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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

0. ESTADO DE LA CUESTIN

Lejos de la mitologa que inicialmente le caracteriz como mero fenmeno tecnolgico, la
World Wide Web se ha coronado como un terreno frtil para la informacin y la
comunicacin, gracias a las diferentes perspectivas y enfoques disciplinarios encargados de
evidenciar las promesas de este entorno virtual, metfora y metonimia de internet. En este
contexto se enmarcan los progresos experimentados por el Periodismo desde que se situara
a mediados de los noventa en la Web.

Por aquel entonces, los medios de comunicacin lanzaban sus primeras ediciones en red,
iniciando un camino sin retorno hacia una realidad tecnolgica que ha modificado sus
mltiples facetas. Ya en nuestros das, tras algo ms de una dcada de presencia en el
ciberespacio, la conmocin de este encuentro con el nuevo entorno parece ms que
asumida, a la vista del avance cuantitativo y cualitativo experimentado por los cibermedios
espaoles
1
. Estos no han alcanzado an su definitiva madurez, si bien han comenzado a
perfilar una idiosincrasia distintiva respecto de las estructuras precedentes. El empleo del
sistema hipertextual en el discurso no slo ha resultado ser uno de los primeros rasgos
diferenciadores, sino tambin uno de los ms revolucionarios. El estudio de este uso parece,
por tanto, ms que justificado.
La potencialidad advertida en todos estos cambios ha supuesto una autntica convulsin en
la disciplina, un verdadero acicate para dinamizar el estudio del periodismo. De esta forma,
una vez que el coriceo paradigma periodstico abanderado por los medios convencionales
(prensa, radio y televisin) ha visto remover sus cimientos, toca avanzar hacia un nuevo
paradigma. Para ello es necesario continuar dando pasos en un camino abonado que
reclama enfoques especficos y presupuestos compartidos en torno a cules son las
preguntas relevantes que conviene formular a la nueva realidad periodstica que
experimentan los medios.
As, en respuesta a esta retrica particular que el ciberperiodismo viene desarrollando
desde hace algunos aos, han surgido nuevos temas y mbitos de estudio, muy diferentes y
con caractersticas particulares que los diferencian de los asuntos habituales de
investigacin en la disciplina. Asimismo, el nuevo paradigma que algunos estudiosos
vienen anunciando afectara directamente a objetos de estudio tradicionales en el
Periodismo. El propsito de estas lneas se dirige precisamente a reflexionar sobre esta
ltima tendencia de la mano de los gneros y de la rama que se encarga de su estudio, la
Redaccin Periodstica, por ser este uno de los temas nucleares de su mbito profesional y
acadmico. Segn esto, el ciberperiodismo ha superado su estado embrionario y aunque
an no ha alcanzado su definitiva madurez, la evolucin demostrada demanda anlisis ms

1
Este constante desarrollo de los cibermedios ha sido profusamente analizado por la teora acadmica de los
ltimos aos. Precisamente, desde una perspectiva preferentemente emprica, encontramos una de las ltimas
aproximaciones a este fenmeno en la investigacin encargada del estudio de los cibermedios editados en el
territorio espaol, llevada a cabo por diecisis investigadores de cuatro universidades (Universidad de Navarra,
Universidad de Mlaga, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad del Pas Vasco), participantes en el
proyecto financiado por el Ministerio de Educacin y Ciencia sobre El Impacto de internet en los Medios de
Comunicacin en Espaa (2002/2005). Los resultados de este completo estudio vieron la luz en noviembre de
2005, con la publicacin del libro de SALAVERRA ALIAGA, Ramn (coord.) (2005): Cibermedios. El impacto de
Internet en los medios de comunicacin en Espaa. Sevilla: Comunicacin Social.
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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

profundos. Entre otros motivos, por la importancia de los gneros dentro de la disciplina
actual y su enseanza, en un momento en el que la academia se afana en crear teora a
partir de la observancia de las nuevas especies, sus caractersticas estilsticas y retricas.

En sntesis, los cambios que la tcnica hipertextual introduce en la esencia del texto
periodstico nos obligan a entender la redaccin y los gneros en internet no slo como un
mero repertorio de tcnicas y prcticas expresivas en funcin del hipertexto a la manera
de un mero saber aplicado tal y como ha ocurrido tradicionalmente con la Redaccin
Periodstica sino tambin como un saber terico necesario para una eficaz explotacin
expresiva y retrica del texto.

De ello deducimos que no se trata de una cuestin formal que se resuelve en unas normas
determinadas; el aprendizaje y la prctica del hipertexto por parte de los estudiantes
requiere una asimilacin retrica de su discurso, aprender cmo funciona para conocer los
procesos empricos de su interpretacin por parte de los receptores. La aplicacin de la
escritura ciberperiodstica a travs de los gneros no debera fundamentarse en el know-
how, ni en definiciones normativas que relegan a un segundo plano su conceptualizacin
ms terica. As, ms que como mero newswriting, la redaccin periodstica en internet
debe ser transmitida desde perspectivas renovadas que promuevan la enseanza de los
gneros en Red a partir de un sistema en el que los estilos y los gneros sean contemplados
a la luz de la retrica hipertextual. De ser as, ello vendra a sealar una verdadera
oportunidad de asentar la preceptiva redaccional en postulados tericos firmes, amparados
en la investigacin emprica y guiados por un inters profesional.



Periodismo

[Ciber]periodismo

Gneros/
modalidades textuales

[Ciber]gneros/
Modalidades [ciber]textuales
Redaccin Periodstica

H
I
P
E
R
T
E
X
T
O

Redaccin [ciber]periodstica


El cambio del hipertexto sobre la base del texto periodstico ha acentuado la
insostenibilidad de las taxonomas tradicionales de los gneros periodsticos aplicadas a los
cibertextos, porque la complejidad de estos no se refleja en las propuestas taxonmicas
orientadas a la funcionalidad de los contenidos (informar, interpretar, opinar) y se
requieren otras orientadas a la funcionalidad de la estructura hipertextual de los discursos
periodsticos.
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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

Este inters por el proceso de creacin hipertextual, comparte y cumple uno de los
objetivos prioritarios que han presidido durante ms de un cuarto de siglo el examen de los
modelos textuales del periodismo: conocer para qu sirven o qu funcin cumple estos
(hiper)textos, y de qu manera adquieren sentido para los usuarios. Se trata, en definitiva,
de plantear, a partir del enfoque lingstico del hipertexto, un estudio del cibertexto
periodstico en sentido amplio, teniendo presente que ste funciona como un principio de
clasificacin y reconocimiento que ayuda a situar, comparar y comprender los mensajes
que transmiten los cibermedios.

Con todo, se ha entendido que mientras se desarrolla la investigacin ciberperiodstica en
torno al lenguaje expresivo, los estilos, los gneros y las propuestas de sistematizacin
relativas al mensaje periodstico tradicional son vlidas tambin para los cibermedios.
Dicha categorizacin se fundamenta en criterios como el estilo periodstico (informativo y
editorializante) y la actitud psicolgica del periodista encargado de la elaboracin del
texto (informar, interpretar u opinar). De la combinacin de ambos surgen tres grandes
rdenes de gneros (informativos, interpretativos y de opinin) admitidos y reconocidos
por la teora acadmica para su observacin en el ciberperiodismo, ante la falta de un
marco de clasificacin especfico para stas.

A la espera de esta tipificacin discursiva particular, la terminologa y sistemtica
tradicional de las especies textuales ha sido trasladada a la nueva faceta de la disciplina y
la bibliografa didctica sobre la materia publicada hasta la fecha recurre al modelo
taxonmico clsico de la prensa escrita, aunque reconoce que las caractersticas del medio
promueven una reconfiguracin de los gneros. As, estas sistematizaciones pretenden
reflejar la coexistencia de modalidades periodsticas tradicionales con gneros de marcado
carcter hipertextual y, cada vez ms, multimedia e interactivo. Entre estas, destaca la
recogida en el Manual de Redaccin Ciberperiodstica (Barcelona: Ariel Comunicacin,
2003), en el que encontramos una clasificacin de los gneros ciberperiodsticos en cuatro
tipologas bsicas gneros informativos, interpretativos, dialgicos y argumentativos a
las que se incorpora la infografa digital. Con ello, la emergente disciplina de la Redaccin
Ciberperiodstica asume el conocimiento del sistema tradicional de gneros, pero con la
perspectiva siempre presente de introducir cambios en el mismo de cara a establecer con
carcter descriptivo, ms que normativo, una teora de los gneros ciberperiodsticos.

Todo indica, por tanto, que son necesarios nuevos criterios de ordenacin de los cibertex-
tos periodsticos. Y eso es precisamente lo que se pretende desde la teora
ciberperiodstica en nuestros das. En palabras del profesor Javier Daz Noci (2004: 21),
ms que proponer un elenco de gneros que puedan considerarse inmutables, una
clasificacin cannica y preceptiva al uso, es preferible discernir cules son los elementos
definitorios de los diferentes productos informativos que pueden hallarse en el
ciberespacio, y ver luego en cada caso cules son las caractersticas que cumplen y en qu
grado. As, posteriormente, podremos establecer algunas tendencias generales para grupos
de cibertextos que nos den una clasificacin, siempre abierta a posibles in corporaciones,
cambios y ajustes de los gneros ciberperiodsticos. Existen algunos estudios planteados en
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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

esta lnea, centrados en el anlisis de modalidades ciberperiodsticas concretas como la
noticia hipertextual, la infografa multimedia o el reportaje hipermedia (Larrondo, 2004).


1. HACIA LA REDACCIN CIBERPERIODSTICA

Tal y como se ha indicado lneas ms arriba, el desarrollo del periodismo en internet ha
venido planteando un cambio de paradigma y ste se dejara sentir de una manera muy
evidente en la diferente configuracin de las unidades redaccionales ya conocidas,
obligando a reinventar los principios mismos que rigen el planteamiento tradicional de
estudio y transmisin docente de la Redaccin y los gneros.

El conocimiento de los mecanismos expresivos que actan en el proceso de elaboracin de
los mensajes y la disquisicin acerca de las habilidades redaccionales necesarias para su
eficaz manejo han sido tradicionalmente objeto de la Redaccin Periodstica. Desde que
comenzara a definirse de manera cientfica a finales de los aos sesenta y toda la dcada
de los setenta, esta disciplina ha funcionado como uno de los principales paradigmas
orientadores del estudio y la docencia del periodismo en Espaa y, dentro de sta, el
anlisis de los gneros se ha mantenido como una cuestin nuclear en la pedagoga del
ejercicio profesional. Aunque el paso de los aos ha flexibilizado los planes docentes,
matizando la estructura acadmica y enriqueciendo sta con nuevas asignaturas, la
Redaccin contina articulndose en torno a estos gneros, concebidos tradicionalmente
como un instrumento didctico imprescindible para dar a conocer los distintos modos del
periodismo, su lenguaje y aplicacin en los medios.
El estudio de los gneros clsicos se ha entendido como un elemento formativo de primer
orden, pues la manera ms sencilla que hay de ensear periodismo es dar a conocer unos
gneros tiles para los profesores que ensean a escribir y para los estudiantes que
aprenden a hacerlo. Segn esto, no resultara demasiado arriesgado plantear que tambin
los gneros ciberperiodsticos resultan un recurso didctico adecuado para la enseanza
del periodismo en internet, de ah la importancia de crear teora y de promover su
consideracin como materia docente en los planes de estudio actuales y en los futuros que
planea la reforma de Bolonia (Espacio Europeo de Educacin Superior).
Esta observacin de los gneros por su utilidad para el estudio del ciberperiodismo en la
Universidad y el aprendizaje de la futura profesin de los alumnos nos obliga a reconocer
igualmente que la contemplacin de los gneros (ciber)periodsticos exige aos y que el
nivel que consiga la enseanza de su teora puede ser un buen indicador del nivel cientfico
alcanzado por una Facultad.

Asimismo, conviene recordar que la importancia de los gneros va ms all de su validez
para categorizar los textos periodsticos en la teora y en la prctica, pues todo el sistema
de gneros se asienta en una serie de valores que determinan al periodismo como profesin.
Aunque no es objetivo de estas lneas tratar este asunto, si nos parece reseable que este
sistema y los presupuestos filosficos sobre los que se asienta hayan sido cuestionados por
algunos autores, pues tambin parece que chocan algunos de estos criterios tradicionales
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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

con los que se han comenzado tmidamente a perfilar para la ordenacin de las
modalidades expresivas del ciberperiodismo.

Dicho de otro modo, la emergente disciplina de la Redaccin Ciberperiodstica encierra una
propuesta complementaria a la tipificacin discursiva clsica de los gneros, amparada en
criterios y presupuestos conceptuales que parecen haber entrado en crisis en los ltimos
aos. Esta propuesta estara ms cercana a los presupuestos defendidos por aquellos que
defendieron para el aprendizaje de los modos de elaboracin de los gneros tradicionales
una aproximacin fuertemente terica, basada en el conocimiento de las Teoras del
Lenguaje (Lingstica del Texto) y de la Retrica (Nez Ladevze, 1991; Casado y
Vilarnovo, 1989; Vilarnovo y Snchez, 1994; Lpez Pan y Snchez, 1989; Martnez Vallvey,
2002; etc.)

Los nuevos rasgos que demuestran los mensajes en la Red han impulsado, como es sabido,
nuevos gneros y tambin la adaptacin de otros ya conocidos que obligan a replantear las
categoras tradicionales o, en su caso, a establecer tipologas diferentes para los medios
impresos, audiovisuales y virtuales. Se ha ido gestando as un nuevo modo de composicin
de los discursos periodsticos condicionado por la naturaleza digital del soporte, cuyo
manejo ha dado lugar a parmetros de escritura renovados que los periodistas han de
conocer.

La Universidad decidi hace ya ms de tres dcadas abordar en Espaa una construccin
profesional de los periodistas que superaba la capacitacin meramente prctica de estos,
considerando la importancia de conjugar los conocimientos ms tcnicos con otros de corte
ms terico. Atendiendo a su rol, tambin desde mediados de los noventa, ante la
necesidad de adecuar el perfil profesional del periodista a las demandas de un mercado
cada vez ms complejo exigente, la Universidad promovi una capacitacin instrumental
de los ciberperiodistas que, con el tiempo, se ha ido perfeccionando en otro tipo de
procesos formativos encaminados a la preparacin terica y prctica de los alumnos en
tareas ms cercanas al ejercicio periodstico tradicional. Segn esto, la llegada de los
cibermedios no habra alterado algunas de los requerimientos ms significativos de la
profesin periodstica, aunque s estara obligando a plantear cules son los conocimientos
que la enseanza periodstica ha de aportar al respecto para el dominio de la nueva
expresin a la que se enfrentan diariamente un buen nmero de profesionales para
elaborar y dar forma a sus mensajes.

Como decamos, se trata de una cuestin de primer orden que, sin embargo, se encuentra
an en fase de estudio e investigacin. Ciertamente, la redaccin en internet ha
comenzado a tomar carta de naturaleza iniciando un camino que todava hoy se dirige,
empero, al encuentro de frmulas aceptadas, pues como expresa el profesor Ramn
Salaverra (2005) no dispone todava de reglas fijas ni criterios consensuados. De este
modo, existen hoy por hoy interrogantes inevitables a los que dar respuesta, entre otras
razones, porque las nuevas herramientas tecnolgicas que trae la Red alteran el proceso
informativo en su globalidad, pero no el objetivo ltimo de ste, que se conserva en lo
esencial. As, resulta ciertamente significativo que un buen nmero de estudiosos haya
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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

comenzado a preguntarse ya sobre las nuevas estructuras prototpicas y las nuevas
modalidades (ciber)textuales a ellas ligadas.


2. DE LOS GNEROS PERIODSTICOS A LOS GNEROS CIBERPERIODSTOS

2.1. Origen y concepto bsico de los gneros periodsticos

Del mismo modo que la Retrica clsica dispuso una clasificacin de los gneros,
posteriormente la Literatura hizo lo propio planteando tambin sus especies textuales
particulares. Ms adelante, ser la preceptiva periodstica la que formule la existencia de
distintos prototipos a partir del anlisis de las unidades redaccionales que venan
publicndose en prensa escrita. Una aplicacin en la que podemos observar los
precedentes provenientes del campo de la Literatura, a los que haremos mencin en las
prximas lneas, al entender que de la misma manera que el tema del gnero ha planteado
cuestiones centrales en la historia y crtica literarias, tambin el asunto de las distintas
especies textuales ha resultado medular en la doctrina periodstica.

As, existe una herencia doctrinal de la teora literaria en la elaboracin de la teora de los
gneros periodsticos y la tipificacin de la prctica discursiva del periodismo encuentra su
origen en la de otras anteriores como la Literatura, de ah que los gneros periodsticos
hayan sido comparados a los gneros literarios, y muchas de las premisas apuntadas para
estos ltimos puedan ser aplicadas al caso de las especies particulares del periodismo.
Entre otros aspectos, el establecimiento del sistema de gneros en el Periodismo
encuentra muchas concomitancias con los procesos que han orientado esta construccin en
literatura. Asimismo, al igual que en estos estudios, tambin en el contexto terico del
periodismo la actividad de las distintas modalidades textuales y su problemtica est
presente como objeto de discusin, si bien en el Periodismo los gneros han conseguido
desasirse de la mala fama de las preceptivas, en tanto que no se cuestiona tanto su validez
como la idoneidad de las clasificaciones propuestas.
Desde la perspectiva del comparativismo periodstico literario, y reivindicando a Mijal
Bajtn y su concepto de enunciado, cabe centrarse en la idea de que tanto los gneros
periodsticos como los literarios son tipos relativamente estables de enunciados con una
naturaleza lingstica comn, por lo que han de ser considerados variantes discursivas
susceptibles de ser examinadas mediante un mismo utillaje metodolgico. No obstante, el
pensamiento periodstico no ha alcanzado en este terreno un desarrollo ni remotamente
comparable al conseguido en Literatura. De este modo, la teora periodstica de los
gneros ha sido deudora de las disciplinas lingsticas y literarias, pero los trasvases de
stas a aqulla han sido a menudo hechos deprisa y con escaso rigor (Chilln, 1999: 426).
El conocimiento del gnero se ha destinado, por tanto, a mltiples discursos, entre los que
se encuentra el del periodismo y del mismo modo que sta se ha utilizado en el discurso de
la Literatura para establecer distinciones entre las obras literarias, tambin el gnero en el
periodismo sirve para diferenciar los productos que ofrecen los medios y brindar una
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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

informacin aadida a la audiencia sobre los mensajes que le transmiten segn la idea de
Piglia (1995: 30) sobre el gnero como marco y mquina narrativa al mismo tiempo.
A partir de esto, el gnero puede ser entendido como una categora til desde la que
acercarse al texto, por lo que cabe entender que representa un principio de clasificacin y
de reconocimiento de los mismos que se deduce del anlisis de sus contenidos. De esta
forma, como clasificacin, los gneros nos ayudan a situar y comparar, pero tambin nos
ayudan a ver cmo est hecha una obra. Los gneros nos ayudan, por tanto, a
comprenderla.
Fundamentalmente, queremos subrayar su cualidad heterognea
2
, pues se trata de una
categora que admite diferentes clases, compleja y sometida a mutaciones, aunque
siempre permanece. Esta doble tensin encerrada en el concepto mismo de gnero ha sido
reconocida por Todorov (1988: 34), al revelar que todo texto forma parte de alguna
combinacin ya existente y es, a la vez, una transformacin de esa combinacin: De
dnde viene un gnero?. De otro gnero.
Esta reflexin nos conduce directamente al complejo asunto de la evolucin de los gneros,
para cuya explicacin nos fijamos en lo expuesto por el francs Karl Canvat (1999), quien
propone definir cada gnero en base a diferentes componentes (socioinstitucionales,
enunciativos, receptivos, funcionales y textuales) dominantes. Esta jerarqua sirve para
asumir la transformacin de los gneros a lo largo del tiempo, as como el surgimiento de
variantes individuales en la lgica de cada uno de estos, en tanto que la evolucin histrica
de los gneros depender de un cambio de rasgo dominante. Evidentemente, esta
posibilidad de cambio en la ordenacin de los gneros supone una de las cuestiones
medulares en torno a los gneros, tanto en Literatura como en Periodismo, donde participa
del discurso terico y crtico sobre ambas disciplinas.
En este sentido, nos interesan tambin las aportaciones de Krauss (1971), autor que ha
defendido la historicidad de los gneros, la cual encierra tres principios fundamentales en
torno a estos. Tales principios nos han resultado ciertamente reveladores para apoyar
nuestras ideas sobre los gneros ciberperiodsticos: cada obra nueva cabe ser considerada
como un elemento nuevo de su gnero; los gneros se mezclan y se transforman
continuamente; los gneros tienen su destino, sometidos al cambio continuo de tiempos y
pocas.
En el periodismo, los gneros han sido caracterizados como modalidades lingsticas con
propsito informativo, interpretativo u opinativo. Como una forma de actuar ante el lector
segn una finalidad semntica y retrica, como formas de ordenar el trabajo profesional de
los periodistas y como pautas para el lector, tanto ticas como funcionales. En cualquier
caso, nos quedamos con la nocin de gnero ofrecida por Jaime Barroso Garca (1996: 191),
autor que se ha dedicado a analizar en profundidad los gneros en televisin. Segn sus
propias palabras, un gnero es un molde potico (retrico) que se configura mediante
ciertas marcas o estilemas y que es, a la vez, fijado y definido a lo largo de la historia y

2
Este carcter se acenta en la nocin bajtiniana de gnero discursivo (Bajtn, 1989). Nos interesa con el
objeto de sealar la variabilidad que el discurso hipertextual del ciberperiodismo puede introducir en los
gneros tradicionales y en su concepto. Esto es importante, si tenemos en cuenta que el ciberperiodismo est a
la espera de definir y distinguir sus propias especies con rigor cientfico.
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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

evolucin del mismo sirviendo, adems, de referencia voluntaria y consciente del autor.
Por tanto, el gnero se convierte en el horizonte del texto desde el cual se canaliza su
percepcin (decodificacin) predisponiendo la actitud del receptor. Por todo ello, contina
este autor, presumiblemente, la ms fecunda aproximacin a la nocin de gnero estara
en la interseccin de lo sintctico, de lo semntico y lo pragmtico.


2.2. Los gneros en la Redaccin Periodstica

La historia de la Redaccin Periodstica en Espaa da buena cuenta de las fuentes
anglosajonas de las que bebi sta desde sus inicios, as como de las reivindicaciones que
se han dado en el seno de la doctrina sobre sus orgenes retricos y literarios, apoyadas por
aquellos que reclaman su enfoque multidisciplinar. Se tratara de la respuesta que ofrecen
quienes han observado importantes carencias en el paradigma de la Redaccin Periodstica
a lo largo de toda su tradicin
3
, lo que cabra entenderse como una autntica crisis sobre
la que est pendiente un debate constantemente promovido por estas posturas disidentes y
por el propio avance de periodismo.

Algunos autores han puesto el acento en el desconocimiento o escaso valor que la joven
disciplina redaccional espaola, influenciada por una tradicin acadmica anglosajona
cuyo cuerpo doctrinal en ningn caso se manifiesta expresamente continuador de la
tradicin de la Retrica. Se ha reconocido, en definitiva, cierta ignorancia tradicional
respecto a las viejas races de las frmulas de estructuracin externas e internas de los
textos periodsticos. Ello explicara el inters que desde sus comienzos ha mostrado la
Redaccin Periodstica por ensear a los estudiantes los mecanismos expresivos que actan
en el proceso de elaboracin de los escritos periodsticos y las habilidades redaccionales
necesarias para su eficaz manejo.

Los primeros manuales de redaccin en Espaa datan de la dcada de los cincuenta y
demuestran una gran influencia doctrinal anglosajona, de corte pragmtico. Ya en los
sesenta, el profesor Jos Luis Martnez Albertos sienta la bases de la normativa sobre
gneros a travs de su teora de los gneros en tres grandes grupos (gneros informativos,
interpretativos y de opinin), la cual se ha mantenido hasta nuestros das.
Ya en los setenta, comienzan a desarrollarse los primeros enfoques interdisciplinarios de la
mano de quienes defendieron las posturas semiticas y sociolgicas o las perspectivas
lingsticas textuales. Concretamente, fue a partir de los setenta, cuando se promovi una
mayor preocupacin por los aspectos tericos relacionados con el anlisis del mensaje
periodstico, de la mano de las nuevas perspectivas retricas, lingsticas, pragmticas y
sociolgicas de estudio redaccional que comienzan a desarrollarse por aquel entonces.
Desde esa fecha, la ciencia de la Redaccin Periodstica ha ido ofreciendo al Periodismo

3
stas derivaran del hecho de entender la redaccin periodstica preferentemente como un mero recetario de
tcnicas y prcticas cerradas para la construccin de los textos periodsticos, no tanto como un mtodo
descriptivo y analtico encaminado a entender el fundamento que rige la puesta en prctica de cada uno de
estos modos. Algunas de estas carencias afectan directamente al problema de los gneros o, ms
concretamente, a las dificultades del Periodismo para responder a los estilos y gneros cambiantes, as como al
surgimiento de nuevos estilos y gneros, como veremos en un epgrafe posterior dedicado a la crisis de su
paradigma categorial.
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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

una base terica clara y til para avanzar en el conocimiento de la profesin que, hasta
entonces, haba estado escorado fundamentalmente hacia la enseanza prctica
4
.
En torno a este asunto, la academia tambin ha venido defendiendo recientemente la
necesidad de aadir nuevos enfoques a los estudios de redaccin periodstica y a su papel
como disciplina universitaria centrada en la enseanza de los gneros; nuevos caminos para
la enseanza del periodismo que se dirijan a un mayor conocimiento retrico y lingstico-
textual de los textos que se producen en los medios de comunicacin, no slo
argumentativos, sino tambin informativos.
Se trata de una corriente en la que se inserta la produccin de los ltimos aos de
docentes que han apreciado en la prctica redaccional del periodismo propsitos y
funciones semejantes a aquellas que pretenda ordenar y regular, en orden a la eficacia, la
pedagoga de la vieja Retrica. Estos estudiosos de la Redaccin Periodstica han dirigido
preferentemente su atencin a las diferentes vas dispuestas por la neorretrica desde
mediados del siglo XX para la reactivacin de la Retrica. De ello se han ocupado
fundamentalmente las escuelas de Lieja (Grupo ) (1982) y de Bruselas, con Perelman y
Olbrech-Tyteca (1958) como principales representantes. La contribucin de la primera de
stas orbita en torno a la Retrica estructuralista, una corriente que vincula la Retrica a
la Lingstica, la Semitica y la Potica. Por su parte, Perelman y Olbrech-Tyteca
promueven la conocida como Nueva Retrica (Nouvelle Rethorique) o Teora de la
Argumentacin, una de las ms destacadas tendencias responsables de la recuperacin de
la tradicin aristotlica y de la renovacin de los planteamientos de la Retrica clsica.
Pero adems de la Retrica de base estructuralista y la Nueva Retrica, existe una tercera
neorretrica como es la Retrica General Textual (Albaladejo, 1991: 39; Pozuelo, 1988:
182) propuesta por Garca Berrio (1984; 1994: 140 y ss.), va que ha promovido la
reactivacin de todas las operaciones retricas, especialmente de la inventio y la
dispositio (Garca Berrio, 1984: 26-34; Pozuelo, 1988: 206-221).
Este enfoque interdisciplinar ha sido propuesto como mtodo de encuentro entre teora y
prctica en la enseanza universitaria del periodista. Con ello pretende una frmula vlida
que permita encontrar la relacin entre el examen, la representacin y la prctica de una
actividad, un mtodo que suponga una va de conciliacin entre la exigencia prctica y
terica que conlleva la formacin periodstica. Se comprueba, por tanto, que la Redaccin
Periodstica ha venido admitiendo otras perspectivas no exentas de tensiones tericas
entre lingistas, comuniclogos y socilogos, filsofos y profesionales de la informacin
(Casals, 2004: 478).
Todas estas posturas han tenido como consecuencia el cuestionamiento del sistema
tradicional de los gneros en tres grandes macrogneros, por entender que se asienta sobre
presupuestos conceptuales que parecen haber entrado en crisis en los ltimos aos, siendo
adems insuficiente para dar cabida a la variedad de modalidades textuales que se han ido
desarrollando. El desarrollo de las especies hipertextuales vendra a contribuir a este
cuestionamiento.

4
Se entiende as que sobre su corpus epistemolgico siga planeando una dicotoma alternativa entre escuelas
profesionales y enseanza crtica que no parece manifestarse con esa intensidad en otros estudios, como los de
Medicina y Derecho, por ejemplo (Casals, 2004: 473).
9
Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

3. EL HIPERTEXTO PERIODSTICO
La reflexin terica sobre lo que se ha dado en llamar hipertexto periodstico ha venido
dando sus frutos en forma de nuevas pautas de estructuracin para los textos informativos.
De la misma manera que hemos visto que el Periodismo se sirvi de los aportes tericos de
la Literatura para el desarrollo y conceptualizacin de su sistema de gneros, tambin el
ciberperiodismo se ha fijado en las propuestas tericas que la Literatura tambin la
Retrica, la semitica y la Lingstica textual- han llevado a cabo en torno al hipertexto.
La teora sobre hipertexto periodstico, base de una hipottica teora sobre los gneros
ciberperiodsticos, dirige su mirada al hipertexto literario y otras disciplinas afines del
mbito de las ciencias sociales.
En relacin al estudio de las nuevas formas expresivas, quizs lo ms destacable sea que el
ciberperiodismo aparece como una disciplina susceptible de aplicar la retrica. De hecho,
existen ya trabajos centrados en su aplicacin para el hipertexto. Esta retrica capaz de
remozar los estudios de comunicacin periodstica ha sido entendida como una ciencia
preocupada no tanto por los aspectos formales del texto a la manera de la Retrica
decimonnica, sino como una tcnica renovada, susceptible de ser aprovechada en la
disciplina para la consecucin de textos y discursos eficaces. La retrica periodstica actual,
la construccin del discurso periodstico, tiene sus races en la clsica, pero ahora la
ordenacin de los contenidos, el ejercicio periodstico, tiene en el hipertexto una opcin
para otra estructura de la informacin y para otra estrategia narrativa.

Derivado de ello, estn ocurriendo profundas transformaciones en la disciplina que
permiten barruntar algunos cambios en la significacin misma de la Redaccin Periodstica
como mero newswriting. Una consideracin que habra favorecido tradicionalmente la
visin empirista del Periodismo, amparado en la bsqueda know-how y en definiciones
normativas que relegan a un segundo plano la escritura periodstica y su conceptualizacin
ms terica. Por el contrario, los estudios de prospeccin sobre el nuevo fenmeno
periodstico realizados hasta la fecha dejan entrever una nueva oportunidad para recuperar
el protagonismo de los fundamentos tericos de la disciplina, comenzando por sustentar las
bases de la escritura ciberperiodstica en la retrica de los cibertextos, dependiente del
hipertexto y de su lgica particular.

La prctica del hipertexto requiere una asimilacin retrica de su discurso, aprender cmo
funciona para conocer los procesos empricos de su interpretacin por parte de los
receptores. Entender este discurso particular es comprender su proceso de estructuracin
y su funcin. En esta lnea se enmarcan las investigaciones recomendadas y planteadas en
este trabajo desde una perspectiva totalmente renovada como la que desarrolla el
hipertexto. stas plantean una aproximacin lingstica enfocada a su estudio como
superacin del texto, al igual que los procedimientos terico-metodolgicos de las teoras
del texto (retrica, pragmtica, lingstica, etc.) han sido aplicados al estudio de las
modalidades textuales tradicionales del periodismo
5
.

5
Esta perspectiva interdisciplinaria ha estado presente en el planteamiento docente e investigador de la
Redaccin Periodstica en Espaa desde la dcada de los setenta, cuando se esgrimi para aportar un punto de
vista diferente y complementario del que vena priorizando la disciplina, amparndose en los presupuestos
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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto


Se deduce, por tanto, la importancia de atender a los estudios tradicionales de Redaccin
Periodstica, sobre todo aquellos que se han escorado hacia su vertiente ms terica y
desde perspectivas renovadas en las que el estudio del hipertexto periodstico puede
encontrar su encaje. Nos referimos concretamente a la teora que contempla los estilos y
los gneros a la luz de la retrica. Precisamente, por su aplicacin en el conocimiento de
las estrategias que rigen la creacin y composicin de los textos, la Teora del Texto ha
demostrado gran habilidad para rescatar la expresin retrica de la informacin
periodstica
6
.

Partiendo de la consideracin de que el hipertexto periodstico se sita en el punto de
partida de los cambios discursivos que dotan de una nueva dimensin al concepto de texto
periodstico, cabe entender que su anlisis emprico demanda un mtodo adecuado y
operativo. ste debera servir para descubrir los procesos que rigen la construccin de las
modalidades textuales periodsticas en internet, su superestructura coherente, y cmo sta,
armada mediante nodos de contenido y enlaces, consigue garantizar el cumplimiento de las
funciones bsicas tradicionales de estas modalidades, su sentido y eficacia comunicativa.
A la medida de estos aspectos, conviene plantear procedimientos basados en la integracin
de enfoques inductivos, dirigidos al anlisis de las estructuras hipertextuales que presentan
actualmente los prototipos de los cibermedios, y deductivos, apoyados en la reflexin de
un modelo ideal de estructuracin para internet. Por ello, disear mtodos de observacin
centrados en la funcionalidad del hipertexto como estructura organizativa de contenidos
parece ser lo ms adecuado. A la hora de plantear estos estudios, conviene recordar
tambin que los modelos hipertextuales cuentan con una base terica y formal que seala
cules son los elementos bsicos a analizar dentro del sistema hipertextual que encierra
cada prototipo. As, es posible focalizar el anlisis en sus dimensiones simples, a partir de
dos categoras conceptuales de anlisis como son la composicin y la estructura del
hipertexto.

La composicin hace referencia al nivel de uso de enlaces y nodos; representa un
parmetro evaluable del hipertexto a travs del anlisis cuantitativo y cualitativo de estos
elementos clsicos. El nodo ha sido definido como toda parte informativa susceptible de
ser asociada mediante un enlace o vnculo y el enlace como aquella asociacin creada
entre distintas partes de informacin. El nodo, sea del tipo que sea textual, sonoro,
visual, audiovisual o grfico representa una unidad de informacin que se muestra en la
pantalla al activar un enlace, mientras que ste es identificable a travs de palabras,

positivistas y funcionalistas de influencia anglosajona. Entonces result una frmula de encuentro entre teora y
prctica susceptible de conciliar ambas exigencias y compensar el peso de la formacin prctica en la enseanza
universitaria del periodista, si bien este mtodo de anlisis discursivo no ha perdido actualidad ni eficacia, como
nos demuestran las investigaciones sobre hipertexto informativo de los ltimos aos. Con ello, se nos recuerda
tambin que el asunto de las modalidades textuales conserva intacta su vigencia e importancia en el contexto
terico actual, tanto en el mbito del ciberperiodismo, como en el tradicional del periodismo impreso, donde su
actividad y preceptiva estn presentes como objeto de importantes debates e invectivas.
6
En este mbito concreto, cabe dirigir la atencin a obras fundacionales como Teora del texto (Madrid: Ctedra,
1980), de Siegfried J. Schmidt, y especialmente a aquellas que se afanan en la aplicacin de la Lingstica del
Texto a los estudios de periodismo. A este respecto destaca la extensa bibliografa Teun Van Dijk y, en Espaa,
las obras de aquellos que han procurado un nuevo enfoque a la preceptiva redaccional como Luis Nez
Ladevze, Manuel Casado y Antonio Vilarnovo o Vilarnovo y Jos Francisco Snchez.
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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

grupos de palabras o iconos que, al ser pulsados, conducen a otro contenido diferente
(nodo). Gracias a esta capacidad para crear estructuras de nodos, los enlaces se convierten
en el ncleo fundamental de los sistemas hipertextuales.

En los trabajos del autor noruego Martin Engebretsen, de la Universidad de Adger, podemos
encontrar una verdadera aproximacin emprica a la construccin del discurso periodstico
hipertextual o, mejor an, del discurso informativo. Este investigador se ha preocupado
por las pautas que rigen la estructuracin informativa hipertextual y en su trabajo de tesis
doctoral Nyheten som hyperteskst. Tekstuelle aspekter ved mtet mellom en gammel
sjanger og ny teknologi (Oslo: Norwegian Academic Press, 2001) desarrolla una teora del
hipertexto sustentada en la teora de la coherencia y la relevancia Hypernews and
coherence (1999).

A torno a este asunto, en castellano contamos con la investigacin llevada a cabo por Sonia
Prez Marco en su tesis doctoral El concepto de hipertexto en el periodismo digital.
Anlisis de la aplicacin del hipertexto en la estructuracin de las noticias en las ediciones
digitales de tres peridicos espaoles (www.elpais.es, www.elmundo.es,
www.lavanguardia.es (Madrid: Universidad Complutense, 2004). Este trabajo pone de
manifiesto de qu manera los hipertextos en red reflejan otro esquema de elaborar las
noticias, de la misma manera que el investigador de la Universidad de Navarra Rafael Cores
(2004) ha empleado el trmino hipertexto en un sentido particular como infografa, gnero
de complejidad hiperestructural asimilable a la de algunas modalidades concretas de
reportaje estudiadas por quien escribe estas lneas.

Partiendo de la consideracin de que el hipertexto periodstico se sita en el punto de
partida de los cambios discursivos que dotan de una nueva dimensin al concepto de texto
periodstico, cabe entender que su anlisis emprico demanda un mtodo adecuado y
operativo. ste debera servir para descubrir los procesos que rigen la construccin de las
modalidades textuales periodsticas en internet, su superestructura coherente, y cmo sta,
armada mediante nodos de contenido y enlaces, consigue garantizar el cumplimiento de las
funciones bsicas tradicionales de estas modalidades, su sentido y eficacia comunicativa.
A la medida de estos aspectos, conviene plantear procedimientos basados en la integracin
de enfoques inductivos, dirigidos al anlisis de las estructuras hipertextuales que presentan
actualmente los prototipos de los cibermedios, y deductivos, apoyados en la reflexin de
un modelo ideal de estructuracin para internet. Por ello, disear mtodos de observacin
centrados en la funcionalidad del hipertexto como estructura organizativa de contenidos
parece ser lo ms adecuado. A la hora de plantear estos estudios, conviene recordar
tambin que los modelos hipertextuales cuentan con una base terica y formal que seala
cules son los elementos bsicos a analizar dentro del sistema hipertextual que encierra
cada prototipo.





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El ciberperiodismo y la reconfiguracin de los gneros en funcin del hipertexto

CONCLUSIONES

Sin nimo de efectuar vaticinios y predicciones gratuitas ante un escenario que
evoluciona incesantemente, creemos que es posible apuntar cambios profundos en
los que la investigacin acadmica ha comenzado a sumergirse. Nos referimos,
concretamente, a la redaccin de los textos ciberperiodsticos o a las tcnicas de
construccin discursiva hipertextual sobre la que ciertos estudiosos han empezado
a preguntarse, demostrando la viabilidad de una revolucin en la disciplina que
alcanza sin excepcin a todos sus mbitos, inclusive aquellos de mayor raigambre
como la Redaccin.
El estudio de la hipertextualidad se ha considerado como una de las prioridades de
la investigacin actual, preocupada por dar a conocer, con fines acadmicos y
profesionales, las tcnicas de construccin discursiva hipertextual, al igual que en
su da el estudio el anlisis y la clasificacin del texto periodstico represent uno
de los principales objetivos de estudio de la disciplina. Esta necesidad cobra
mxima relevancia en nuestros das, en los que la significativa mejora
experimentada por las construcciones hipertextuales hace prever mayores grados
de complejidad estructural para las informaciones contenidas en soporte digital.
Por ello, aunque resulta difcil hoy por hoy hablar de superestructuras aceptadas y
definidas, parece demostrada la conveniencia de plantear nuevas estructuras
prototpicas y nuevas modalidades (ciber)textuales a ellas ligadas, en la lnea de las
aportaciones de Engebretsen para la noticia (reportaje hipertextual, infografa
hipertextual, etc.).
Surgen nuevos gneros y tambin se adaptan otros ya conocidos que obligan a
replantear las categoras tradicionales de los gneros periodsticos o, en su caso, a
establecer tipologas diferentes para los medios impresos y electrnicos. La llegada
de la tcnica hipertextual y de los recursos multimedia a la redaccin periodstica
no justifica la desaparicin de los gneros, sino ms bien un cambio en los mismos
tal y como los identificamos hoy. Existen precedentes que amparan esta
pervivencia de las especies periodsticas con algunos cambios en su concepcin
tradicional. Slo hay que echar la vista atrs para reconocer la influencia que sobre
ellos han ejercido antes la llegada de otros procedimientos y recursos (sonoros,
audiovisuales) de la mano de la radio y la televisin.
El Ciberperiodismo es un fenmeno en auge y viene exigiendo una visin que vaya
ms all de la tradicional descripcin de los procesos en curso. Todava ms, cabra
pensar que es precisamente ahora cuando esta nueva faceta de la disciplina
demanda una mayor atencin a los retos que plantea, una vez demostrada su
capacidad para constituirse autnomamente como mbito acadmico y profesional.
Desde la perspectiva que nos ofrece algo ms de una dcada de periodismo en
internet, observamos estas demandas como un sntoma ms de los cambios que el
nuevo entorno ha trado a la teora y prctica del periodismo.



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Ainara Larrondo Ureta (Universidad del Pas Vasco - UPV/EHU)

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informacin. Barcelona: Paids. [Ed. or.: VAN DIJK, Teun A. (1980). News as discourse. New
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