Laboratorio 1 Fisica 2013 Imprimirrr

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA Y
METALURGICA
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Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
Facultad de Ingeniera Geolgica, Minera y Metalrgica

INFORME DE LABORATORIO N 1 DE FSICA I
MEDICIN

Datos Generales:

INTEGRANTES:
Carlotto Quispe Steve 20130283G
Asencios pineda yordano
SECCIN:
s

LIMA 9 de Abril del 2013 I
METALURGICA
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INTRODUCCION

Este informe muestra las experiencias adquiridas en la primera
prctica de laboratorio, donde se dio una introspeccin crtica al
estudio del error experimental y como este se encuentra presente
en todo acto de medicin, generando la incertidumbre probabilstica
que muchas veces pasa por desapercibido, dando paso as a
nuevos juicios en las cuales fomentamos nuestras capacidades y
habilidades, contribuyndose en gran medida a la formacin
acadmica.

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EXPERIMENTO N 01: Medicin y error experimental
(incertidumbre)

Es imprescindible realizar las diversas mediciones con respecto a las
dimensiones de un objeto o al nmero de repeticiones de una cantidad
establecida de granos, pues de esta manera se reconoce el error experimental
que tiene cada una de ellas y por tanto la incertidumbre que generan,

OBJETIVOS:

Observar los datos obtenidos durante cada experiencia realizada en el
laboratorio de fsica y compararlos en una curva de distribucin de
frecuencias.
Disertar los errores que se cometen en la forma de medir, debido al
manejo de los materiales y otros factores que influyen en el proceso de
medicin.
Comprender como se interpreta una medida y como se calcula su
incertidumbre experimental.

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FUNDAMENTO TERICO:

Realizar una medicin significa transformar las observaciones en nmeros, a
travs de los cuales podemos verificar las leyes de la naturaleza.
Para comprender como se realiza un proceso de medicin, definamos
algunos trminos que son de gran utilidad para informar los resultados le
una medicin.

Magnitud:

Denominamos magnitud a aquellos parmetros que pueden ser
medidos directa o indirectamente en una experiencia. Un ejemplo de
magnitud es la longitud, la masa, el tiempo, la fuerza, etc.

Cantidad:

Denominamos cantidad al resultado de la medicin de una
determinada magnitud. Por ejemplo, se puede llamar cantidades al tiempo
que se tarda para leer este rengln, la superficie de esta hoja, la longitud de
un determinado cuerpo, etc.

Medir una cantidad A es compararla con otra cantidad U de la misma
magnitud que se llama unidad. El resultado representa el nmero de veces
que la cantidad contiene a la unidad, es un nmero real abstracto llamado
medida de la cantidad A con la unidad U.

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Exactitud:

Aproximacin con la cual la lectura de un instrumento se acerca al
valor real de la variable medida.

Incertidumbre:

Parmetro, asociado con el resultado de una medicin, caracterstico
de la dispersin de los valores que podran atribuirse razonablemente a lo
que se mide.

Un hecho significativo de las medidas es que el valor verdadero de
una magnitud medida no es nunca conocido con absoluta certeza. Los
fenmenos fsicos y las leyes que los describen son estadsticos por
naturaleza. Si bien en la mayora de los fenmenos macroscpicos las
incertidumbres son despreciables, al seguir magnitudes al nivel de
calibraciones, se alcanza inevitablemente el lmite del ruido de
fluctuaciones aleatorias. Esta caracterstica intrnseca de las magnitudes
fsicas requiere entonces estimarse como veremos ms adelante.

Se debe prestar atencin y tener claro la diferencia entre error e
incertidumbre. Por ejemplo el resultado de una medicin luego de aplicar
una correccin (por los errores sistemticos) puede estar muy cerca del
valor de la cantidad, aunque no lo podemos saber, es decir con un error
pequeo, aunque puede existir, debido a los mtodos e instrumentos
utilizados en la medicin, una gran incertidumbre.

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PARTE EXPERIMENTAL
MATERIALES:
Un tazn.
Frejoles.
Cuaderno de apuntes.

PROCEDIMIENTO:
Deposite los frejoles en el tazn. Coja un puado de frejoles del recipiente
una y otra vez hasta lograr un puado. Luego de haber cogido el puado
cuente el nmero de frejoles obtenidos y apunte el resultado en el
cuaderno de apuntes y repita la operacin por lo menos cien veces, llenando
una tabla como se presenta a continuacin:

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Clculos y resultados
1. Determine la media aritmtica (nmp) de los 100 nmeros obtenidos:

nmp =

nmp = 35.58

2. Determinamos la INCERTIDUMBRE NORMAL (nmp), para ello
procederemos de la siguiente manera:

Primero calculamos:

P =

Del cuadro anterior obtenemos que:

P =
( )

P =
()

P =

Por ltimo calculamos:

nmp =

nmp =

nmp =

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k nk
nk-
35,58
(nk-
35,58)
2
30 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 32 -3.58 12.8164 x
2 36 0.42 0.1764 x
3 34 -1.58 2.4964 x
4 40 4.42 19.5364 x
5 38 2.42 5.8564 x
6 33 -2.58 6.6564 x

7 35 -0.58 0.3364 x
8 32 -3.58 12.8164 x
9 32 -3.58 12.8164 x
10 34 -1.58 2.4964 x
11 38 2.42 5.8564 x
12 40 4.42 19.5364

x
13 35 -0.58 0.3364 x
14 33 -2.58 6.6564 x
15 37 1.42 2.0164

x
16 34 -1.58 2.4964 x
17 36 0.42 0.1764 x
18 39 3.42 11.6964 x
19 36 0.42 0.1764 x
20 32 -3.58 12.8164 x
21 35 -0.58 0.3364 x
22 32 -3.58 12.8164 x

23 34 -1.58 2.4964 x
24 34 -1.58 2.4964 x
25 32 -3.58 12.8164 x

26 34 -1.58 2.4964 x
27 36 0.42 0.1764 x
28 34 -1.58 2.4964 x
29 34 -1.58 2.4964 x

30 32 -3.58 12.8164 x
31 32 -3.58 12.8164 x

32 36 0.42 0.1764 x
33 36 0.42 0.1764 x

34 32 -3.58 12.8164 x

35 34 -1.58 2.4964 x

36 34 -1.58 2.4964 x
37 35 -0.58 0.3364 x

38 30 -5.58 31.1364 x

39 34 -1.58 2.4964 x

40 38 2.42 5.8564 x
41 32 -3.58 12.8164 x
42 34 -1.58 2.4964 x
43 34 -1.58 2.4964 x
44 36 0.42 0.1764 x

45 38 2.42 5.8564 x

46 37 1.42 2.0164 x
47 33 -2.58 6.6564 x
48 35 -0.58 0.3364 x
49 34 -1.58 2.4964 x
50 32 -3.58 12.8164 x
51 33 -2.58 6.6564 x
52 36 0.42 0.1764 x

53 37 1.42 2.0164 x

54 35 -0.58 0.3364 x
55 34 -1.58 2.4964 x
56 32 -3.58 12.8164 x
57 35 -0.58 0.3364

x
58 37 1.42 2.0164 x
59 40 4.42 19.5364 x
60 38 2.42 5.8564

x
61 32 -3.58 12.8164 x
62 40 4.42 19.5364 x
63 38 2.42 5.8564 x
64 35 -0.58 0.3364

x
65 34 -1.58 2.4964 x

66 33 -2.58 6.6564 x

67 32 -3.58 12.8164 x
68 32 -3.58 12.8164 x
69 34 -1.58 2.4964

x
70 36 0.42 0.1764 x
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m = puado ms pequeo =30

M = puado ms grande = 40
nmp =

71 36 0.42 0.1764 x
72 36 0.42 0.1764 x
73 33 -2.58 6.6564 x
74 35 -0.58 0.3364 x

75 35 -0.58 0.3364

x
76 37 1.42 2.0164 x

77 36 0.42 0.1764 x
78 34 -1.58 2.4964 x
79 34 -1.58 2.4964 x
80 35 -0.58 0.3364 x
81 35 -0.58 0.3364 x
82 34 -1.58 2.4964 x
83 32 -3.58 12.8164 x
84 32 -3.58 12.8164 x
85 32 -3.58 12.8164 x
86 36 0.42 0.1764 x
87 38 2.42 5.8564 x
88 37 1.42 2.0164 x
89 33 -2.58 6.6564 x
90 35 -0.58 0.3364 x
91 40 4.42 19.5364 x
92 40 4.42 19.5364 x
93 39 3.42 11.6964 x
94 32 -3.58 12.8164 x
95 33 -2.58 6.6564 x
96 35 -0.58 0.3364 x
97 35 -0.58 0.3364 x
98 35 -0.58 0.3364 x
99 34 -1.58 2.4964 x
100 38 2.42 5.8564 x

3558

587.56 1 19 8 21 16 13 6 8 2 6
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3. Dibujamos en un plano la frecuencia versus el nmero de frejoles; trazamos a
nuestro criterio, la mejor curva normal. A 2/3 de la altura mxima trace una
recta horizontal, generndose el segmento AB.

1
19
8
21
16
13
6
8
2
6
0
5
10
15
20
25
30 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Series1
Series2
Granos vs k-
simima operacin.

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4. Comparamos el semi-ancho =
con (nmp)

De la grfica, tenemos los siguientes datos:

|AB| = 2 (38.2 34.1)

2 4.1
2.05

Comparndolo con nmp:

(nmp) =2.42; = 2.05

Como observamos (nmp) y tienen valores muy cercanos, entonces el
semi ancho puede ser considerado aproximadamente como la desviacin
estndar.

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PREGUNTAS:

1) En vez de medir puados, podra medirse el nmero de frejoles que caben
en un vaso, en una cuchara, etc.?

S, es posible hacer ese tipo de mediciones, incluso se lograra que la
incertidumbre normal sea mucho menor debido a que eliminamos el factor
presin de puo, diferencia del tamao de puo entre personas, y el factor
cansancio.

2) Segn usted a qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus
compaeros?

La diferencia entre nuestro puado normal y el de cada uno de nuestros
compaeros se debe principalmente a las dimensiones de las manos y la
presin proporcionada por los dedos.
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3) Despus de realizar los experimentos Qu ventaja le ve a la representacin
de [r, r+1 > frente a [r, r+2 >?

Es ms ventajoso trabajar con el ancho de clase de *r, r+1> pues de esta
manera la incertidumbre generada por un intervalo como este es menor frente
a los generados por intervalos mayores las probabilidades son ms exactas
,frente a *r, r+2>.

4) Qu sucedera si los frejoles fuesen de tamaos apreciablemente
diferentes?

La cantidad de frejoles extrados en cada experimento variaran demasiado,
pues la variacin volumtrica involucrara en el nmero de frejoles
representada mediante una relacin inversa.

5) En el ejemplo mostrado se deban contar alrededor de 60 frejoles por
puado. Sera ventajoso colocar solo 100 frejoles en el recipiente, y de esta
manera calcular el nmero de frejoles que quedan en el recipiente?
Si sera en parte ventajoso si el trabajo se hubiese realizado por un solo alumno
debido a que el conteo sera mucho ms rpido y se podran obtener una
mayor cantidad de datos a estudiar; por otro lado al disminuir la cantidad de
frejoles disminuira la superficie de contacto con estas por lo tanto limitara el
nmero de frejoles obtenidos por puado
6) Qu sucedera si en el caso anterior colocara slo, digamos, 75 frejoles en el
recipiente?
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En este caso, ya no sera ventajoso debido a que tan pocos frejoles afectaran
restringiendo los valores obtenidos y por consiguiente a la incertidumbre
normal.

7) La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de
contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las sugerencias
propondra usted? Por qu?
a. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los frejoles
correspondientes.
b. Uno de los participantes realiza las cien extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puados.

De las sugerencias es preferible usar la b debido a que en a. si cada persona
realiza por separado cada extraccin estaramos midiendo con manos distintas
lo cual nos dara una gran incertidumbre debido a los factores ya mencionados
(tamao de mano, presin, etc.), en cambio, en b la extraccin es realizada
por una misma persona eliminando el factor tamao de mano y controlando la
presin proporcionada, etc.

8) Mencione tres posibles hechos que observara si en vez de 100 puados
extrajeran 1000 puados.

a. Los resultados seria ms exactos pero menos precisos
b. Por otro lado, debido a la cantidad de energa requerida para obtener
dicho nmero de muestras, el error ocasionado por el factor cansancio
aumentara significativamente.
c. Debido a la gran cantidad de muestras se podra prescindir de algunas de
ellas para ajustar de una manera ms efectiva los resultados reales con
los resultados tericos.

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9) Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones?
(
= -0.7

10) Cul cree usted es la razn para haber definido
en vez de tomar
simplemente el promedio de las desviaciones?

Se define
en vez de
debido a que con
se aprecia no
solo el punto medio sino tambin la distancia de ese punto a los extremos
(punto mnimo y punto mximo) que es necesario para estimar una
incertidumbre.

11) Despus de realizar el experimento coja Ud. Un puado de frejoles. Qu
puede Ud. afirmar sobre el nmero de frejoles contenido en tal puado
(antes de contar)?
Se puede afirmar que la cantidad va a fluctuar entre min (nmp - nmp)max
(nmp + nmp) es decir entre el intervalo de (31 a 51) de modo que sera ms
probable sacar 41 frijoles.

12) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de
frejoles en el presente experimento.

La ventaja de emplear pallares en vez de frejoles es que al ser los pallares de
mayor tamao, generara que en un puo se extrajeran menos pallares lo cual
por consiguiente nos dara la posibilidad de aumentar el nmero de muestras y
de igual manera la eficiencia del experimento. Otra ventaja de emplear pallares
es que facilita la rapidez en hacer conteo respectivo debido al menor nmero
de semillas cogidas y serias ms preciso la cantidad de pallares que se extraigan
debido al tamao que tienen.
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De otro modo seria menos recomendable porque se generara una mayor
incertidumbre debido a que los pallares son considerablemente de mayor
volumen que los frejoles.

Conclusiones:

Al realizar cualquier medicin, la incertidumbre nmp siempre est presente,
por lo que empleamos la media aritmtica, la desviacin estndar y realizamos
grficas, con el fin de apreciar el error de nuestras mediciones.

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EXPERIMENTO N 2: Propagacin del error experimental

Objetivos:
Familiarizarnos con los instrumentos de medida ms precisos como por
ejemplo el empleo del pie de rey, para as obtener medidas mucho
mas exactas que al emplear instrumentos ms rudimentarios como la
regla de metal.
Expresar los errores al medir directamente longitudes con escalas en
milmetros y en 1/20 de milmetro.
Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la
propagacin de las incertidumbres.

Fundamento terico:

El proceso de medicin

Cuando realizamos una medicin debemos tener en cuenta los siguientes
sistemas:

El sistema objeto de la medicin, que es la cantidad a medir.
El sistema de medicin, que est formado por aparato de medicin y su
teora de funcionamiento.
El sistema de referencia, que es la unidad empleada con su definicin y
patrn.
El operador, que es la persona responsables de los criterios de operacin
de los aparatos para toma de las lecturas.

Todo proceso de medicin debe ser consistente consigo mismo, de tal forma
que cada vez que se mida la misma cantidad, en las mismas condiciones los
resultados se reproduzcan dentro de ciertos lmites.
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Errores de medicin

Cuando realizamos la medicin de una determinada cantidad, se obtiene
como resultado un valor numrico acompaado de una determinada unidad.
Este valor numrico siempre est afectado por un error experimental. Este
error es consecuencia de la interaccin de los tres sistemas del proceso de
medicin y del observador.
Es importante recalcar que por ms que perfeccionemos el sistema de
medicin, no se puede eliminar el error de la medida, lo que si podemos es
disminuirlo.

Apreciacin de un instrumento y estimacin de una lectura

La apreciacin de un instrumento es la menor desviacin de la escala del
mismo. Por ejemplo una regla dividida en milmetros tiene una apreciacin de
un milmetro.
La estimacin de la lectura es la menor intervalo que un observador puede
estimar con la ayuda de la escala. La estimacin depende de la apreciacin del
instrumento y de la habilidad del operador. Por ejemplo, si pretendemos medir
la longitud de un lpiz con una regla graduada en milmetros. Como
precedemos?

Primero el observador debe hacer coincidir lo mejor que pueda un
extremo del lpiz con el origen del instrumento de medicin (el cero de la
regla), luego debe realizar la lectura sobre la escala de la regla del otro extremo
del lpiz. Lo ms seguro que este extremo del lpiz no coincida con ninguna
divisin de la regla

Pie de Rey
El calibre o pie de rey es
insustituible para medir con precisin
elementos pequeos (tornillos,
orificios, pequeos objetos, etc.). La
METALURGICA
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precisin de esta herramienta llega a la dcima e incluso a la media dcima de
milmetro.
Para medir exteriores se utilizan las dos patas largas, para medir interiores (p.e.
dimetros de orificios) las dos patas pequeas, y para medir profundidades un
vstago que va saliendo por la parte trasera. Para efectuar una medicin,
ajustaremos el calibre al objeto a medir y lo fijaremos. La pata mvil tiene una
escala graduada (10 o 20 rayas, dependiendo de la precisin). La primera raya
(0) nos indicar los milmetros y la siguiente raya que coincida exactamente con
una de las rayas de la escala graduada del pie nos indicara las dcimas de
milmetro (calibre con 10 divisiones) o las medias dcimas de milmetro (calibre
con 20 divisiones).

Vernier
Llamado tambin calibre deslizante o pie de rey es el instrumento de
medida lineal que ms se utiliza en el taller. Por medio del Vernier se pueden
controlar medidas de longitudes internas, externas y de profundidad. Pueden
venir en apreciaciones de 1/20, 1/50 y 1/100 mm y 1/128 pulg, es decir, las
graduaciones al igual que la regla graduada vienen en los dos sistemas de
unidades en la parte frontal.
En algunos instrumentos en el reverso se encuentran impresas algunas tablas
de utilidad prctica en el taller, como la medida del dimetro del agujero para
roscar.
El material con que se construyen es generalmente acero inoxidable INVAR.,
que posee una gran resistencia a la deformabilidad y al desgaste.

METALURGICA
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Las partes fundamentales del vernier son:
- Cuerpo del calibre
- Corredera
- Mandbulas para exteriores.
- Orejas para interiores
- Varilla para profundidad.
- Escala graduada en milmetros.
- Escala graduada en pulgadas.
- Graduacin del nonio en pulgadas
- Graduacin del nonio en milmetros.
- Pulsador para el blocaje del cursor. En algunos es sustituido por un tornillo.
- Embocaduras para la medida de ranuras, roscas, etc.
- Embocadura de la varilla de profundidad para penetrar en agujeros pequeos.
- Tornillos para fijar la pletina que sirve de tope para el cursor.
- Tornillo de fijacin del nonio.

Nonio
Representa la caracterstica principal del vernier, ya que es el que
efecta medidas con aproximaciones inferiores al milmetro y al 1/16 de
pulgada. La graduacin sealada en el cuerpo del calibre, y entre marcas,
representa un milmetro, como si se tratara de una regla normal.
La graduacin del nonio en milmetros posee 20 divisiones si se trata de un
instrumento con apreciacin de 0.05 mm, en este caso slo podemos efectuar
mediciones en mltiplos de 5 centsimas de milmetro.
Cuando el 0 del nonio coincide con el 0 de la escala del cuerpo, el vernier est
cerrado. En esta posicin la vigsima marca del nonio coincide con la posicin
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de 39 mm de la escala fija. Ningn otra marca del nonio, comprendida entre el
0 y el 10, coincide con un marca de la escala del cuerpo del calibre.
Si abrimos la corredera de modo que la primera marca del nonio despus del
cero (entre 0 y 1 mm) coincida con la segunda marca de la escala fija del
cuerpo, la medida ser 0.05 mm. Si actuamos nuevamente y hacemos
coincidir la segunda marca, la medida ser ahora 0.10 mm.
En la escala graduada en pulgadas encontramos 16 divisiones por cada
pulgada, es decir, cada divisin representa 1/16 de pulgada. En al escala del
nonio superior encontramos 8 divisiones que representan las particiones de
cada dieciseisavo de pulgada, es decir, cada divisin de la escala del nonio
superior representa 1/128 pulgadas.
Si hacemos coincidir la primera divisin del nonio de la escala superior con la
primera divisin de la escala fija del cuerpo, la medida ser 1/128 pulgada. Si
continuamos deslizando la corredera pasando el cero del nonio por 1/4 sin
llegar a 5/16 y haciendo coincidir la cuarta marca del nonio, la medida es: 1/4
+ 1/32 = 9/32
Cada medida tiene asociada una incertidumbre. Esto determina en la medicin
un rango o cota en la cual no se puede asegurar donde est el valor real. Un
ejemplo simple es aquel en el que se mide con una cinta mtrica.

Materiales:
Un paraleleppedo de metal

Una regla graduada en milmetros

Un pie de rey

METALURGICA
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Procedimiento:

Como primer paso coja el paraleleppedo de metal y mida sus tres
dimensiones con la regla metlica graduada en milmetros. Luego vuelva a
medir el paraleleppedo pero esta vez utilizando el pie de rey. Tomar apuntes
de cada una de las medidas hechas en un cuaderno de apuntes, no olvidar que
cada medida debe estar provista de su respectiva incertidumbre.
CLCULOS Y RESULTADOS:

Dimensi
n
Regla Vernier
%
incertidu
mbre
%
incertidu
mbre

a
310.25
mm
31.150.02
5mm
3.226% 1.605%
b
310.25
mm
30.990.02
5mm
3.226% 1.613%
h
12.50.2
5mm
12.20.025
mm
8% 4.098%

d
60.25m
m
6.110.025
mm

D
140.25
mm
14.40.025
mm

P
1

------------
-
12.00.025
mm

P
2

------------
-
7.60.025
mm

Cuestionario:

1. Las mediciones de un paraleleppedo se pueden determinar con una sola
medida? Si no, Cul es el procedimiento ms adecuado?

Si se podra, pero sera mejor realizar varias mediciones y obtener el
promedio (sera ms exacto), mientras que con una medicin no tanto.
2. Qu es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo una
regla en milmetros o un pie de rey?

P
1

P
2

b

a
D
2
D
1

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Lo ms conveniente sera usar el pie de rey, ya que se obtiene una mejor
precisin y es ms simple realizar la medicin, adems de la diversidad de
mediciones que se pueden hacer.

Conclusiones:

Al momento de medir un objeto, con instrumentos distintos, las mediciones
realizadas no son las mismas; a pesar de ser relativamente cercanas, es
necesario calcular el error de cada uno de los instrumentos, para que de esa
manera las mediciones que hagamos tomen en cuenta el error y por
consiguiente obtener una mayor exactitud en los clculos.
EXPERIMENTO N 3:Grfica de resultados de una medicin

OBJETIVOS
Darse cuenta que un pndulo simple tiene un periodo independiente del ngulo de
inclinacin.
Determinar el periodo de dicho pndulo con diferentes longitudes de su cuerda y as
hallaremos la relacin existente entre ellos.

MATERIALES
-Un pndulo simple de 1.5 m de longitud
-una regla graduada en mm.
-un cronometro.
-Aparato soporte del pndulo.
METALURGICA
FIGMM
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FUNDAMENTO TERICO
Una forma ms de hacer mediciones para luego compararlas es este siguiente con un
pndulo, cronometro y una regla milimetrada comparamos las relaciones existente
de la longitud del pndulo simple con el periodo adems nos damos cuenta que el
periodo no est influenciado por el ngulo de inclinacin, comparamos los resultados
experimentales con los resultados obtenidos mediante frmulas ya existentes.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Colocamos el pndulo en el soporte con la medida (25 cm) solicitada, nos preparamos
con el cronometro para que la medicin sea lo ms prxima posible inclinamos un
ngulo pequeo y lo soltamos esperamos a que de 10 oscilaciones as apuntamos en
nuestras notas el tiempo que se tardo en dar dichas oscilaciones hacemos lo mismo
cuatro veces ms.
METALURGICA
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Repetimos lo mismo pero ahora la longitud de la cuerda debe ser 35cm ya con los
datos obtenidos se incrementara la cuerda a 45cm y as sucesivamente hasta 115cm.

K L
K
(cm) 10 T
k1
(s) 10 T
k2
(s) 10 T
k3
(s) 10 T
k
(s) T
k
(s) T
k
2
(S
2
)
1 55 14.99 14.91 14.94 14.956 1.4956 2.2368193
2 60 15.46 15.45 15.63 15.513 1.5513 2.4065316
3 65 16.21 16.34 16.24 16.263 1.6263 2.6448516
4 70 16.66 16.83 16.99 16.826 1.6826 2.8311427
5 75 17.2 17.23 17.17 17.2 1.72 2.9584
6 80 17.88 17.73 17.81 17.806 1.7806 3.1705363
7 85 18.32 18.41 18.45 18.393 1.8393 3.3830244
8 90 18.91 19.1 18.83 18.946 1.8946 3.5895091
9 95 19.50 19.45 19.46 19.47 1.947 3.790809
10 100 20.22 20.27 20.28 20.256 2.0256 4.1030553

Clculos y resultados
1. Grafique la funcin discreta

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2. Calcule la incertidumbre:

y = -153.21x
4
+ 935.66x
3
- 2085.6x
2
+ 2082.2x - 757.39
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
1 1.5 2 2.5
Longitud vs Periodo
Longitud vs Periodo
Poly. (Longitud vs
Periodo)
METALURGICA
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3. Grafique una nueva funcin discreta:

4. Elija la curva de ajuste polinmicade segundo orden y determine los
coeficientes , y de la funcin g
(T)
= +T + T
2
de manera que pase por los
tres puntos convenientemente elegidos de esta segunda funcin.
y = -0.2084x
4
- 0.2981x
3
+ 13.119x
2
- 21.039x +
45.18
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
1 2 3 4 5
METALURGICA
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CUESTIONARIO
1. Anteriormente caer la masa del pndulo Qu sucede si en vez de ello usted se
le ha pedido que para medir el periodo deje lanza la masa?
El ngulo de desviacin se vera perturbado por la fuerza de lanzamiento, por lo
tanto la medicin mostrara un error apreciable, y esto se debe a que ahora existe
otra fuerza en la masa

2. Depende el periodo del tamao que tenga la masa?
El volumen de la masa no tiene nada que ver con los clculos del periodo, pero
si tiene que ver con la raz cuadrada de la longitud de la cuerda

3. Depende el periodo del material que constituye la masa?
No, ya que en los clculos se considera como una masa puntual por esto
conlleva a no importar el tipo de material
y = -10.831x
2
+ 91.523x - 101.3
40
50
60
70
80
90
100
1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
Ajuste Polinmico
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4. Supongamos que se mide el periodo con =5 y con = 10.En cul de los dos
casos resulta mayor el periodo?

Para estos dos casos se puede calcular el periodo sin ningn problema, pero
esto no quiere decir que sus periodos sean iguales se tendr mayor periodo en el
de 10.

5. Para determinar el periodo, se ha pedido medir la duracin de 10 oscilaciones y
de all determinar la duracin de una oscilacin. Por qu no es conveniente
medir la duracin de una oscilacin?, Qu sucedera si midiera el tiempo
necesario para 50 oscilaciones?
El medir 10 oscilaciones es conveniente antes que medir 50, ya que aunque no
se considere el viento este existe as que para un mayor tiempo puede hacer
perder la oscilacin adems demorara mucho

6. Dependen los coeficientes, y de la terna de los puntos por donde pasa f?
Si, ya que dependen de los puntos donde pasen

7. Para determinar, y se eligieron tres puntos. Por qu no dos? O cuatro?
En las ecuaciones consistentes el nmero de variables es igual al nmero de
ecuaciones por lo tanto se consideran tres pero tambin se podra cuatro pero
sera innecesario.

8. En general, segn como se elija, y obtendr un cierto valor para f Podra
UD. elegir, y de manera que f sea mnima (aunque f no pase por ninguno
de los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir, y, de manera que f =
0?
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Ya que el objetivo es minimizar f, en eso consiste el ajustar los datos a una curva
mnimo cuadrtica. Sera ideal que f =0, pero en toda medicin siempre hay un
margen de error, por lo que dicha expresin no sera posible.

9. Qu puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al coeficiente
de la funcin G (t)?
Que es un trmino no nulo y es el que ajusta a la grfica en cuanto a la abertura
de esta.

10. Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros que g = 0?
De la relacin
; entonces
, por ser una ecuacin de segundo

orden tiene que tener tres coeficientes.

11. Opina UD. que, por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca,
puede repetir los experimentos en su casa?
El experimente se parecera pero no, aunque el viento se desprecie este influye
ya que lo aria rotar por ende esto no sera correcto.

12. Tiene Ud. Idea de cuntas oscilaciones puede dar el pndulo empleando
=
100 cm. antes de detenerse?
Ya que esto es real se considera el rozamiento del viento, es este quien le hace
disminuir su movimiento, con esta fuerza se podra hacer clculos, pero creemos
que dara unas 100 oscilaciones.

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13. observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote.Modifica
tal rotacin el valor del periodo?Qu propondra Ud. Para evitar la citada
rotacin?
Si el cuerpo rotara no solo estara describiendo un movimiento oscilatorio, para
evitar esto se debera trabajar con superficies uniformes, con centros de masas y
soltarlos muy delicadamente.

BIBLIOGRAFA

Autor: Universidad Nacional de Ingeniera Facultad de ciencias.
Ttulo: Prcticas de laboratorio de Fsica.

Autor: Sears, Zemansky, Young, Freedman
Ttulo: Fsica Universitaria

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA Y

debido a que con

, por ser una ecuacin de segundo

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