PRINCIPIOS BSICOS

DE QUMICA
UNIVERSIDAD TECNOLGICA
CADEREYTA
IQ. ADRIANA DE LOURDES SOSA MADRAZO
INGENIERO QUMICO REA INDUSTRIAL








UT CADEREYTA
1

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN ................................................................................................................................................. 2
UNIDAD I. INTRODUCCIN A LOS LABORATORIOS Y PRINCIPIOS BSICOS DE QUMICA .......................... 3
I.1 BUENAS PRCTICAS ..................................................................................................................................... 3
DEFINICIN DE QUMICA ................................................................................................................................. 3
DINMICA DEL TEMA: ................................................................................................................................... 3
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE ................................................................................................................ 4
NORMAS PERSONALES .................................................................................................................................. 5
DINMICA DEL TEMA .................................................................................................................................... 6
MANEJO DE REACTIVOS ................................................................................................................................... 7
DINMICA DEL TEMA .................................................................................................................................... 8
MANEJO Y DISPOSICIN DE RESIDUOS ......................................................................................................... 10
IDENTIFICACIN DE UTENSILIOS Y EQUIPO DE LABORATORIO DE ANLISIS QUMICO .............................. 12
I.2 CONCEPTOS BSICOS DE QUMICA ......................................................................................................... 13
TEORA ATMICA MOLECULAR ...................................................................................................................... 14
DALTON........................................................................................................................................................ 14
DINMICA DEL TEMA ............................................................................................................................. 16
THOMSON .................................................................................................................................................... 16
DINMICA DEL TEMA ............................................................................................................................. 17
RUTHERFORD ................................................................................................................................................ 17
DINMICA DEL TEMA: ............................................................................................................................ 18
BOHR ............................................................................................................................................................ 18
DINMICA DEL TEMA: ............................................................................................................................ 19
ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIDICA ........................................................................................................... 20
DINMICA DEL TEMA .................................................................................................................................. 24
COMPOSICIN DEL NCLEO ATMICO DE ELEMENTOS Y COMPUESTOS .................................................. 24
I.3 ENLACE QUMICO, ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS ................................................. 27
VALENCIA. ................................................................................................................................................... 27
NO. DE OXIDACIN. .................................................................................................................................. 27
ELECTRONEGATIVIDAD. .............................................................................................................................. 27
TEORIA DE LEWIS .............................................................................................................................................. 28
DINMICA DEL TEMA .................................................................................................................................. 29
IDENTIFICAR TIPOS DE ENLACES QUMICOS .................................................................................................. 29
CLASIFICACIN A PARTIR DE LA ELECTRONEGATIVIDAD ............................................................................ 30
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS EN FUNCIN DEL ENLACE ..................................... 31
CONCLUSIN .................................................................................................................................................. 35
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................................. 36
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INTRODUCCIN
En la actualidad, un gran inters despierta el conocimiento y la comprensin
del proceso socio histrico que ha conducido al desarrollo de la ciencia.
Las relaciones entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad se ha convertido
en un amplio campo de estudio.
Paradjicamente, en medio de los avances que supone vivir los tiempos de
"la sociedad de la informacin", una gran confusin se advierte cuando se
pretende juzgar la responsabilidad de la ciencia en los peligros y desafos
que caracterizan nuestra poca histrica y se vinculan los grandes
descubrimientos cientficos casi exclusivamente con el genio de
determinadas personalidades.
En esta presentacin pretendemos aproximarnos, desde la perspectiva
sociolgica del enfoque histrico - cultural, al complejo panorama del
desarrollo de una ciencia que ha tenido un impacto notable en los progresos
de diversas ramas del quehacer humano, la Qumica.












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UNIDAD I. INTRODUCCIN A LOS LABORATORIOS Y PRINCIPIOS
BSICOS DE QUMICA

I.1 BUENAS PRCTICAS

DEFINICIN DE QUMICA
Se denomina qumica a la ciencia que estudia tanto la composicin,
estructura y propiedades de la materia como los cambios que sta
experimenta durante las reacciones qumicas y su relacin con la energa.
Histricamente la qumica moderna es la evolucin de la alquimia tras la
Revolucin qumica (1773). Las disciplinas de
la qumica se han agrupado segn la clase
de materia bajo estudio o el tipo de estudio
realizado. Entre stas se tienen la qumica
inorgnica, que estudia la materia
inorgnica; la qumica orgnica, que trata
con la materia orgnica; la bioqumica, el
estudio de substancias en organismos
biolgicos; la fsico-qumica, que comprende
los aspectos energticos de sistemas
qumicos a escalas macroscpicas,
moleculares y atmicas; la qumica analtica, que analiza muestras de
materia y trata de entender su composicin y estructura. Otras ramas de la
qumica han emergido en tiempos recientes, por ejemplo, la neuroqumica
estudia los aspectos qumicos del cerebro.
DINMICA DEL TEMA:
1. Define que es la qumica:
R: Es la ciencia que estudia tanto la composicin, estructura y propiedades
de la materia como los cambios que sta experimenta durante las
reacciones qumicas y su relacin con la energa.
2. Menciona las primeras dos disciplinas de la qumica:
R: La qumica inorgnica y la qumica orgnica
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3. Define que analiza la qumica analtica:
R: analiza muestras de materia y trata de entender su composicin y
estructura.
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
1. El orden y limpieza son imprescindibles para mantener los estndares
de seguridad, se debe colaborar en conseguirlo.
2. Corregir y dar aviso de las condiciones peligrosas e inseguras.
3. No usar maquinas o vehculos sin estar autorizado para ello.
4. Usar las herramientas apropiadas y cuidar su conservacin.
5. Utilizar los elementos de proteccin personal adecuadamente.
6. No quitar ninguna proteccin o resguardo de seguridad o seal de
peligro.
7. Todas las heridas requieren atencin.
8. No hacer Bromas en el rea de trabajo ni en el laboratorio en general.
9. No improvisar. Seguir las instrucciones.
10. Prestar atencin al
trabajo que se est
realizando.
ORDEN Y LIMPIEZA
1. Mantener limpio y
ordenado el puesto de
trabajo.
2. No dejar materiales
alrededor de las maquinas.
3. Recoger todo el
material que se encuentre
tirado en el piso que cause un accidente.
4. Guardar ordenadamente los materiales y herramientas del laboratorio.
5. No obstruir los pasillos, escaleras, puertas o salidas de emergencia.

EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL (EPP)
1. Utilizar el equipo de proteccin personal tanto en los trabajadores y en
la empresa, o como en su casa.
2. Cuando haya deficiencia. Reportarlo.
3. Mantener el equipo de seguridad en perfecto estado de
conservacin.
4. Llevar ajustados las ropas de trabajo.
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5. Utilizar el Casco.
6. Utilizar gafas de seguridad.
7. No dejar de usar calzado de seguridad.
8. Colocarse el arns de seguridad.
9. Debemos proteger las vas respiratorias.
10. Utilizar proteccin auditiva.
HERRAMIENTAS MANUALES
1. Utilizar las herramientas para uso especfico.
2. Inspeccionar las herramientas.
3. Retirar Herramientas Daadas.
4. No llevar Herramientas en Bacillos.
5. Dejar las Herramientas en Buen estado.
6. Verifique el estado de las Boquillas del material.
7. Antes de usar herramientas de golpe PREGUNTE!
ESCALERA DE MANO
1. Comprobar que se encuentre en Buen estado.
2. No utilizar escaleras empalmadas
3. Prestar atencin al colocar la escalera.
4. La escalera debe de estar Bien asentada.
5. Dar cara a la escalera-Al subir o bajar.
6. No pintar las escaleras. No veramos los
defectos.
NORMAS PERSONALES
1. Cada grupo se responsabilizar de su
zona de trabajo y de su material.

2. La utilizacin de bata es muy
conveniente, ya que evita que posibles
proyecciones de sustancias qumicas
lleguen a la piel.

3. Es muy aconsejable, si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido
en la ropa, as como no llevar colgantes.

4. En el laboratorio no se podr fumar, ni tomar bebidas ni comidas.

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DINMICA DEL TEMA
Menciona 3 Medidas de Seguridad e Higiene en un laboratorio
qumico.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Menciona por lo menos 3 medidas de Orden y limpieza en un
Laboratorio.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Cules son los principales equipos de seguridad individual que debes
utilizar en un laboratorio qumico?
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Mencione 3 normas para poder usar la escalera de mano.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Menciona por lo menos 2 Normas personales de seguridad.
R:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
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MANEJO DE REACTIVOS
En el laboratorio qumico y en muchas operaciones en la industria se
emplean reactivos qumicos. En general estas son sustancias que implican
riesgos en su manipulacin si no se toman en cuenta sus propiedades y se
trabaja descuidadamente. En esta seccin se indican las medidas
adecuadas para trabajar con ellos, almacenarlos y disponer con seguridad y
atencin al ambiente de los residuos que se generan en ellos.
Peligrosidad de los reactivos qumicos.
Existen diferentes normatividades para indicar los aspectos de peligrosidad y
seguridad de los reactivos qumicos. En Internet se pu ede localizar mucha
informacin de la peligrosidad de
los reactivos qumicos que se
condensa en las hojas de datos de
la peligrosidad de los productos
qumicos (en ingls MSDS Material
Safety Data Sheets). Los catlogos
de productos de las diferentes
firmas suministradoras de reactivos
y material de laboratorio por lo
general traen esta informacin.
Pero en caso de no disponer de
estos catlogos una fuente
inmediata y valiosa de informacin
sobre cmo manejar cualquier
reactivo qumico se encuentra en
las etiquetas de los frascos que los contienen.
Los riesgos primarios que se derivan de las sustancias qumicas, estn
determinados por su:
Toxicidad
Corrosividad
Inflamabilidad
Reactividad
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La toxicidad de una sustancia nos indica su capacidad de ocasionar daos
en los rganos, el sistema nervioso al ser inhalada, ingerida o se absorbe a
travs de la piel. Para valorar la peligrosidad de las sustancias desde este
punto de vista se recurre a diversos ndices, que en muchos casos son
evaluados en animales de laboratorio bajo condiciones controladas.
La corrosividad de una sustancia va a determinar su accin destructiva sobre
los materiales. Esto incluye la accin destructiva que puede ejercer sobre los
tejidos de las diferentes partes de nuestro cuerpo. En el laboratorio
manipulamos corrientemente muchas sustancias que son corrosivas en
estado gaseoso, lquido y slido y que pueden ser cidas, alcalinas o neutras.
La inflamabilidad de una sustancia nos indica a capacidad de sus vapores
de formar una mezcla tal con el aire que en presencia de una fuente de
ignicin, se formen y diseminen las llamas. Dos propiedades son importantes,
la temperatura o punto de inflamacin y la volatilidad.
La reactividad de una sustancia va a condicionar que puedan ocurrir
reacciones qumicas violentas con desprendimiento brusco de gases y calor.
Estas caractersticas sern vistas en ms detalle en otras partes del texto. En
este grupo tenemos a las sustancias explosivas, a los oxidantes y a los
comburentes. Una explosin no es ms que una reaccin qumica muy
rpida con desprendimiento de gran cantidad de energa.
Muchos fabricantes o distribuidores incluyen en las etiquetas de los envases
las indicaciones del equipo de proteccin individual a utilizar.
DINMICA DEL TEMA
Menciona los niveles de riesgo del rombo o diamante que identifica los
riesgos que crea el producto en un incendio.
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En estas indicaciones se sigue una escala de 0 a 4 que sealan:
Salud (azul)
4 Peligro
Puede ser fatal en exposiciones cortas. Se requiere equipo de
proteccin especializado
3 Advertencia Corrosivo o txico. Evite la inhalacin o contacto con la piel
2 Advertencia Puede ser nocivo si se inhala o absorbe.
1 Precaucin Puede ser irritante.
0 No presenta riesgos inusuales
Inflamabilidad (rojo)
4 Peligro Gas o lquido muy inflamable
3 Advertencia
Lquido inflamable con punto de inflamacin por debajo de
100 F
2 Precaucin
Lquido combustible con punto de inflamacin entre 100 y 200
F
1 Material combustible si se calienta
0 No combustible
Reactividad (amarillo)
4 Peligro Material explosivo a temperatura ambiente
3 Peligro
Explosivo al choque, al calentamiento confinado o al
mezclarse con el agua
2 Precaucin Inestable o reacciona violentamente si se mezcla con el agua
1 Precaucin
Puede reaccionar si se mezcla o calienta con agua, pero no
violentamente
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0 Estable No reacciona si se mezcla con el agua
Especial
W Reacciona con el agua
Oxy Agente oxidante

MANEJO Y DISPOSICIN DE RESIDUOS
Las sustancias qumicas se clasifican, en funcin de su peligrosidad, en:
Explosivos.
Sustancias y preparados que pueden explosionar bajo el efecto de una
llama.
Comburentes.
Sustancias y preparados que,
en contacto con otros,
particularmente con los
inflamables, originan una
reaccin fuertemente
exotrmica.
Extremadamente inflamables.
Sustancias y productos qumicos
cuyo punto de ignicin sea
inferior a 0C, y su punto de
ebullicin inferior o igual a 35C.
Fcilmente inflamables.
Se definen como tales:
Sustancias y preparados que, a la temperatura ambiente, en el aire y
sin aporte de energa, puedan calentarse e incluso inflamarse.
Sustancias y preparados en estado lquido con un punto de ignicin
igual o superior a 0C e inferior a 21C.
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Sustancias y preparados slidos que puedan inflamarse fcilmente por
la accin breve de una fuente de ignicin y que continen quemndose o
consumindose despus del alejamiento de la misma.
Sustancias y preparados gaseosos que sean inflamables en el aire a
presin normal.
Sustancias y preparados que, en contacto con el agua y el aire
hmedo, desprendan gases inflamables en cantidades peligrosas.
Inflamables.
Sustancias y preparados cuyo
punto de ignicin sea igual o
superior a 21C e inferior a 55C.
Muy txicos.
Sustancias y preparados que
por inhalacin, ingestin o
penetracin cutnea puedan
entraar riesgos graves, agudos
o crnicos, e incluso la muerte.
Nocivos.
Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o penetracin
cutnea puedan entraar riesgos de gravedad limitada.
Corrosivos.
Sustancias y preparados que en contacto con los tejidos vivos puedan
ejercer sobre ellos una accin destructiva.

Irritantes.
Sustancias y preparados no corrosivos que por contacto inmediato,
prolongado o repetido con la piel o mucosas pueden provocar una
reaccin inflamatoria.
Peligrosos para el medio ambiente.
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Sustancias y preparados cuya utilizacin presente o pueda presentar riesgos
inmediatos o diferidos para el medio ambiente.
Carcingenos.
Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o penetracin
cutnea puedan producir cncer o aumento de su frecuencia.
Teratognicos.
Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o penetracin
cutnea puedan inducir lesiones en el feto durante su desarrollo intrauterino.
Mutagnicos.
Sustancias y preparados que por inhalacin, ingestin o penetracin
cutnea puedan producir alteraciones en el material gentico de las clulas.
Algunas de estas sustancias se reflejan en el etiquetado de los productos
qumicos mediante un smbolo o pictograma, de manera que se capte la
atencin de la persona que va a utilizar la sustancia.
IDENTIFICACIN DE UTENSILIOS Y EQUIPO DE LABORATORIO DE
ANLISIS QUMICO

Manejo de Materiales, Equipos y Reactivos. Manejar elementos bsicos del
laboratorio de qumica: mechero, balanza, material de vidrio y material de
volumtrico.
La probeta o cilindro volumtrico se utiliza para medir y transferir volmenes
fijos o variables; su precisin depende de implemento, su capacidad
volumtrica y graduacin.
Tcnicas que se emplean para determinar la composicin qumica de un
material, es decir, el objetivo del anlisis qumico es conocer que sustancias y
en qu cantidad componen un determinado material.
PIPETEAR.
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Pipetear es absorber un lquido con la pipeta de laboratorio con una medida
exacta (en ml).
USAR BALANZA ANALTICA.
Una balanza es un instrumento utili zado para medir el peso de
los objetos comparndolos con un juego de pesos conocidos.
TITULAR.
La titulacin consiste en agregar ya sea un cido o una base de
concentracin conocida, hasta neutralizar el lquido en estudio, al
cual se le agrega un indicador. Con el volumen gastado se puede
determinar el pH de la muestra problema.
AFORAR.
Es llenar el recipiente hasta la marca del mismo (se requiere un
matraz de aforacin, puesto que estn calibrados), dependiendo de
su capacidad, 500 ml, 250 ml, etc.








I.2 CONCEPTOS BSICOS DE QUMICA

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TEORA ATMICA MOLECULAR
DALTON
El modelo atmico de Dalton fue el primer modelo atmico con bases
cientficas, formulado en 1803 por
John Dalton. El modelo permiti
aclarar por primera vez por qu las
sustancias qumicas reaccionaban
en proporciones estequiometrias
fijas y por qu cuando dos
sustancias reaccionan para formar
dos o ms compuestos diferentes,
entonces las proporciones de estas
relaciones son nmeros enteros (Ley
de las proporciones mltiples).
Adems el modelo aclaraba que aun existiendo una gran variedad de
sustancias diferentes, estas podan ser explicadas en trminos de una
cantidad ms bien pequea de constituyentes elementales o elementos. El
modelo explicaba la mayor parte de la qumica de fines del siglo XVIII y
principios del siglo XIX, reduciendo una serie de hechos complejos a una
teora combinatoria realmente simple. John Dalton desarroll su modelo
atmico, en la que propona que cada elemento qumico estaba
compuesto por tomos iguales y exclusivos, y que aunque eran indivisibles e
indestructibles, se podan asociar para formar estructuras ms complejas (los
compuestos qumicos). Esta teora tuvo diversos precedentes. El primero fue
la ley de conservacin de la masa, formulada por Antoine Lavoisier en 1789,
que afirma que la masa total en una reaccin qumica permanece
constante. Esta ley le sugiri a Dalton la idea de que la materia era
indestructible. El segundo fue la ley de las proporciones definidas. Enunciada
por el qumico francs Joseph Louis Proust en 1799, afirma que, en un
compuesto, los elementos que lo conforman se combinan en proporciones
de masa definidas y caractersticas del compuesto.
Postulados de Dalton 1 La materia est formada por partculas muy
pequeas llamadas tomos, que son indivisibles y no se pueden destruir. 1.
Los tomos de un mismo elemento son iguales entre s, tienen la misma masa
y propiedades. Los tomos de diferentes elementos tienen masas diferentes.
Comparando las masas de los elementos con los del hidrgeno tomado
como la unidad propuso el concepto de peso atmico relativo. 2. Los
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15

tomos permanecen sin divisin, aun cuando se combinen en las reacciones
qumicas. 3. Los tomos, al combinarse para formar compuestos guardan
relaciones simples. 4. Los tomos de elementos diferentes se pueden
combinar en proporciones distintas y formar ms de un compuesto. 5. Los
compuestos qumicos se forman al unirse tomos de dos o ms elementos
distintos. La materia est formada por partculas muy pequeas llamadas
tomos. Estos tomos no se pueden dividir ni romper, no se crean ni se
destruyen en ninguna reaccin qumica, y nunca cambian. Los tomos de
un mismo elemento son iguales entre s, tienen la misma masa y dimensiones.
Por ejemplo: todos los tomos de hidrgeno son iguales. Por otro lado, los
tomos de elementos diferentes son diferentes. Por ejemplo: los tomos de
oxgeno son diferentes a los tomos de hidrgeno. Los tomos pueden
combinarse para formar compuestos qumicos. Por ejemplo: los tomos de
hidrgeno y oxgeno pueden combinarse y formar molculas de agua. Los
tomos se combinan para formar compuestos en relaciones numricas
simples. Por ejemplo: al formarse agua, la relacin es de 2 a 1 (dos tomos de
hidrgeno con un tomo de oxgeno). Los tomos de elementos diferentes se
pueden combinar en proporciones distintas y formar ms de un compuesto.
Por ejemplo: un tomo de carbono con uno de oxgeno forman monxido
de carbono (CO), mientras que dos tomos de oxgeno con uno de
carbono, forman dixido de carbono (CO2). Teora atmica En el perodo
1803-1808, John Dalton, utiliz
las dos leyes fundamentales de
las combinaciones
qumicas, es decir: la "Ley de
conservacin de
la masa"(La masa total de las
sustancias presentes despus
de una reaccin qumica
es la misma que la masa total
de las sustancias antes
de la reaccin) y la "Ley
de composicin
constante"(Todas
las muestras de un compuesto tienen la misma composicin, es decir las
mismas proporciones en masa de los elementos constituyentes.)Como base
de una teora atmica. La esencia de la teora atmica de la materia de
Dalton se resume en tres postulados. 1. Cada elemento qumico se compone
UT CADEREYTA
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de partculas diminutas e indestructibles denominadas tomos. Los tomos
no pueden crearse ni destruirse durante una reaccin qumica. 2. Todos los
tomos de un elemento son semejantes en masa (peso) y otras propiedades,
pero los tomos de un elemento son diferentes de los del resto de los
elementos. 3. En cada uno de sus compuestos, los diferentes elementos se
combinan en una proporcin numrica sencilla: as por ejemplo, un tomo
de A con un tomo de B (AB), o un tomo de A con dos tomos de B (AB2).
La teora atmica de Dalton condujo a la "Ley de las proporciones mltiples",
que establece lo siguiente: Si dos elementos forman ms de un compuesto
sencillo, las masas de un elemento que se combinan con una masa fija del
segundo elemento, estn en una relacin de nmeros enteros sencillos.
DINMICA DEL TEMA
Conteste correctamente las siguientes preguntas en base a la teora atmica
de Dalton: 1.- En qu periodo utilizo Dalton las dos leyes fundamentales de
las combinaciones qumicas?
2.- Cules son esas dos leyes?

3.- En qu ao publico Dalton su primera lista de pesos atmicos relativos
para cierta cantidad de sustancia?

4.- En que surgi el modelo atmico de Dalton?

5.- Qu permiti aclarar el modelo atmico de Dalton?

6.- A qu ley condujo la teora de Dalton?

THOMSON
El modelo atmico de Thomson es una teora
sobre la estructura atmica propuesta en 1904
por Joseph John Thomson, quien descubri el
electrn en 1898, mucho antes del
UT CADEREYTA
17

descubrimiento del protn y del neutrn. En dicho modelo, el tomo est
compuesto por electrones de carga negativa en un tomo positivo, como
un budn de pasas (o un panqu).Se pensaba que los electrones se
distribuan uniformemente alrededor del tomo. En otras ocasiones, en lugar
de una nube de carga negativa se postulaba con una nube de carga
positiva. El tomo considera como una esfera con carga positiva con
electrones repartidos como pequeos grnulos. La herramienta principal con
la que cont Thomson para su modelo atmico fue la electricidad.
DINMICA DEL TEMA
Que explica el modelo atmico de Thomson? Selecciona la opcin
correcta:
a) La materia no est constituida por tomos
b) Los tomos tienen un ncleo muy pequeo donde se concentra casi toda
la masa.
c) Los fenmenos elctricos.
d) Ninguna de las respuestas anteriores.
RUTHERFORD
Es una teora sobre la estructura interna del tomo.
Este estaba tratando de explicar su experimento de la
LAMINA DE ORO.
Este fue el primer modelo atmico que fue considerado
El tomo formado por 2 partes: La Corteza constituida
por todos sus electrones, girando a gran velocidad
alrededor de un ncleo muy pequeo que concentra
toda la carga elctrica positiva y casi toda la masa del
tomo.
Rutherford llego a la conclusin de que la masa del tomo se concentraba
en una regin pequea de cargas positivas que impedan el paso de las
partculas alfa, sugiri un nuevo modelo en el cual se concentraba la masa y
la carga positiva, y que en la zona extra nuclear se encuentran los electrones
de carga negativa.
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Rutherford trato de ver cmo era la dispersin de las partculas alfa. Los
ngulos resultantes de la desviacin de las partculas aportaran informacin,
Rutherford pensaba que estas partculas rebotaban en direccin opuesta y
se pueden explicar este fenmeno.
En 1911, Rutherford introduce el modelo
planetario, que es el ms utilizado an
hoy en da. Considera que el tomo se
divide en: Un ncleo central, que
contiene los protones y neutrones (y por
tanto all se concentra toda la carga
positiva y casi toda la masa del tomo).
Una corteza, formada por los electrones,
que giran alrededor del ncleo en rbitas
circulares, de forma similar a como los
planetas giran alrededor del Sol. Los experimentos de Rutherford
demostraron que el ncleo es muy pequeo comparado con el tamao de
todo el tomo: el tomo est prcticamente hueco.

DINMICA DEL TEMA:

Contesta las siguientes preguntas:
Qu es lo que estaba tratando de explicar Rutherford en su teora atmica?


Qu fue lo que descubri?

Cmo se divide un tomo?

BOHR
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Bohr se bas en el tomo de hidrgeno para hacer
el modelo que lleva su nombre. Bohr intentaba
realizar un modelo atmico capaz de explicar la
estabilidad de la materia y los espectros de
emisin y absorcin discretos que se observan en
los gases. Describi el tomo de hidrgeno con un
protn en el ncleo, y girando a su alrededor un
electrn. El modelo atmico de Bohr parta
conceptualmente del modelo atmico de
Rutherford y de las incipientes ideas sobre
cuantizacin que haban surgido unos aos antes
con las investigaciones de Max Planck y Albert
Einstein.
Bohr supuso adems que el momento angular
de cada electrn estaba cuantizado y slo
poda variar en fracciones enteras de la
constante de Planck. De acuerdo al nmero
cuntico principal calcul las distancias a las
cuales se hallaba del ncleo cada una de las
rbitas permitidas en el tomo de hidrgeno.
Estos niveles en un principio estaban clasificados por
letras que empezaban en la "K" y terminaban en
la "Q". Posteriormente los niveles electrnicos se
ordenaron por nmeros. Cada rbita tiene
electrones con distintos niveles de energa
obtenida que despus se tiene que liberar y por esa razn el electrn va
saltando de una rbita a otra hasta llegar a una que tenga el espacio y nivel
adecuado, dependiendo de la energa que posea, para liberarse sin
problema y de nuevo volver a su rbita de origen. Sin embargo no explicaba
el espectro de estructura fina que podra ser explicado algunos aos ms
tarde gracias al modelo atmico de Sommerfeld. Histricamente el desarrollo
del modelo atmico de Bohr junto con la dualidad onda-corpsculo
permitira a Erwin Schrdinger descubrir la ecuacin fundamental de la
mecnica cuntica.
DINMICA DEL TEMA:
Coloca el nombre que se le nombra a cada rectngulo.
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ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIDICA
ACTINIDOS:
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Los elementos actnidos constituyen un grupo de quince elementos
consecutivos en la tabla peridica, estos elementos se encuentran
encabezados por el elemento actinio, de smbolo Ac, y numero atmico 89,
hasta el laurencio de smbolo Lw, y numero atmico 103. Como grupo son
significativamente importantes debido a la radioactividad. A pesar que
muchos elementos se los
pueden encontrar en la
naturaleza, la mayora de los
de este grupo, han sido
obtenidos artificialmente por el
hombre. Entre los elementos ms importantes nombramos al uranio y el
plutonio que han sido utilizados en la bomba atmica y que actualmente
son usados cada vez con mayor frecuencia con el fin de obtener energa
elctrica.
ALCALINOS:
Los metales alcalinos corresponden al Grupo 1 de la Tabla Peridica
(anteriormente grupo I A). Estos metales son: Litio (Li), sodio (Na), potasio (K),
rubidio (Rb), cesio (Cs)y francio (Fr). Constituyen el 4,8 por ciento de la
corteza terrestre, incluyendo
capa acuosa y atmsfera.
Son metales blandos, Estos
metales son los ms reactivos
qumicamente. Por ejemplo:
el sodio reacciona
enrgicamente con el agua,
mientras flota,
desprendindose gases de hidrgeno. El potasio reacciona an ms
violentamente que el sodio.
Por estos motivos, esta clase de metales no se encuentran en estado libre en
la naturaleza, sino en forma de
compuestos, generalmente sales.
Los metales alcalinos se recubren
rpidamente de una capa de
hidrxido en contacto con el aire y
reaccionan violentamente en
contacto con el agua, liberando
UT CADEREYTA
22

hidrgeno que, debido al calor desprendido, arde (con rubidio y cesio la
reaccin es explosiva, ya que al ser ms densos que el agua, la reaccin la
producen en el fondo y el hidrgeno formado arde produciendo una onda
de choque que puede romper el recipiente).

ALCALINOTERREOS
Serie de seis elementos qumicos que se encuentran en el grupo 2 (o II A) del
sistema peridico. Los metales alcalinotrreos son, por orden de nmero
atmico creciente:
Berilio (Be), magnesio (Mg), calcio (Ca), estroncio (Sr), bario (Ba) y radio (Ra).
Sus xidos se llaman tierras alcalinas. Est ado natural y abundancia.
Color blanco plateado, de aspecto lustroso y blando. El magnesio es gris por
una pelcula superficial de xidos.
Aunque son bastante frgiles, los metales alcalinotrreos son maleables y
dctiles.
Conducen bien la electricidad y cuando se calientan arden fcilmente en el
aire.
Tamao y densidad: Gran tamao atmico. La carga nuclear efectiva es
ms elevada y hay una mayor contraccin de los orbitales atmicos. Ms
densos.
Dureza y punto de fusin: Tienen dos electrones de valencia que participan
en el enlace metlico, por lo que son ms duros. Puntos de fusin ms
elevados y no varan de forma regular debido a las diferentes estructuras
cristalinas.
GASES NOBLES
Son un grupo de elementos qumicos con propiedades muy similares bajo
condiciones normales.
El Helio es separado del gas natural y el
radn se asla naturalmente a partir del
dejamiento radioactivo de compuestos
disueltos del radn. Los gases nobles tienen
UT CADEREYTA
23

como aplicacin en Industrias como iluminacin, soldadura y exploracin
espacial. Se llaman gases nobles por su baja reactividad.


METALES DE TRANSICION
Estn situados en la parte central
del sistema peridico. Desde el
Escandio hacia la izquierda a llegar
al Zinc estos tienen buena
conductividad trmica y elctrica.
Su brillo es plateado o dorado. Estos
son buenos catalizadores, tienen
tomos incompletos sub-conchas o
elementos que producen cationes.
METALES DE BLOQUE P.
Los elementos qumicos del bloque p
(de principal) son aquellos situados en
los grupos 13 a 18 de la tabla p eridica
de los elementos. En estos elementos el
nivel energtico ms
externo corresponde a orbitales p.


HALOGENOS:
Los elementos halgenos son aquellos que ocupan el
grupo 17 del Sistema Peridico. Los halgenos F, Cl, Br, I y
At, son elementos voltiles, diatmicos y cuyo color se
intensifica al aumentar el nmero atmico.
Todos los tomos poseen una configuracin que difiere
de la de gas noble en un electrn, de forma que los
elementos tienden a formar especies negativas, X, o a formar enlaces
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covalentes simples.



DINMICA DEL TEMA
Identifica con color ROSA los Actnidos, de color AZUL los Alcalinos, de color
VERDE alcalinotrreos, de color MORADO los Gases Nobles, de ROJO los
metales de Transicin, de AMARILLO los metales de bloque P y por ultimo de
NARANJA los Halgenos


COMPOSICIN DEL NCLEO ATMICO DE ELEMENTOS Y
COMPUESTOS
Composicin del Ncleo. El ncleo atmico es la parte central de un tomo,
tiene carga positiva, y concentra ms del 99,9% de la masa total del tomo.
Est formado por protones y neutrones (denomina dos nucleones) que se
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mantienen unidos por medio de la interaccin nuclear fuerte, la cual permite
que el ncleo sea estable, a pesar de que los protones se repelen entre s
(como los polos iguales de dos imanes). La cantidad de protones en el
ncleo (nmero atmico), determina el elemento qumico al que pertenece.
Los ncleos atmicos no necesariamente tienen el mismo nmero de
neutrones, ya que tomos de un mismo elemento pueden tener masas
diferentes, es decir son istopos del elemento.
Peso Atmico.
El peso atmico (Tambin llamado Masa Atmica Relativa) (smbolo: Ar) es
una cantidad fsica dimensional definida como la suma de la cantidad de las
masas promedio de los tomos de un elemento (de un origen dado)
expresados en Unidad de masa atmica o U.M.A. (es decir, a 1/12 de la
masa de un tomo de carbono 12).1 2 El concepto se utiliza generalmente
sin mayor calificacin para referirse al peso atmico estndar, que a
intervalos regulares publica la International Unin of Pur and Ampliad
Chemistry (IUPAC). Se pretende que sean aplicables a materiales de
laboratorios normales. Los valores de estos pesos atmicos estndar estn
reimpresos en una amplia variedad de libros de texto, catlogos
comerciales, posters, etctera. Para describir esta cantidad fsica se puede
usar tambin la expresin masa atmica relativa.
Peso Molecular.
La masa molecular relativa es un nmero que indica cuntas veces la masa
de una molcula de una sustancia es mayor que la unidad de masa
molecular. Su valor numrico coincide con el de la masa molar, pero
expresado en unidades de masa atmica en lugar de gramos/mol. La masa
molecular alude una sola molcula, la masa molar corresponde a un mol
(6,022*1023) de molculas.

Numero de Avogadro
En qumica y en fsica, la constante de Avogadro (smbolos: L, es el nmero
de entidades elementales (normalmente tomos o molculas) en un mol de
una sustancia cualquiera.2 3 El trmino histrico nmero de Avogadro fue un
concepto similar al actual y ya obsoleto.
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tomo.
El tomo es un constituyente de materia ordinaria, con propiedades
qumicas bien definidas, formado a su vez por constituyentes ms elemental
sin propiedades qumicas bien definidas. Cada elemento qumico est
formado por tomos del mismo tipo (con la misma estructura electrnica
bsica), y que no es posible dividir mediante procesos qumicos.
Actualmente se conoce que el tomo est compuesto por un ncleo
atmico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de una nube
de electrones.
Gramo.
El gramo (smbolo g)1 2 es la unidad principal de masa del Sistema
Cegesimal de Unidades, y la unidad de masa y de fuerza o peso del Sistema
Mtrico Decimal.3Originalmente fue definida como la masa de un
centmetro cbico de agua a 3,98 C, y actualmente se define como la
milsima parte del kilogramo, la unidad bsica de masa del Sistema
Internacional de Unidades.
Mol.
El Mol es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia. Dada
cualquier sustancia y considerando a la vez un cierto tipo de entidades
elementales que la componen, se define como un mol a la cantidad de esa
sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado,
como tomos hay en 12 gramos de carbono-12.







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I.3 ENLACE QUMICO, ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS
SUSTANCIAS
VALENCIA.
El trmino que se identifica como valencia posee mltiples significados.
Desde la perspectiva de la qumica, por ejemplo, valencia es la palabra que
identifica a la cifra que da cuenta de las posibilidades de combinacin que
tiene un tomo respecto a otros para lograr constituir un compuesto. Se trata
de una medida relacionada a la cantidad de enlaces qumicos que
establecen los tomos de un elemento qumico.
Existen distintas clases de valencia. La valencia positiva mxima es el dgito
positivo que refleja la ms alta capacidad de un tomo para combinarse y
que es igual para el grupo al que corresponda en la Tabla Peridica de los
Elementos. La valencia negativa, en cambio, es el dgito negativo que
muestra las posibilidades del tomo para ser combinado con otro que se
presente con una valencia positiva.
NO. DE OXIDACIN.
Nmero de oxidacin es el nmero que se asigna a cada tomo e indica los
electrones que participan en una unin qumica. Tiene signo. Si en una unin
inica tiende a ganar electrones el signo es negativo y si tiende a perderlos
el signo es positivo. El mismo tomo puede tener ms de un nmero de
oxidacin dependiendo de con quin reaccione. Por ejemplo el oxgeno
tiene -2 lo que indica que en una unin inica tiende a ganar dos
electrones, sin embargo forma algunos compuestos (perxidos) en los que
acta con -1. Todos los metales tienen nmeros de oxidacin positivos
porque tienden a perder electrones.
ELECTRONEGATIVIDAD.
La electronegatividad es la medida de la capacidad de un tomo (o de
manera menos frecuente un grupo funcional) para atraer a los electrones,
cuando forma un enlace qumico en una molcula.1 Tambin debemos
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considerar la distribucin de densidad electrnica alrededor de un tomo
determinado frente a otros distintos, tanto en una especie molecular como
en sistemas o especies no moleculares. El flor es el elemento con ms
electronegatividad, el francio es el elemento con menos electronegatividad.
La electronegatividad de un tomo determinado est afectada
fundamentalmente por dos magnitudes: su masa atmica y la distancia
promedio de los electrones de valencia con respecto al ncleo atmico.
Esta propiedad se ha podido correlacionar con otras propiedades atmicas
y moleculares. Fue Linus Pauling el investigador que propuso esta magnitud
por primera vez en el ao 1932, como un desarrollo ms de su teora del
enlace de valencia.2 La electronegatividad no se puede medir
experimentalmente de manera directa como, por ejemplo, la energa de
ionizacin, pero se puede determinar de manera indirecta efectuando
clculos a partir de otras propiedades atmicas o moleculares.
Se han propuesto distintos mtodos para su determinacin y aunque hay
pequeas diferencias entre los resultados obtenidos todos los mtodos
muestran la misma tendencia peridica entre los elementos.
El procedimiento de clculo ms comn es el inicialmente propuesto por
Pauling.
TEORIA DE LEWIS
El qumico estadounidense Lewis dio una definicin
acerca del comportamiento de los cidos y de las
bases. Segn esta, una base sera una especie que
puede donar un par de electrones, y un cido la que los
puede aceptar.
El cido debe tener su octeto de electrones incompleto
y la base debe tener algn par de electrones solitario. El
amonaco es una base de Lewis tpica y el trifluoruro de
boro un cido de Lewis tpico. La reaccin de un cido
con una base de Lewis da como resultado un compuesto de adicin. Los
cidos de Lewis tales como el tricloruro de aluminio, el trifluoruro de boro, el
cloruro estnnico, el cloruro de cinc y el cloruro de hierro (III) son
catalizadores sumamente importantes de ciertas reacciones orgnicas.
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De esta forma se incluyen sustancias que se comportan como cidos pero
no cumplen la definicin de Brnsted y Lowry, y suelen ser denominadas
cidos de Lewis. Puesto que el protn, segn esta definicin, es un cido de
Lewis (tiene vaco el orbital 1s, en donde "alojar" el par de electrones), todos
los cidos de Brnsted-Lowry son tambin cidos de Lewis:
:NH3 + []H
+
NH4
+


:NH3 + []AlCl3 H3N-AlCl3
Base

cido







DINMICA DEL TEMA
Identifica cual es el ACIDO FUERTE y BASE FUERTE

HA A + H R:
BOH B + OH R:

IDENTIFICAR TIPOS DE ENLACES QUMICOS
Enlace inico: El enlace inico consiste en la
atraccin electrosttica entre tomos con
cargas elctricas de signo contrario. Este
tipo de enlace se establece entre tomos
de elementos poco electronegativos con los
de elementos muy electronegativos. Es
necesar io que uno de los elementos pueda
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30

ganar electrones y el otro perderlo, y como se ha dicho anteriormente este
tipo de enlace se suele producir entre un no metal (electronegativo) y un
metal (electropositivo).
Enlace covalente: Lewis expuso la teora de que todos los elementos tienen
tendencia a conseguir configuracin electrnica de gas noble (8 electrones
en la ltima capa). Elementos situados a la derecha de la tabla peridica
(no metales) consiguen dicha configuracin por captura de electrones;
elementos situados a la
izquierda y en el centro de la
tabla (metales), la consiguen
por prdida de electrones.
De esta forma la
combinacin de un metal
con un no metal se hace por
enlace inico; pero la combinacin de no metales entre s no puede tener
lugar mediante este proceso de transferencia de electrones; por lo que Lewis
supuso que deban compartirlos.
Enlace qumico: es la fuerza que existe entre dos o ms tomos, esta fuerza
es justamente lo que mantiene unidos a ambos tomos para formar las
molculas, pero es importante saber, para enlazarse entre s, los tomos
deben ceder, acepta o compartir electrones.
CLASIFICACIN A PARTIR DE LA ELECTRONEGATIVIDAD
La electronegatividad es la medida de la capacidad de un tomo (o de
manera menos frecuente un grupo funcional) para atraer a los electrones,
cuando forma un enlace qumico en una molcula.1 Tambin debemos
considerar la distribucin de densidad electrnica alrededor de un tomo
determinado frente a otros distintos, tanto en una especie molecular como
en sistemas o especies no moleculares. El flor es el elemento con ms
electronegatividad, el francio es el elemento con menos electronegatividad.
La electronegatividad de un tomo determinado est afectada
fundamentalmente por dos magnitudes: su masa atmica y la distancia
promedio de los electrones de valencia con respecto al ncleo atmico.
Esta propiedad se ha podido correlacionar con otras propiedades atmicas
y moleculares. Fue Linus Pauling el investigador que propuso esta magnitud
por primera vez en el ao 1932, como un desarrollo ms de su teora del
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enlace de valencia.2 La electronegatividad no se puede medir
experimentalmente de manera directa como, por ejemplo, la energa de
ionizacin, pero se puede determinar de manera indirecta efectuando
clculos a partir de otras propiedades atmicas o moleculares.
Se han propuesto distintos mtodos para su determinacin y aunque hay
pequeas diferencias entre los resultados obtenidos todos los mtodos
muestran la misma tendencia peridica entre los elementos.
Dos tomos con electronegatividades muy diferentes forman un enlace
inico. Pares de tomos con diferencias pequeas de electronegatividad
forman enlaces covalentes polares con la carga negativa en el tomo de
mayor electronegatividad. El procedimiento de clculo ms comn es el
inicialmente propuesto por Pauling. El resultado obtenido mediante este
procedimiento es un nmero a dimensional que se incluye dentro de la
escala de Pauling. Esta escala vara entre 0,7 para el elemento menos
electronegativo y 4,0 para el mayor.
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS EN FUNCIN
DEL ENLACE
Qu es un enlace?
Es la fuerza relativa con la que tomos diferentes atraen a los electrones en
un enlace o tambin que es una propiedad qumica que mide la capacidad
de un tomo para atraer hacia l los electrones, o densidad electrnica,
cuando forma un enlace covalente en una molcula.
Enlace inico
Consiste en la atraccin electrosttica entre tomos con cargas elctricas
de signo contrario. Este tipo de enlace se establece entre tomos de
elementos poco electronegativos con los de elementos muy
electronegativos. Es necesario que uno de los elementos pueda ganar
electrones y el otro perderlo, y como se ha dicho anteriormente este tipo de
enlace se suele producir entre un no metal (electronegativo) y un metal
(electropositivo).
Sus propiedades
UT CADEREYTA
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Las sustancias inicas estn constituidas por iones ordenados en el retculo
cristalino; las fuerzas que mantienen esta ordenacin son fuerzas de
Coulomb, muy intensas. Esto hace que las sustancias inicas sean slidos
cristalinos con puntos de fusin elevados. En efecto, para fundir un cristal
inico hay que deshacer la red cristalina, separar los iones.
Enlace covalente
Elementos situados a la derecha de la tabla peridica (no metales)
consiguen dicha configuracin por captura de electrones; elementos
situados a la izquierda y en el centro de la tabla ( metales ), la consiguen por
prdida de electrones. De esta forma la combinacin de un metal con un no
metal se hace por enlace inico; pero la combinacin de no metales entre s
no puede tener lugar mediante este proceso de transferencia de electrones;
por lo que Lewis supuso que deban compartirlos.
Es posible tambin la formacin de enlaces mltiples, o sea, la comparticin
de ms de un par de electrones por una pareja de tomos. Esto hace que
actualmente se piense que lo caracterstico del enlace covalente es la
formacin de pares electrnicos compartidos, independientemente de su
nmero.
Propiedades de enlace covalente
Las fuerzas de Van der Waals pueden llegar a mantener ordenaciones
cristalinas, pero los puntos de fusin de las sustancias covalentes son siempre
bajos, ya que la agitacin trmica domina, ya a temperaturas bajas, sobre
las dbiles fuerzas de cohesin. La mayor parte de las sustancias covalentes,
a temperatura ambiente, son gases o lquidos de punto de ebullicin bajo
(por ejemplo el agua).
No polar
El hidrogeno es el primer elemento que presenta este tipo de enlace, por
ejemplo cuando dos tomos comparten sus electrones, ambos adquieren la
configuracin del helio: 1s
H + H -->H:H
tomo de hidrogenotomo de hidrogenoelectrones compartidos
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Se deduce entonces que un enlace covalente no polar, es aquel que se
lleva acabo cuando se unen dos tomos iguales; y por lo mismo con la
misma electronegatividad.

Polar
El enlace covalente polar ocurre entre tomos diferentes. No existe una
comparticin electrnica simtrica, dada la diferencia de
electronegatividades existentes. Siempre hay un tomo que es ms
electronegativo que otro y es el que atrae hacia si el par de electrones.
El enlace es mas polar cuanto mayor es la diferencia de
electronegatividades entre los tomos participantes.
Coordinado
En este caso es uno de los tomos el que sede los dos electrones, y el otro
solo ofrece el espacio para acomodarlos. Una vez formado un enlace
covalente coordinado, no se distingue de los dems; no es mas que un par
de electrones compartidos.
Las estructuras de Lewis del acido sulfrico nos muestra los enlaces
covalentes entre los tomos de azufre (S) y de oxigeno (O), que no se
encuentran enlazados a los tomos de hidrogeno. Este modelo de enlace
nos ayuda a entender mejor la formacin de molculas complejas. Tambin
en este modelo de enlace se forman dobles enlaces entre tomos.
Enlace metlico
Los elementos metlicos sin combinar forman redes cristalinas con elevado
ndice de coordinacin.
Hay tres tipos de red cristalina metlica: cbica centrada en las caras, con
coordinacin doce; cbica centrada en el cuerpo, con coordinacin ocho,
y hexagonal compacta, con coordinacin doce.
En el enlace metlico, los tomos se transforman en iones y electrones, en
lugar de pasar a un tomo adyacente, se desplazan alrededor de muchos
tomos. Intuitivamente, la red cristalina metlica puede considerarse
formada por una serie de tomos alrededor de los cuales los electrones
sueltos forman una nube que mantiene unido al conjunto.
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Fuerza intermolecular
Dentro de una molcula, los tomos estn unidos mediante fuerzas
intramoleculares (enlaces inicos, metlicos o covalentes, principalmente).
Estas son las fuerzas que se deben vencer para que se produzca un cambio
qumico. Son estas fuerzas, por tanto, las que determinan las propiedades
qumicas de las sustancias
Enlace por puente de hidrogeno
Es una atraccin que existe entre un tomo de hidrgeno (carga positiva)
con un tomo de O , N o X (halgeno) que posee un par de electrones libres
(carga negativa).
El enlace puente de hidrgeno es 20 veces ms dbil o de menor contenido
energtico que un enlace normal. Pareciera ser de poca importancia, pero
debido a la gran cantidad de molculas y gran cantidad de enlaces de este
tipo que puede contener una sustancia, el enlace puente de hidrgeno
tiene una especial importancia












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CONCLUSIN

En este trabajo hablamos de varios temas que ya habamos visto en la
secundaria y la preparatoria. Primeramente vimos la definicin de qumica y
las ramas en las que se divida que es la qumica orgnica e inorgnica. Yo
pienso que la qumica es el centro de todo, es la que compone todo y la
que lo estudia adems de analizarlo muy bien. La qumica estudia la materia
desde el tomo que es lo ms pequeo que puede haber, se descubri por
as decirlo desde que el hombre descubri el fuego. Despus seguimos
viendo los cuidados que debemos de tener nosotros en el laboratorio porque
pueden pasarnos accidentes, la seguridad va desde ponerse la bata,
guantes y todo lo que proteja tu cuerpo para que no le caigan sustancias
que ests haciendo, hasta tener todo tu espacio en el que ests trabajando
en orden, eso es lo ms indispensable. Despus vimos cmo manejar los
residuos o sea como manejar las sustancias sin tener un accidente en el
laboratorio. Despus nos dimos una idea de cules eran los instrumentos de
laboratorio, vimos sus nombres, para que se utilizaban y la forma que tenan
para que cuando vayamos al laboratorio los podamos identificar bien;
tambin vimos varias tcnicas de laboratorio. Luego nos fuimos al tema del
tomo, como se cre y quien fue crendolo porque fueron varios cientficos,
de uno fueron modificndolo hasta llegar a una sola conclusin , primero lo
descubri Dalton que deca que solamente era una esfera, luego Thomson
dijo que el tomo estaba compuesto por electrones de carga positiva y
negativa como si fuera un panqu, lleg Rutherford y dijo que el tomo
estaba dividido en dos partes, la corteza y el ncleo, y al final el que lo
concluy fue Bohr y dijo que los electrones tenan orbitas alrededor del
ncleo. Luego vimos la tabla peridica de los elementos, cmo se divida y
que grupos tena. Al final tenemos los conceptos de tomo, gramo, mol,
numero de Avogadro peso atmico y peso molecular. Tambin vimos
valencias, numero de oxidacin, electronegatividad y la teora de Lewis,
tambin supimos como identificar los tipos de enlaces qumicos y clasificarlos
a partir de su electronegatividad. Y por ltimo supimos identificar las
propiedades de los compuestos en funcin del enlace.



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BIBLIOGRAFA
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* * * * * * a l k i m i a - q u i m i k a * * * * * *: PESO MOLECULAR O MASA MOLECULAR
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Titulacin De Soluciones - Documentos de Investigacin - Claucp
www.buenastareas.com
Tcnica del pipeteo
www.google.com
Tcnicas bsicas de Laboratorio | Qumica, ciencia de las transformaciones
micienciaquimica.blogspot.mx
Tcnicas bsicas de laboratorio en la enseanza de la qumica | eHow en Espaol
www.ehowenespanol.com
Qumica hasta en la sopa: Estos son los instrumentos del laboratorio de qumica.
quimicahastaenlasopa.blogspot.mx
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www.quimicaweb.net