SESION DE APRENDIZAJE AREA : ...MATEMATICAS. TITULO : ADICION Y SUSTRACCION DE DECIMALES........................... GRADO : .5toSECCION:B.. FECHA : .18.de..Julio...... PRACTICANTE : .JEAN PAUL LINDO CLAUDET ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, oracin, asistencia, sugerencias, recomendaciones, avisos, etc. I. SECUENCIA DIDACTICA: FASES RECURSOS TEMPORA LIZACION INICIO-APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS (Motivacin, identificacin de la actividad, exploracin de saberes previos, problematizacin
Pizarra Acrlica
Plumones
Papelote con imgenes
10 min. ESTRATEGIAS: El docente mostrara imgenes de animales y objetos, y pedir a los alumnos que den su opinin y expliquen lo que observan
RESOLVEMOS EL PROBLEMA
Una madre de familia va al mercado y compra: 1 bolsa de arroz y 1 caja de huevos, de acuerdo a los precios cuanto es lo que gastara? Qu es lo q estamos observando? Qu te parecen las imgenes? Por qu utilizamos este ejemplo?
PROCESO-CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER (Observacin reflexiva, relaciones, conceptualizacin, conflictos cognitivos, sistematizacin de los aprendizajes, transferencias)
Pizarra acrlica
Plumones
Fichas didcticas
Hojas Bond
20 min La suma y resta con nmeros decimales es exactamente igual que con nmeros enteros. Lo nico que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna: Las centenas en la columna de centenas, las decenas en la de decenas, las unidades en la de unidades, las dcimas en la de dcimas, las centsimas en la de centsimas... Vamos a ver un ejemplo: 234,43 + 56,7 + 23,145
Podemos ver que todas las cifras van en su columna correspondiente. Tambin las comas van todas en la misma columna. Esta suma est mal escrita, ya que el 3 de la primera fila (centsima) lo estamos sumando con el 7 de la segunda fila (dcima) y con el 5 de la tercera fila (milsima). La operatoria, como hemos comentado, es exactamente igual que con nmeros enteros: ....... ........ Puede ocurrir, como en el ejemplo, que en la suma o en la resta haya algn nmero que no lleve todas las cifras decimales (por ejemplo, el tercer nmero del ejemplo no lleva centsimas), en este caso operamos como si en su lugar hubiera un 0.
La resta, al igual que la suma, funciona exactamente igual que con nmeros enteros.
Como hemos indicado anteriormente, si algn nmero no lleva todas su cifras decimales (en este ejemplo, el primer nmero 157,83 no lleva milsimas) se opera como si en su lugar hubiera un 0 El docente junto con los alumnos resolvern problemas de la vida cotidiana con decimales:
Trabajaremos las actividades de la pg. 156 y 157 del libro de Matemticas del MINEDU 2013
FINAL- EVALUANDO LO APRENDIDO (Practica, metacognicin, actividad)
Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Qu es la adicin de decimales? Qu es la sustraccin de decimales? Cundo utilizamos estas operaciones? Qu pasara si no existieran la adicin y sustraccin de decimales?
Actividad: resolver la actividad del texto de matemticas para la siguiente clase
Texto de matemticas Cuaderno Lpices
15 min BIBLIOGRAFIA: texto de matemticas de 5to. Grado de primaria . Publicado por el Mineduedicin 2013 ...Internet.. OBSERVACIONES: . .
.. DOCENTE DE AULA Lic. Leonor Contreras Medina
Resolvemos el problema y anotamos todo en nuestro cuaderno