econmico
sobre el medio ambiente y la calidad de vida de las personas.
9. Abordar de forma autnoma y razonada problemas econmicos del entorno
utilizando los procedimientos de indagacin de las ciencias sociales y diversas
fuentes y medios de informacin, entre ellas las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
10. Conocer y comprender el uso y significado de las principales magnitudes
macroeconmicas como indicadores de la situacin econmica de un pas, a
nivel regional y nacional.

2. Distribucin temporal de los contenidos correspondientes a cada una de las

evaluaciones previstas.
EVALUACIONES

Primera

BLOQUES = UD

TEMAS
texto.

segn libro de

1.La actividad econmica y

los sistemas econmicos .

Temas 1 y 2

3.Intercambio y mercado

Temas 3 y 4

5.La toma de decisiones y

la intervencin del Estado
en la economa.

Temas 12 y 11

4.Magnitudes nacionales e
indicadores
de
una
economa.

Temas 5 y 6

6.Aspectos financieros de
la Economa

Temas 13 y 14

OTOO

Segunda
INVIERNO

Tercera
PRIMAVERA

Los contenidos que recoge el bloque 2 que lleva el ttulo: Produccin,

interdependencia econmica y poblacin, se distribuyen entre las tres evaluaciones.
Ver punto 4 de esta programacin.
Los contenidos que recogen el bloque 7 (el contexto internacional de la economa) y el
bloque 8 (desequilibrios econmicos actuales) se trabajan en equipo, y forman parte
del trabajo que presentan los alumnos en junio para ser evaluado en la tercera. Dicho
trabajo lleva el ttulo de Economa Sostenible y lo elaboran los alumnos durante el mes
de mayo.
Adems para reforzar el contenido del bloque 5 (la toma de decisiones y la
intervencin del Estado en la economa) , los alumnos preparan un trabajo en equipo
sobre Los Presupuestos Generales del Sector Pblico para el 2013 que presentan en
abril antes de la Semana Santa y que computa en la tercera evaluacin.
Se elabora el borrador de este trabajo en diciembre (despus de terminar con el tema
4), recogiendo la informacin sobre los presupuestos ya aprobados para empezar a
trabajar en equipo durante el segundo trimestre.

3. Metodologa didctica que se va a aplicar.

La metodologa didctica es fundamentalmente comunicativa, activa y participativa

dirigida al logro de los objetivos que se pretenden alcanzar con cada unidad didctica.
Los contenidos de cada tema se exponen conectados a la realidad econmica y
empresarial.
Se promueve el trabajo en equipo con dos trabajos, que primero se preparan de forma
individual en un borrador, para luego empezar a trabajar en equipo, procurando a la
vez favorecer una autonoma de los alumnos que contribuya a desarrollar la
capacidad de aprender por s mismos.
Se dedica un tiempo a la lectura de prensa econmica, expresando cada alumno a
continuacin, de viva voz, el contenido del artculo que haya seleccionado para hablar
delante de la clase; con el fin de desarrollar la capacidad para dialogar y expresarse
en pblico.
La metodologa didctica no descuida la atencin a la diversidad, ya que es necesario
ir respondiendo a aquellas dificultades del aprendizaje que surjan a lo largo del
desarrollo de la programacin, siempre con medidas de apoyo ordinario.
La educacin en valores est presente en todos los temas ya que es una asignatura
muy propicia para inculcar valores como la solidaridad, la cooperacin, el consumo
responsable, la cohesin social y la paz tan necesaria para que la actividad econmica
genere un crecimiento sostenible. Adems de la importancia de tener metas claras y
compartidas de cara a los dos trabajos realizados en equipo.
El contenido de todos los temas se ordena en esquemas, se sacan conclusiones
finales de cada tema y se hace hincapi en lo que es fundamental que sepan para
ayudarles a saber qu estudiar.
Se acostumbra al alumno a que lleve su cuaderno de economa (donde recogen a
diario el trabajo de clase) al da porque dos de las cinco pruebas escritas programadas
para ser evaluadas en proceso ordinario (descontado el examen de repesca) se
realizan con ayuda de los apuntes que cada uno haya tomado en clase.

4. Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnado alcance una

evaluacin positiva al final del curso.
BLOQUE 1. La actividad econmica y los sistemas econmicos
TEMAS 1 Y 2 = UNIDAD DIDCTICA 1

Economa y escasez
La economa y su relacin con otras ciencias.
Los bienes y su clasificacin.
Observacin del contenido econmico de las relaciones sociales. Los agentes
econmicos. El flujo circular de la renta.
Reconocimiento del coste de oportunidad de una decisin. La Frontera de
Posibilidades de Produccin.
Relaciones de intercambio y evolucin histrica.
Los sistemas econmicos. Doctrinas. Valoracin y comparacin. Economa y
territorio.

BLOQUE 2. Produccin, interdependencia econmica y poblacin.

TEMAS 7 Y 8
Primera evaluacin

Proceso productivo y factores de produccin.

Retribucin de los factores productivos.
Divisin tcnica del trabajo, productividad e interdependencia.
La empresa y sus funciones.
Obtencin y anlisis del coste de produccin y del beneficio.

Segunda evaluacin

Identificacin de los sectores econmicos predominantes en un espacio

geogrfico.
Poblacin y actividad econmica. Estructura sectorial de la produccin y de la
poblacin regional.

Segunda y tercera evaluacin

Lectura e interpretacin de datos y grficos de contenido econmico.

Anlisis de noticias econmicas relativas a cambios en el sistema productivo o
en la organizacin de la produccin en el contexto de la globalizacin.

BLOQUE 3. Intercambio y mercado

TEMAS 3 Y 4 = UNIDAD DIDCTICA 2

Oferta, demanda, equilibrio y fijacin de precios. Demanda inducida.

La elasticidad de la demanda.
Funcionamiento de modelos distintos de mercado: la competencia perfecta e
imperfecta.
Anlisis de mercados reales y de las consecuencias de variaciones en las
condiciones de su oferta o demanda.

Valoracin de los lmites del mecanismo del mercado y su repercusin en los

consumidores.
Los fallos del mercado.

BLOQUE 4. Magnitudes nacionales e indicadores de una economa

TEMAS 5 Y 6 = UD 4

Interpretacin de la renta y riqueza nacional e individual.

Obtencin del Producto Nacional y clculo e interpretacin de las principales
magnitudes relacionadas. Instrumentos de anlisis.
Valoracin de la distribucin de la renta. Indicadores
Limitaciones de las macromagnitudes como indicadoras del desarrollo de la
sociedad.
Crecimiento econmico, desarrollo y sostenibilidad.

BLOQUE 5. La toma de decisiones y la intervencin del Estado en economa

TEMAS 11 Y 12 = UNIDAD DIDCTICA 3

El papel del sector pblico, la poltica econmica y sus instrumentos.

Anlisis de los componentes de un presupuesto pblico.
Interpretacin de polticas fiscales y sus efectos sobre la distribucin de la
renta.
Valoracin de los efectos del desarrollo del Estado de bienestar.
Debate sobre cuestiones econmicas de actualidad fundamentando las
opiniones y respetando las de las dems personas.

BLOQUE 6. Aspectos financieros de la Economa

TEMAS 13 Y 14 = UD 5

Funcionamiento y tipologa del dinero. Proceso de creacin.

La poltica monetaria.
Medicin y anlisis de la inflacin segn sus distintas teoras
explicativas.
Funcionamiento del sistema financiero y del Banco Central Europeo.
Anlisis de los mecanismos de la oferta y demanda monetaria y sus
efectos sobre el tipo de inters.
Valoracin de polticas monetarias y sus efectos sobre la inflacin, el
crecimiento y el bienestar.

BLOQUE 7. El contexto internacional de la economa

TEMAS 15, 16 Y 17 = UD 6

Funcionamiento, apoyos y obstculos del comercio internacional.

Descripcin de los mecanismos de cooperacin e integracin econmica y
especialmente de la construccin de la Unin Europea.
Instituciones de la UE
Interpretacin de los distintos componentes de la balanza de pagos.
Funcionamiento del mercado de divisas y sus efectos sobre los tipos de
cambio.
Causas y consecuencias de la globalizacin y del papel de los organismos
econmicos internacionales en su regulacin. Anlisis y valoracin a partir de
informacin proveniente de diferentes fuentes.

BLOQUE 8. Desequilibrios econmicos actuales

TEMAS 18 Y 19 = UD 6

Las crisis cclicas de la economa.

Valoracin de las interpretaciones del mercado de trabajo en relacin con el
desempleo.
Consideracin del medio ambiente como recurso sensible y escaso. Acuerdos
internacionales.
Diferenciacin de los modelos de consumo y evaluacin de sus consecuencias.
Identificacin de las causas de la pobreza, el subdesarrollo y sus posibles vas
de solucin. La deuda externa.

Contenidos mnimos:
Estn expuestos segn aparecen en el libro de texto.
Tema 1: DECISIONES ECONMICAS Y RELACIONES SOCIALES
Recursos productivos y necesidades humanas (punto 1)
Los agentes que toman decisiones econmicas (punto 3)
Flujos reales y monetarios (punto 4.2)
Limitaciones econmicas y sociales (punto 6)
Tema 2: LOS SISTEMAS ECONMICOS
Los problemas bsicos de toda sociedad (punto 1)
Los diferentes sistemas econmicos (punto 2)
El funcionamiento de una economa de mercado (punto 3)
Ventajas y limitaciones del mercado (punto 4)
Tema 3: EL MERCADO: EL MODELO DE COMPETENCIA PERFECTA
El mercado de competencia perfecta (punto 1)
Factores determinantes de la demanda (punto 2.1)
Factores determinantes de la oferta (punto 3.1)
El equilibrio del mercado (punto 4)
Tema 4: LAS LIMITACIONES DEL MODELO DE COMPETENCIA PERFECTA
Los fallos del mercado (punto 1.2)
La intervencin del Estado en las economas modernas (punto 1.3)
Los mercados de competencia imperfecta (punto 2)
Las externalidades (punto 3)
Los bienes pblicos (punto 4)
Tema 5: LA ACTIVIDAD ECONMICA Y LA CONTABILIDAD NACIONAL

La actividad econmica: produccin, renta y gasto (punto 1)

El PIB como magnitud de sntesis de la actividad econmica (punto 3)
Las tres vas de estimacin del PIB (punto 4)
Tema 6: HERRAMIENTAS E INDICADORES ECONMICOS
Los principales ndices de precios (punto 2.3)
Tema 11: EL PORQU DE LA INTERVENCIN PBLICA EN LA ECONOMA
El papel del Estado en la economa (punto 1)
La intervencin pblica por razones de equidad ( punto 3)
Estabilidad de precios, pleno empleo y crecimiento econmico ( punto 4.1)
Poltica fiscal (punto 4.2)
El conflicto entre eficiencia y equidad (punto 5)
Tema 12: SECTOR PBLICO Y PRESUPUESTO: GASTOS E INGRESOS PBLICOS
Delimitacin y organizacin del sector pblico (punto 1.1)
El presupuesto pblico como instrumento de planificacin (punto 2)
El gasto pblico en Espaa: el Estado del bienestar ( punto 3.1)
La poltica presupuestaria, el dficit y la deuda pblica (punto 4)
La financiacin del dficit: la deuda pblica (punto 4.2)
Tema 13: EL DINERO Y EL SISTEMA FINANCIERO
Definicin y funciones del dinero (punto 1.1)
El papel del sistema financiero en la economa (punto 3)
Tema 14: LA INFLACIN Y LA POLTICA MONETARIA
El concepto de inflacin (punto1)
Repercusiones sociales y econmicas de la inflacin (punto 3)
El papel de la poltica monetaria (punto 4)
OBSERVACIN: En el examen de septiembre no hay ejercicios prcticos por tanto no
hay que realizar ningn clculo.

Cuadro resumen utilizado en el seguimiento de la programacin de Economa

PRIMERA EVALUACIN
Otoo

Unidad Didctica 1
Bloque 1
Temas 1 y2

La actividad econmica y
los sistemas econmicos

Unidad Didctica 1
Bloque 3
Temas 3 y 4

Intercambio y mercado

Borrador para el trabajo en PGE 2013

equipo

SEGUNDA EVALUACIN
Invierno

Unidad Didctica 3
Bloque 5
Temas 11 y 12

La toma de decisiones y la
intervencin del Estado en
la economa.

Unidad Didctica 4
Bloque 4
Temas 5 y 6

Magnitudes nacionales e
indicadores
de
una
economa.

Presentacin
en equipo

TERCERA EVALUACIN
Primavera

del trabajo PGE 2013

Unidad Didctica 5
Bloque 6
Temas 13 y 14

Aspectos financieros de la
economa.

Unidad Didctica 6
Bloques 7 y 8
Temas 15, 16, 17, 18 y 19

El contexto internacional
de
la
economa
y
desequilibrios econmicos
actuales.

Presentacin del trabajo La economa sostenible

en equipo

Observacin: El Bloque 2 de contenidos no forma una Unidad Didctica propiamente

dicha sino que se distribuye en varias tal y como aparece detallado en la pgina 6 de
esta programacin.

10

5. Procedimientos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos y criterios de

calificacin.
PROCESO ORDINARIO.

PRIMERA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario de
clase.
El primer examen de los temas 1 y 2, con cinco puntos asignados. Fecha prevista:
finales de octubre.
El segundo examen de los temas 3 y 4 con cinco puntos asignados. Fecha prevista:
primeros de diciembre.
Criterio de calificacin:
Los alumnos pueden conseguir hasta diez puntos en estos dos exmenes. Las
cuestiones propuestas se califican por cuartos de puntos.
Por el trabajo en clase pueden conseguir hasta un punto. Cada falta de asistencia
injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
Criterios de evaluacin aplicados:
Saber y entender el diagrama del flujo circular de la renta; saber y entender el modelo
de la frontera de posibilidades de produccin.
Saber los rasgos esenciales de los tres sistemas econmicos (economa de mercado,
economa planificada y economa mixta)
Entender la ley de la oferta y la demanda, la elasticidad de la demanda y las
caractersticas bsicas de los tipos de mercado (competencia perfecta, monopolio,
oligopolio y competencia monopolstica)
Saber razonar (relacionando conocimientos) las cuestiones planteadas, con claridad y
precisin.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora as: 0 no hace nada; 0,25 trabaja
poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
En esta primera evaluacin se estn considerando los criterios de evaluacin 1 y 3
segn programacin oficial BORM

11

SEGUNDA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario en
el aula.
El primer examen de los temas 11 y 12, con cinco puntos asignados. Se realiza en
febrero.
El segundo examen de los temas 5 y 6, con 5 puntos asignados. En marzo.
Criterio de calificacin:
Los alumnos pueden conseguir hasta diez puntos con estas dos pruebas escritas. Las
cuestiones planteadas se califican por cuartos de puntos.
El trabajo en clase est calificado como mximo con un punto. Cada falta de asistencia
injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
La calificacin de la segunda evaluacin resulta del siguiente clculo:
(puntos 1E + puntos 2E) : 2 = nota redondeada por defecto; los decimales se reservan
para computar en la calificacin final.
Criterios de evaluacin:
Saber los objetivos que tiene el Sector Pblico cuando interviene en la economa;
entender las medidas de Poltica Fiscal y cmo se ponen en marcha; saber la
clasificacin econmica del gasto pblico y las polticas de gasto; saber la clasificacin
econmica de los ingresos pblicos; entender los distintos saldos presupuestarios;
entender la importancia del Estado del Bienestar y saber definirlo.
Conocer las principales macromagnitudes (producto interior bruto, renta nacional,
renta disponible, saldo corriente exterior) y sus relaciones, as como los principales
indicadores econmicos (inflacin, tasa de paro, tasa de crecimiento real del PIB,
dficit pblico en %PIB y deuda pblica en %PIB) para analizar su evolucin y sacar
conclusiones.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora de la siguiente forma: 0 no
trabaja; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
Se estn aplicando los criterios de evaluacin 4, 5, 7 y 9 de la programacin oficial
publicada en su da en el BORM

TERCERA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: una prueba escrita, dos trabajos en equipo y la
observacin del trabajo diario en el aula.
Criterio de calificacin:

12

La prueba escrita tipo test con un mximo de diez puntos asignados. Se resta 0.25
puntos por cada fallo.
Los dos trabajos en equipo con una asignacin de ocho puntos. El contenido de estos
trabajos tambin se califica por cuartos de punto.
El trabajo diario en el aula se califica con un punto como mximo. Cada falta de
asistencia injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
Criterios de evaluacin:
Saber los elementos que forman el sistema financiero (mercados financieros,
intermediarios financieros, activos financieros, tipo de inters, oferta y demanda
monetaria, banco central); entender el proceso de creacin del dinero bancario; saber
las causas y efectos de la inflacin; entender en qu consiste la poltica monetaria.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora de la siguiente forma: 0 no
trabaja; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
Los criterios de evaluacin aplicados en los dos trabajos en equipo, estn en funcin
del contenido de estos trabajos, que a su vez depende de la actualidad econmica, ya
que ambos trabajos recogen la realidad econmica del momento. Se valora sobre todo
que sea de elaboracin propia.
Se aplican los criterios generales 2,6,7,8, 9 y 10 de la programacin oficial.
Observacin: se ofertan un total de 41 puntos, por tanto:
La calificacin final de la asignatura est compuesta por la suma de:

puntos obtenidos en los exmenes. Mximo 30 puntos.

puntos obtenidos en los dos trabajos en equipo. Mximo ocho puntos
puntos obtenidos por el trabajo diario en el aula. Mximo 3 puntos.

La asignatura de economa se aprueba si la suma anterior es igual o superior a quince

puntos. La correspondencia de los puntos obtenidos y la nota de la calificacin final es
la siguiente:
Nota
Puntos

1
3

2
6

3
9

4
12

5
15

6
18

7
21

8
24

9
27

10
30 o
ms

13

Los alumnos de primero de bachillerato que no consigan los quince puntos necesarios
para aprobar la asignatura realizarn en junio un examen de repesca tipo test para
conseguir los puntos que les falte en cada caso, como se expone a continuacin:

Puntos obtenidos antes del test repesca

12, 13, 14
9, 10, 11
6, 7, 8
Menos de seis puntos y alumnos que
hayan perdido la evaluacin continua.

% de respuestas correctas en el test de

repesca necesarias para aprobar la
asignatura.
50%
75%
90%
100%

Esta prueba se confeccionar siguiendo los criterios de evaluacin apuntados en esta

programacin en cada una de las tres evaluaciones previstas.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Los alumnos que no alcancen los 15 puntos durante el periodo ordinario de clases
realizarn una prueba extraordinaria en los primeros das de septiembre que versar
sobre los contenidos mnimos de la materia (ver pg 8 de esta programacin)
Criterio de evaluacin de la prueba extraordinaria de septiembre:
El alumno para obtener el aprobado en esta asignatura debe demostrar que:
Sabe los conceptos vinculados al modelo econmico del diagrama del flujo circular de
la renta y saber lo que representa dicho diagrama.
Sabe las caractersticas del modelo de competencia perfecta.
Sabe los rasgos esenciales de los tres sistemas econmicos.
Sabe el funcionamiento de la economa de mercado. Las ventajas y los fallos del
mercado.
Sabe los objetivos que tiene el Estado cuando interviene en la economa.
Sabe la funcin que cumple el sistema financiero.
Sabe qu es el producto interior bruto y sus tres vas de estimacin.
Sabe qu es la inflacin sus causas y sus efectos sobre la economa.
Sabe qu es Poltica fiscal y Poltica monetaria.
Criterio de calificacin: Se trata de una prueba tipo test de las mismas caractersticas
que el test propuesto en junio; se aprobar la asignatura si el alumno responde
correctamente al 90% de las cuestiones planteadas.

14

ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A EVALUACIN CONTINUA

Los alumnos que pierdan el derecho a evaluacin continua debern realizar el
examen de repesca de junio y responder correctamente a todas las cuestiones
planteadas.

CRITERIOS DE EVALUACIN (generales, segn la programacin oficial)

1. Identificar los problemas econmicos bsicos de una sociedad y razonar la
forma de resolverlos en un sistema econmico, reconociendo sus ventajas e
inconvenientes, as como sus principios bsicos.
2. Identificar las caractersticas principales de la estructura productiva regional,
nacional y europea. Analizar las causas de una deslocalizacin empresarial a
partir de datos sobre productividad, costes y beneficios, as como valorar sus
efectos sobre la economa y el mercado de trabajo.
3. Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en precios
de bienes y servicios en funcin de distintas variables. Analizar el
funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias con los
modelos, as como sus consecuencias para los consumidores, empresa o
estados.
4. Diferenciar las principales magnitudes macroeconmicas nacionales y
regionales y analizar las relaciones existentes entre ellas, valorando los
inconvenientes y las limitaciones que presentan como indicadores de la calidad
de vida frente a otros indicadores. Interpretar y tratar con instrumentos
informticos cifras e indicadores econmicos bsicos.
5. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del
Estado en los sistemas de economa de mercado e identificar los principales
instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel
en la actividad econmica, as como matizar la capacidad de los gobiernos
nacionales para configurar sus polticas econmicas dentro de la Unin
Europea. Explicar las funciones de otros agentes que intervienen en las
relaciones econmicas.
6. Describir el proceso de creacin del dinero, los cambios en su valor y la forma
en que stos se miden, e identificar las distintas teoras explicativas sobre las
causas de la inflacin y sus efectos sobre los consumidores, las empresas y el
conjunto de la economa. Explicar el funcionamiento del sistema financiero y
conocer las caractersticas de sus principales productos y mercados.
7. Reconocer distintas interpretaciones y sealar las posibles circunstancias y
causas que las explican, a partir de informaciones procedentes de los medios
de comunicacin social y/o internet que traten, desde puntos de vista dispares,
cuestiones de actualidad relacionas con la poltica econmica, distinguiendo
entre datos, opiniones y predicciones.

15

8. Valorar el impacto del crecimiento, las crisis econmicas, la integracin

econmica y el mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio
ambiente la distribucin local y mundial de la riqueza, con especial referencia
hacia los problemas de crecimiento econmico y pobreza de los pases no
desarrollados como fruto de relaciones econmicas desequilibradas junto a la
necesidad de intercambios comerciales ms justos y equitativos.
9. Analizar posibles medidas redistributivas, sus lmites y efectos colaterales y
evaluar las medidas que favorecen la equidad en un supuesto concreto.
10. Explicar las causas del comercio internacional, identificando las distintas
formas de integracin econmica, en especial la Unin Europea. Analizar el
comercio exterior de Espaa y de la Regin de Murcia. Analizar la estructura
bsica de la balanza de pagos de la economa espaola y/o los flujos comerciales
entre dos economas y determinar cmo afecta a sus componentes la variacin en
sus flujos comerciales y eventuales modificaciones en diversas variables
macroeconmicas.

Resumen de la correspondencia entre la programacin oficial BORM y la

programacin del Departamento.
Evaluacin
Primera
Segunda
Tercera

Objetivos
generales
1,3,4,6
3,7,9,10
2,3 y 5,8

Criterios generales
evaluacin
1,3
4,5,7,9
2,6,7,8 ,10

de Contenidos: Bloques =
UD
Bloques 1 y 3 = UD 1 y 2
Bloques 4 y 5 = UD 3 y 4
Bloques 6, 7 y 8
= UD 5 y 6

16

PROGRAMACIN DE ECONOMA DE EMPRESA

1. Objetivos Generales
La enseanza de la Economa de la empresa en el bachillerato tendr como finalidad
el desarrollo de las siguientes capacidades:
1. Identificar la naturaleza, funciones y principales caractersticas de los tipos de
empresas ms representativos, en especial de la Regin de Murcia; as como conocer
la legislacin mercantil, fiscal y laboral aplicable.
2. Apreciar el papel de las empresas en la satisfaccin de las necesidades de los
consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, as
como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones.
3. Analizar la actividad econmica de las empresas, y las estrategias que puedan
adoptar, en especial las del entorno inmediato, a partir de la funcin especfica de cada
una de sus reas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa.
4.
Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la
investigacin, las innovaciones tecnolgicas y la globalizacin econmica en relacin
con la competitividad, el crecimiento y la localizacin empresarial.
5. Valorar crticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la
actividad empresarial, as como su implicacin en le agotamiento de los recursos
naturales, sealando su repercusin en la calidad de vida de las personas.
6. Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relacin con la aparicin
y resolucin de conflictos.
7. Identificar las polticas de marketing de diferentes empresas en funcin de los
mercados a los que dirigen sus productos.
8.
Interpretar, de modo general, estados de cuentas anuales de empresas,
identificando sus posibles desequilibrios econmicos y financieros, y proponer
medidas correctoras.
9.
Obtener, seleccionar e interpretar informacin, tratarla de forma autnoma,
utilizando, en su caso, medios informticos, y aplicarla a la toma de decisiones
empresariales.
10. Disear y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa,
proponiendo los diversos recursos y elementos necesarios para organizar y gestionar
su desarrollo.

17

2. Distribucin temporal de los contenidos correspondientes a cada una de las

evaluaciones previstas.
En el punto 4 de esta programacin aparece la distribucin temporal ms detallada.

EVALUACIONES

Primera
Otoo

Segunda
Invierno

Tercera
Primavera

BLOQUES

TEMAS segn Unidades

libro de texto
Didcticas

6.La informacin en la
empresa.
7.La funcin financiera
4.La funcin productiva

Temas 7 y 8

1.La empresa y el
empresario.
2.Desarrollo
de
la
empresa.
5. La funcin comercial
de la empresa

Temas 1 y 2

3.Organizacin
y
direccin de empresas.
8.El
proyecto
empresarial

Temas 11 y 12

Temas 9 y 10
Tema 5

1, 2, 3 y 4

Tema 3 y 4
5y6
Tema 6

7y8
Temas 13 y 14

El primer trimestre est destinado a la parte prctica:

Unidad didctica 1: Anlisis de balances (ratios de liquidez, solvencia, endeudamiento
y rentabilidad)
Unidad didctica 2: Anlisis de inversiones: mtodos de seleccin de inversiones
(periodo de recuperacin y valor actual neto).
Unidad didctica 3: Umbral de rentabilidad
Unidad didtica 4: Anlisis de productividad
El segundo trimestre se divide en dos partes:
Unidad didctica 5: Marketing y estrategias empresariales.
Unidad didctica 6: Legislacin, dedicada al estudio del marco jurdico que regula la
actividad empresarial (normas mercantiles, laborales y fiscales)
Tambin se evala un trabajo en equipo sobre las Pyme y el tejido empresarial de la
Regin de Murcia.
El tercer trimestre se divides en dos partes:
Unidad didctica 7: Organizacin y recursos humanos; se dedica al estudio de la
estructura organizativa de la empresa, el pensamiento de Taylor, Fayol y Mayo en
esta materia; al rea de recursos humanos con las teoras de la motivacin de Maslow
y Herzberg.
Unidad didctica 8: El plan de empresa; dedicada al planteamiento bsico de un
proyecto empresarial.

18

3. Metodologa didctica que se va a aplicar.

La metodologa didctica que se aplica es fundamentalmente comunicativa, activa y

participativa, dirigida al logro de los objetivos que se pretenden alcanzar con cada
unidad didctica.
La actividad que tiene lugar en el aula se centra en la solucin de supuestos de
economa de empresa teniendo siempre presente el tipo de prueba que tendrn que
superar en selectividad.
Los contenidos de cada tema se exponen conectados a la realidad econmica y
empresarial, como no puede ser de otra manera en esta materia, y se ordenan las
ideas principales en esquemas.
Se promueve el trabajo en equipo con la elaboracin del informe sobre La pyme y la
estructura productiva de la Regin de Murcia, que se prepara primero en un borrador
individual, procurando a la vez favorecer una autonoma de los alumnos que
contribuya a desarrollar la capacidad de aprender por s mismos.
Se dedica un tiempo a la lectura de prensa econmica, expresando cada alumno a
continuacin, de viva voz, el contenido del artculo que haya seleccionado para hablar
delante de la clase.
La metodologa didctica no descuida la atencin a la diversidad, ya que es necesario
ir respondiendo a aquellas dificultades del aprendizaje que surjan a lo largo del
desarrollo de la programacin, siempre con medidas de apoyo ordinario.
La educacin en valores est presente en todos los temas ya que es una asignatura
muy propicia para inculcar valores como la solidaridad, la cooperacin, la cohesin
social y la paz tan necesaria para que la actividad econmica genere un crecimiento
sostenible. Tambin toman conciencia de que necesitamos empresas con
responsabilidad social para vivir todos mejor y de la necesidad de que surjan
emprendedores para que se reduzca la tasa de desempleo juvenil.
Es imprescindible el empleo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
para la elaboracin del trabajo propuesto, sobre todo.

19

4. Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnado alcance una

evaluacin positiva.
La asignatura de Economa de Empresa est organizada en 8 unidades didcticas que
recogen los contenidos de los 8 bloques programados. Dichos contenidos se exponen
en 14 temas segn el libro de texto.

BLOQUE 1. La empresa.

La empresa y el empresario. Definicin y teoras. Enero

Clasificacin, componentes, funciones y objetivos de la empresa. Enero
Anlisis del marco jurdico que regula la actividad empresarial. Legislacin
Mercantil Febrero .
El tejido empresarial de la Regin de Murcia. Trabajo en equipo, en marzo.
Funcionamiento y creacin de valor. Anlisis interno. enero
Interrelaciones con el entorno econmico y social. Anlisis externo. enero
Valoracin de la responsabilidad social y medioambiental de la empresa.
enero

BLOQUE 2. Desarrollo de la empresa.

Anlisis de los factores de localizacin y dimensin de la empresa. Enero y

febrero
Consideracin de la importancia de las pequeas y medianas empresas,
ventajas e inconvenientes, y sus estrategias de mercado. Trabajo en equipo
en marzo
Estrategias de crecimiento interno y externo. Cooperacin. Enero y febrero
La internacionalizacin, la competencia global y las tecnologas de la
informacin. Enero y febrero
Identificacin de los aspectos positivos y negativos de la empresa
multinacional. Enero y febrero.

BLOQUE 3. Organizacin y direccin de la empresa.

La divisin tcnica del trabajo y la necesidad de organizacin en el mercado

actual. Principales escuelas de pensamiento organizativo. En abril
Funciones bsicas de la direccin. Planificacin, organizacin, gestin y
control. En abril.
Planificacin y toma de decisiones estratgicas. En abril
Diseo y anlisis de la estructura de la organizacin formal e informal. En abril
La gestin de los recursos humanos y su incidencia en la motivacin. Tcnicas
de participacin. En abril
El contrato de trabajo. Tipos, derechos y deberes de las partes. En febrero
Relaciones laborales. Los conflictos de intereses y sus vas de negociacin.
En febrero
Seguridad e higiene en el trabajo. En febrero.

20

BLOQUE 4. La funcin productiva. En noviembre y diciembre

Proceso productivo, eficiencia y productividad.

Importancia de la innovacin tecnolgica: I+D+i.
Costes: clasificacin y clculo de los costes en la empresa.
Clculo e interpretacin del umbral de rentabilidad de la empresa.
Programacin, evaluacin y control de proyectos.
Los inventarios y su gestin. Modelos.
Valoracin de las externalidades de la produccin. Anlisis y valoracin de las
relaciones entre produccin y medio ambiente y de sus consecuencias para la
sociedad.

BLOQUE 5. La funcin comercial de la empresa. En febrero

Concepto y clases de mercado.

Tcnicas de investigacin de mercados.
Anlisis del consumidor y segmentacin de mercados.
Variables del marketing-mix y elaboracin de estrategias.
Estrategias de marketing y tica empresarial.
Aplicacin al marketing de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

BLOQUE 6. La informacin en la empresa. En septiembre, octubre y diciembre

Obligaciones contables de la empresa.

La composicin del patrimonio y su valoracin.
Las cuentas anuales y la imagen fiel.
Elaboracin del balance y la cuenta de prdidas y ganancias.
Anlisis e interpretacin de la informacin contable.
La fiscalidad empresarial.

BLOQUE 7. La funcin financiera. En octubre y diciembre.

Estructura econmica y financiera de la empresa. Concepto y clases de

inversin.
Valoracin y seleccin de proyectos de inversin. Criterios estticos y
dinmicos.
Recursos financieros de la empresa.
Anlisis de fuentes alternativas de financiacin interna y externa.
Equilibrio patrimonial. Fondo de maniobra. Periodo medio de maduracin

BLOQUE 8. Proyecto empresarial. En mayo.

Proceso de creacin de una empresa: idea, constitucin y viabilidad elemental.

El plan de empresa y su utilidad como documento de anlisis econmicofinanciero.

21

LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE SE EVALUAR SOBRE LOS

SIGUIENTES CONTENIDOS:
CONTENIDOS MNIMOS DE ECONOMA DE EMPRESA
Segn el Programa aprobado el 29 de junio de 2009 por la Comisin nombrada al
efecto por la Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
1. La empresa

Concepto de empresa y objetivos

Teoras sobre el empresario (Knight y Schumpeter)
Anlisis estratgico
Interrelaciones con el entorno econmico y social: anlisis externo
Funcionamiento y creacin de valor: anlisis interno
Responsabilidad social y medioambiental de la empresa
La empresa y su forma jurdica (S.A., S.L., S. Laborales, S.L. Nueva Empresa,
Coop., empresa individual, C.B., S. personalistas: definicin y tipos
Fiscalidad empresarial
El tejido empresarial en la Regin de Murcia (tamao, forma jurdica, sector)

2. DESARROLLO DE LA EMPRESA

Dimensin y crecimiento empresarial

Las pequeas y medianas empresas
La empresa multinacional
Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y la empresa

3. ORGANIZACIN Y DIRECCIN DE LA EMPRESA

Teoras sobre Administracin de Empresas: Taylor, Fayol y Mayo

Funciones administrativas: planificacin, organizacin, direccin y control.
Diseo de la estructura organizativa: criterios de agrupacin
Gestin de recursos humanos y su incidencia en la motivacin: Maslow y
Herzberg
Participacin en la empresa: direccin por objetivos y crculos de calidad
El contrato de trabajo. Tipos, derechos y deberes
Relaciones laborales: Conflictos y convenios colectivos

4. LA FUNCIN PRODUCTIVA

Objetivos de la funcin productiva. Anlisis de la productividad

Tipos de procesos productivos
Gestin de inventarios (ventajas, inconvenientes, costes)
Anlisis de costes y umbral de rentabilidad
Innovacin tecnolgica: I+D+i

22

Produccin y medioambiente: anlisis de externalidades

5. LA FUNCIN COMERCIAL

Concepto y clases de mercado

Tcnicas de investigacin de mercados
Anlisis del consumidor y segmentacin de mercados
Variables del marketing-mix y elaboracin de estrategias
Tipos de comercio electrnico

6. LA INFORMACIN EN LA EMPRESA

Obligaciones contables de la empresa: libros de contabilidad y plan general de

contabilidad
Composicin del patrimonio
Las cuentas anuales y la imagen fiel
Anlisis e interpretacin de la informacin contable (liquidez, equilibrio
financiero, endeudamiento y rentabilidad)

7. LA FUNCIN FINANCIERA

Concepto y clases de inversin

Valoracin y seleccin de proyectos de inversin: Criterios estticos (perodo
de recuperacin) y dinmicos ( valor actual neto)
Recursos financieros de la empresa

8. EL PROYECTO EMPRESARIAL

Idea de negocio
El Plan de Empresa
Trmites para la constitucin de una empresa

23

Cuadro resumen para los alumnos de 2 de Economa de Empresa y que sirve para
realizar el seguimiento de la programacin .

Unidades didcticas
Anlisis de balances (3p)
Anlisis de inversiones
(2p)
A1
Umbral de rentabilidad
(3p)
Anlisis productividad (2p)
B1
Marketing y estrategias de
crecimiento (5p)
A2
Legislacin (4p)
B2

Trabajo en equipo

Evaluaciones: puntos
ofertados
PRIMERA = E1
A1 + B1 + Tc = E1
5p + 5p + 1p = 11p

SEGUNDA = E2
INFORME SOBRE LAS
PYME (5p)
C

Organizacin y Recursos
Humanos (5p)
A3
Test de estrs (5p)
B3

A2 + B2 + C + Tc = E2
5p + 4p + 5 + 1p = 15p

TERCERA = E3
A3 + B3 + Tc = E3
5p + 5p + 1p = 11p

Si E1+E2+E3 es inferior a 15 puntos : Test Global Repesca

Total puntos ofertados: 37
Tc = trabajo de clase
Recuperacin de la primera evaluacin en Mayo.
Por cada falta injustificada - 0.25p

El Bloque 8 de la programacin dedicado al proyecto empresarial se trabaja en mayo y

computa en trabajo de clase de la tercera evaluacin.

24

5. Procedimientos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos y los criterios de

calificacin que se van a aplicar.
PROCESO ORDINARIO

PRIMERA EVALUACIN
Se evalan los bloques de contenidos 4 (la funcin productiva), 6 (la informacin en la
empresa) y 7 (la funcin financiera) correspondientes a las unidades didcticas 1, 2, 3
y4
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario en
el aula.
El primer examen es a finales de octubre, en l se propone un ejercicio sobre anlisis
de balances y otro ejercicio sobre anlisis de inversiones.
Segundo examen a primeros de diciembre; est formado por un ejercicio sobre el
punto muerto y otro sobre productividad.
Observaciones:
1. Hay un examen en mayo para recuperar esta primera evaluacin.
2. Hay un examen tipo test antes del comienzo de las vacaciones de navidad sobre la
parte terica de los temas 5,7,8,9 y 10 que son los vistos en esta primera evaluacin
pero la calificacin obtenida computa en la tercera evaluacin.
Los criterios de evaluacin aplicados son los siguientes:
Saber la composicin del patrimonio de una empresa, saber analizar el equilibrio
financiero y la posicin de liquidez de una empresa, saber analizar la estructura
financiera y la rentabilidad de una empresa. Saber sacar conclusiones acertadas. Para
la parte terica saberse los conceptos asociados a todos los anlisis efectuados en el
parte prctica.
Saber realizar un anlisis de proyectos de inversin aplicando los dos mtodos de
seleccin de inversiones programados. Saberse los conceptos implicados en este
anlisis.
Conocer la estructura de costes de una empresa y analizar el umbral de rentabilidad y
saber hacer un anlisis de productividad. Saber los conceptos vinculados a este
anlisis.

25

La valoracin que se hace de la observacin del trabajo diario en el aula es: 0 no hace
nada; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente, 0,75 bien;1 muy bien.
Se aplican los criterios generales de evaluacin 5,6,7 y 8
Los criterios de calificacin son:
Suma de los puntos obtenidos en los dos exmenes (se asignan diez puntos) ms la
puntuacin obtenida por el trabajo diario en el aula, que ser como mximo de un
punto.
Las cuestiones propuestas en los exmenes se califican por cuartos de punto. En la
prueba tipo test se resta 0.25 por cada respuesta incorrecta.
SEGUNDA EVALUACIN
Se evalan los bloques de contenidos 1 (la empresa), 2 (desarrollo de la empresa) y
5 (la funcin comercial de la empresa) que se corresponden con las unidades
didcticas 5 y 6
Los instrumentos de evaluacin empleados son los siguientes:
Dos pruebas escrita, un trabajo en equipo y la observacin del trabajo diario en el
aula.
El primer examen es sobre marketing y estrategias empresariales, est programado a
primeros de febrero.
Segundo examen sobre legislacin, ser una prueba tipo test y est programado para
primeros de marzo.
El trabajo en equipo consistir en elaborar un informe sobre las Pyme.
Criterios de evaluacin que se van a aplicar:
Conocer las teoras del empresario de Schumpeter y Knight, los objetivos de la
empresa, sus reas funcionales y las partes interesadas. Entender y aplicar la
estrategia de marketing mix para el caso propuesto de una empresa; las estrategias de
crecimiento de una empresa y la finalidad del anlisis DAFO.
Saber los principales impuestos que gravan la actividad empresarial, saber los
derechos y deberes de los trabajadores y del empresario segn el Estatuto de los
trabajadores, saber las caractersticas esenciales y las ventajas e inconvenientes de:
la sociedad annima, la sociedad limitada, la sociedad laboral, la sociedad cooperativa
y la empresa individual.
Criterio de evaluacin del trabajo en equipo:
El profesor prepara una gua de contenido para que el alumno no se pierda buscando
informacin y que marcar el criterio de evaluacin.
Estructura del Informe sobre la Pyme:

26

1.Definicin de Pyme. Por qu son importantes en el sistema econmico?

2.Formas jurdicas, contabilidad y fiscalidad de la Pyme.
3.Radiografa de la Pyme.
4.Reflexin sobre la eficiencia de la Pyme
5.Inquietudes y retos de la Pyme.
6.El tejido empresarial de la Regin de Murcia.: tamao, forma jurdica , sectores,
distribucin del empleo y valor aadido que aporta al producto interior bruto.
Se aplican los criterios generales de evaluacin 1,2,3 y 9
La valoracin que se hace de la observacin del trabajo diario en el aula es: 0 no hace
nada; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente, 0,75 bien;1 muy bien.
Criterio de calificacin:
Suma de los puntos obtenidos en los dos exmenes (se asignan diez puntos) ms la
puntuacin obtenida por el trabajo diario en el aula, que ser como mximo de un
punto.
Las cuestiones propuestas en los exmenes se califican por cuartos de punto. En la
prueba tipo test se resta 0.25 por cada respuesta incorrecta.
El trabajo en equipo se califica con 5 puntos si el contenido del informe est completo
en todos sus puntos y expuesto con claridad y veracidad.
La calificacin de la segunda evaluacin resulta del siguiente clculo:
(puntos 1E + puntos 2E) : 2 = nota redondeada por defecto; los decimales se reservan
para computar en la calificacin final.

TERCERA EVALUACIN
Se evala el Bloque 3 (organizacin y direccin de la empresa) y el Bloque 8 ( el
proyecto empresarial) que se corresponden con las unidades didcticas 7 y 8
Instrumentos de evaluacin:
Un examen sobre los contenidos del Bloque 3
El examen test que se efectu en diciembre sobre la parte terica de los temas
5,7,8,9 y 10
La observacin del trabajo en el aula.
Con los siguientes criterios de evaluacin:
Saber el pensamiento de Taylor, Fayol y Mayor., saber la teora de la motivacin de
Maslow y de Herbergz, comprender el diseo de la estructura organizativa, saber las

27

funciones administrativas, saber las caractersticas de la direccin por objetivos,

conocer la estructura del plan de empresa y su contenido principal.
La valoracin del trabajo diario en el aula es como sigue: 0 no hace nada; 0,25 trabaja
poco; 0,5 suficiente;0,75 bien; 1 muy bien.
.
Se aplican los criterios generales de evaluacin 4 y 10
Criterio de calificacin:
Suma de los puntos obtenidos en los dos exmenes (se asignan diez puntos) ms la
puntuacin obtenida por el trabajo diario en el aula, que ser como mximo de un
punto.
Las cuestiones propuestas en los exmenes se califican por cuartos de punto. En la
prueba tipo test se resta 0.25 por cada respuesta incorrecta.
Advertencia: cada falta injustificada se penaliza con 0.25 puntos

La calificacin final ser igual a la suma de los puntos conseguidos en las pruebas
escritas ms los puntos conseguido en el trabajo en equipo y los obtenidos por el
trabajo diario en el aula. Se ofertan un total de 37 puntos.
Calificacin

10

Puntos

12

15

18

21

24

27

30 o
ms

Llegados a este punto, los alumnos que tengan menos de quince puntos tienen que
realizar un examen de repesca que ser tipo test: Test Global de Repesca. Todos los
alumnos de repesca para ser repescados debern responder al menos al setenta por
ciento de las cuestiones planteadas.
Las cuestiones que se plantean en esta prueba de repesca se refieren a los
contenidos mnimos programados. Los criterios de evaluacin aplicados son los que
aparecen sealados en las distintas evaluaciones.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Los alumnos que no alcancen el cinco de calificacin durante el periodo ordinario de
clases realizarn la prueba extraordinaria de septiembre que versar sobre los
contenidos mnimos de la materia.
Se aplicarn los siguientes criterios de evaluacin:
Saber la composicin del patrimonio de una empresa, saber analizar el equilibrio
financiero y la posicin de liquidez de una empresa, saber analizar la estructura
financiera y la rentabilidad de una empresa.

28

Saber realizar un anlisis de proyectos de inversin aplicando los dos mtodos de

seleccin de inversiones programados.
Conocer la estructura de costes de una empresa y analizar el umbral de rentabilidad y
saber hacer un anlisis de productividad.
Saber los principales impuestos que gravan la actividad empresarial, saber los
derechos y deberes de los trabajadores y del empresario segn el Estatuto de los
trabajadores, saber las caractersticas esenciales de la sociedad annima, la sociedad
limitada, la sociedad laboral, la sociedad cooperativa y la empresa individual, entender
la estrategia de marketing mix, las estrategias de crecimiento de una empresa y el
anlisis DAFO.
Conocer las teoras del empresario de Schumpeter y Knight, los objetivos de la
empresa, sus reas funcionales y las partes interesadas.
Saber el pensamiento de Taylor, Fayol y Mayor., saber la teora de la motivacin de
Maslow y de Herbergz, comprender el diseo de la estructura organizativa, saber las
funciones administrativas, saber las caractersticas de la direccin por objetivos,
conocer la estructura del plan de empresa.
Para superar la prueba tendrn que alcanzar la calificacin de cinco. Sern diez
cuestiones sobre los contenidos mnimos.
ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A EVALUACIN CONTINUA
Los alumnos que pierdan el derecho a evaluacin continua debern realizar el Test
Global de Repesca en mayo respondiendo correctamente al ochenta y cinco por ciento
de las cuestiones propuestas para obtener un cinco que ser la mxima calificacin.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN

1. Conocer e interpretar los diversos elementos de la empresa, sus tipos, funciones e
interrelaciones, valorando la aportacin de cada uno de ellos segn el tipo de empresa. Analizar la composicin del tejido empresarial de la regin de Murcia, as como
conocer la legislacin aplicable.
2. Identificar los rasgos principales del sector en que la empresa desarrolla su
actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias, decisiones adoptadas y
las posibles implicaciones sociales y medioambientales.
3. Analizar las caractersticas del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las
polticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y
objetivos.
4. Describir la organizacin de una empresa y sus posibles modificaciones en funcin
del entorno en el que desarrolla su actividad.

29

5. Valorar la importancia de la gestin de aprovisionamiento y conocer los modelos de

gestin de inventarios. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y
costes de una empresa y calcular la productividad, su beneficio y su umbral de
rentabilidad. Conocer las medidas de incremento de la productividad y las tcnicas de
programacin de la produccin.
6. Diferenciar las posibles fuentes de financiacin en un supuesto sencillo y razonar la
eleccin ms adecuada.
7. Valorar distintos proyectos de inversin sencillos y justificar razonadamente la
seleccin de la alternativa ms ventajosa.
8. Identificar los datos ms relevantes del balance y de la cuenta de prdidas y
ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situacin a partir de la informacin
obtenida y proponer medidas para su mejora.
9. Analizar situaciones generales de empresas reales o imaginarias utilizando los
recursos materiales adecuados y las tecnologas de la informacin.
10. Disear y planificar un proyecto empresarial simple, con actitud emprendedora y
creatividad, evaluando su viabilidad.

A continuacin se presenta la tabla resumen con la programacin oficial publicada en

su da en el BORM organizada en las tres evaluaciones previstas en esta
programacin:

EVALUACIONES
PREVISTAS

OBJETIVOS
GENERALES

CRITERIOS
BLOQUES
DE
GENRALES DE CONTENIDOS
EVALUACIN

PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA

4,8 y 9
1,2,3,4,5,7 y 9
6 y 10

5,6,7,8 y 9
1,2,3 y 9
4 y 10

6, 7 y 4
1,2 y 5
3y8

30

PROGRAMACIN DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y GESTIN

1. Objetivos generales
El desarrollo de esta materia debe contribuir a que el alumnado adquiera las
siguientes capacidades:
1. Obtener una visin prctica del funcionamiento de una empresa, as como
comprender y manejar las tcnicas bsicas que se utilizan en las diversas
reas o departamentos en que se estructura la misma.
2. Identificar, utilizar y archivar los diferentes documentos que genera el desarrollo
de la actividad empresarial, as como conocer las normas sobre la obligacin
de conservar la documentacin que genera una empresa en todas sus reas.
3. Conocer las distintas formas de constitucin de una sociedad, as como los
trmites necesarios para la constitucin de una empresa y su puesta en
marcha, diferenciando los tipos de sociedades existentes y la responsabilidad
en cada caso.
4. Conocer y utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin aplicadas a
las funciones de gestin y administracin de empresas, as como en los
procesos de informacin y comunicacin.
5. Comprender el concepto jurdico de patrimonio y su registro contable,
introduciendo al alumnado en la actividad contable de la empresa.
6. Efectuar previsiones de tesorera a c/p y prever los posibles problemas de falta
de liquidez.
7. Establecer las funciones del departamento de personal de una empresa,
sabiendo gestionar todo lo relativo a nminas y contratos.
8. Conocer las fuentes donde localizar las normas jurdicas y cualquier tipo de
informacin que afecte a la Empresa.

31

2.
Distribucin temporal de los contenidos correspondientes a cada una de las
evaluaciones previstas.

EVALUACIONES
PREVISTAS

BLOQUES

1,2 y 3
Primera
Otoo

4,5,6 y 7
Segunda
Invierno

Tercera
Primavera

4,5,6 y 8

TEMAS

Tema1: el espritu emprendedor

Tema 2: el mtodo contable
Tema 3: el patrimonio empresarial
Tema 4: secretara y archivo

Tema 5: fiscalidad
Tema 6: financiacin
Tema 7: existencias

Tema 8: compra venta

Tema 9: Nminas
Tema 10: Resultados y caso prctico

El contenido del bloque 1 est coordinado con los contenidos de la asignatura de

Economa de Empresa.
El tema 1 dedicado al espritu emprendedor, se incorpora a los contenidos propios de
esta asignatura con la finalidad de que el estudiante valore el papel del emprendedor y
de la empresa en nuestra sociedad.

32

3. Metodologa didctica que se va a aplicar.

Todos los alumnos descargan e imprimen el libro de texto de Jos Sande, un libro que
est gratis en internet. Los alumnos tendrn el libro separado en tres cuadernos de
trabajo, (uno por cada evaluacin) con los temas que recoge cada trimestre. Utilizarn
la cara en blanco de cada pgina para las actividades propuestas.
Diariamente la profesora preguntar al mayor nmero de alumnos por el resultado del
trabajo en el aula. Al final de cada tema los alumnos junto con la profesora hacen una
memoria de los principales puntos tratados.
Llevar al da el cuaderno de trabajo es lo que ms cuenta.
Se utilizar al menos dos veces al mes un aula informatizada (el aula plumier) para
consultar pginas en internet y recoger la informacin necesaria segn las actividades
propuestas.
Las explicaciones de la profesora, el debate en clase, la discusin razonada entre los
alumnos, la realizacin de las actividades propuestas, la consulta de pginas en
internet y los videos que se vern en clase sobre distintos temas relativos a las
empresas, constituye el aprendizaje ms idneo para esta materia.

33

4.
Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumno alcance una
evaluacin positiva al final del curso.
BLOQUE 1. LA EMPRESA

Concepto, fines y funciones de la empresa.

Clases de empresas: criterios de clasificacin
Organizacin interna de la empresa: reas de actividades principales
Modelos de organizacin. Toma de decisiones.
Decisiones y gestiones previas para la constitucin y puesta en marcha de la
empresa.
Trmites de constitucin y puesta en marcha segn su forma jurdica:
documentacin, organismos y requisitos.

BLOQUE 2. SECRETARA Y ARCHIVOS

La secretara en la empresa: organizacin y funciones.

El archivo: concepto y finalidad. Sistemas de clasificacin: organizacin y
soporte de archivos. Conservacin de la documentacin.
Tcnicas de comunicacin oral y escrita.
Registros de correspondencia: entrada y salida.
Aplicacin y utilizacin de las TIC en los procesos de comunicacin e
informacin en la empresa.

BLOQUE 3. LA ADMINISTRACIN DE LA EMPRESA

Concepto econmico de la empresa y patrimonio

La contabilidad: concepto, objetivos y fines.
Elementos y masas patrimoniales
Registro de operaciones contables mediante el mtodo de la partida doble
segn el Plan General de Contabilidad.
Estructura, caractersticas y uso de los libros obligatorios de contabilidad:
normativa legal.

BLOQUE 4. APROVISIONAMIENTO

Fases del proceso de aprovisionamiento de una empresa: desde la intencin

de compra hasta el pago.
El proceso de compras: seleccin de proveedores. Tipologa de relaciones
comerciales con proveedores. Correspondencia. Documentacin bsica. El IVA
en las compras.
Normas jurdicas y contables que regulan estas operaciones: la contabilizacin
de las operaciones de compra.
El proceso de pago: al contado y aplazado. Impagos a proveedores.
Sistemas de valoracin de existencias.

BLOQUE 5. DEPARTAMENTO DE PRODUCCIN

34

La produccin: su necesidad en las empresas industriales o de transformacin.

El diseo del sistema de produccin
El entorno del responsable de produccin

BLOQUE 6. DEPARTAMENTO DE COMERCIALIZACIN

El proceso de ventas: captacin de clientes. Correspondencia. La empresa

ante el mercado de sus productos y servicios.
Realizacin de las operaciones de ventas y su documentacin bsica: envo de
productos, cumplimentacin y expedicin de albaranes y facturas. El IVA en las
ventas.
Negociacin comercial. El proceso de los cobros: al contado y a plazo.
Impagos de clientes.
Nociones de marketing
Distribucin
Concepto y clculo de mrgenes
La proteccin de los consumidores y usuarios
La contabilidad de las operaciones comercializacin.

BLOQUE 7. TESORERA Y FINANCIACIN

Fuentes de financiacin de la empresa: propia y ajena

Intermediarios financieros
Operaciones y servicios bancarios: documentacin
Capitalizacin simple y compuesta
Estudio de las previsiones de tesorera de la empresa: instrumentos de cobro y
pago
Registro contable de las operaciones de financiacin

BLOQUE 8. DEPARTAMENTO DE PERSONAL

El departamento de personal en la empresa: funciones

Normativa bsica relacionada con las gestiones propias de la relacin laboral
La contratacin laboral: documentacin
Confeccin de nminas y liquidacin de seguros sociales
El registro contable de las operaciones de personal

Los contenidos mnimos de esta asignatura estn organizados en diez temas:

Tema 1: El espritu emprendedor

El espritu emprendedor es una actitud.

Por qu es importante el espritu emprendedor.
Espritu emprendedor y entorno.
Cualidades personales del emprendedor.
Habilidades del emprendedor.
Mitos sobre el emprendedor.

35

Tema 2: Mtodo contable

La contabilidad
El plan general de contabilidad.
El mtodo contable.
Libros contables.
El razonamiento contable.

Tema 3: Patrimonio empresarial

El patrimonio
Criterios de ordenacin del balance

Tema 4: Secretara y archivo

La comunicacin
Documentacin
Modelos
Curriculum
Carta de presentacin
Comunicacin electrnica

Tema 5: Fiscalidad

Fiscalidad empresarial: IVA, IRPF y IS

Elementos bsicos de un tributo

Tema 6: Financiacin

Financiacin empresarial
El fondo de maniobra
El tipo de inters
Fuentes de financiacin

Tema 7: Existencias

Criterios de valoracin

Tema 8: Compra venta

Proceso
Contrato
Pedido y albarn
Recibo y factura
Letra de cambio
Cheque y pagar

Tema 9: Nminas

La contratacin laboral
Estructura del recibo salarial

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Finiquito
Contabilidad de nminas

Tema 10: Resultados

Ingresos y gastos
Cobros y pagos
Cuenta de resultados analtica
Tipos de resultados
Aplicacin del resultado
Rentabilidad

Esta asignatura de carcter optativo en el actual currculo del bachillerato de Ciencias

Sociales tiene como principal objetivo proporcionar a los estudiantes los conceptos
bsicos para poder entender el mbito de la administracin y de la gestin
empresarial, as como servir de iniciacin en el conocimiento de las principales
tcnicas que se emplean en este campo.
Otro objetivo tan importante como el anterior es el de servir de apoyo a los alumnos
que cursan la asignatura de Economa de Empresa, adquiriendo por tanto estos
alumnos una visin ms global y ms clara del mundo de la empresa, esto les
permitir obtener un mayor rendimiento en los exmenes de Economa de Empresa y
por supuesto en la prueba de acceso a la universidad.

37

5.
Procedimientos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos y criterios de
calificacin que se van a aplicar.
El principal instrumento de evaluacin es la observacin del trabajo en el aula que
estar materializado en el cuaderno de clase.
El seguimiento del trabajo diario y la revisin del trabajo realizado por el alumno y
recogido en su cuaderno de clase supone el 90% de la calificacin.
Otro instrumento de evaluacin ser el examen tipo test que efectuarn al final de
cada trimestre. La calificacin de esta prueba se pondera con un 10%
Se seguir un proceso de evaluacin continua que se basar en la calidad del
cuaderno de clase del alumno, su participacin en el aula, el inters demostrado, la
puntualidad y la asistencia.
Criterios de evaluacin:
1. Determinar los diferentes tipos de empresas y sus caractersticas. Analizar sus
ventajas e inconvenientes y simular los trmites necesarios para su
constitucin y puesta en marcha, segn la forma jurdica adoptada.
2. Procesar la correspondencia y documentacin. Conocer las innovaciones
tecnolgicas en el campo de la informacin. Recepcionar y distribuir
informacin oral y escrita. Realizar gestiones diversas ante organismos
pblicos.

3. Adquirir los conceptos contables bsicos y resolver supuestos prcticos que

reflejen el proceso contable de una empresa durante un ejercicio econmico.
4. Conocer la importancia de realizar una adecuada seleccin de proveedores y
captacin de clientes. Realizar las operaciones derivadas de los procesos
comerciales de compra y venta. Diferenciar y aplicar los diferentes mtodos de
valoracin de existencias: FIFO, LIFO y precio medio ponderado.

5. Conocer y diferencias las operaciones financieras ms habituales que en la

prctica mercantil se realizan con los intermediarios financieros. Realizar
previsiones de tesorera para conocer la situacin de la empresa a c/p y prever
los posibles problemas de falta de liquidez.
6. Conocer los derechos y obligaciones derivados de las relaciones laborales
segn el marco legal establecido, cumplimentar los diferentes contratos de
trabajo existentes en la actualidad. Confeccionar nminas, efectuar
liquidaciones de los seguros sociales y retenciones del IRPF

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6. Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin al trabajo en el

aula
En la asignatura de Economa se aplican las TIC en la elaboracin de los dos trabajos
en equipo programados:
A la hora de realizar el trabajo sobre los Presupuestos Generales del Sector Pblico
para el 2012 es necesario usar las pginas oficiales de las siguientes instituciones:
Ministerio de Economa y Hacienda, Consejera de Economa y Hacienda de la Regin
de Murcia y rea de Hacienda del Ayuntamiento de Cartagena; desde esas pginas se
buscan los enlaces necesarios para extraer la informacin econmica que va a permitir
a los alumnos, realizar este trabajo en equipo, siempre con las indicaciones necesarias
para no perderse.
Para elaborar el trabajo sobre la Economa Sostenible tambin es absolutamente
necesario el uso de las TIC; como en la realizacin de este trabajo se concede a los
alumnos cierta libertad en el enfoque, ellos deciden usar las TIC para conseguir que su
trabajo sea ms productivo.
Adems los alumnos consultan elblogsalmon.com y Murciaeconoma.com cuando es
necesario.
En la asignatura de Economa de Empresa se aplican las TIC para realizar el Informe
sobre la Pyme; este trabajo requiere la utilizacin de la informacin que proporcionan
las instituciones, ya que es necesario conocer la Poltica de la Pyme que presenta el
Ministerio de Economa. Tambin se consulta el observatorio Pyme.upct.es
Para llevar a cabo el ltimo contenido que trata sobre el tejido empresarial de la
Regin de Murcia se consulta la pgina de la CROEM y la pgina del Instituto de
Fomento de la Regin de Murcia entre otras.
En definitiva: se usan las TIC para los trabajos en equipo, indicando la profesora en el
aula el camino a seguir para la bsqueda de la informacin que ms interese. Y
tambin se ven videos en clase de los programas: el exportador y fbrica de ideas,
ambos programas de la 2 de TVE porque son idneos para acercar la realidad al aula.

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7. Medidas para la atencin a la diversidad.

Este Departamento responder a las dificultades de aprendizaje que surjan a lo largo
del curso con las medidas de apoyo ordinario que se exponen a continuacin:
Atencin individualizada para el alumno que exponga dudas en el aula.
Revisin de los apuntes de aquellos alumnos que tienen dificultad a la hora de hacer
resmenes, sacar conclusiones, razonar cuestiones.
Fomentar la ayuda a los ms rezagados, por parte de los compaeros ms
aventajados en la solucin de los casos propuestos.
Proponer a los mejores alumnos que dejen sus apuntes para que los copien los
alumnos que tienen dificultad a la hora de tomar nota de las principales ideas, o de
razonar cuestiones.
En ocasiones se termina un tema y varios alumnos no han tenido tiempo de terminar
los casos propuestos, es entonces cuando a iniciativa de la profesora, alumnos
voluntarios proporcionan los ejercicios resueltos a los ms rezagados, contribuyendo
de esta manera a fomentar el espritu de equipo en el aula.

La finalidad de lograr el mximo desarrollo de cada alumno junto con el objetivo que
tiene este Departamento Didctico de que el aprobado en Economa est al alcance
de todos, hace que sea necesario poner especial nfasis en la atencin a la diversidad
del alumnado, siempre con medidas de apoyo ordinario, claro est.

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8. Actividades de recuperacin de los alumnos con materias pendientes de cursos

anteriores.
Este curso no hay ningn alumno en segundo de bachillerato con la economa
pendiente de primero.

9. Medidas para estimular el inters y el hbito de la lectura y la capacidad de

expresarse correctamente.
Para que el alumno se esfuerce en mejorar su expresin oral se dedican clases a la
lectura de la prensa econmica, exponiendo el alumno delante de la clase un resumen
del artculo que l mismo ha seleccionado, respondiendo al menos a una cuestin
propuesta, primero por sus compaeros y despus por el profesor.
En segundo de bachillerato hay menos tiempo para esto, pero se hace; no obstante,
todos los que nos dedicamos a la docencia en el bachillerato sabemos que en el
transcurso de casi todas las clases siempre hay momentos para que los alumnos
expongan sus conclusiones y expresen sus opiniones, mejorando as su expresin oral
y escrita.
Tambin est claro que muchos alumnos (no todos) llegan al bachiller habiendo
ejercitado poqusimo su expresin oral y escrita.

10. Materiales y recursos didcticos que se vayan a utilizar, as como los libros de
texto de referencia para los alumnos.
Los libros de texto de referencia para los alumnos son::
Curso: 1 Bachillerato
Ttulo: Economa
Asignatura: Economa.
Autores: Jos Colino Sueiras, Gloria M. Soto Pacheco, Francisco Maeso Fernndez
Editorial: Bruo
Ao de edicin: 2008
ISBN 84-216-5989-2
Curso: 2 Bachillerato.
Ttulo: Economa de empresa.
Asignatura: Economa de empresa.
Autores: Antonio Aragn Snchez, Antonio Torrecillas Lozano, Pedro Canzos Prez
Editorial Bruo.
Ao de edicin: 2009
ISBN 84-216-6447-8

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En la Optativa de Fundamentos de administracin y gestin se usa el libro de texto de

Jos Sande.
La pizarra, los apuntes que toma el alumno junto con los datos que se recogen de las
webs consultadas.
La prensa econmica en papel y on line.

11. Propuesta de actividades complementarias y extraescolares que se pretenden

realizar desde el Departamento.

La actividad complementaria y extraescolar que se pretende realizar como en cursos

anteriores es la de participar en las olimpiadas que organiza la Facultad de Ciencias
de la Empresa.

12. Evaluacin de los procesos de enseanza y de la prctica docente.

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE EN BACHILLERATO

Profesor:
Departamento:
Materia:
Curso:
Grupo:
Evaluacin:
A. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
1. Contenidos desarrollados en la evaluacin:
(segn lo programado menos de los programados ms de los
programados)
2. Causas del desfase con respecto a la programacin:
(bajo nivel del grupo alto nivel del grupo prdida de clases por ausencias u
otros motivos metodologa empleada otras causas)
3. Actividades extraescolares realizadas y su incidencia en el proceso de
enseanza-aprendizaje:
4. Observaciones:

B. MEDIDAS DE RECUPERACIN DE LA MATERIA ADOPTADAS PARA

AQUELLOS ALUMNOS QUE LAS HAYAN NECESITADO:

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1. Alumnos que han precisado las medidas de recuperacin:

(todos los suspensos en la materia en la anterior evaluacin)
2. Medidas adoptadas:
(ejercicios de repaso y recuperacin exmenes material extra de repaso y
explicacin 2. Observaciones:

C. MEDIDAS DE ATENCIN INDIVIDUAL LLEVADAS A CABO:

DESTINATARIOS
MEDIDAS*
Alumnos suspensos
Alumnos repetidores
Alumnos con la materia del curso anterior
pendiente
Alumnos con problemas especficos
Otros alumnos
* (tareas de repaso material extra con explicaciones lecturas y/o mtodos
recomendado repeticin de explicaciones ralentizacin de la presentacin de los
contenidos adaptacin de las pruebas de evaluacin otras)
Observaciones:

D. INFORMACIN TRANSMITIDA, EN SU CASO, A LAS FAMILIAS:

ALUMNOS
(todos
los
suspensos, INFORMACIN TRANSMITIDA
repetidores,
pendientes
o
individualizados)

Observaciones:

Ana Isabel Garca Garca

Jefa de departamento

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Cartagena 24 de octubre de 2012

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