IGLESIA EVANGELICA PENTECOSTAL

LOS CORINTIOS ANTONIO JOSE DE SUCRE

TEOLOGIA BASICA .
GUIA N 8: CONTENIDO.
REGLA N 2 DE HERMENUTICA
ES NECESARIO CONSIDERAR LA FRASE DE UN VERSICULO EN EL
CONTEXTO DEL PASAJE.
FACILITADOR:
JULIO CESAR ULACIO.
San Fernando Agosto de 2011
ASIGNATURA: HERENEUTICA !I!LICA I
GUIA N" #
Fa$%&%tador: JULIO CESAR ULACIO.
To'ado de: Tomado de los libros: Hermenutica Bblica. Autor, Jos M. Martnez. Editorial, Libros Clie. Mi Biblia y yo. Mtodos de
estudio Bblico. Autor, ilson Cam!o "erde, Cursos #i$ %rande
1. El contexto son los versculos que antes y despus del texto que se
estudia.
2. Tipos de contexto. El contexto puede ser:
2.1 Contexto inmediato: Son los versculos que rodean de modo
inmediato al texto que se estudia.
2.2 Contexto mediato: son los captulos que rodean al captulo
donde est el versculo que se est estudiando.
2.3 Contexto testamentario. En que testamento esta el texto que
se estudia.
2.4 Contexto general, que es el de toda la Biblia
3. El contexto brinda la informacin necesaria para interpretar de manera
correcta un versculo especfico. !or consi"uiente, no debera ser
interpretado un texto aislado de su contexto, a excepcin de !roverbios,
donde la mayora de versculos son unidades independientes. E#emplos:
$.% Si se considera tan solo &uan $:'( se lle"ara a la conclusin que
&es)s bauti*o, pero +,u dice el contexto- &uan .:%, '
$.' +/mo se explica 0ec1os %2:'3-
$.$ +,u son los siete candeleros de 4pocalipsis %:%', %$
4. El contexto explica el sentido y si"nificado de palabras, frases, oraciones
o textos oscuros o de difcil interpretacin. E#emplos:
..% +,u si"nifica el termino misterio de Cristo de Efesios $:.-
..' +,u si"nifica los rudimentos del mundo de 5latas .:$-.
5. El contexto determina si la palabra o texto que se est estudiando debe
ser interpretado de manera literal o fi"urado. E#emplos:
2
3.% +/mo entender lo que si"nifica la Sangre del Nuevo Pacto de 6ateo
'(:'7-.
.
3.' +/mo entender el sentido de los sacrificios del libro de 8evtico-
3.$ % /orintios %2:'$, 9Todo me es lcito, pero no todo conviene.:
Tomando este versculo como base, al"unos intentan decir que no 1ay lmite
para los actos del cristiano. ;o obstante, lo que el versculo dice es que todo
aquello que es lcito, el cristiano puede 1acerlo.
Quienes malinterpretan el pasaje, estn tomando un principio
particular (que se refiere a un tema especfico!, " le dan una aplicaci#n
uni$ersal.
(. <e acuerdo con las leyes de la l"ica, uno puede ir de lo "eneral a lo
especfico, pero no de lo especfico a lo "eneral. E#emplos:
a. 9Este automvil es ro#o, por lo tanto todos los automviles son ro#os.:
=>ncorrecto?
b. 9Todos los automviles tienen ruedas, por lo tanto mi automvil tiene
ruedas.: =/orrecto?.
(. %d$ertencia necesaria: 4 veces en el estudio de la !alabra de <ios se
encontrara que el pensamiento del autor se rompe, es decir, el sentido de
pensamiento l"ico se pierde. Esto es debido a que el autor propone un
parntesis para incluir una idea suplementaria, complementaria etc. 8ue"o de
terminar la interrupcin, continua con el pensamiento bsico del pasa#e:
(.% ;o siempre el pasa#e est entre corc1etes, lo que facilita su identificacin
como pasa#e de parntesis. =&uan %..'?
(.' <e all que se debe tener cuidado cuando se lee la escritura, de manera
especial tomar en cuenta los si"nos de puntuacin, que indican pausas o
variaciones de pensamiento.
(
(.$ Se debe tener en cuenta que la divisin de captulos y versculos no
pertenece a los ori"inales. Son ayudas introducidas en el transcurrir de los
tiempos para dar mayor facilidad para encontrar las citas bblicas. !or
consi"uiente, estas divisiones no siempre 1an se"uido el orden l"ico de
pensamientos de al"unos captulos y versculos.
(...% ;in")n pasa#e bblico puede ser tomado como &ase para una doctrina,
si es que no est refrendada por el contexto general de la 'ala&ra.
!or e#emplo % /orintios $:%$@%3 es usado por los catlicos romanos para
enseAar de manera do"mtica sobre la existencia del pur"atorio, cuando
el contexto "eneral de la !alabra no lo afirma.
PLAN DE LECTURA SEMANA N 5
LUNES ARTES IERCOLES JUE)ES )IERNES SA!ADOS DOINGO
Nmeros
34-36
Deuteronomio
1-2
Deuteronomio
3-4
Deuteronomio
5-7
Deuteronomio
8-11
Deuteronomio
12-15
Deuteronomio
16-19
RES*ONDER EN SU CUADERNO *ARA CADA DIA.
1. CUAL ES EL TEA CENTRAL DE LA LECTURA.
2. ANOTE LAS *ALA!RAS +UE NO ENTIENDA SU SIGNIFICADO.
IN)ESTIGAR
(. A*LICACI,N A SU )IDA-
Notas: Re$.erdo a todos &os a&.'nos &a /resenta$%0n /.nt.a& de &os tra1a2os
es$r%tos 3$ada do'%ngo4 1asados en &a &e$t.ra de &a *a&a1ra de D%os seg5n e&
/&an de &e$t.ra /ro/.esto. Es e& 5n%$o so/orte /ara &a e6a&.a$%0n 7%na& de&
$.rso. 3a8or o %g.a& a& 90: de tra1a2os /resentados4.
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