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LICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL

AGUSTN EDWARDS ROSS
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
PROFESORA EDMED SILVA RIVERA
NIVEL SEGUNDO

N4. USO DE CONECTORES.
N 4.1 GUA DE MATERIA SOBRE CONECTORES.
Qu son los conectores?
Las preguntas relacionadas con el manejo de conectores apuntan a medir la capacidad y
la habilidad del estudiante para recomponer la conexin morfosintctica entre los
segmentos de un enunciado incompleto. Por lo tanto, el objetivo de este tem es medir
la capacidad para determinar eficientemente los elementos sintcticos que completen la
lgica y gramaticalmente el sentido de un enunciado, con el fin de lograr unidades
coherentes y cohesionados.
Los conectores se definen como elementos que sirven para relacionar las ideas de un
texto. Se clasifican de acuerdo a la funcin lgica que cumplen dentro de una oracin,
es decir. Considerando el significado que otorgan a la relacin.
Las funciones lgicas de los conectores que estudiaremos para este examen son las
siguientes:
1. Relacin Copulativa.
2. Disyuntiva.
3. Adversativa.
4. Causal.
5. Consecutiva.
A continuacin veamos cmo se definen y se utilizan estos conectores:

1. Relacin Copulativa: los conectores de este tipo indican unin de elementos
anlogos. Los ms comunes son: y- e ni que.

Ejemplos:
-Cantbamos y bailbamos a la vez.
-Crear e inventar son sinnimos.
-No tena ganas ni tiempo.
-Ven, que te contar un cuento.


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2. Relacin Disyuntiva: los conectores de este tipo indican diferencia o alternativa.
Los ms comunes son: o u ya bien ya sea ora-

Ejemplos:
-Estudias o ves televisin.
-Amas u olvidas ese cario malo.
-Ya nadando, ya corriendo, ya andando en bicicleta, siempre ganaba el
triatln.
-Bien vengas, bien no vengas, no me interesa tu compaa.
-Ya sea en el mar, ya sea en la cordillera, Chile tiene hermosos paisajes.
-Ora en libros, ora en revistas, hay que leer todo el tiempo.


3. Relacin Adversativa: los conectores de este tipo indican contrariedad u oposicin en las
ideas. Los ms comunes son:
A) Restrictivo: pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, pese a ello.
Ejemplos:
-Era bonita, tmida.
-Vena a la capital, mas por pocos das.
-Se encontraba sola en el mundo, y, sin embargo, amaba la vida.
-Saldra a caminar, no obstante, a la insistente lluvia otoal.
-Era inteligente, aunque flojo.
-Gan el campeonato y, pese a ello, no clasific para la final nacional.

B) De exclusin: no, sino, sino que, slo.
-No quiero ir al teatro, sino, al cine.
-No quera comer, slo dormir.
-No quiero ir al teatro, sino al cine.
- El imperio romano no era un estado totalitario, sino que, pas por varias
etapas.



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4. Relacin Causal: los conectivos de este tipo indican motivo, causa o razn de lo expresado.
Los ms comunes son: porque, ya que, puesto que, dado que. pues.
Ejemplos:
-Miguel se comi tres platos de cazuela, porque no desayun ni almorz durante
el da.
-Viajara a Argentina, ya que, lo estaban invitando.
-Lo expulsaron del partido, puesto que, cometa faltas reiteradas.
-En Chile hay cada vez menos nios, dado que, descendi la tasa de natalidad.
-Lo sacaron del equipo, pues jugaba mal.

5. Relacin consecutiva: los conectores de este tipo indican consecuencia o efecto. Los
ms comunes son: luego, por ende, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto,
por eso, de ah que.
Ejemplos:
-Pedro tena un ttulo universitario; luego, era un profesional.

- Casi siempre se levantaba tarde, por ende, llegaba atrasado al trabajo.

-Los gatos comen carne; en consecuencia, son carnvoros.

-Luis se gan el kino ; por consiguiente, se hizo rico.

-El camino est interrumpido por los deslizamientos; por lo tanto, no podemos
llegar hasta Corral.

-No estudiaba casi nunca; por eso, le fue mal en los exmenes.

-Cuando nio, sus padres le regalaban libros; de ah que, le gustara la lectura.