A LINGUSTICA E O ENSINO DA LNGUA MATERNA

A falta de habilidade com a lngua portuguesa em

todos os seus aspectos, manifestados em alunos
pertencentes aos diversos nveis, continua provocando
preocupaes e discusses entre professores e
estudiosos da lngua materna.
Durante algum tempo, atribuiu-se dificuldade de
compreenso e produo, a falta de domnio em relao
s regras gramaticais de uso da lngua; priorizou-se o
ensino gramatical mas o problema continuou existindo.
O meio social muito importante para assimilao
cognitiva e o aluno s alcana a acomodao, ou seja, a
fixao do contedo se estiver motivado, interessado
verdadeiramente na aula, quer por motivos profissionais,
quer por motivos pessoais. De outra forma, o aluno ir
decorar somente a matria para uma prova, por exemplo,
e em seguida ir esquecer.
Cabe a escola a orientao do bom uso lingstico
intensificando uma reflexo cotidiana sobre a linguagem
de cada aluno, observando e mantendo as relaes entre
uso dessa linguagem e atividades de anlise lingsticas e
de explicitao da gramtica. Como tambm aplicaes
distintas das variantes lingsticas, com valores e funes
de uso adequado, visto que no h comunidades,
lingisticamente, homogneas.

O dever de combater a atitude prescritiva fica sob a
responsabilidade do lingstica, conhecedor que dos
desvios e das variaes, refletindo sobre os fatos, que
ocorrem.
A gramtica como disciplina escolar, e a lingstica,
no podem ser avaliadas como estranhas, certa e errada.
So reas que no devem fazer parte do pensamento de
que uma poderia substituir a outra, so campos que se
nutrem de modo recproco. Sabemos que a lingstica
inovao no ensino da gramtica e a ausncia de reflexo
na sala de aula sobre a linguagem e seu uso, pode
atrapalhar o progresso da cincia lingstica, e a eficincia
da escola no bom desempenho lingstico dos
estudantes.
Em relao ao ensino da lngua portuguesa, cremos
que se possa avanar bastante em termos de abordagem,
fugindo de estratgias que no desafiam nem animam os
alunos a ler e escrever com significados para as suas
vidas.
Os estudos dialetolgicos e sociolingsticos no nos
permitem ignorar as modalidades dialetais do Portugus
do Brasil, as quais evidenciam uma lngua no uniforme,
de modo que um ensino exclusivista da variante culta
seria politicamente incorreto e contraproducente, que
para muitos professores ainda continua sendo a maneira
mais fcil de ministrar suas aulas, j que estas esto
prontas e basta seguir um simples sumrio.
Portanto, espera-se que os profissionais responsveis
pela aplicao da metodologia de ensino estejam
conforme versam os conceitos lingsticos, sempre em
busca de atualizao e aperfeioamento.