Cuaderno Estudios Sociales 3er Grado

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante
Tercer grado
Estudios Sociales
2002
Editorial La Biblioteca, Inc.
NOTIFICACIN DE POLTICA PBLICA

El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional,
condicin social, ideas polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y
oportunidades de empleo.
Nota aclaratoria
Para propsito de carcter legal en relacin con la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los trminos
maestro, director, supervisor, estudiante y cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos gneros, incluye
tanto el masculino como el femenino.
Impreso por

Producido en Puerto Rico
Impreso en Colombia
Primera edicin 2002
Prohibida la reproducin total o parcial, el registro o la trasmisin por

cualquier medio, sin permiso previo solicitado por escrito,
a la Editorial La Biblioteca, Inc.
Apartado 20480
San Juan, P.R. 00928
Tel. 787- 762-9083
Fax 787-757-2206
e-mail: liblablioteca@aol.com
Mensaje
ustedes, maestros de estudios sociales
El Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante se dise con el propsito

fundamental de proveer actividades educativas propias para los estudiantes de
tercer grado que se inician en el uso y manejo del texto Somos Puerto Rico: el
pas, la patria. En la construccin de estas actividades se tom en consideracin
su perfil: nivel, intereses, experiencias, gustos y preferencias.
Encontrarn en el Cuaderno un instrumento que les facilitar la labor docente.
Podrn reproducir las Hojas de Actividades para los estudiantes, de tal manera
que laboren de forma individual y grupal. Los guiarn en la ejecucin y el
desempeo durante tres momentos importantes del proceso de enseanza y
aprendizaje: 1) introduccin del nuevo material pedaggico, 2) prctica de
conceptos, destrezas, actitudes, 3) aplicacin y construccin autnoma del
conocimiento. Tambin les estimularn en la discusin, reflexin y evaluacin de
los trabajos realizados. Finalmente, les ayudarn en la seleccin de los mejores,
para incorporarlos al Portafolio de Estudios Sociales.
Los estudiantes estarn en contacto con el proceso de avalo como estrategia
de retrocomunicacin sobre su nivel de desempeo. El Cuaderno provee para ir
ajustando los objetivos educativos generales y especficos del Curso: Puerto Rico:
mi pas, mi patria. Ustedes, como maestros, enriquecern sus experiencias al
utilizar los mtodos, estrategias y tcnicas de enseanza. Adems, percibirn la
importancia de atender las inteligencias mltiples en el proceso de aprender.
Les invitamos a hacer el mejor uso de este material y de las innovaciones que
sean pertinentes a sus estilos de enseanza. Mucho xito en la consecucin de
sus metas educativas !
Contenido
TABLA DE CONTENIDO
Pgina
Mensaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .i
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Hojas de Actividades
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Lmites geogrficos de Puerto Rico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Taller de Mapas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Las Antillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Puerto Rico como puente de intercambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Taller Nuestro Censo Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Taller de Grficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Fuerza trabajadora de mi comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Distribucin de suelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Mapa de suelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Taller de mapas Leyendas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Recursos naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Diario Reflexivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Recursos renovables y no renovables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Acrstico RECICLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Primeros pasos de tu familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Puerto Rico en el pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Taller de doblar la bandera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Smbolos patrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Somos nicos y diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Quin soy yo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Caractersticas de mi personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Cuento: Paloma Sabanera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Actividades Finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
iii
Contenido
Pgina
Unidad 2
Se levanta un rbol fuerte y frondoso: mis races
Hojas de Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Los tanos y t .
Trivia patritica .
Cuento: Iguaca
Actividades finales
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.52
.58
.59
.61
Unidad 3 Conozco y cuido mi ambiente

Mi compromiso . . . . . . . . . . .
Mi animal favorito . . . . . . . . .
Taller de Composta . . . . . . . . .
Cuento: Tortuga tinglar o baula
Actividades Finales . . . . . . . . . . .
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.68
.70
.73
.78
.79
Unidad 4 Nuestro gobierno

Taller la Entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Cuento: Una promesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Unidad 5 Trabajando unidos por nuestro pas

Mujeres trabajadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
Cuento: Cuenta con nosotros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
iv
Unidad 1
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Estudios Sociales y Espaol

1. Convierte estas frases en oraciones completas.
a. Para m, la patria es
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Para m, el pas es
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Contesta las siguientes preguntas:

Qu quiere decir el autor de la cancin Puerto Rico cuando dice... "En tu suelo,
vi la luz del cielo y entre tus palmas quiero morir" ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Consideras que los nios y las nias de padres puertorriqueos que nacen en
Estados Unidos son puertorriqueos? Por qu?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estudios Sociales, Bellas Artes y Espaol

3. Pregunta a tus familiares si conocen algunas canciones, juegos y poemas o
tienen fotografas que nos identifican como puertorriqueos. Escoge una de
estas experiencias y comprtela con los maestros y tus compaeros de clase.
4. Indica qu puedes hacer para que tus familiares que vienen de Estados Unidos,
conozcan al Puerto Rico, tu patria?
Escribe y comparte tus ideas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Captulo 1
Nacemos en una patria; vivimos en un pas
Lmites geogrficos de Puerto Rico

5. Utiliza el mapa y seala los lmites geogrficos de Puerto Rico.
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Taller de Mapas
Hoy vamos a hacer
un mapa del saln
de clases.
Primero debes saber lo que es un mapa

y para qu nos sirve.
Un mapa es una representacin grfica, en un plano, de la superficie del planeta
Tierra o una parte de ella. Se crean modelos para representar todo lo que existe en la
tierra.
El gegrafo es el cientfico que estudia la superficie de la tierra. Para orientarnos
hacen marcas y divisiones imaginarias. Por ejemplo, los mapas del territorio de
Puerto Rico que hemos estudiado.
Quires ser el gegrafo del saln de tercer grado?
El gegrafo del saln de tercer grado ser _____________________________.
(nombre del estudiante)
1. Realiza los ejercicios siguientes:

Busca un papel en blanco y papel de construccin.
Dibuja y recorta las figuras geomtricas representadas en la prxima pgina.
Indica qu forma geomtrica tiene tu saln, rectangular o cuadrada?
Dibuja la forma del saln.
Crea un modelo para ubicar lo que existe en tu saln de clases, utilizando las
siguientes figuras geomtricas:
Captulo 1
2. Pinta las figuras geomtricas de diferentes colores.
El rectngulo representa el escritorio

de la maestra.
El tringulo representa los pupitres.
El valo representa la pizarra.
El cilindro representa el armario.
El cono representa la puerta de entrada.
El cubo representa la puerta de salida.
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Ahora, haz un mapa

del territorio de
Puerto Rico.
3. Identifica los puntos cardinales y escribe los nombres de los cuerpos de agua
que rodean nuestra isla: el Ocano Atlntico y el Mar Caribe.
4. Compara los dos modelos representativos de los territorios: el saln de clases

y el de Puerto Rico y sus islas. Recuerda siempre preguntarte qu falta?
Captulo 1
5. Seala en el mapa de Puerto Rico lo siguiente:
Ocano Atlntico
Islotes de Mona y Monito
Municipio de Vieques
Mar Caribe
Municipio de Culebra
Islote de Desecheo
Ciudades importantes de Puerto Rico
Arecibo
Bayamn
Carolina
Guayama
Humacao
Mayagez
Ponce
San Juan
Iglesia Catlica San Ramn Nonato, Juana Daz.
Unidad 1
Mi pas es mi patria
6. Completa el organizador grfico. Verifica tus contestaciones con la

informacin aprendida.
Las Antillas
Antillas Menores
son
Antillas Mayores
son
Barlovento
Sotavento
Captulo 1
7. Observa el mapa de las Amricas en la pgina 16 del texto, contesta la

siguiente pregunta y organiza tus contestaciones en la tabla que se presenta a
continuacin:
Por qu decimos que Puerto Rico es un puente de intercambio comercial,
cultural y social?
Puerto Rico como puente de intercambio

comercial
cultural
social
Comprar productos
tecnolgicos
Celebracin del
Maratn San Blas de
Illescas
Nios dominicanos
que vienen a estudiar
en Puerto Rico
Unidad 1
Mi pas es mi patria

8. Escribe los gentilicios de los siguientes pueblos o municipios:
Aguadilla ____________________________________________________
Arecibo ______________________________________________________
Bayamn _____________________________________________________
Carolina _____________________________________________________
Coamo ______________________________________________________
Dorado ______________________________________________________
Juana Daz ___________________________________________________
Loza ________________________________________________________
Luquillo _____________________________________________________
Yauco _______________________________________________________
Estudios Sociales y Matemticas

9. Escribe 5 pueblos o municipios, cuyos nombres tengan 5 letras.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Adivina, adivinador... cul es el pueblo o municipio que ms letras tiene en
su nombre? Escrbelo.
_______________________________________________________________
11. Seala en el mapa de Puerto Rico, los pueblos o municipios que has escrito.
10
Captulo 1
Taller
Censo Es
o
r
t
s
cola
ue
r
Qu emocin!
Hoy vas a ser un recopilador de
datos. Vas a participar en Nuestro
Censo Escolar.
Los nios y las nias de

tercer grado tambin
pueden hacer un censo.
Tu meta es entrevistar a diez estudiantes de la escuela. Vas a utilizar la tabla

presentada. No te olvides de ser corts con tus entrevistados.
1. Contesta las preguntas sobre este censo. El mismo te permitir:
conocer a otros nios
recopilar y organizar datos e
informacin
determinar los datos ms
probables
predecir resultados
compartir los datos con tu
grupo de compaeros.
Nombre
Grado
Nio
Nia
Pas de
origen
Pas de origen
de los familiares
Ocupacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
Unidad 1
Mi pas es mi patria
2. Analiza los datos recopilados en la tabla, por medio de las siguientes

preguntas:
Cules son los pases de origen que aparecen en la tabla?

________________________________________________________________________
Cules son los pases de origen de los familiares?

________________________________________________________________________
Cul es el pas de origen que aparece con ms frecuencia en tu censo?

________________________________________________________________________
Cul es la ocupacin que aparece con ms frecuencia?

________________________________________________________________________
Cul es el pas de origen que aparece con ms frecuencia en las tablas de los
otros compaeros? Compralas.
________________________________________________________________________
A qu conclusin puedes llegar?

________________________________________________________________________
3. Comparte los datos con el resto del grupo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
12
Captulo 1
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Taller de Grficas
5
0
A un nio recopilador de datos

Tuviste la experiencia de realizar un censo
escolar. Busca la tabla Nuestro Censo Escolar
en el Portafolio de Estudios Sociales.
Hoy vas a aprender a disear, dibujar y
presentar una grfica de barras. Es una
especie de dibujo con lneas que expresa con
claridad los datos sobre un tema.
1. Observa y analiza el ejemplo presentado
para que puedas preparar la grfica.
Datos
Grfica es una
representacin por medio
de figuras y signos.
Presenta datos numricos
por medio de lneas,
figuras y signos que
ilustran la relacin de los
datos presentados.
Los datos los obtuve

contando la cantidad de
estudiantes de cada
pas de origen.
Cantidad de Estudiantes
Puerto Rico 6
Repblica Dominicana 2
Hait 1
As qued mi grfica de barras!
Cuba - 1
Pases de Origen del Censo Escolar
Cantidad de
Estudiantes
(Frecuencia nmerica)
(Titulo de la grfica)
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Puerto Rico
Repblica
Dominicana
Hait
Cuba
Pas de Origen
(nombres de las barras)
13
Unidad 1
Mi pas es mi patria
2. Contesta las preguntas de anlisis:

Cul es el ttulo de la grfica?
_______________________________________________________________
De dnde obtuviste los datos?
_______________________________________________________________
Cmo determinaste la cantidad de estudiantes por pas de origen?
_______________________________________________________________
Qu significa la frecuencia numrica?
_______________________________________________________________
Cules son los ttulos de las barras?
_______________________________________________________________
Cul es el pas de origen con mayor nmero de estudiantes?
_______________________________________________________________
Por qu?
_______________________________________________________________
3. Escribe los nombres de los pases en orden de mayor a menor por la cantidad
de estudiantes.
_______________________________________________________________
4. Observa las columnas de Hait y Cuba. Descrbelas e indica cul es la moda

de la grfica.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Indica, si tuvieras la oportunidad de ver las grficas de tus compaeros, cul

sera, probablemente, el pas de origen con el mayor nmero de estudiantes?
_______________________________________________________________
14
Captulo 1
6. Prepara una grfica de barra. Compara tu grfica con la del ejemplo. Contesta
otra vez las mismas preguntas.
_______________________________________________________________
Se llama moda a la repeticin de

dos o ms nmeros iguales en una
grfica.
n
est bie
a
c
i
f
r
: Una g tiene todas sus
a
d
r
e
u
Rec
cuando sin ayuda.
a
d
i
u
r
t
es
cons
entiend
a
l
y
s
parte
15
Unidad 1
Mi pas es mi patria

7. Realiza las actividades siguientes:
Busca en el portafolio de Estudios Sociales la tabla del Censo
Escolar.
Prepara una grfica de barras siguiendo el ejemplo presentado.
Compara tu grfica con la del ejemplo en la pgina 13 del cuaderno.
Contesta nuevamente las preguntas presentadas en el ejemplo de la pgina 14
del cuaderno utilizando los resultados de la grfica que preparaste.
8. Discute la situaciones siguientes:

Mariana vive en Ciales. Es un municipio con poca poblacin. Cules son
algunas de las ventajas y desventajas de vivir en la zona rural?
VENTAJAS
DESVENTAJAS
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Pepe vive en Carolina. Es un municipio con mucha poblacin. Cules son

algunas de las ventajas y desventajas de vivir en la zona urbana?
VENTAJAS
DESVENTAJAS
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
16
Captulo 1
9. Prepara un cartel que ilustre las necesidades bsicas de esta lista. Usa
revistas, peridicos, dibujos, ilustraciones. Puedes hacer uso de la
computadora para enriquecer el trabajo.
Alimento
Vivienda
Vestimenta
Transportacin
Trabajo
Salud
Educacin
Afecto
Escribe un ttulo a tu cartel.
10. Prepara una representacin de una comunidad rural y una urbana. Utiliza
materiales reciclables. Algunos de los materiales que se pueden utilizar son:
palitos, tierra, arena, cartn, hojas secas, piedritas, corteza de rboles,
algodn, botones y otros.
Comunidad rural
Comunidad urbana
17
Unidad 1
Mi pas es mi patria
11. Completa esta tabla con la informacin que se te pide. Toma en consideracin
el trabajo de familiares, vecinos, amigos y personas de la comunidad. Tienes
ejemplos que te ayudarn.
Fuerza trabajadora de mi comunidad

Relacin
conmigo
Vocacionales
hermano
Estudiantes
vecino
Tecnolgicos
18
Otros
Captulo 1
Distribucin de suelos
12. Observa la grfica y contesta:
Qu ttulo le pondras a esta grfica?

Qu informacin puedes obtener de esta grfica?
A qu conclusiones puedes llegar?
Cul es el uso que ms se le da al suelo de Puerto Rico?
Cul es el uso que menos se le da al suelo de Puerto Rico?
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0
37.5%
28.2%
19.9%
14.4%
Tierras
Agrcolas
Bosques
Suelo
Improductivo
19
Prados y
Pastos
Unidad 1
Mi pas es mi patria
13. Observa el mapa y contesta las siguientes preguntas:
En qu municipios se indentifica el cultivo de pias y toronjas?

En qu municipios se indentifica el cultivo de caa de azucar?
En qu municipios se indentifica el cultivo de frutos menores y la
produccin de pastos y madera?
En qu municipios se indentifica el cultivo de caf y tabaco?
20
Captulo 1
Taller de Mapas
Leyendas
Los
gegrafos
interpretan
correctamente un mapa al consultar la
leyenda. Las personas tambin utilizan
los mapas para orientarse en su vida
diaria por carreteras, ciudades y
avenidas. La leyenda de un mapa se
representa a base de smbolos.
Para conocer la
informacin que contienen
los mapas, hay que
interpretar los smbolos
que aparecen en la
leyenda.
Los smbolos de un mapa pueden
ser: colores, lneas, dibujos o figuras
geomtricas. Por ejemplo, segn el
tipo de mapa, los smbolos pueden
representar aspectos del relieve, ros,
carreteras y ciudades. Existen mapas
de poblacin, flora y fauna,
municipios y otros.
En la leyenda de un
mapa se explica el
significado de los
smbolos y los colores.
Casi todos los aspectos de nuestra vida se puede representar en mapas. Los
gegrafos hacen un recuadro debajo del mapa para colocar y aplicar sus smbolos.
En este recuadro se coloca la leyenda.
1. Busca en tu portafolio el mapa que realizaste anteriormente de tu saln de
tercer grado. Vamos a trabajar con l!
El gegrafo o la gegrafa del da es _____________________.
Qu le falta a tu mapa?
21
Unidad 1
Mi pas es mi patria
El taller de hoy es hacer una leyenda para

el mapa del saln de tercer grado. Recuerda
que los smbolos son algunas figuras
geomtricas que estudiaste en segundo
grado.
El recuadro debajo del

mapa debe explicar los
smbolos.
2. Utiliza y dibuja los mismos smbolos geomtricos del Taller de Mapas para
hacer la leyenda que vas a trabajar a continuacin.
Prepara una leyenda de

este mapa del territorio
de Puerto Rico
22
Captulo 1
Qu smbolos escogiste? Marca con una X.

_____dibujos
_____figuras geomtricas
_____colores
_____otros
_____lneas
Qu van a representar tus smbolos? Marca con una X.

_____ros
____ciudades
_____carreteras
_____montaas
_____mares
_____ islas e islotes
____isla grande
_____ otros
3. Busca ilustraciones o dibuja algunos recursos naturales y humanos. Ubcalos

en el mapa de Puerto Rico.
Qu dos elementos importantes tomaste en consideracin?
Cmo te sentiste realizando esta actividad?
Te sentiste orgulloso de lo que tiene tu pas? Por qu?
Recuerda exhibir tus trabajos.

23
Unidad 1
Mi pas es mi patria
4. Completa el mapa de conceptos con los datos adquiridos.
Recursos Naturales
Se orgaNIZAN en
No
Renovables
Renovables
ES
Agua
SON
SON
Fauna
Suelo
EJEMPLOS
Minerales
Flora
EJEMPLOS
SE SUBDIVIDEN
EN
EJEMPLOS
SE
ENCUENTRAN
EN
EJEMPLOS
24
EJEMPLOS
Captulo 1
Diario Reflexivo
5. Haz un diario reflexivo y escribe en l las actividades que realizas para
mejorar nuestro ambiente. Puedes disear tu propio diario.
Domingo
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Actividad que realizaste para mejorar el ambiente
Lunes
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Martes
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Mircoles
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Jueves
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Viernes
__________
da/mes/ao
____________________________________________
Sbado
__________
da/mes/ao
____________________________________________
25
Unidad 1
Mi pas es mi patria
6. Contesta las siguientes preguntas relacionadas con el diario reflexivo:

Cmo te sentiste realizando esta actividad?
Volveras a realizar esta actividad? Por qu?
Compartiras con tus compaeros de clases lo que hiciste?
7. Escoge un personaje puertorriqueo sobresaliente e investiga sobre el mismo.

Recuerda que nuestro recurso por excelencia es nuestra gente.
Nombre: ______________________________________
Lugar de nacimiento: ____________________________
Foto del
personaje
Ocupacin: ____________________________________
Estudio realizado:
escogido
______________________________
Lo que admiro de este personaje es:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Me gustara imitar a este personaje porque:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
26
Captulo 1
8. Lee las palabras que estn escritas en las monedas que aparecen dentro del
cofre. Clasficalas en recursos renovables y no renovables. Incluye otros
recursos naturales.
Renovables
No
Renovables
27
Unidad 1
Mi pas es mi patria
9. Escribe un acrstico con la palabra RECICLA. Para hacerlo, escoge una

palabra que tenga la letra inicial del acrstico sin repetir la misma.
R _____________________________
E _____________________________
C _____________________________
ambiente
limpio
recurso
charcas
industrias
ecosistema
laguna
ecologa
agua
embalse
coral
coqu
I ______________________________
C _____________________________
L _____________________________
A _____________________________
10. Juega, disfruta y aprende
Materiales:
Sabes que un acrstico es una

composicin de letras que ledas
verticalmente forman una palabra?
papel "crep"
pedazo de tela para hacer los adornos de la cola
rollo de cordn
tres palos de 19 pulgadas
Procedimiento:
1. Une los palos en el centro y luego en los extremos
con el hilo.
2. Cubre el rea con el papel "crep" formando
una figura hexagonal.
3. Saca del centro delante de la chiringa, un
cordn que unirs con dos cordones que salen de
dos extremos. Una vez unidos esos tres cordones
lo amarrars al cordn principal de la chiringa.
Esta chiringa t la puedes hacer!

Pdele a tu familia que te ayude a construirla.
Vers cmo se divertirn!
28
Captulo 1
Sabes que en el
pueblo de Lajas se
celebra el Festival
de la Chiringa?
29
Unidad 1
Mi pas es mi patria
11. Utiliza palabras que sean positivas. Observa las bellezas de

tu pas, pueblo, vecinos y familia.
Puerto Rico es para m

______________________________________
______________________________________
Nac en el pueblo de ___________________ y es _______________________.

(Nombre del pueblo)
(Palabras positivas)
Las personas que viven en mi comunidad son ___________________________.

Mi familia es _____________________________________________________.
Me siento ____________________________________ de ser puertorriquea/o.

30
Captulo 1
12. Descubre los primeros pasos de tu familia. Escribe en la primera pisada el

nombre del pueblo. Escribe en la segunda pisada el nombre del lugar
especfico donde creci.
Mi madre naci en:

Pueblo
Lugar
Pueblo
Lugar
Mi abuela materna naci en:

Pueblo
Lugar
Mi abuelo materno naci en:

Pueblo
Lugar
Mi abuela paterna naci en:

Pueblo
Lugar
Mi abuelo paterno naci en:

Pueblo
Lugar
Mi padre naci en:
31
Unidad 1
Mi pas es mi patria
13. Descubre cmo era Puerto Rico en el pasado. Pdele a tu abuelita(o) que te
conteste las siguientes preguntas:
Cules eran los juegos ms comunes que se realizaban siendo l o ella un(a)
nio(a)?
Cmo eran los juguetes con los que jugaban? De qu los hacan?
Cmo eran las casas y las calles del pueblo donde vivan?
Cul fue el cambio ms importante en esa poca? Sigue el ejemplo.
Ejemplo:
ASPECTOS
agua
ANTES
HOY
ros
acueductos
luz
carretera
hacer la compra
32
Captulo 1
Taller de Doblar
La Bandera
1. Dobla la bandera de acuerdo a las instrucciones siguientes:
La bandera de Puerto Rico se doblar siguiendo la
costumbre militar de los Estados Unidos de Amrica.
Despus de doblada adquiere la forma de un tringulo.
Los dobleces se harn de manera que la estrella en el
tringulo, que representa el Estado Libre Asociado de
Puerto Rico, se muestre en la parte superior de la
misma. No debe permitirse que la bandera toque la
tierra o el piso o que se arrastre por el agua.
2. Recuerda tener la actitud de respecto, segn los datos

importantes en el Reglamento sobre la bandera de
Puerto Rico:
Brindarle el debido respeto.
Adopar el Reglamento en conformidad con la Ley nmero 1 del 24 de julio de
1952, enmendada el 12 de agosto de 1988, de acuerdo a la Ley nmero 70.
Establecer el nombre oficial como Bandera del Estado Libre Asociado de Puerto
Rico.
Evitar que cubra el cielo raso o el techo de un local.
Evitar tejerse o bordarse sobre cojines, pauelos o ser impresa o grabada en
servilletas o cajas, que se vayan a desechar por inservibles.
Prohibir el estamparle o imprimirle palabras, dibujos, marcas o anuncios para
promocin.
33
Unidad 1
Mi pas es mi patria
1. Contesta:
Si viajas a otro pas, qu te llevaras para que te reconozcan como puertorriqueo?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Por qu?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Selecciona y escribe en la lnea el smbolo patrio que corresponda a la oracin

que leas.
Escudo
Bandera
Himno
__________1. El fondo verde significa la vegetacin de la Isla.

__________2. Su lema es "Juan es su nombre".
__________3. Sus versos mencionan a Cristbal Coln.
__________4. Sus franjas rojas representan los poderes del gobierno.
__________5. Las torres representan el Reino de Castilla.
34
Captulo 1
__________6. La estrella blanca es el smbolo del Estado Libre Asociado.

__________7. La corona simboliza la monarqua.
__________8. Exalta las bellezas naturales del pas.
__________9. Sus franjas blancas representan la libertad y los derechos.
__________10. Fue nuestro primer smbolo patrio.
3. Indica la diferencia entre un himno religioso y el himno que representa a un
pas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Escribe una poesa o cancin sobre Puerto Rico y los smbolos patrios
estudiados. Acurdate del refrn popular que dice: "De msico, poeta y loco
todos tenemos un poco."
5. Lee con cuidado estas frases sabias y escribe el significado de cada una de
ellas.
respetar y venerar nuestros smbolos patrios
Significa que ________________________________________________
perduran en el tiempo
Significa que _______________________________________________
puntadas de amor patrio
Significa que ________________________________________________
cntico que nos une y nos identifica
Significa que _______________________________________________
35
Unidad 1
Mi pas es mi patria
su cielo siempre ntido

Significa que ________________________________________________
6. Dibuja un mural sobre lo que has aprendido de los smbolos patrios.
7. Realiza un proyecto de investigacin.
Escoge un pas de las Antillas; puedes incluir a Puerto Rico.

Busca informacin importante sobre el mismo. Si tienes la oportunidad de
buscar por el "Internet", puedes hacerlo.
Investiga algunos aspectos importantes:
-Nombre del pas ____________________________________________
- Idioma ___________________________________________________
- Mapa (localizacin)
_________________________________________________________
Mapa
- Smbolos patrios
Bandera
Escudo
Himno
Otros
- Algn personaje ilustre ______________________________________

- Lugares de inters __________________________________________
36
Captulo 1
Somos nicos y difierentes

1. Refleciona y contesta:
Quin soy yo?

Por qu soy puertorriqueo?
Por qu soy caribeo?
Soy ____________________. Tengo ______________ y nac en

(edad)
_________________________. Estudio en la escuela __________________

(pas de origen)
y el nombre de mi maestra o maestro es _____________________________.
2. Comprueba que somos nicos y diferentes.

Escojan una pareja.
Dibujen la silueta de cada cual en un papel grande y luego recrtenla. Se
observarn por unos minutos.
Escriban despus sus observaciones sobre la silueta de papel.
37
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Presenten las observaciones al grupo.

Discutan la tabla de observaciones y llegarn a conclusiones.
3. Completa la informacin que se pide en la tabla Caractersticas de mi
personalidad.
Caractersticas de mi personalidad
Nombre:
Edad:
A. Caractersticas fsicas:
C. Sentimientos:
Estatura ____________________
Amor a _____________________
Peso _______________________
Respeto a ___________________
Color de piel _________________
Otros _______________________
Color de ojos ________________
D. Carcter:
Color de pelo ________________
Tolerante ____________________
Forma del pelo _______________
Inquieto ____________________
(lacio, rizo, ondulado)
Pasivo ______________________
B. Gustos y preferencias
Orgulloso ___________________
Comida _____________________
Trabajador ___________________
Vestimenta __________________
Bondadoso __________________
Diversin ___________________
Amable______________________
Artes _______________________
Otros _______________________
Animal _____________________
Deporte(s) __________________
38
Captulo 1
4. Identifica las actitudes que representa cada una de las ilustraciones que
encuentras en el Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante.
1.__________________________
3. __________________________
2.__________________________
4. __________________________
39
Unidad 1
Mi pas es mi patria
5. Describe tu rostro.
de forma graciosa
Dibuja tus rasgos fsicos y
emocionales que son graciosos.
Ejemplo: cara feliz
de forma seria
Dibuja tus rasgos fsicos y
emocionales que son serios.
Ejemplo: cara de
preocupacin o tristeza
Contesta:
Cmo te ves?
Qu debes mejorar de tu personalidad?
Qu debes mantener de tu personalidad?
Qu es lo ms que te gusta de ti?
6. Imagina e ilustra una historia sobre un viaje a una de las islas del Caribe.
Te presentar unas ideas de cmo escribir la historia.
Comienzo de la
historia
Desarrollo de la
historia
Desarrollo de la
historia
Final de la
historia
Hoy comienzan mis

vacaciones en...
La isla es hermosa
porque...
Me divert y aprend
mucho acerca de...
De all traje...
40
Captulo 1
7. Realiza un inventario personal
Nombre ____________________________
Escuela ____________________________
Grado _____________________________
Inventario personal
S hacer bien
Tengo que mejorar
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Quiero conocer ms sobre
Me gustara hacer
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
No me gusta
____________________________
____________________________
____________________________
41
UNIDAD 1
Manolo, el ciudadano cuenta - cuentos...
Cuento: Paloma Sabanera

Ejercicios
Integracin con materias
Ciencias
1. Explica: cmo se reproduce la paloma sabanera?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Matemticas
2. Busca informacin sobre la cantidad existente de poblaciones de la
paloma sabanera.
Estudios Sociales
3. Prepara un mapa y seala los municipios en donde encontramos la mayor
cantidad de esta especie.
4. Menciona las causas por las cuales la paloma sabanera est en peligro de
extincin.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Espaol
5. Haz una lista de adjetivos que describen la paloma sabanera.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
42
UNIDAD 1
Salud
6. Explica: Por qu debemos mantener los patios limpios?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Bellas Artes
7. Dibuja la paloma sabanera.
8. Dramatiza el cuento.
9. Organiza con tus maestros y familiares una excursin al Parque de Las

Palomas, en el Viejo San Juan. All observars palomas domsticas.
Compralas con la paloma sabanera.
Gracias, ciudadano cuenta-cuentos!

Qu mucho disfrut con tu cuento!
43
Unidad 1
Mi pas es mi patria
44
Unidad 1
d
a
i
d
v
i
es
t
s
e
Final
45
Unidad 1
Mi pas es mi patria
1. Descubre el mensaje secreto.

Sigue las instrucciones que aparecen despus de esta ilustracin:
Observa el ejemplo.
Busca el nmero que est debajo de cada espacio en blanco.
Encuentra la letra que corresponde a cada nmero.
Escribe la letra en el espacio en blanco para descubrir el mensaje secreto.
46
Captulo 1
Divirtete y aprende!
2. Contesta el siguiente crucigrama:
VERTICAL
Busca el nmero 1 vertical.
Lee la oracin nmero 1 vertical.
Encuentra la palabra y escrbela en el lugar correspondiente.
HORIZONTAL
Busca los nmeros 1 y 2 horizontal.
Lee las oraciones de los nmeros 1 y 2 horizontal.
Encuentra las palabras y escrbelas en los lugares correspondientes.
Solucin:
VERTICAL
1. Extensin de tierra perteneciente a un pas, regin, provincia
HORIZONTAL
1. Componentes importantes que constituyen la riqueza de un pas
2. Nmero de habitantes de un pueblo, provincia, pas
47
Unidad 1
Mi pas es mi patria
Estudios Sociales, Espaol y Bellas Artes

3. Dibuja algunos de los recursos que hay en nuestro pas.
4. Escribe el nombre de los recursos que dibujaste.

___________________________
___________________________
____________________________
____________________________
5. Escribe ejemplos de otros recursos en la tabla siguiente:
Recursos Naturales
Recursos Humanos
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Busca informacin y compara el tamao y la poblacin de
Puerto Rico con otras islas.
Nombre de las islas
Tamao
Repblica Dominicana
Guadalupe
Puerto Rico
48
Poblacin
Captulo 1
7. Contesta las siguientes preguntas con la informacin obtenida

en la tabla:
Cul de las islas tiene el territorio ms grande? ________________________
Cul es la ms pequea? __________________________________________
Cul tiene la poblacin mayor? ____________________________________
Puedes ordenar los datos de mayor a menor, de acuerdo a la poblacin?
__________________, ______________________, ___________________.
Cul es una de las ventajas y desventajas de vivir en zonas menos pobladas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cul es una de las ventajas y desventajas de vivir en reas de mayor extensin
territorial?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Contesta:
Cmo crees que ser tu pas dentro de diez aos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Observa las alas de la paloma sabanera y

selecciona aquellas palabras que identifican
los smbolos patrios.
o
tori
erri
t
10. Escribe los smbolos patrios en los
espacios en blanco.
o
imn
h
____________________________________
____________________________________
____________________________________
49
do
escu
sello
ban
dera
pob
laci
n
Unidad 1
Mi pas es mi patria
11. Completa el siguiente organizador grfico con

dos
caractersticas fsicas y dos caractersticas de la personalidad
del puertorriqueo.
Puertorriqueo
1
Palabragrama
12. Busca las palabras que debemos conocer. Aparecen de

izquierda a derecha o de arriba hacia abajo.
PUERTO RICO
RURAL
POBLACIN
PATRIA
VIEQUES
CAJA DE MUERTOS
HOMBRES ILUSTRES
OCANO
DESECHEO
MONA
CENSO
AMRICA
OESTE
CULEBRA
ISLA
BARLOVENTO
PAS
COTORRA
PERSONAS
50
MAPA
SOTAVENTO
ESTE
URBANA
GENTE
ARCHIPILAGO
TERRITORIO
CARIBE
ATLNTICO
MONITO
MAR
SUR
Unidad 2
51
Unidad 2
Los Tanos y t
1. Haz una comparacin entre el nio tano y t y completa la siguiente tabla:
Criterios
Nio tano
Rasgos fsicos
Vestimenta
Vivienda
Mobiliario
Utensilios
Agricultura
Pesca
Caza
Clase social
Comunidad
Creencias
Diversin
52
Captulo 5
Formacin histrica y cultural de los puertorriqueos
2. Contesta de acuerdo a la tabla del ejercicio anterior.

En qu te pareces? ___________________________________
En qu te diferencias? _________________________________
A qu conclusiones puedes llegar? ______________________
3. Escoge la palabra que corresponda del recuadro y llena el espacio
en blanco.
El _________era la persona con ms autoridad en el yucayeque.
El _________________________ narraba la historia de la tribu.
Los _____________________________ eran los guerreros y
consultores en los problemas de la tribu.
naborias
cacique
nitanos
naborias
bohque
nitanos
cacique
Los obreros del yucayeque eran los _________________________________.

Un gobernador de hoy da sera una especie de ________________________.
Un jefe del gobierno de hoy pertenecera a la clase de los _______________.
Un agricultor pertenecera a la clase de los ____________________________.
4. Explica lo siguiente:
Existen en el Puerto Rico de hoy las clases sociales? Por qu?
______________________________________________________________.
Crees que hoy da est presente el legado indgena? Por qu?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
53
Unidad 2
Estudios Sociales y Tecnologa

5. Organiza con tu familia o compaeros de saln una excursin. Visita,
fotografa y graba en video los lugares de inters histrico y cultural,
relacionados con el encuentro entre tanos y espaoles. A continuacin
algunos ejemplos.
Casa Blanca, en San Juan
Estatua de Juan Ponce de Len, en San Juan
Faro de las Cabezas de San Juan, en Fajardo
Iglesia Porta Coeli, en San Germn
Estatua de Cristbal Coln, en Mayagez
Iglesia Catlica de Lares.
Iglesia Porta Coeli
Catedral de Ponce
6. Prepara un lbum de tarjetas postales o fotografas con los lugares
mencionados en el Captulo 5 de esta unidad.
Identifica los lugares con sus nombres y escribe alguna informacin sobre stos.
Exhbelos en el saln de clases.
7. Investiga lo siguiente:
Cmo se fund el pueblo en el que vives?
En qu ao se fund?
Quines lo fundaron?
Por qu lo fundaron?
Cul es el origen del nombre de tu pueblo?
Garita del Morro
8. Contesta si hoy da est presente el legado espaol en nuestra forma de vida.

Da ejemplos.
54
Captulo 5
9. Observa la ilustracin y contesta:

Por qu se levanta este rbol fuerte y frondoso: mis races?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
55
Unidad 2
10. Identifica las palabras que son parte de nuestra herencia africana y haz un cerco
alrededor de ellas.
baquin
bemba
cem
cocolo
funche
aguacate
burundanga
hamaca
cocola
chota
ame
chango
candungo
gongol
maracas
11. Llena los espacios en blanco:

El mulato es la unin del _______________y el ______________________.
12. Manifiesta tu raz africana y organiza una bombazo titulado Baila con el
tambor.
13. Contesta brevemente las siguientes preguntas:
Cules son los instrumentos musicales que se utilizan en el baile de la
bomba? __________________________________________________________
Quin era Juan Garrido?
___________________________________________________________________________
Quines eran los cimarrones?

__________________________________________________________________________
14. Escribe tu opinin sobre la esclavitud.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
56
Captulo 5
15. Estudia lo que es un baquin. Prepara una representacin del mismo. Pdele
al maestro que te ayude.
16. Contesta:
Crees que hoy da est presente el legado africano en nuestra forma de
vida? Da ejemplos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
57
Unidad 2
Trivia
c
i
a
t
i
r
Pat
1. Lee cada oracin con cuidado y parea su letra con el nombre correspondiente.
Puedes trabajar en grupo o solo. Comparte con los compaeros las contestaciones
obtenidas.
a. Luch a favor de la abolicin de la esclavitud.

b. Fue Comisionado Residente en Washington.
c. Fund en San Juan la primera escuela para educar
nias.
d. Recit sus versos La Borinquea.
____Rafael Cordero Molina

____Romn Baldorioty de Castro
____Luis Muoz Rivera
____Roberto Clemente
e. Fue conocida como Brazo de Oro.

f. Mereci que le llamaran el Caballero de la Raza.
____Jos De Diego
g. Es llamado Ciudadano de Amrica.
____Celestina Cordero Molina
h. Soaba con construir una ciudad deportiva y jug

en las Grandes Ligas.
____Lola Rodrguez de Ti
i. Ense a nios negros y mulatos, al igual que sus

padres.
____Mariana Bracetti
____Eugenio Mara De Hostos
2. Escribe en el espacio en blanco la fecha en que ocurrieron.

____Cambio de Soberana
____Guerra Hispanoamericana
____Independencia de Cuba
____Estado Libre y Asociado de Puerto Rico
58
UNIDAD 2
Cuento: Iguaca
Ejercicios
1. Contesta las siguientes preguntas acerca del cuento que leste.

Dnde se desarrolla el cuento?
______________________________________________________________
Cul es el personaje principal? Descrbelo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Cul es el problema que presenta?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu solucin al problema se presenta?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu quiere decir Iguaca?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Te habras comportado igual si fueras Iguaca?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu otro final escribiras para este cuento?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
59
UNIDAD 2
Estudios Sociales, Bellas Artes y Espaol

Anmate !
1. Dramatiza el cuento con tus compaeros. Puedes usar vestuario y caretas.
2. Confecciona marionetas con los personajes. Prepara la escenografa e incluye sonidos de
la naturaleza.
3. Escribe un cuento sencillo de tu propia inspiracin sobre otra ave que te interese.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
60
Unidad 2
d
a
i
d
v
i
es
t
s
e
Final
61
Unidad 2

1. Lee el poema Cotorrita.
Cotorrita
Yo, cotorra, Cotorrita
desde el azul infinito
miro con orgullo a mi patria, Puerto Rico.
Como mis plumas verdes
los bosques tropicales,
como mis plumas azules
de cielo, ros y mares.
Como mi banda roja
de atardeceres, el caf maduro,
amapolas y flamboyanes.
Como mi pico amarillo... un sol radiante.
La carita resplandeciente de un nio,
las lucecitas cucubanas y el olor aromtico
de pias, carambolas y guinetos nios.
Como mi pico fuerte... los ideales
para defender a los mos
con la palabra precisa y suave.
El porte distinguido de mis tres razas,
que unidas proclaman con orgullo:
Puerto Rico es mi pas, mi patria.
Priscila Rodrguez
(puertorriquea)
62
Captulo 5
2. Contesta:
Cul es el personaje del poema? _______________________
Qu sentimientos hacia la patria refleja el poema?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Escribe tres frases que relacionan el poema con lo que ests estudiando.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Contesta:
Cul es la idea central del poema? _______________________
Qu significan los colores en este poema?
5.
Azul
____________________________________
Verde
____________________________________
Rojo
____________________________________
Amarillo
____________________________________
Prepara con tu maestra y los dems compaeros el poema Cotorrita en

forma coreada.
63
Unidad 2
Estudios Sociales y Bellas Artes

6. Realiza un taller de artesana en el saln con semillas, caracoles, barro y
otros materiales disponibles. Prepara collares y maquetas de un yucayeque
tano, poblado espaol o barraca africana.
Estudios Sociales y Educacin Fsica

7 Pide al maestro de educacin fsica que organice un bat. Utiliza como
referencia la informacin que te brinda el texto en esta unidad.

8. Organiza con tus familiares un festival que se llamar El Festival de la
Herencia. Incluye en el mismo las siguientes actividades:
Bailes
Carteles
Poesas
Cuentos
Artes populares
Platos tpicos: casabe, mab, caldo gallego, paella, mondongo, guarapo, entre
otros.
9. Completa el mapa conceptual, utilizando el vocabulario correspondiente que
aparece en el recuadro.
azcar
fuertes
guitarra
limn
iglesia
dcimas
zanahoria
caf
ciudades
coplas
ajo
plaza
juegos
infantiles
cebolla
naranjo
villancicos
cebada
pueblos
berenjena
carreteras
coco
aguinaldos
convento
jengibre
64
Actividades finales
Mapa conceptual
Herencia Espaola
alimento
construcciones
como
10.
como
tradiciones
como
Analiza la situacin siguiente:
Imagina que vives en el tiempo de la colonizacin. Has observado el abuso contra

los indgenas y los negros esclavos africanos. Qu haras para evitar la situacin?
Comparte las ideas con los compaeros.
65
Unidad 2

11. Completa el siguiente organizador grfico:
Escribe en cada valo el nombre de las razas que dan origen al pueblo
puertorriqueo.
Escribe en cada rectngulo en blanco, algunas de las aportaciones de cada raza.
66
Unidad 3
67
Unidad 3
Conozco y cuido mi ambiente
1. Acepta el compromiso y llena los espacios en blanco para demostrar

que quieres cuidar el ambiente.
____________________________________________________________________________
Firma del estudiante
____________________________________________________________________________
Firma del maestro
68
Captulo 8
Conozco mi ambiente
2. Investiga los animales que hay en la comunidad y completa la siguiente

tabla. Pide orientacin a la maestra de Ciencia para que clasifiques los
animales correctamente.
3. Contesta las siguientes preguntas despus de haber completado la tabla

Descubre la fauna de la comunidad.
En cul de los cinco grupos encontraste una mayor cantidad de
especmenes?
__________________________________________________________________________
Cul es tu animal preferido dentro de los que aqu se mencionan?

__________________________________________________________________________
Por qu?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
69
Unidad 3
4. Busca una ilustracin o foto de tu animal favorito y pgala en el recuadro.
Mi animal favorito
5. Completa los espacios en blanco.
Mi animal favorito es __________________.

Su color es______________. Busca su alimento en ___________
_____________________. Vive en ________________________
______________________________. Pertenece a la especie de
__________________________________. Es importante porque
___________________________________________________.
70
Captulo 8
Conozco mi ambiente
6. Busca las palabras de este extingrama. Son tan fciles de encontrar, que
cuando lo realices no te convertirs en una especie en peligro de extincin.
EXTINGRAMA
BALLENA
COQU
HELECHO ARBREO
MANGLAR
PALOMA SABANERA
BOSQUES
COTORRA
IGUANA DE MONA
MATABUEY
PELICANO
CAREY
GUARAGUAO
MANAT
PALO COLORADO
SAPO CONCHO
TINGLAR
71
Unidad 3
7. Completa las siguientes frases:

La naturaleza me hace sentir _______________________________________.
Cuando me hablan de la basura pienso en ____________________________.
El reciclaje es importante porque ___________________________________.
Puedo conservar la fauna en peligro de extincin si ____________________.
Un da lluvioso para m es ________________________________________.
8. Escribe los nombres de algunos productos agrcolas que se cultivan en
Puerto Rico.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Imagina esta situacin. Te piden que disees un smbolo para una campaa
educativa. El tema ser: Los efectos de la contaminacin en el ser humano.
Debes ser creativo. Tambin debes utilizar los siguientes componentes: agua,
territorio, suelo, fauna, flora, aire y el ser humano.
72
Captulo 9
Cuido mi ambiente
Taller de Composta
Estudios Sociales y Ciencia
1. Aprende a preparar abono natural. La composta es un abono natural.
Entre los desperdicios que generamos en nuestros hogares hay unos que son de
origen orgnico. Algunos desperdicios que se pueden reciclar son:
cascarones de huevo
borra de caf
bolsitas de t
cscaras de frutas y vegetales
hojarasca
flores secas o muertas
poda de plantas y rboles
Al mezclar estos desperdicios orgnicos preparamos composta. La composta es
una forma natural de reciclaje. Es un proceso de descomposicin que llevan a cabo
los microorganismos del suelo. stos ayudan a devolver los nutrientes que las plantas
utilizaron para su crecimiento. Puedes preparar composta en tu casa. La composta
ayuda a reducir o eliminar el uso de fertilizantes qumicos. Reduce la erosin y
previene la compactacin del suelo.
73
Unidad 3
Estudios Sociales y Bellas Artes

2. Dibuja un paisaje donde se observen montaas, casas, rboles, carreteras,
animales, nubes, un ro y un sol grande. Escrbele un ttulo.
Estudios Sociales, Espaol y Ciencia

3. Lee, completa y firma el compromiso.
74
Captulo 9
Cuido mi ambiente
4. Integra la comunicacin oral con todas las materias.

Ests en una tarima. Frente a ti hay un grupo de personas que quieren
escucharte. Hblales a estas personas y explcales sobre el reciclaje y qu hacer
con la basura. Utiliza lo que has aprendido en las clases sobre el tema. Recuerda
hablarles sobre el amor a la naturaleza.
5. Integra la comunicacin escrita con todas las materias. Escribe mensajes
breves para que las personas cuiden las plantas. Colcalos en algn lugar
visible de la escuela. Coloca algunos en el patio de tu casa.
Ests caminando entre las montaas. Por el camino te encuentras con plantas
pequeas. Algn da esas plantas pequeas se convertirn en rboles fuertes y
frondosos que nos darn frutos y sombra.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
75
Unidad 3
6. Recicla las letras en el recuadro y convirtelas en palabras.

Las palabras se encuentran de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo.
ALUMINIO
AMBIENTE
ARENA
CARTN
CENTRO
ENERGA
LATA
PAPEL
RECICLAS
RECOLECCIN
REDUCCIN
RO
REPARACIN
VIDRIO
RESA
COMPOSTA
76
Captulo 9
Cuido mi ambiente
7. Observa la tirilla cmica y contesta las preguntas:

Hoy ser un da caluroso. La familia
desea pasar el da en la playa.
Todos se preparan para un da divertido.
Observa los dibujos. Escribe en las
lneas lo que pensaran los personajes.
Qu deben llevar para recoger la
basura?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Los nios estn jugando en la arena.

Qu deben recoger antes de irse?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Qu harn con la basura que recogieron?

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
77
UNIDAD 3
Cuento: Tortuga tinglar o baula

Ejercicios
1. Busca en el diccionario las siguientes palabras:
apareamiento
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
anidaje
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
especie
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Escribe una carta o enva por correo electrnico al Departamento de

Recursos Naturales una peticin para recibir informacin relacionada con
las playas de arena gruesa, otras clases de tortugas y cmo se reproducen.
Comparte con los compaeros por qu es importante esta informacin.
3. Contesta: Qu aprendieron Adriana y Gabriel en este viaje?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
78
Unidad 3
d
a
i
d
v
i
es
t
s
e
Final
79
Unidad 3
1. Realiza con un grupo de amigos y amigas una caminata ecolgica.

Invita a algn familiar o adulto responsable.
Escoge un lugar de espesa vegetacin y en completo silencio.
Recoge hojas, semillas, muestras de suelo y piedras pequeas de diferentes
formas y tamaos.
Prepara un lbum con lo que encontraste.
Identifica cada organismo con su nombre.
Anota el nombre de los sonidos que escuchaste.
2. Expresa cmo te sentiste en esta caminata ecolgica.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
80
Actividades finales
3. Organiza con tus compaeros la actividad titulada Al Rescate de la

Celebracin del Da del rbol. Es un reconocimiento a los rboles y su
importancia como recurso natural. Puedes celebrarla en la Semana de la
Tierra. Entre las actividades que puedes realizar estn las siguientes:
recitar poemas y cantar canciones con el tema de los rboles.

organizar campaas educativas para conocer y cuidar los rboles.
sembrar rboles en la escuela y la comunidad.
organizar caminatas ecolgicas, excursiones o pasadas a los bosques.
disear carteles promoviendo la celebracin de la Semana de la Tierra.
exhibir pelculas alusivas a los bosques de Puerto Rico.
buscar informacin en el Internet acerca del efecto invernadero o calentamiento
de la Tierra.
4. Observa cuidadosamente la ilustracin.

Escribe en la nube lo que crees que est pensando la nia.
Describe cmo se siente la familia compartiendo un paseo por el campo.
81
Unidad 3
Un paseo por el campo
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
82
Unidad 4
83
Unidad 4
Nuestro gobierno
Taller
L
A
T
S
I
A ENTREV
1. Haz una entrevista. Es una actividad interesante. Conocers otras personas

y compartirs informacin importante. La persona entrevistada se siente
orgullosa porque conocern cmo piensa y acta. Selecciona una o varias
personas para ser entrevistadas. La informacin la obtienes haciendo
preguntas y recibiendo respuestas.
Antes de la entrevista:
Comuncate con la persona que entrevistars, y explcale el propsito. Coordina
da, hora y lugar.
Prepara unas preguntas sencillas.
Pregntale a la persona si puedes tomarle fotografas o grabar la entrevista.
Usa las siguientes palabras

claves para hacer preguntas:
Qu? Cundo? Dnde?
Quin? Por qu?
84
Captulo 10
La democracia, el camino a la paz
Durante la entrevista:
Llega a tiempo y vestido apropiadamente. Escucha atento al entrevistado.
S corts.
Despus de la entrevista:
Agradece al entrevistado que te permitiera entrevistarlo.
Envale una nota de agradecimiento.
Publica la entrevista en el peridico escolar.
El entrevistador de hoy es ___________________________.

2. Escoge un personaje que te interese para entrevistarlo: el alcalde o cualquier

miembro de la Asamblea Municipal o grupo cvico. Escribe cinco preguntas.
Usa las palabras claves para hacer preguntas que tienes en el Taller de La
Entrevista.
Pregunta: ____________________________________________________?
Respuesta: ____________________________________________________.
Pregunta: ____________________________________________________?
Respuesta: ____________________________________________________.
Pregunta: ____________________________________________________?
Respuesta: ____________________________________________________.
Pregunta: ____________________________________________________?
Respuesta: ____________________________________________________.
85
UNIDAD 4
Cuento: Una promesa

Ejercicios
Te cuento lo que le!
1. Contesta:
Nombre del estudiante _______________________________
Ttulo del cuento ______________________________________
Personajes:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Lugar donde se desarrolla la escena

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Resumen breve del cuento

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mensaje del cuento

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Dibuja la escena que ms te gust.
86
Unidad 4
d
a
i
d
v
i
es
t
s
e
Final
87
Unidad 4
Nuestro gobierno
1. Describe una situacin que te gustara mejorar en tu escuela:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Escribe la solucin a esta situacin.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Pregunta a un miembro de tu grupo familiar cmo puedes ayudar en las

tareas del hogar y escrbelas en este diario.
DIARIO
Das de la
semana
Cmo te
sentiste
Tareas ayudando en
el hogar?
Horas
lunes
martes
mircoles
jueves
viernes
sbado
domingo
88
Captulo 10
La democracia, el camino a la paz
3. Prepara una lista de otras tareas en la escuela o en la comunidad en las

cuales puedas ser til.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Escribe a tu familia mensajes positivos que estn relacionados con las

actividades y valores indicados en los recuadros.
El amor es
El respeto es
Foto de
una familia
El dilogo es
La sana
convivencia es
89
Unidad 4
Nuestro gobierno
5. Escribe mensajes positivos a tu comunidad.
La tolerancia es
La paz es
Foto
comunidad
Los deberes son
Los derechos son
La armona se logra si...

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Lee el siguiente reglamento escolar y paralo con la ley o derecho

correspondiente.
Ley o Derecho
Reglamento Escolar
______1. Conduce con moderacin y

no con exceso de velocidad.
A. Sintate correctamente.
______2. Si arrojas basura en la

calle y en terreno abandonado, sers
multado con $100.00.
B. nete al club que ms te gusta.

C. Coloca la basura en el zafacn.
______3. Derecho a la libre

asociacin.
D. Comparte con tus compaeros con

tolerancia y respeto.
______4. Abrchate el cinturn.

E. Camina con cuidado.
______5. El abuso, la negligencia y

el maltrato son penalizados.
90
Unidad 5
91
Unidad 5
Trabajando unidos por nuestro pas
Espaol y Estudios Sociales

1. Lee las oraciones y escribe las palabras que faltan.
Agricultura es a agricultor como caza es a _____________.
Pesca es a pescador como siembra es a ________________.
Minera es a minero como ganadera es a_______________.
El trabajo contribuye al bienestar de la familia.

2. Observa los dibujos y contesta las preguntas que hay debajo de cada uno de
ellos.
Quines trabajan dentro de la casa? Quines trabajan fuera de la casa?

_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
92
Captulo 11
Ocupaciones de los puertorriqueos
3. Menciona algunas contribuciones al bienestar familiar.

__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
4. Dibuja una lnea desde la palabra en desorden hasta la forma correcta.

cfa
tabaco
Edangara
caa de azcar
Cabato
ganadera
Caredazaca
caf
Matemticas y Estudios Sociales

5. Completa las siguientes oraciones. Cuenta el nmero de letras y compralas
con las palabras que estn en el recuadro.
La economa en la sociedad tana era una de
.
El intercambio de productos es el .
El obtener ganancias tiene el propsito de
.
La relacin que se establece entre nuestros productos y el resto del mundo es el
.
El medio para satisfacer las necesidades bsicas del ser humano
es el .
trueque
comercio
subsistencia
93
enriquecimiento sustento
Unidad 5
6. Busca en el peridico ilustraciones de diferentes ocupaciones y profesiones.

Haz un cartel que represente la forma como los puertorriqueos se ganan la
vida honradamente. Escribe un ttulo al cartel. Explcales a los compaeros
de clases el significado del cartel.
7. Busca informacin sobre uno de los fundadores del movimiento
cooperativista en Puerto Rico:
Santiago Andrade Caballero
Rosendo Matienzo Cintrn
Jos Celso Barbosa
Ana Mara ONeill
Padre Joseph A. Mac Donald
Clara Lugo de Sendra
8. Accesa en el Internet las siguientes direcciones electrnicas. All encontrars

informacin que aumentar tus conocimientos sobre el cooperativismo.
Comparte la informacin
con tus compaeros.
www.administracionfomentocooperativo.com/
www.cooperativismo.com/
www.cooperativasjuveniles.com/
94
Captulo 12
El proceso de industrializacin
9. Realiza una encuesta. Anota los datos en la tabla siguiente:
Mujeres trabajadoras
Nombres de las
mujeres
Razones por las

cuales trabajan
Lugar donde
trabajan
reas de trabajo
Comercio Servicios
1.
2.
3.
4.
5.
Anota los resultados y comprtelos con los de tus compaeros.
10. Escoge y escribe en cada una de las caritas, las cualidades positivas que
distinguen al trabajador puertorriqueo.
valiente
dedicado
irresponsable
optimista
perezoso
cobarde
95
trabajador
responsable
pesimista
luchado
Unidad 5
11. Completa las siguientes oraciones:

En el _ _ _ _ surge la industria de la _ _ _ _ _.
Las _ _ _ _ _ _ _ trabajaron _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Las telas eran de _ _ _ _ _ _ _.
Las mujeres se destacaron por la _ _ _ _
alta calidad
arduamente
mujeres
algodn
1950
aguja
_ _ _ _ _ _ _ del producto.
12. Imagina que eres un gua turstico. Te asignan un grupo de personas que
vienen de otros pases a visitar la isla. Estn interesadas en conocer varios
lugares importantes de Puerto Rico.
Dnde los llevaras?
Qu informacin les daras?
Presntale tu plan al Director de la Compaa de Turismo.
13. Prepara un collage con ilustraciones de colores que aparezcan en peridicos
y revistas. Usa el siguiente tema para organizar tus ideas: El impacto de la
tecnologa en nuestra vida.
14. Identifica las partes de la computadora. Dibuja e identifica algunas de las
partes que le faltan.
teclado
pantalla
caja para la Unidad Central
de Procesamiento
ratn
bocinas
impresora
96
UNIDAD 5
Cuento: Cuenta con nosotros

Ejercicios
1. Observa con atencin los nombres de los personajes del cuento.
Si llegaran dos nuevos personajes, cmo se llamaran?
Qu otro final te gustara para el cuento?
Bosquejo del cuento:
Cuenta con Nosotros
Dnde se desarrolla el cuento?

___________________
___________________
___________________
___________________
Quines son los personajes?

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Cul es la situacin que tienen

las iguanas?
___________________
___________________
___________________
___________________
Cmo termina el cuento?

__________________
__________________
__________________
__________________
97
Unidad 5
98
Unidad 5
d
a
i
d
v
i
es
t
s
e
Final
99
Unidad 5
Divirtete y aprende!
1. Colecciona lminas de diferentes profesiones u ocupaciones que te interesan.
Prepara un mvil.
Observa las siguientes instrucciones:
Recorta y pega las lminas en cartones de colores.
Perfora la parte superior del cartn. Pasa un cordn por l. Amarra los hilos en
diferentes niveles en un gancho de colgar ropa.
Exhibe el trabajo en un lugar apropiado de la escuela.
2. Investiga para comparar la vida del puertorriqueo en el caaveral con la

vida del puertorriqueo en el cafetal.
Completa la siguiente tabla.
Formas de vida
del puertorriqueo
Semejanzas
Caaveral
Cafetal
100
Diferencias
Actividades finales
3. Prepara con tus compaeros una exhibicin de productos importados y

exportados en el saln de estudios sociales, la biblioteca o en los pasillos de
la escuela.
Busquen etiquetas, lminas, productos alimentarios, enlatados, farmacuticos,
juguetes, enseres elctricos, vestimenta, otros.
Agrupen los materiales bajo los rtulos:
Productos Importados y Productos Exportados.
Contesta: A qu conclusin puedes llegar?
4. Lee la siguiente ancdota para contestar las preguntas a continuacin:
Don Ramn recibe una carta de su hijo que vive en el extranjero. Va donde su
compadre para que se la lea. Su compadre mira la carta y le dice:
-Qu mala noticia, compadre! Don Ramn se asusta y le apremia para que le diga
la mala noticia. A lo que el compadre responde:
- Qu mala noticia, compadre, yo tampoco s leer!
Contesta:
Qu problema tenan Don Ramn y su compadre?
Si hubieses tenido la oportunidad de ayudarlos a solucionar su problema,
cmo lo hubieras hecho?
Cul es la importancia de la educacin para tener un buen trabajo?
Qu enseanza podemos obtener de esa ancdota?
101

Cuaderno Estudios Sociales 3er Grado

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Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Editorial La Biblioteca, Inc.

NOTIFICACIN DE POLTICA PBLICA

Editorial La Biblioteca, Inc.

Prohibida la reproducin total o parcial, el registro o la trasmisin por

ustedes, maestros de estudios sociales

El Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante se dise con el propsito

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Lmites geogrficos de Puerto Rico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Unidad 3 Conozco y cuido mi ambiente

Unidad 4 Nuestro gobierno

Unidad 5 Trabajando unidos por nuestro pas

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Estudios Sociales y Espaol

2. Contesta las siguientes preguntas:

Estudios Sociales, Bellas Artes y Espaol

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

Lmites geogrficos de Puerto Rico

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Primero debes saber lo que es un mapa

1. Realiza los ejercicios siguientes:

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

2. Pinta las figuras geomtricas de diferentes colores.

El rectngulo representa el escritorio

El tringulo representa los pupitres.

El valo representa la pizarra.

El cilindro representa el armario.

El cono representa la puerta de entrada.

El cubo representa la puerta de salida.

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Ahora, haz un mapa

4. Compara los dos modelos representativos de los territorios: el saln de clases

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

5. Seala en el mapa de Puerto Rico lo siguiente:

Iglesia Catlica San Ramn Nonato, Juana Daz.

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

6. Completa el organizador grfico. Verifica tus contestaciones con la

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

7. Observa el mapa de las Amricas en la pgina 16 del texto, contesta la

Puerto Rico como puente de intercambio

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Estudios Sociales y Espaol

Estudios Sociales y Matemticas

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

Los nios y las nias de

Tu meta es entrevistar a diez estudiantes de la escuela. Vas a utilizar la tabla

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

2. Analiza los datos recopilados en la tabla, por medio de las siguientes

Cules son los pases de origen que aparecen en la tabla?

Cules son los pases de origen de los familiares?

Cul es el pas de origen que aparece con ms frecuencia en tu censo?

Cul es la ocupacin que aparece con ms frecuencia?

A qu conclusin puedes llegar?

3. Comparte los datos con el resto del grupo.

Cuaderno de Ejercicios para el Estudiante

Nacemos en una patria; vivimos en un pas

Nac en el pueblo de _ y es _____.