PROYECTO PEDAGOGICO Y DIDACTICO

IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS

EN BUSCA DE MEJORAR LOS HABITOS DE LECTURA EN LOS
ESTUDIANTES DE LOS GRADO 1 - 3






INSTITUCION EDUCATIVA GUARUMO SEDE
LA LANCHA










DOCENTES RESPONSABLES:

MARIA MAGDALENA GARCIA
YURBI LUCIA HEREDIA VIDES
CLAUDIA LARA IZQUIERDO
GINES DEL SOCORRO JULIO












MUNICIPIO DE CACERES- VEREDA PUERTO SANTO
2014

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA



La Institucin educativa Guarumo sede la Lancha, Se encuentra ubicada a
orillas de la carretera troncal que comunica la costa con el interior del pas, en
el municipio de Cceres, a 55 kilmetros de la cabecera municipal en el
corregimiento Guarumo, vereda Puerto Santo, Departamento de Antioquia. La
sede cuenta con un nmero de 85 estudiantes que oscilan entre los 5 y 14
aos de edad; cursando los grados desde preescolar hasta el grado quinto,
con la metodologa Escuela Nueva. La vereda no cuenta con espacio para la
recreacin y el deporte, por su ubicacin facilita la llegada de muchos
forasteros que buscan un lugar de asentamiento en ella, como es tan
pequea facilita el contacto con todo tipo de personas allegadas a la
comunidad.
La economa est basada en la explotacin minera en pequea escala,
algunos padres de familia no saben leer ni escribir, los nios permanecen
mucho tiempo en la calle sin la supervisin de un adulto responsable.
Muchas acudientes son madres de familia cabeza de hogar, donde tienen que
salir a trabajar para ganar el sustento de sus hijos y por esta razn no le
brindan el acompaamiento adecuado a sus hijos
En Sede La Lancha, los maestros muestran una gran preocupacin entorno
por el desinters que muestran los estudiantes por la lectura comprensiva de
textos e imgenes.
Lo cual est afectando el buen desarrollo de las actividades principalmente
en el rea de lenguaje al momento de practicar la lectura y esto a su vez
impide que puedan analizar y comprender lo que leen, afectando todo esto a
unos buenos resultados en las pruebas saber
Es por lo anterior que queremos implementar estrategias pedaggicas y
didcticas en busca de mejorar los hbitos de lectura, para lo cual, las TIC
sern una herramienta fundamental.


OBJETIVO GENERAL

Descubrir las razones de la apata hacia la lectura en los nios y nias de la
sede, e implementar hbitos de lectura, generando estrategias
metodolgicas que la promuevan a travs de las TIC y materiales didcticos
(secretos para contar y coleccin semilla entre otros).





OBJETIVOS ESPECIFICOS

Crear los espacios y tiempos para la construccin de la cultura lectora
y el uso funcional del lenguaje.

Constituir la lectura y la escritura como herramientas bsicas y
transversales de las dems reas del conocimiento institucional a
travs de las TIC.

Acercar al nio a la lectura y escritura convencional al texto
argumentativo, para que el alfabeto y el ensayo sean una meta y no el
punto de partida de la enseanza y el aprendizaje.

Hacer uso de las TIC, para llamar la atencin de los nios y nias en
la lectura de textos y anlisis de los mismos

Hacer uso adecuado de las TIC para crear en los nios y nias un
hbito lector.

Utilizar la coleccin semilla y secretos para contar como herramienta
que desarrolle en los estudiantes habilidades de lectura de imgenes y
comprensin lectora



INDAGACION
En la Institucin Educativa Guarumo Sede la Lancha, luego de hacer un
anlisis detallado de la actitud que muestran los estudiantes frente a la lectura
y cmo a travs del uso de las TIC se logra obtener su atencin,
concentracin y participacin. Se ha optado por implementar este proyecto
pedaggico y didctico con el cual se pretende conocer las razones por las
cuales la mayora de los nios y nias manifiestan apata a las prcticas
lectoras y ms an cuando se evidencian en los resultados de las pruebas
saber.
Tambin se observa con gran preocupacin cuando los nios y nias inician
su proceso de lectura y escritura muestran gran inters por practicarla, sin
embargo esta motivacin disminuye cuando avanzan es su proceso
educativo.
Se cree que si se logra integrar las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) en la sede como una herramienta atrayente, motivadora e
innovadora en el proceso de la prctica lectora, ser una estrategia
fundamental y valiosa para disminuir la apata hacia la lectura, logrando que
los estudiantes realicen mejores aprendizajes y adquieran las competencias
bsicas con el uso de las TIC.
As mismo implementar como herramientas didcticas la coleccin semilla y
secretos para contar ya que este material llama bastante la atencin de los
estudiantes, despertando en ellos el inters por la lectura y el anlisis









TEMATIZACIN





METODOLOGA

Este proyecto de aula busca atender la necesidad ms inmediata de nuestra
sede, dicha necesidad o problema est afectando muy severamente el
proceso de aprendizaje en los nios. Un nio que no se interese por la
lectura, ser un nio que no tendr jams pensamiento crtico. Para motivar al
nio a que se interese por la lectura hemos diseado unas estrategias
metodolgicas con ayuda de las TIC, las cuales se relacionan a continuacin.
Educapaly, el portal que ayuda a los docentes a mejorar la prctica educativa
y que en los estudiantes es motivador porque aprenden jugando, ser de
mucha ayuda puesto que aqu los nios llenarn el crucigrama de la temtica
dada, lo que generar en ellos inters en la lectura.
Se les colocaran una imagen con ayuda del video beam y los nios y nias
realizaran un escrito de acuerdo a su interpretacin de la imagen
Se les presentaran diapositivas de una historieta titulada Juan y Mara y los
alumnos construirn y escribirn dicha historia.
Los alumnos inventaran un cuento, luego utilizarn su imaginacin para
plasmarlo en powtoon, Recurso Educativo Digital que permite dar rienda
suelta a nuestra imaginacin y que nuestras ideas queden plasmadas en
videos que posteriormente podemos publicar.









APLICACIN

Una vez ejecutado el proyecto con los estudiantes se pudo evidenciar lo
siguiente:
El impacto que ha causado esta propuesta pedaggica se evidencia en la
motivacin que muestra los estudiantes a la hora de leer y analizar
diferentes textos, e imgenes, en la construccin de cuentos, historietas y
la indagacin, utilizando como herramientas las TIC.

Los nios y nias de la sede a la hora de leer han cambiado su actitud,
pues cuando se les dice vamos a leer todos corren al computador porque
es aqu donde se tienen las actividades de lectura.


Aunque no hemos relegado los libros del todo, lo que buscamos con las
TIC es que nos sirva para realizar actividades complementarias que sigan
motivando a los educando.

Las TIC y en especial el computador ha generado que los nios muestren
inters por la lectura, aumentando as el rendimiento acadmico de los
mismos, y dar por terminado los refuerzos y habilitaciones en el rea de
Lengua Castellana.


Los estudiantes a la hora de socializar las lecturas se muestran ms
dinmicos, han dejado a un lado la pena y los temores de hablar en pblico,
y han desarrollado mucho ms las competencias argumentativas,
propositivas y actitudinal.


EVIDENCIAS FOTOGRFICAS