LAS CINCO MENTES DEL FUTURO DE HOWARD GARDNER

(Ensayo)

Howard Gardner, quien es reconocido mundialmente por su teora de las inteligencias
mltiples, y ahonda mucho ms en sus ideas y va ms all con el desarrollo de su teora en el libro
las cinco mentes del futuro
Basado en la premisa de que los estudiantes estn entrando en un mundo con acelerados
cambios en todos los mbitos de la vida, Gardner considera que tales cambios requieren nuevas
formas de aprendizaje y pensamiento en las escuelas, de tal manera que los estudiantes puedan
prosperar en las pocas venideras. El rumbo que nuestra sociedad est tomando y la necesidad de
un futuro con mentes capaces de explorar alternativas creativas, son la base de este libro.
Las cinco mentes de Gardner definitivamente se relacionan directamente con la generacin
de competencias fundamentales asi:
La primera, es la adquisicin de una mente disciplinada. Esto implica el dominio de, por lo
menos, una forma de pensar y la utilizacin de un enfoque cientfico que apunte a la solucin de
problemas en cualquier rea. Todas las disciplinas (o reas de Aprendizaje) tienen sus propias
formas de investigar. Gardner dice que toma muchos aos lograr una mente disciplinada en
cualquier rea. Disciplina significa tambin la necesidad de practicar para mejorar el rendimiento.
La segunda es la mente sintetizadora, una mente capaz de reunir informacin de fuentes
dispares para luego reunirlas de tal modo que tenga sentido para el estudiante. Esta mente es
crucial, puesto que la informacin sigue aumentando a un ritmo vertiginoso. La capacidad de
sintetizar las ideas es una habilidad vital para conseguir un bsico de habilidades que apunte hacia
un liderazgo innovador. Una mente as requiere conocimiento interdisciplinario ms all de las
disciplinas individuales.
La tercera es la mente creativa, una mente capaz de abrir nuevos caminos, de desarrollar
nuevas ideas y nuevas preguntas. Los individuos innovadores no siempre han sido bien tratados
en la historia de la humanidad y, an hoy, se ven a menudo como un arma de doble filo. No en
vano muchos estudiantes que desarrollan esta mente suelen ser un tanto problemticos. Fomentar
una vena creativa de la mente es uno de los retos ms importantes para nosotros los docentes.
La cuarta es la mente respetuosa, una mente que reconoce las diferencias entre
individuos, grupos y cultura. Desafortunadamente, los seres humanos tendemos a valorar nuestros
propios grupos por encima de otros y, en este sentido, las escuelas deben hacer todo lo posible
para bloquear o eliminar tales inclinaciones. Es nuestro deber como docentes inculcar en los
estudiantes la importancia de respetar las diferencias como base de todo principio democrtico. El
reconocer la diferencia y respetarla, permite que, tanto docentes como estudiantes nos
empoderemos de propuestas colaborativas, en donde nos demos cuenta de que trabajando juntos
en proyectos comunes encontramos una manera de desarrollar relaciones respetuosas.
La quinta es la mente tica que considera cmo los estudiantes pueden servir en
propsitos ms all de su propio inters. Esta mente tiene en cuenta el 'bien comn' de la
comunidad en general sobre todo en situaciones difciles, de ah la complejidad de esta mente en
cuanto se centra en el concepto del buen trabajo alrededor de tres elementos fundamentales: la
excelencia, el compromiso y la tica en s.
Gardner considera importante cultivar tales mentes. Las primeras tres mentes se ocupan
principalmente del pensamiento cognitivo, mientras que las dos ltimas tienen que ver con
nuestras relaciones con otras personas. Los dos ltimos son vitales si queremos trabajar juntos
para asegurar la supervivencia de nuestro planeta. "El aprendizaje permanente ',el cual es casi un
clich en estos das, exige el desarrollo de tales mentes.
La situacin actual plantea un desafo para los colegios para cultivar esas mentes y
requerirn nuevas formas y procesos educativos. Segn Gardner, no se puede desarrollar un
sistema educativo a menos que se tenga en cuenta y se valore el conocimiento previo y las
habilidades.
Howard Gardner puntualiza en que estas mentes slo pueden evidenciarse a partir de las
actuaciones autnticas que representan la comprensin. Gardner tambin es consciente de que, a
menudo hay conflictos entre estos aspectos de la mente, como lo son, por ejemplo, las tensiones
entre el respeto y la creatividad. Razn por la cual las cinco mentes siempre deben trabajar en
tensin y sinrgica.
Con tales mentes desarrolladas Gardner considera que los potenciales humanos positivos
pueden ser cultivados, pero slo si los profesores pueden articular lo anterior con lo que estn
tratando de lograr. Estima finalmente Gardner que la supervivencia futura depende del xito en
esta accin.

KAROLINA SALAZAR QUEVEDO
Lic. En Espaol e Ingls
Especialista en Diseo de Ambientes de Aprendizaje