UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

FSICA

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones.
c) Puede utilizar calculadora no programable, grfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.
d) Cada cuestin o problema se calificar entre 0 y 2,5 puntos (1,25 puntos cada uno de sus apartados).


OPCIN A

1. a) Explique qu se entiende por velocidad orbital de un satlite y deduzca
razonadamente su expresin para un satlite artificial que describe una rbita circular
alrededor de la Tierra.
b) Se pueden determinar las masas de la Tierra y del satlite conociendo los datos de
la rbita descrita por el satlite? Razone la respuesta.

2. a) Explique qu se entiende por defecto de masa y por energa de enlace de un ncleo
y cmo estn relacionados ambos conceptos.
b) Relacione la energa de enlace por nuclen con la estabilidad nuclear y, ayudndose
de una grfica, explique cmo vara la estabilidad nuclear con el nmero msico.

3. El potencial elctrico en un punto P, creado por una carga Q situada en el origen, es
800 V y el campo elctrico en P es 400 N C
-1
.
a) Determine el valor de Q y la distancia del punto P al origen.
b) Calcule el trabajo que se realiza al desplazar otra carga q =1,210
-6
C desde el
punto (3, 0) m al punto (0, 3) m. Explique por qu no hay que especificar la trayectoria
seguida.
K =9

10
9
N m
2
C
2


4. Un haz de luz lser cuya longitud de onda en el aire es 55010
-9
m incide en un bloque
de vidrio.
a) Describa con ayuda de un esquema los fenmenos pticos que se producen.
b) Si el ngulo de incidencia es de 40 y el de refraccin 25, calcule el ndice de
refraccin del vidrio y la longitud de onda de la luz lser en el interior del bloque.
n
aire
=1





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FSICA

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones.
c) Puede utilizar calculadora no programable, grfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.
d) Cada cuestin o problema se calificar entre 0 y 2,5 puntos (1,25 puntos cada uno de sus apartados).


OPCIN B

1. a) Escriba la ecuacin de De Broglie y comente su significado fsico.
b) Considere las longitudes de onda asociadas a protones y a electrones, e indique
razonadamente cul de ellas es menor si las partculas tienen la misma velocidad. Y
si tienen el mismo momento lineal?

2. a) Fuerza magntica sobre una carga en movimiento; ley de Lorentz.
b) Explique, con ayuda de un esquema, la direccin y el sentido de la fuerza que acta
sobre una partcula con carga positiva que se mueve paralelamente a un conductor
rectilneo por el que circula una corriente elctrica. Y si la carga se mueve
perpendicularmente al conductor, alejndose de l?

3. Un bloque de 5 kg desciende por una rampa rugosa (=0,2) que forma 30 con la
horizontal, partiendo del reposo.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque y analice las
variaciones de energa durante el descenso del bloque.
b) Calcule la velocidad del bloque cuando ha deslizado 3 m y el trabajo realizado por la
fuerza de rozamiento en ese desplazamiento.
g =10 m s
-2


4. La ecuacin de una onda que se propaga por una cuerda es:
y

(x, t) =0,02 sen

(100 t 40 x) (S. I.)
a) Razone si es transversal o longitudinal y calcule la amplitud, la longitud de onda y el
periodo.
b) Calcule la velocidad de propagacin de la onda. Es sa la velocidad con la que se
mueven los puntos de la cuerda? Qu implicara que el signo negativo del parntesis
fuera positivo? Razone las respuestas.





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FSICA

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

El enunciado del ejercicio consta de dos opciones, cada una de las cuales incluye dos
cuestiones y dos problemas. El alumno/a debe elegir una de las dos opciones propuestas y
desarrollarla ntegramente; en caso de mezcla, se considerar como opcin elegida aqulla a la
que corresponda la cuestin o problema que haya desarrollado en primer lugar.
Cada una de las cuestiones y problemas ser calificada entre 0 y 2,5 puntos, valorndose entre
0 y 1,25 puntos cada uno de los dos apartados de que constan. La puntuacin del ejercicio, entre 0
y 10 puntos, ser la suma de las calificaciones de las cuestiones y problemas de la opcin elegida.

Cuestiones
Dado que en las cuestiones se pretende incidir, fundamentalmente, en la comprensin por parte
de los alumnos/as de los conceptos, leyes y teoras y su aplicacin para la explicacin de
fenmenos fsicos familiares, la correccin respetar la libre interpretacin del enunciado, en tanto
sea compatible con su formulacin, y la eleccin del enfoque que considere conveniente para su
desarrollo, si bien debe exigirse que sea lgicamente correcto y fsicamente adecuado. Por tanto,
ante una misma cuestin, cabe esperar que puedan darse diversas respuestas, que resulta difcil
concretar de antemano.
En este contexto, la valoracin de cada uno de los apartados de las cuestiones, atender a los
siguientes aspectos:
1. Comprensin y descripcin cualitativa del fenmeno.
2. Identificacin de las magnitudes necesarias para la explicacin de la situacin fsica propuesta.
3. Aplicacin correcta de las relaciones entre las magnitudes que intervienen.
4. Utilizacin de diagramas, esquemas, grficas, ..., que ayuden a clarificar la exposicin.
5. Precisin en el lenguaje, claridad conceptual y orden lgico.

Problemas
El objetivo de los problemas no es su mera resolucin para la obtencin de un resultado
numrico; se pretende valorar la capacidad de respuesta de los alumnos/as ante una situacin
fsica concreta, por lo que no deben limitarse a la simple aplicacin de expresiones y clculo de
magnitudes. Por otro lado, una correcta interpretacin de la situacin sin llegar al resultado final
pedido, debe ser valorada apreciablemente.
En aquellos problemas en los que la solucin del primer apartado pueda ser necesaria para la
resolucin del segundo, se calificar ste con independencia de aquel resultado.
Para la valoracin de cada uno de los apartados de los problemas, a la vista del desarrollo
realizado por el alumno/a, se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
1. Explicacin de la situacin fsica e indicacin de las leyes a utilizar.
2. Descripcin de la estrategia seguida en la resolucin.
3. Utilizacin de esquemas o diagramas que aclaren la resolucin del problema.
4. Expresin de los conceptos fsicos en lenguaje matemtico y realizacin adecuada de los
clculos.
5. Utilizacin correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las expresiones.
6. Interpretacin de los resultados y contrastacin de rdenes de magnitud de los valores
obtenidos.
7. J ustificacin, en su caso, de la influencia en determinadas magnitudes fsicas de los cambios
producidos en otras variables o parmetros que intervienen en el problema.