Lnea de tiempo sobre los momentos histricos ms importantes de la
reflexin filosfica de la educacin
Curso: ED4023. Filosofa de la Educacin
Alumno: Sonia Elena Vela Vargas Matrcula: A01317212 Registro CVU 564420
Profesor tutor: Mtra. Irma Gonzlez
7 de Septiembre del 2014 Introduccin
En la educacin tal y como lo plantea Aguirre (2010) los actores, en este caso los docentes, se deben cuestionar acerca de su labor y para ello es necesario conocer la filosofa y sus relaciones con la educacin, generar reflexin en torno al ser humano como ser, a los problemas ticos y sociales que hoy sacuden nuestra sociedad y por tal razn a los contextos educativos, para as poder tener un panorama ms claro de las necesidades educativas asociadas al hombre. De all, se plantea, a travs de esta actividad de elaboracin de construccin de una lnea del tiempo, reconocer y estudiar los momentos histricos ms relevantes en las reflexiones de la filosofa de la educacin. Se puede apreciar las diferentes corrientes filosficas y exponentes que han contribuido con la creacin y organizacin de los sistemas educativos de cada poca.
1. Momentos ms importantes de la Reflexin filosfica acerca de la educacin
Conclusiones
Es importante analizar que el quehacer de la educacin siempre ha estado acompaado por diversas reflexiones filosficas que han permitido y siguen hacindolo, darle un sentido a la prctica educativa, por esto es necesario saber el por qu? y el para qu? de lo que se hace. No se puede seguir desconociendo a ese ser que est en el aula de clase, ni su entorno, ni sus necesidades. La educacin actual, parece encasillar el actuar del docente, pero si hay claridad en esa filosofa educativa, tambin se clarificaran los procesos de enseanza aprendizaje. Para finalizar es interesante al respecto de la historia, colocar el pensamiento de Bustamante (2007, citado por Tobn): En los campos disciplinares la historicidad es la manera de existencia de los conceptos, ya que no se trata all de descifrar el mundo sino de dialogar con un mundo previo e inevitablemente interpretado
Referencias Bibliogrficas
Aguirre, J.A. (2010). Filosofa y Ciencia de la Educacin: Relacin constante entre Filosofa y Educacin. Buenos Aires, Argentina: Editorial Brujas.
Altarejos, F y Naval, C. (2011). Filosofa de la Educacin. Navarra, Espaa: EUNSA. E-Book.
Tobn, S. (2006). Formacin basada en competencias. Madrid, Espaa.
Vsquez, S. (2012). La Filosofa de la Educacin: Estado de la Cuestin y Lneas Esenciales. Buenos Aires, Argentina: CIAFIC. E-Book.
Villalpando, J. (1992). La Dimensin Histrica de la Reflexin Filosfica Acerca de la Educacin. Captulo 2. Filosofa de la educacin. (pp.21-56). Distrito Federal, Mxico: Trillas.