SALUD DE LA MUJER Y EL RECIN NACIDO

TRABAJO DE
VINCULACIN ENTRE MADRE E HIJO


INTEGRANTES:
CARRERA: TENS Urgencia B
JORNADA: Vespertina
DOCENTE: Claudio Ferrada







Puerto Montt, 15 de mayo de 2014.

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NDICE
Introduccin...2
El Apego....3
Desarrollo del Apego.3
Algunas confusiones frecuentes en torno al apego4
Vinculacin afectiva entre madre e hijo.5
Tipos de vinculacin afectiva.5
Tipos de vinculacin afectiva.6
Como se forma el vnculo afectivo.7
El comportamiento de la madre..7
El comportamiento del hijo.8
Cambio y estabilidad del vnculo afectivo.. 9
Cmo influye en las personas el tipo de vnculo formado en la infancia?.9
Conclusin..11









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INTRODUCCIN

Se considera que los nios tienen apego si son proclives a buscar proximidad con y
contacto hacia un cuidador especfico en momentos de angustia, enfermedad y cansancio.1
El apego hacia un cuidador protector ayuda a los lactantes a regular sus emociones
negativas en momentos de estrs y angustia y a explorar el medioambiente, incluso si
contiene estmulos un tanto atemorizantes. El apego, una importante piedra angular para el
desarrollo en la vida del nio, sigue siendo un tema importante durante toda la vida. En la
adultez, las representaciones de apego configuran la forma en que los adultos sienten
respecto a las tensiones y angustias de las relaciones ntimas, incluyendo las relaciones
padres- hijo, y la forma en que se percibe el yo.

















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EL APEGO

Desarrollo del Apego

El apego se desarrolla en cuatro fases.1 En la primera fase- orientndose y sealando
a la gente en forma indiscriminada - el beb parece sintonizado con ciertas seales de del
medioambiente. Esas seales son en su mayora de origen humano (por ej. el sonido de
voces). Durante la segunda fase, posiblemente primero a travs del olfato y luego por la
vista, el beb desarrolla preferencia por uno o ms cuidadores - la fase de orientarse y
sealar a una o varias personas especficas. El lactante slo ingresa a la tercera fase, la del
apego propiamente tal, cuando est en condiciones de demostrar una conducta de apego
activo, como buscar activamente proximidad con la figura de apego y seguirla. Esta tercera
fase implica permanecer cerca de la persona especfica mediante la sealizacin y el
movimiento. Los pequeos ingresan a la cuarta fase de la asociacin con meta corregida,
cuando pueden imaginar los planes y percepciones del padre/madre o del cuidador y
sintonizan sus propios planes y actividades de acuerdo con stos.
Durante sus primeros aos tu guagua ir desarrollando fuertes vnculos de afecto con
las personas que estn a su alrededor. El Apego es un tipo especial de vnculo afectivo, que
no slo tiene que ver con el cario que le entregues a tu guagua sino especialmente con la
manera en que la puedas acoger, contener y calmar cada vez que sienta malestar.
Las investigaciones nos han mostrado que este vnculo de apego es muy importante
para el desarrollo del nio o nia ya que:
Es una necesidad biolgica tan importante como comer o respirar. Tal como la leche
es esencial para que tu guagua pueda crecer, el apego es esencial para que su cerebro pueda
desarrollarse en todo su potencial.
A pesar de que los vnculos de apego se siguen construyendo y consolidando a lo
largo de toda nuestra vida, los primeros aos son un perodo especialmente importante para
su desarrollo.
Estos vnculos de apego iniciales sern una gua para las relaciones que el nio o nia
establezca en el futuro y tendrn importantes implicancias en los sentimientos de seguridad,
autoestima y capacidad para enfrentarse al mundo que desarrolle tu hijo(a).
Un vnculo de apego seguro (sano o saludable) le entrega a tu guagua un paragua
protector, que la puede ayudar a enfrentar y superar de mejor manera los desafos que se le
presenten a lo largo de toda su vida.
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Algunas confusiones frecuentes en torno al apego:
El apego no es un momento especfico sino un proceso que se va construyendo da a
da en todos los momentos en que tu guagua siente y/o expresa algn malestar.
El apego se desarrolla desde la guagua hacia su madre, padre o cuidador (no al revs).
Es el nio/a quien busca proteccin y el adulto quien debe entregrsela.
La manera en que los adultos que la cuidan la puedan acoger, contener y calmar es lo
que determina la calidad del apego (seguro o inseguro).
El apego no es lo mismo que el primer contacto piel a piel, la lactancia, el juego o la
estimulacin. Todos estos son momentos muy importantes y valiosos para la crianza y el
vnculo, pero ninguno de ellos por s solo garantiza un apego seguro:
Cmo se desarrolla el apego durante los primeros aos?
Durante sus primeros meses la guagua establece mltiples contactos para sealizar
a sus padres o cuidadores que tiene un malestar o necesita algo. El llanto es la seal ms
habitual que te entregar tu guagua y poco a poco irs comprendiendo lo que te quiere decir
y las acciones que te resultan ms efectivas para responder a lo que necesita.
Es importante saber que:
Las guaguas no manipulan a travs del llanto sino que ste es el lenguaje que tienen
para comunicar lo que necesitan.
No se malcra a una guagua por acoger y calmar oportunamente su llanto. Por el
contrario, esto le ayuda a confiar en quienes la rodean y aprender cmo manejar sus
emociones cuando sea ms grande.
Alrededor de los 6 meses la guagua ya ha ido aprendiendo la manera en que el adulto
suele atender y responder a sus seales de malestar. Cuando estas respuestas han sido
oportunas y efectivas, va desarrollando un sentido de confianza en que sus padres la
cuidarn y acogern cuando lo necesite.
Desde los 8-9 meses este sentimiento de confianza le va permitiendo avanzar en su
desarrollo y poder explorar el mundo que la rodea. Comienza a hacerse ms evidente un
circuito de seguridad en donde la guagua explora y aprende cuando se siente tranquila y
segura, se refugia en sus padres o cuidadores cuando se siente asustada, triste o enojada, y
puede explorar nuevamente cuando ha sido contenida y acogida por ellos.


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VINCULO AFECTIVO ENTRE MADRE E HIJO
La vinculacin afectiva es una relacin recproca, afectuosa y fuerte entre dos
personas, y es lo que normalmente se llama amor.
Los psiclogos Mary Ainsworth y John Bowlby fueron los primeros en estudiar la
vinculacin afectiva en la infancia. Bowlby (1951) reconoci el papel que juega el beb en
el fortalecimiento del vnculo afectivo y advirti en contra de la separacin entre madre e
hijo.
Existen cuatro etapas superpuestas en el desarrollo del vnculo afectivo de los bebs
durante el primer ao:
1. Antes de los dos meses, los bebs responden sin discriminacin ante cualquier
persona.
2. Hacia las 8 a 12 semanas, los bebs lloran, sonren y balbucean ms ante la madre
que ante cualquier otra persona, pero todava responden antes los dems.
3. A los seis o siete meses, los bebs muestran un vnculo afectivo claro con la madre,
y disminuyen su expresin de amistad hacia los dems.
4. Sobrepuesto con lo anterior, los bebs desarrollan un vnculo afectivo con otras
personas familiares, como el padre o los hermanos. El miedo a los extraos puede aparecer
entre los seis y ocho meses.
En la pgina siguiente veremos los cuatro tipos de vinculacin afectiva existentes.

TIPOS DE VINCULACIN AFECTIVA

Para estudiar los patrones de vinculacin afectiva en los bebs, Ainsworth cre la
llamada situacin extraa, compuesta por ocho etapas:
1) la madre y el beb entran en un cuarto desconocido.
2) la madre se sienta y el beb queda en libertad para explorar la habitacin.
3) un adulto desconocido entra.
4) la madre sale y deja al beb solo con el extrao.
5) la madre regresa y el extrao sale del cuarto.
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6) la madre sale y deja al beb solo.
7) el extrao regresa en lugar de la madre.
8) la madre regresa y el extrao se marcha.

Existen cuatro tipos de vinculacin afectiva:

Vnculo afectivo de seguridad

Los bebs con una vinculacin segura lloran o protestan cuando se va la madre y
expresan felicidad cuando regresa. Utilizan a la madre como base segura; es decir, se alejan
de ella para explorar, regresando ocasionalmente para asegurarse. Son bebs que cooperan
y no suelen sentir ira. A los 18 meses se desplazan mejor que los bebs con vnculo afectivo
de ansiedad.

Vnculo afectivo de evitacin

Estos bebs rara vez lloran cuando se va la madre y la evitan cuando regresa. Se
mantienen apartados de ella incluso cuando la necesitan y tienden a disgustarse con
facilidad. Les molesta que los alcen en brazos pero an ms que los bajen.

Vnculo afectivo ambivalente o resistente

Estos bebs se vuelven ansiosos incluso antes de que la madre se vaya, y se ponen
muy alterados cuando se marcha. Cuando ella vuelve demuestran su ambivalencia porque
buscan el contacto con ella pero al mismo tiempo patean y chillan. No exploran mucho y
son difciles de calmar.

Vnculo afectivo desorganizado-desorientado

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Los bebs con este tipo de vnculo muestran comportamientos contradictorios e
inconsistentes. Saludan a la madre cuando regresa pero luego se alejan o se acercan sin
mirarla. Parecen confundidos o temerosos.

CMO SE FORMA EN VNCULO AFECTIVO

Segn el tipo de interaccin que se establezca entre el beb y la madre, el nio
establece un esquema mental de lo que puede esperar de ella. Mientras la madre se siga
comportando del mismo modo, el nio mantendr dicho esquema. Por el contrario, si ella
cambia su comportamiento de manera consistente (no solo una vez o dos), el beb puede
modificar su esquema y el vnculo afectivo puede cambiar (por ejemplo, puede volverse
ms inseguro).

El vnculo afectivo seguro se establece a partir de la confianza. El beb confa en que
la madre estar ah para cubrir sus necesidades y la considerar como una base segura a la
que volver siempre que lo necesite. Cuando el nio sabe que cuenta con esa base segura, es
ms capaz de alejarse de ella a explorar el mundo que le rodea.

1. EL COMPORTAMIENTO DE LA MADRE

Las madres que han establecido con sus hijos un vnculo de seguridad son sensibles a
ellos durante el primer ao de vida. Son capaces de captar y entender las seales de sus
hijos acerca de cundo alimentarlos y cundo detenerse, disminuir o acelerar la
alimentacin. Las madres que se relaciona con sus hijos de un modo afectuoso, atento y
oportuno suelen contar con personalidades ms positivas, niveles altos de educacin y
esposos que las respaldan.

Cuando la relacin de la madre con sus propios padres fue buena, aumentan las
posibilidades de que tenga con sus propios hijos un vnculo de seguridad.

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El nivel de ansiedad de la madre durante el embarazo tambin paree ejercer una
influencia. Cuanto ms alto sea dicho nivel de ansiedad es ms probable que el vnculo con
su hijo sea ms inseguro.
Cuando una madre trabajadora tiene altos niveles de ansiedad, es ms probable que se
establezca un vnculo de evitacin. Esto es debido a que algunas mujeres ejercen demasiado
control sobre sus hijos como un modo de compensar su ausencia durante el trabajo y se
sienten ansiosas ante la separacin de su hijo. Por ejemplo, estas mujeres estimulan
demasiado al beb al jugar con l y no le permiten establecer su propio ritmo ni enfocarse
en el juego. Cuando una madre trabajadora se relaciona con su hijo de un modo adecuado,
la vinculacin puede ser totalmente segura. Es decir, no depende de la cantidad de tiempo
que dedique a su hijo, sino de la calidad de ese tiempo y su comportamiento con el nio.
Las madres de bebs con vnculos afectivos de seguridad son ms sociables,
manifiestan ms empata y muestran una emocin ms positiva, pero tambin manifiestan
abiertamente ms emociones de enojo y tristeza alrededor de sus hijos.
Las madres de bebs con vnculo afectivo de inseguridad se sienten ms inseguras y
desamparadas, experimentan ms ira y tristeza pero manifiestan estos sentimientos con
menos franqueza alrededor de sus hijos.

2. EL COMPORTAMIENTO DEL HIJO

Los nios tambin influyen en las personas que los cuidan y, por tanto, contribuyen a
la formacin del tipo de vnculo afectivo.

Los bebs con vnculo afectivo de inseguridad lloran ms, exigen ms atencin y
demuestran ms tristeza e ira. Este comportamiento puede hacer que sus madres sientan
tristeza, ira y desamparo, y este comportamiento, a su vez afectara al beb.

La irritabilidad tambin puede relacionarse con el tipo de vinculacin afectiva. Una
investigacin hall que los bebs de dos das que se muestran irritables cuando se les quita
el chupete de la boca manifestaron un vnculo afectivo inseguro a los catorce meses.

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Prcticamente cualquier cosa que haga un beb (succionar, sonrer, llorar, abrazar...)
que produzca una respuesta de un adulto puede formar parte del establecimiento del vnculo
afectivo. Hacia la octava semana de vida, los bebs dirigen estos comportamientos hacia la
madre ms que a cualquier otra persona. Cuando la madre responde con calidez y alegra y
brinda al beb la oportunidad de contacto fsico frecuente y libertad para explorar, los nios
se dan cuenta de que sus acciones ejercen una influencia en los dems, lo cual les
proporciona un sentimiento de poder y confianza en su capacidad para obtener lo que
desean. Los bebs que lloran y sea agitan mucho, pero cuya madre responde calmndolos
tienden a desarrollar un vnculo afectivo de seguridad.

CAMBIOS Y ESTABILIDAD DEL VNCULO AFECTIVO

Por lo general, los patrones del vnculo afectivo persisten a lo largo del tiempo, pero a
menudo tambin pueden cambiar. En un estudio se vio que casi la mitad de los nios
cambiaron su tipo de vnculo entre los 12 y los 19 meses. Estos cambios estuvieron
relacionados con modificaciones en su vida diaria, como el trabajo de la madre fuera de
casa o los cambios en el cuidado del nio. Tras estos cambios algunos bebs se volvieron
ms inseguros, pero en la mayora de los casos el vnculo se fortaleci.
Algunos hijos de madres jvenes e inmaduras, que haban mostrado en un principio
un vnculo ambivalente, se volvieron ms seguros cuando sus madres adquirieron
experiencia, habilidades para el cuidado de sus hijos y actitudes ms positivas.
Adems, aunque los estudios se han centrado principalmente en la relacin del beb
con la madre, otras personas, como el padre, o los abuelos, tambin pueden ejercer una
influencia y un cambio en el tipo de vnculo del nio.

Cmo influye en las personas el tipo de vnculo formado en la infancia?

Los nios que han establecido un vnculo de seguridad y que, por tanto, cuentan con
una base segura, no necesitan estar abrazados a sus madres continuamente. Se sienten
seguros para alejarse de ella y explorar el ambiente, porque saben que ella seguir ah
cuando vuelvan. Esta libertad les permite intentar y aprender cosas nuevas, afrontar
problemas y sentirse ms tranquilos ante las situaciones nuevas o desconocidas.

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Entre los tres y cinco aos, los nios con vnculos afectivos de seguridad son ms
curiosos y competentes, se llevan mejor con otros nios y tienen mayor probabilidad de
establecer amistades ntimas. Tambin tienen una mayor probabilidad de ser independientes
en el preescolar y consultar a los profesores slo cundo los necesitan.
A los diez y once aos, los nios que han tenido un vnculo de seguridad en la
infancia son ms capaces de hacer y mantener amigos y de actuar en grupo.
A los catorce o quince aos, obtienen puntuaciones ms altas en salud emocional,
autoestima y competencia. Adems, tienen ms apertura de sentimientos.



















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CONCLUSIONES

El apego, que es el lazo afectivo entre el lactante y los padres, desempea un rol
fundamental en la regulacin del estrs en momentos de angustia, ansiedad o enfermedad.
Los seres humanos han nacido con la tendencia innata de apegarse a una persona protectora
que lo cuida. Pero los lactantes desarrollan diferentes tipos de relaciones de apego: algunos
se apegan con seguridad a sus padres, y otros se encuentran en una relacin de apego
inseguro. Estas diferencias individuales no estn genticamente determinadas pero se
afincan en interacciones con el medioambiente social durante los primeros aos de vida.
Padres sensibles o insensibles cumplen un rol fundamental en el surgimiento de apegos
seguros o inseguros, tal como lo han documentado estudios con mellizos y estudios de
intervencin experimental. Numerosos hallazgos confirman la hiptesis central de que los
padres sensibles provocan el apego seguro del lactante, a pesar de que no debieran
desestimarse otras causas.