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Conocimiento

del medio
REFUERZO Y AMPLIACIN 6PRIMARIA
Fichas de refuerzo
Ficha 1 La funcin de nutricin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Ficha 2 Alimentos y nutrientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Ficha 3 El proceso digestivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Ficha 4 El aparato circulatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ficha 5 La circulacin de la sangre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ficha 6 La respiracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ficha 7 La excrecin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ficha 8 La funcin de relacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ficha 9 El sistema nervioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Ficha 10 Movimientos reflejos y voluntarios . . . . . . . . . . . . . 12
Ficha 11 La coordinacin interna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Ficha 12 Los aparatos reproductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ficha 13 Las clulas sexuales y la fecundacin . . . . . . . . . . 15
Ficha 14 El embarazo y el parto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Ficha 15 La salud y la enfermedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Ficha 16 Riesgos para la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Ficha 17 Las enfermedades infecciosas . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Ficha 18 El tratamiento de las enfermedades . . . . . . . . . . . 20
Ficha 19 Las cargas elctricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Ficha 20 Los imanes y el magnetismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Ficha 21 La corriente elctrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Ficha 22 Los circuitos elctricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ficha 23 La energa y sus propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Ficha 24 El calor y la temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Ficha 25 La produccin de electricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Ficha 26 La energa en nuestra sociedad . . . . . . . . . . . . . . . 28
Ficha 27 Las mquinas y sus usos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Ficha 28 Las partes de una mquina . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ficha 29 Los operadores mecnicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ficha 30 Los avances tcnicos y la sociedad . . . . . . . . . . . . 32
Ficha 31 La Tierra y los mapas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Ficha 32 El planisferio fsico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Ficha 33 El planisferio poltico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Ficha 34 Las llanuras y las montaas de Europa . . . . . . . . . 36
Ficha 35 Las costas de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Ficha 36 El clima de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Ficha 37 La vegetacin de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Ficha 38 Los ros de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Ficha 39 Los paisajes de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Ficha 40 La poblacin de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Ficha 41 Las actividades econmicas de Europa . . . . . . . . . 43
Ficha 42 La poblacin y las actividades
econmicas de Espaa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Ficha 43 Pases de la Unin Europea . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Ficha 44 La Unin Europea y sus smbolos . . . . . . . . . . . . . 46
Ficha 45 Las instituciones europeas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Ficha 46 La Prehistoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ficha 47 La Edad Antigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Ficha 48 La Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Ficha 49 El descubrimiento de Amrica . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Ficha 50 El imperio Hispnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Ficha 51 La crisis del Imperio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Ficha 52 La sociedad y la cultura de la Edad Moderna . . . . 54
Ficha 53 El siglo XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ficha 54 De Primo de Rivera a Franco . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Ficha 55 La transicin y la democracia . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Ficha 56 La vida en el siglo XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Fichas de ampliacin
Ficha 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Ficha 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Ficha 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Ficha 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Ficha 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Ficha 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Ficha 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Ficha 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Ficha 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Ficha 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Ficha 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Ficha 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Ficha 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Ficha 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Refuerzo y ampliacin Conocimiento del medio 6 es una obra colectiva, concebida,
creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L.,
bajo la direccin de Jos Toms Henao.
Ilustracin: Carlos Molinos, Paul Coulbois, Carlos Fernndez, Felipe Lpez, Flix Moreno,
Digitalartis y Jos Santos.
Edicin: Mar Garca
2009 by Santillana Educacin, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por
CP: 128033
Depsito legal:
La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios
de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como
material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Refuerzo
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Fecha Nombre
La funcin de nutricin
Mediante la funcin de nutricin, el cuerpo obtiene todos los nutrientes
que necesita para vivir. La nutricin incluye:

La digestin, mediante la cual el cuerpo obtiene nutrientes


de los alimentos.

La respiracin, mediante la cual obtiene oxgeno.

La circulacin, que hace llegar los nutrientes y el oxgeno a todas


partes del cuerpo.

La excrecin, mediante la que el cuerpo elimina las sustancias


de desecho.
Recuerda
1. Indica de qu proceso se trata en cada caso.
2. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso, y reescribe correctamente las oraciones falsas.
La nutricin sirve para obtener de los alimentos los nutrientes que necesitamos.
Las funciones vitales son nutricin y relacin.
La respiracin sirve para eliminar las sustancias de desecho.
A qu funcin vital de nuestro cuerpo pertenecen estos cuatro procesos?
Sirve para eliminar sustancias
de desecho.
Sirve para llevar los
nutrientes a todo el cuerpo.
Sirve para obtener oxgeno
del aire.
Sirve para obtener
nutrientes de los alimentos.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Fecha Nombre
1. Escribe una oracin con cada grupo de palabras.
Alimentos y nutrientes
Refuerzo
2

Los alimentos contienen nutrientes que nuestro organismo necesita


para vivir. Los principales nutrientes son:
hidratos de carbono, que proporcionan energa;
grasas, que tambin aportan energa;
protenas, que son necesarias para crecer y reparar nuestro cuerpo;
vitaminas y minerales, necesarios en pequeas cantidades
para el correcto funcionamiento del organismo.

Mediante la digestin nuestro cuerpo descompone los alimentos


y obtiene de ellos estos nutrientes.
Recuerda
2. Completa las siguientes oraciones.
Nuestro organismo necesita y la obtiene de los hidratos
de y de las . Adems, necesita
con las que reparar y crecer, y que obtiene de las frutas
y las verduras. Mediante la el cuerpo descompone los alimentos
para obtener estos .

Digestinnutrientes

Energagrasas
3. Relaciona los alimentos con los nutrientes que contienen.
Protenas

Vitaminas

Hidratos de carbono

Grasas

5
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
El proceso digestivo
Refuerzo
3
El proceso digestivo consiste en la transformacin de los alimentos
a fin de conseguir de ellos los nutrientes que contienen. Se realiza
en el aparato digestivo.

La primera fase de este proceso es la digestin, que comienza en la boca,


donde se trituran, se ensalivan y tragan los alimentos; luego van atravesando
el tubo digestivo hasta llegar al estmago, donde los jugos gstricos
los transforman en una papilla, el quimo.

Tras la digestin, se produce la absorcin, que tiene lugar en el intestino


delgado; en esta fase los nutrientes pasan a la sangre.

El proceso digestivo termina con la eliminacin de los desechos,


que comprende la formacin de las heces en el intestino grueso
y su expulsin por el ano.
Recuerda
1. Completa el esquema.
2. Contesta a las siguientes preguntas.

En qu parte del proceso digestivo interviene el intestino delgado?

Qu son las heces? Dnde se forman?


3. Completa el texto.
El proceso digestivo consiste en la de los alimentos para que
podamos obtener de ellos los necesarios. Consta de tres fases:
, de los nutrientes y de los desechos.
El proceso digestivo
comprende
la digestin
que consiste en
que consiste en
que consiste en
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Nombre Fecha
1. Completa las siguientes definiciones.
2. Escribe las palabras recuadradas donde corresponda.
3. Observa el dibujo y contesta.
La sangre es un lquido rojo que transporta y recoge diversas sustancias
nutrientes, oxgeno y desechos por todo nuestro cuerpo.

La sangre circula por los vasos sanguneos, que pueden ser:


arterias, que llevan la sangre desde el corazn a los rganos del cuerpo;
venas, que llevan la sangre de regreso al corazn;
capilares, que son los vasos ms finos y que comunican las arterias
y las venas.

El corazn es el rgano que se encarga de impulsar el recorrido


de la sangre por el cuerpo mediante sus latidos.
Recuerda
El aparato circulatorio
Refuerzo
4

La es un lquido rojo que transporta y recoge ,


y por todo nuestro cuerpo.

El es el rgano que se encarga de impulsar el


de la sangre por el cuerpo.

Las transportan la sangre desde el corazn a los .

En qu partes del cuerpo sangraramos ms si nos


pinchramos? Por qu?
Arteria
Corazn
Capilares
Venas
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Nombre Fecha
Refuerzo
5 La circulacin de la sangre
La sangre realiza un doble recorrido por el aparato circulatorio:

En la circulacin pulmonar, la sangre sale del corazn por las arterias


pulmonares y vuelve a l por las venas pulmonares tras recoger oxgeno
en los pulmones.

En la circulacin general, la sangre cargada de oxgeno sale del corazn


por la arteria aorta. A su paso recoge y reparte por todo el cuerpo
los nutrientes, se libera de las sustancias de desecho y regresa
al corazn por las venas cavas.
Recuerda
Ahora, escribe cul de las dos circulaciones se ve en
este dibujo y explica por qu.
2. Lee el texto y subraya en rojo lo que no sea correcto. Despus, cpialo correctamente.
1. Relaciona.

En los pulmones, la sangre se carga de oxgeno y regresa al hgado


por las venas cavas.

En la circulacin general, la sangre cargada de oxgeno regresa al corazn


por la arteria aorta.
Circulacin
pulmonar

Circulacin
general

Del corazn a
todo el cuerpo

Del corazn a
los pulmones

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Nombre Fecha
La respiracin
Refuerzo
6

La respiracin consiste en obtener el oxgeno del aire y expulsar dixido


de carbono. La lleva a cabo el aparato respiratorio, que est formado por:
las vas respiratorias, faringe, laringe, trquea, bronquios y bronquiolos,
que son los conductos por los que entra el aire;
los pulmones, que son dos rganos esponjosos que obtienen el oxgeno
del aire y expulsan dixido de carbono.

La respiracin se lleva a cabo en dos movimientos:


inspiracin, en el que el aire entra en los pulmones;
espiracin, que es la salida del aire de los pulmones.
Recuerda
1. Di de qu rganos se trata en cada caso y explica su funcin en la respiracin.
2. Observa los dibujos y tacha la palabra que no corresponda.
El nio est inspirando/espirando
aire. Los pulmones estn hinchados/
deshinchados.
El nio est inspirando/espirando
aire. Los pulmones estn hinchados/
deshinchados.
A B
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Nombre Fecha

La excrecin es la funcin que se encarga de eliminar las sustancias


de desecho que se encuentran en la sangre.

El aparato excretor est formado por:


los riones, que se encargan de filtrar la sangre y retener los desechos
para formar con ellos la orina;
la vejiga urinaria, donde se acumula la orina hasta que es expulsada;
los urteres, que comunican los riones con la vejiga;
la uretra, a travs de la cual se expulsa la orina del organismo.
las glndulas sudorparas, que se encargan de eliminar sustancias
de desecho a travs del sudor.
Recuerda
Refuerzo
7 La excrecin
2. Completa las oraciones.

La es la funcin que consiste en eliminar de nuestro


organismo las sustancias de de la sangre.

La urinaria es el rgano donde se acumula la


hasta que es expulsada.

Los comunican los riones con la .


3. Marca con una X la oracin verdadera.
La excrecin es la expulsin de las heces.
La excrecin es la eliminacin de desechos de la sangre.
1. Completa el dibujo con las siguientes palabras.
Urteres
Riones
Vejiga
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Nombre Fecha

La funcin de relacin comprende todos los procesos mediante


los cuales un ser vivo se relaciona con otros seres y con el medio
que le rodea. El sistema nervioso coordina los aparatos
y sistemas que intervienen en esta funcin.

Los rganos de los sentidos captan la informacin del exterior


y la envan al sistema nervioso para que este ordene una respuesta.
Recuerda
La funcin de relacin
Refuerzo
8
1. Dibuja el rgano correspondiente a cada sentido.
2. Di de qu forma llevan a cabo la funcin de relacin estas personas.


VISTA
ODO OLFATO
GUSTO
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Nombre Fecha
El sistema nervioso recibe y analiza la informacin del entorno y del propio
cuerpo y se encarga de ordenar una respuesta adecuada. Est formado por:

El sistema nervioso central, que est formado por el encfalo y la mdula


espinal, que se encarga sobre todo de las respuestas involuntarias.
Las partes del encfalo son cerebro, cerebelo y bulbo raqudeo;

El sistema nervioso perifrico, que est formado por los nervios, fibras
que llegan a todas las partes de cuerpo y que se encargan de transmitir
la informacin.
Recuerda
Refuerzo
9 El sistema nervioso
2. Escribe.
1. Observa el dibujo de un movimiento voluntario y completa las oraciones.

Qu son los nervios y cul es su funcin.

Cules son las partes del encfalo.


1. El nio capta la informacin a travs de los .
2. Los transmiten la informacin al .
3. El decide golpear el baln con el pie y ordena
a los de las piernas que se contraigan.
4. Los

transmiten la informacin
a los de la pierna.
5. Los msculos se contraen y la pierna .

Cmo decide el nio golpear el baln, conscientemente o sin darse cuenta?

Qu parte del sistema nervioso ordena una respuesta?


Ahora, contesta a las preguntas.
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Nombre Fecha
1. Observa el dibujo de un movimiento reflejo y completa las oraciones.
2. Relaciona.
Podemos realizar dos tipos de movimientos:

Los movimientos voluntarios son aquellos que hacemos de forma consciente,


como por ejemplo correr. En ellos, el encfalo recibe informacin y enva
una seal a los nervios motores para originar una respuesta en el cuerpo.

Los movimientos reflejos son aquellos que realizamos muy rpidamente


y sin ser conscientes de ello, como retirar un dedo de una llama.
En este tipo de movimiento normalmente es la mdula espinal la que
recibe la informacin y ordena una respuesta.
Recuerda
Movimientos reflejos y voluntarios
Refuerzo
10
1. La nia capta la informacin a travs del

2. Los transmiten la informacin.
3. La se encarga
de ordenar una respuesta.
4. Los nervios transmiten la informacin a los
del brazo.
5. Los msculos se contraen y la nia
.

Cmo capta la nia informacin al acercar el dedo a la llama?

Qu parte del sistema nervioso ordena una respuesta?


Ahora, contesta a las preguntas.
Mdula espinal

Encfalo

Movimientos reflejos

Movimientos voluntarios
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Nombre Fecha
Refuerzo
11 La coordinacin interna

Muchas funciones de nuestro cuerpo, como el latido del corazn o la


respiracin, son llevadas a cabo por msculos involuntarios que trabajan
sin que intervengamos de manera consciente e incluso cuando dormimos.

Otros procesos son controlados por el sistema endocrino, que se encarga


de producir hormonas, unas sustancias qumicas que sirven para regular
funciones como el crecimiento o el embarazo. Las glndulas endocrinas
se encargan de segregar estas hormonas y cada glndula segrega un tipo
concreto de hormona. El pncreas, por ejemplo, segrega la insulina,
que regula la cantidad de azcar en nuestro organismo.
Recuerda
1. En la piel tenemos muchos msculos pequeos que, al contraerse,
hacen que se nos ponga piel de gallina. Cmo son, voluntarios o involuntarios?
Por qu lo sabes?
3. Marca cules de los siguientes procesos tienen que ver con la coordinacin interna.

Nuestra temperatura se mantiene constante.

Se produce saliva cuando miramos un alimento que nos gusta.

Corremos para entrar en clase a tiempo.
2. Di cmo se llaman los rganos del sistema endocrino y las sustancias que producen.
4. Completa las oraciones.

El sistema nervioso dirige el funcionamiento interno del cuerpo mediante


los msculos y el sistema .

Sera muy grave que los msculos involuntarios dejaran de funcionar porque
.
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Nombre Fecha
Los aparatos reproductores
1. Completa el esquema del aparato reproductor femenino.

Los aparatos reproductores constituyen los caracteres sexuales primarios.

Los aparatos reproductores estn formados por los rganos genitales,


que se encargan de la reproduccin.

Entre los rganos sexuales femeninos estn los ovarios y el tero.


Entre los rganos sexuales masculinos estn los testculos y el pene.
Recuerda
Refuerzo
12
2. Completa el esquema del aparato reproductor masculino.
vulva ovario trompa de Falopio vagina tero
conducto deferente uretra
testculos
vescula seminal
prstata
pene
escroto
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Nombre Fecha
1. Observa el dibujo. Despus, contesta.
Las clulas sexuales y la fecundacin

En los ovarios se producen las clulas sexuales femeninas, llamadas vulos.

En los testculos se producen las clulas sexuales masculinas,


llamadas espermatozoides.

La fecundacin ocurre en las trompas de Falopio y consiste en la unin


de un vulo y un espermatozoide para formar un cigoto, que es la primera
clula del nuevo ser. El cigoto se divide para formar un embrin.
Recuerda
Refuerzo
13
2. Relaciona.

Qu parte del dibujo representa la clula sexual femenina?

Cmo se llama esa clula?

Qu parte del dibujo representa la clula sexual masculina?

Cmo se llama esa clula?



Cada 28 das, sale un vulo del ovario y pasa a la trompa de Falopio.

El cigoto se divide varias veces para formar el embrin.

Como resultado de la fecundacin se forma el cigoto.

El embrin llega al tero y se adhiere a su pared, all contina creciendo.

Si el vulo se encuentra con un espermatozoide en la trompa de Falopio,
se produce la fecundacin.
A
B
espermatozoide

vulo

menstruacin

semen
3. Ordena las fases del desarrollo del embrin.
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Nombre Fecha
1. Observa el dibujo. Despus, lee las definiciones y escribe las palabras correspondientes.

El embarazo es el periodo que va desde la fecundacin del vulo


al nacimiento del beb.

El parto es el momento en el que el beb sale al exterior a travs


de la vagina.
Recuerda
El embarazo y el parto
Refuerzo
14
placenta
tero
cordn
umbilical
lquido
amnitico
embrin
2. Relaciona.

rgano hueco muy elstico en el que se


desarrolla el beb durante el embarazo.

Especie de tubo que conecta el embrin


con la placenta de la madre, por el que se
transportan los nutrientes y el oxgeno.

Lquido que protege al embrin.

Ser vivo en las primeras etapas de su desarrollo.

rgano que se forma en el tero durante


el embarazo a partir del cual el embrin
recibe nutrientes y oxgeno.
Fase de dilatacin

Primera fase del parto: se abre poco a poco la salida del


tero, para que se pueda producir la expulsin del feto.
Fase de expulsin

Alumbramiento

Salida del beb a travs de la vagina.

ltima fase del parto, en la que se expulsa la placenta.


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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
La salud y la enfermedad
1. Define.

Salud

Enfermedad
2. Qu crees que significa la expresin la salud es un estado de bienestar fsico,
mental y social? Explica y pon ejemplos.
3. Completa el esquema.

La salud es un estado de bienestar fsico, mental y social.


Cuando se altera, se produce una enfermedad.

Por su origen, las enfermedades pueden ser infecciosas o no infecciosas.


Recuerda
Refuerzo
15
Tipos
de enfermedades

Segn la causa que las origina.

Segn la cantidad de personas


a las que afecta.

Segn el modo en el que


aparecen y su duracin.
18
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa el dibujo y explica de qu manera el tabaco perjudica la salud.
2. Indica y explica dos actitudes responsables que pueden evitar los accidentes
de trfco y sus consecuencias.


3. Qu es el alcoholismo? Explica y seala las consecuencias que tiene
para la salud el consumo de alcohol.
Algunos factores que suponen un riesgo para la salud son el alcohol,
el tabaco, las drogas o los accidentes de trfico.
Recuerda
Riesgos para la salud
Refuerzo
16
cncer de boca,
faringe y laringe
problemas
dentales
cncer
de esfago
problemas
cardiacos
gastritis
y lceras
infarto cerebral
manchas
y arrugas
en la piel
enfermedades
respiratorias
cncer
de pulmn
bebs
prematuros
19
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Qu es una enfermedad infecciosa? Explica e indica cmo se puede evitar su transmisin.
2. Relaciona cada agente infeccioso con la enfermedad que puede provocar.
3. Qu significa que una enfermedad es contagiosa? Explica con algn ejemplo.
4. Por qu no conviene beber agua de un ro o un arroyo aunque parezca
limpia y clara? Piensa y responde.
Las enfermedades infecciosas estn causadas por agentes infecciosos:
bacterias, hongos, protozoos y virus. Su transmisin se puede evitar
adoptando sencillas medidas de higiene.
Recuerda
Las enfermedades infecciosas
Refuerzo
17
virus

bacteria

protozoo

hongo

sarampin

pie de atleta

neumona

malaria
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Escribe el nombre de dos enfermedades muy comunes en tu entorno
y la forma de curacin ms usual.


2. Completa.

Las son unos medicamentos preparados con los agentes


que causan la enfermedad, pero muertos o debilitados, que se administran
a personas sanas para protegerlas de esa enfermedad.

Los son sustancias que resultan txicas para las


bacterias, pero son inofensivas para las personas.
3. Explica por qu si nos hemos vacunado contra el sarampin ya no podemos
contraer esta enfermedad.
4. Indica el nombre de tres tipos de trasplantes que se realicen en la actualidad.

Hay enfermedades que se pueden prevenir, aliviar o curar con medicamentos.

Las vacunas y los antibiticos son dos tipos de medicamentos.

Para curar otras enfermedades se precisa de la ciruga


o de los trasplantes de rganos.
Recuerda
El tratamiento de las enfermedades
Refuerzo
18
Enfermedades Forma de curarlas
21
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa las siguientes oraciones.

Las cargas elctricas pueden ser o .

Cuando un cuerpo pierde cargas negativas, queda cargado .

Cuando un cuerpo gana cargas negativas, queda cargado .

Cuando un cuerpo contiene el mismo nmero de cargas positivas


y negativas, elctricamente es .
2. Observa y explica por qu el bolgrafo atrae los papelitos.
3. Observa los esquemas y explica qu tipo de fuerzas se producen en cada caso.

Toda la materia contiene cargas elctricas, que pueden ser


positivas o negativas.

Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen.

Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.


Recuerda
Las cargas elctricas
Refuerzo
19
A B
1 1 1 2
22
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Escribe la palabra correspondiente en cada caso.

Objeto capaz de atraer objetos fabricados con hierro.

Cada una de las dos zonas opuestas que tiene un imn.

Propiedad de los imanes de atraer algunos objetos.

Imn artificial que funciona cuando se conecta


a un circuito elctrico.
2. Escribe debajo de cada dibujo si los imanes se atraen o se repelen y explica por qu.

Los imanes se porque

Los imanes se porque


3. Qu tipo de magnetismo se utiliza en cada caso? Observa y escribe.

Los imanes atraen los objetos elaborados con hierro, acero


y otros metales. Esta propiedad se llama magnetismo.

Todos los imanes tienen dos polos magnticos llamados polo


norte y polo sur. Los polos del mismo tipo se repelen y los de distinto
tipo se atraen.
Recuerda
Los imanes y el magnetismo
Refuerzo
20
N S
N S
N S
S N
23
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa.

La consiste en un movimiento ordenado


de cargas elctricas a travs de un material.

Las cargas de una corriente transportan .

La energa elctrica puede transformarse en otras formas de ,


como la , el o el
.

Cuantas ms cargas circulan por un material mayor es la


de la corriente.
2. De los siguientes materiales rodea los que son conductores de electricidad.
Ahora, explica la diferencia entre un material conductor y un material aislante.
3. Pon un ejemplo de cada uno de los efectos que puede producir
la corriente elctrica.

Efecto magntico

Efecto sonoro

Efecto calrico

Efecto luminoso

Efecto mecnico

La corriente elctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas


elctricas por un material conductor de la electricidad.

La corriente elctrica puede emplearse para producir calor, luz, sonido


o movimiento.
Recuerda
La corriente elctrica
Refuerzo
21
hierro madera
vidrio
cobre
lana
plstico
acero
plata
24
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Contesta.

Qu es un circuito elctrico?

Cules son sus principales componentes?

Qu diferencias hay entre una pila y una batera recargable?


2. Seala los componentes de este circuito elctrico.
3. Observa estos circuitos y marca con una X el que es un circuito cerrado.
Ahora, explica qu es un circuito cerrado.

Un circuito elctrico est formado por un generador, cables, bombillas,


motores elctricos y otros elementos por los que puede circular la corriente
elctrica.

El generador es la parte del circuito elctrico que produce la corriente


elctrica. Existen varios tipos de generadores: las pilas, las bateras
recargables, las clulas fotovoltaicas y los alternadores o las dinamos.
Recuerda
Los circuitos elctricos
Refuerzo
22
25
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa el esquema.
2. Escribe el nombre del tipo de energa al que se refieren estos textos.

Es la que transporta la corriente elctrica en un circuito.

Es la que tienen los combustibles, o los alimentos,


o las que almacenan las pilas.

Es la que transporta el sonido.

Es la que tienen sustancias como el uranio.

Es la que poseen los cuerpos debido a su movimiento.

Es la que tiene la luz.

Es la que se transmite en forma de calor.

La energa causa los cambios que ocurren en nuestro entorno.


Existen diversos tipos de energa: mecnica, sonora, luminosa,
calorfica, elctrica, qumica y nuclear.

Algunas de las propiedades de la energa son que se transfiere


de unos cuerpos a otros, se almacena, se transporta y se
transforma de unos tipos en otros.
Recuerda
La energa y sus propiedades
Refuerzo
23
LA ENERGA


Tipos Propiedades
26
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Ordena las frases. Despus, cpialas de forma ordenada.

y hace que aumente la temperatura de los cuerpos.

El calor es un tipo de energa que

se transmite a travs de los materiales
2. Por qu se emplea mercurio en los termmetros? Marca el texto correcto.

Porque cuando el mercurio se enfra, aumenta su volumen
y asciende por el tubo.

Porque cuando el mercurio se calienta, aumenta su volumen
y asciende por el tubo.
Ahora, explica qu es la dilatacin.
3. Cundo ser ms fcil quitarnos un anillo metlico del dedo, cuando hace fro
o cuando hace calor? Piensa y explica.

El calor es un tipo de energa que hace que aumente la temperatura


de los cuerpos.

El calor tambin hace que se dilaten los cuerpos y que cambien de estado.
Recuerda
El calor y la temperatura
Refuerzo
24
27
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa.

En las centrales elctricas se produce la que consumimos.

La mayor parte de las centrales elctricas producen la corriente elctrica


gracias a un .

Para hacer girar el generador se emplean .

Cada tipo de central elctrica utiliza una distinta.


2. Escribe el nombre del tipo de central elctrica correspondiente.
central
central
central
central
3. Relaciona.

La electricidad que consumimos se produce en las centrales elctricas.

Hay centrales elctricas de distinto tipo: trmicas, hidroelctricas, elicas,


nucleares, solares trmicas o solares fotovoltaicas.
Recuerda
La produccin de electricidad
Refuerzo
25
turbinas electricidad generador fuente de energa
Energa mecnica
del agua
giro de una
turbina
corriente
elctrica
Energa qumica
de un combustible
giro de una
turbina
corriente
elctrica
Energa mecnica
del viento
giro de una
turbina
corriente
elctrica
Calor
del sol
placas
solares
corriente
elctrica
produccin
de la corriente elctrica

televisor

transporte
de la corriente elctrica

central elctrica

consumo de la
corriente elctrica

tendidos elctricos

28
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Localiza y rodea en la sopa de letras seis fuentes de energa.
Despus, clasifcalas en el lugar correspondiente.
H A L E A T S
G I R R O P S U
S U V A C I B R
O V I C A M N A
L O E P R U L N
A I N Q B R S I
P E T R L E O
O T O F N U C E
Indica cules de esas fuentes de energa son combustibles fsiles.
2. Completa la tabla.
Problemas En qu consisten Soluciones

Agotamiento
de los combustibles fsiles

Calentamiento global

Lluvia cida
La mayor parte de la energa que empleamos procede
de los combustibles fsiles.
Su empleo produce problemas, como el agotamiento de los recursos,
el calentamiento global, la lluvia cida y la acumulacin de residuos
radiactivos.
Recuerda
La energa en nuestra sociedad
Refuerzo
26
Fuentes
de energa
renovables
Fuentes
de energa
no renovables


29
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa los dibujos y rodea la mquina que no es mecnica.
Explica por qu la mquina que has rodeado no es mecnica.
2. Di qu tipos de mquinas son.

Un telfono

Una cmara fotogrfica

Un ordenador
3. Completa el esquema.

Las mquinas nos ahorran tiempo y esfuerzo, nos permiten realizar tareas
con precisin, llevar a cabo tareas peligrosas para las personas o convertir
un tipo de energa en otro.

Existen mquinas de distinto tipo segn el uso que les damos: mecnicas,
trmicas, o para comunicarnos y manejar informacin.
Recuerda
Las mquinas y sus usos
Refuerzo
27
sirven para... sirven para... sirven para...
Tipos de mquinas
trmicas
30
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Averigua de qu componente de una mquina se trata y escribe su nombre.

Sirve para proteger la mquina y para que otros


elementos de la mquina se unan a ella.

Se encarga de transmitir el movimiento del motor


a otras partes de la mquina.

Conduce la energa a los motores y a otras partes


de la mquina.

Permite a una mquina recibir informacin del exterior


o del interior de la mquina.

Elemento en el que aparece informacin


sobre el funcionamiento de la propia mquina.

Parte sobre la que se apoyan los dems


elementos de una mquina.

Componente que produce el movimiento de la mquina.


2. Identifica las partes sealadas de esta mquina.
Las mquinas estn formadas por una estructura, una carcasa o cubierta,
un motor, las partes mviles, los circuitos elctricos y electrnicos,
los sensores y la pantalla.
Recuerda
Las partes de una mquina
Refuerzo
28
31
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Localiza y rodea en la sopa de letras siete tipos de operadores. Despus, escrbelos.


2. Observa los siguientes engranajes y di en qu sentido giran las ruedas.

Cuando las ruedas se acoplan directamente


giran en sentidos .

Cuando las ruedas se unen con correas o cadenas


giran en el sentido.

En un engranaje, las ruedas pequeas


giran en que las
ruedas grandes.
Los operadores mecnicos

Los operadores mecnicos son las piezas que se emplean


para transmitir el movimiento en las mquinas. La unin de varios
operadores recibe el nombre de mecanismo.

Los engranajes estn formados por dos o ms operadores con dientes


que encajan entre s.
Recuerda
Refuerzo
29
S U A C E B R S M
C R E M A L L E R A
O I D R O L S J S N
R O A A C M B E H I
R U E D A U N A S V
E O E P R E L N J E
A I N Q B L S I S L
P E T P A L A N C A
O T O F N E C E D S
32
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa y relaciona.

Para qu se utilizan estas mquinas?

Qu diferencia hay entre las dos mquinas?

Para qu se utilizan?

Qu diferencia hay entre los dos?

Para qu se utilizan?

Qu diferencia hay entre los dos?


Los avances tcnicos han transformado la sociedad. Han cambiado
el modo en que trabajamos, nos desplazamos, cuidamos de nuestra salud,
nos comunicamos y nos divertimos.
Recuerda
Los avances tcnicos y la sociedad
Refuerzo
30
33
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Mide y calcula.

Distancia en kilmetros de Madrid a Zaragoza.

Distancia en kilmetros de Valencia a Murcia.

Distancia de Sevilla a Badajoz.

Distancia de A Corua a San Sebastin.


2. Observa, localiza los puntos y completa la tabla.

La Tierra se representa en globos terrqueos y en mapas. Estos, cuando


representan toda la Tierra, se llaman planisferios.

La escala de los mapas indica cunto se ha reducido un mapa


respecto a la realidad.

Las coordenadas geogrficas son un sistema de lneas, paralelos


y meridianos, que permiten localizar puntos en un mapa.
Recuerda
La Tierra y los mapas
Refuerzo
31
P
O
R
T
U
G
A
L
F R A N C I A
Ma r C a n t b r i c o
Murcia
Madrid
Sevilla
Badajoz
Valencia
Zaragoza
A Corua
San Sebastin
OCANO
ATL NT I CO
OCANO ATLNTI CO
M
a
r
M
e
d
i
t
e
r
r

n
e
o
0 170
Kilmetros
Escala
B
C
A
Latitud Longitud Hemisferio
A
B
C
34
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
El planisferio fsico representa la extensin y la forma de los continentes
y los ocanos.
Hay seis continentes y cinco ocanos.

Los continentes son: Amrica, Asia, Europa, frica, Oceana y La Antrtida.

Los ocanos son: ocano Glacial rtico, ocano Atlntico, ocano ndico,
ocano Pacfico y ocano Glacial Antrtico.
Recuerda
El planisferio fsico
Refuerzo
32
1. Colorea segn la clave.
verde Amrica amarillo Europa
rojo frica violeta La Antrtida
marrn Asia naranja Oceana
Ahora, escribe en el lugar correspondiente el nombre de los ocanos.
0 1.800
Kilmetros
Escala
35
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
El planisferio poltico
1. En qu se diferencia un planisferio fsico de un planisferio poltico? Explica.
2. Observa el planisferio y colorea los pases que se indican.

Un pas de Europa que es una isla.

Un pas del norte de frica.

El pas ms extenso de Oceana.

Un pas de Asia que hace frontera


con la Federacin de Rusia.

El pas de Amrica situado ms al norte.


El planisferio poltico es un mapa en el que estn representados
la localizacin, la extensin y los lmites de todos los pases del mundo.
Recuerda
Refuerzo
33
0 2.100
Kilmetros
Escala
36
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Escribe junto a cada uno de estos accidentes geogrficos el nmero correspondiente.
Macizo Central Alpes Los Vosgos
Montes Escandinavos Montes Urales Cucaso
Pirineos Selva Negra Crpatos
Ahora, clasifica esas unidades de relieve.
Montaas
de escasa altitud

Sistemas
montaosos

Europa es un continente pequeo, situado en el hemisferio norte.
El relieve de Europa est formado por:

Llanuras en el centro y el este.

Sistemas montaosos en el norte y el sur.


Recuerda
Las llanuras y las montaas de Europa
Refuerzo
34
1
2
3
4
5
6
7
8
9
OCANO GLACIAL RTICO
Mar
del
Norte
Mar Negro
M
a
r

C
a
s
p
i
o
M a r






M
e
d i t e r r n e o
O
C

A
N
O

A
T
L

N
T
I
C
O
Escala
0 392
Kilmetros
37
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa el mapa, localiza estos accidentes geogrficos y escribe junto
a cada uno de ellos el nmero correspondiente.

Pennsulas
Kola Escandinavia Jutlandia
Ibrica Itlica Balcnica
de Crimea

Golfos
de Botnia de Vizcaya
de Len de Gnova

Cabos
Norte Fisterra
de San Vicente Matapn

Islas
Islandia Irlanda Gran Bretaa
islas Baleares islas Canarias Crcega
Sicilia Cerdea Chipre
Malta Creta
Europa es un continente con muchos kilmetros de costa.
Es una costa muy recortada, con muchos entrantes y salientes.
Recuerda
Las costas de Europa
Refuerzo
35
1
2
10
20
11
17
18
19
12
13
21
24
25
22
16
23
14
15
3
4
5
27
6
7
8
9
OCANO GLACIAL RTICO
Mar
del
Norte
Mar Negro
M
a
r

C
a
s
p
i
o
M a r








M
e d i t e r r n e o
O
C

A
N
O

A
T
L

N
T
I
C
O
Escala
0 392
Kilmetros
38
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Colorea segn la clave.
Climas templados
verde ocenico
amarillo continental
naranja mediterrneo
Climas fros
violeta polar
azul alta montaa
2. Escribe el nombre del clima correspondiente.

Propio de las zonas baadas por el ocano Atlntico
y del centro de Europa. Las temperaturas son suaves.
Las precipitaciones son abundantes y regulares.

Propio de las cimas ms elevadas del continente.
Las temperaturas son muy bajas en invierno
y frescas en verano. Las precipitaciones son abundantes.

Propio de la costa mediterrnea. Las temperaturas
son elevadas en verano y suaves en invierno.
Las precipitaciones son escasas.

Propio de las zonas del este de Europa.
Las temperaturas son altas en verano y muy bajas
en invierno. Las precipitaciones se dan en verano.

Propio del norte de los pases nrdicos y de Rusia.
Es el clima ms fro de la Tierra. Las precipitaciones
son escasas.
En Europa hay dos tipos de climas:

los templados, como el ocenico, el mediterrneo y el continental,

los fros, como el polar y el de montaa.


Recuerda
El clima de Europa
Refuerzo
36
M
a
r

C
a
s
p
i
o
OCANO GLACIAL RTICO
OCANO
ATLNTICO
Mar
del
Norte
Mar Negro
Mar Mediterrneo
M
a
r

C
a
s
p
i
o
39
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa el mapa e indica qu letra se corresponde con cada tipo de vegetacin.

Estepa.

Bosque ocenico.

Taiga.

Vegetacin mediterrnea.

Tundra.
2. Completa el crucigrama.
1. Llanura de suelo pobre en la que crecen hierbas
y matorrales, caracterstica de la zona
de clima ocenico.
2. Tipo de rbol que crece en las zonas
de clima mediterrneo.
3. Bosque de hoja perenne formado
por abetos y pinos propios
de las zonas con clima continental.
4. Llanura de suelo pobre en el que solo
crecen hierbas, caracterstica
de la zona de clima continental.
5. Vegetacin de zonas fras formada
por musgos, lquenes y algunos
arbustos pequeos.
6. Gran extensin propia del clima
ocenico en la que crecen
hierbas.
Cada clima de Europa tiene una vegetacin diferente.
Recuerda
La vegetacin de Europa
Refuerzo
37
M
a
r

C
a
s
p
i
o
OCANO GLACIAL RTICO
OCANO
ATLNTICO
Mar
del
Norte
Mar Negro
Mar Mediterrneo
M
a
r

C
a
s
p
i
o
A
E
C
B
D
6

2
4
5

40
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa el mapa con el nombre de los ocanos y mares que baan Europa.
Ahora, escribe el nombre de dos ros en cada caso.

Vertiente rtica






Vertiente atlntica






Vertiente mediterrnea






Vertiente del mar Caspio






Vertiente del mar Negro





Los ros de Europa desembocan en el ocano Glacial rtico, en el ocano
Atlntico, en el mar Mediterrneo, el mar Caspio y el mar Negro.
Recuerda
Los ros de Europa
Refuerzo
38
P
e
c
h
o
r
a
R

o

V
o
l
g
a
R

o
D on
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Ro Tajo
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Ro Loira
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Ro Dvin a Oc
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l
Ro Dvin
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t
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n
a
l





A S I A
Ro Po
Ro D
ni
s
t
e
r
Ro Volga
0 450
Kilmetros
Escala
41
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa el mapa e indica qu letra se corresponde con cada una de estas
unidades del relieve de Espaa.

Sistema Central

Sistema Ibrico

Cordillera Cantbrica

Pirineos

Sistemas Bticos

Depresin del Guadalquivir

Islas Canarias

Islas Baleares
2. Escribe el nombre de los ros que faltan. Despus, colorea segn se indica en la leyenda.
rojo Vertiente cantbrica
azul Vertiente atlntica
verde Vertiente mediterrnea
Los paisajes de Espaa

Espaa se encuentra al suroeste de Europa. En su relieve destacan


la Meseta, las cordilleras y las depresiones, en la Pennsula;
y los archipilagos de Canarias y Baleares.

Los climas de Espaa son ms clidos y secos que los de Europa.

Los ros espaoles son ms cortos y menos caudalosos que los ros
europeos.
Recuerda
Refuerzo
39
F R A N C I A
P
O
R
T
U
G
A
L
ANDORRA
A
B
E
F
G
H
C
D
0 170
Kilmetros
Escala
Ceuta
Melilla
P
O
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G
A
L
F R A N C I A
Ma r C a n t b r i c o
R
o S
e
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u
ra
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o

L
l
o
b
r
e
g
a
t
OCANO
ATL NT I CO
OCANO ATLNTI CO
M
a
r
M
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e
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n
e
o
R
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...............
R
o
...........
Ro ...............
Ro ...............
Ro Jcar
R

o

M
i

o
R
. N
a
l
n
R
o

...........
0 170
Kilmetros
Escala
42
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Transforma estas oraciones para que sean correctas.

En Europa la natalidad es muy alta, es decir, nacen pocos nios.

En Europa la esperanza de vida es de 74 aos. Por eso, hay pocas


personas ancianas.

Los inmigrantes aumentan la poblacin inactiva.


2. Observa el mapa. Despus, completa.

Tres pases con una densidad de poblacin inferior a 10 hab./km


2
.

Tres pases con una densidad de poblacin de 10 a 100 hab./km


2
.

Europa est muy poblada, sobre todo en la costa atlntica


y en el centro del continente.

Las caractersticas de la poblacin europea son el envejecimiento


y la inmigracin.
Recuerda
La poblacin de Europa
Refuerzo
40
PORTUGAL
ESPAA
FRANCI A
ITALIA
SUIZA
BOSNIA-
HERZEGOVINA
CROACIA
ALBANIA
GRECIA
MACEDONIA
CHIPRE
MALTA
BULGARIA
T U R Q U A
RUMANA
HUNGRA
ESLOVENIA
AUSTRIA
REPBLICA
CHECA
ALEMANI A
LUXEMBURGO
BLGICA
PASES
BAJOS
DINAMARCA
POLONIA
RUSIA
LITUANIA
LETONIA
BIELORRUSIA
U C R A N I A
ESTONIA
R U S I A
MOLDAVIA
SERBIA
ESLOVAQUIA
KAZAJ STN
GEORGIA
AZERBAIYN
ARMENIA
FINLANDIA
SUECIA
NORUEGA
MONTENEGRO
KOSOVO
REINO
UNIDO
IRLANDA
Canarias
Ceuta
Melilla
ANDORRA
ISLANDIA
OCANO GLACIAL RTICO
O C A N O
AT L N T I C O
Mar
del
Norte
Mar Negro
Mar Mediterrneo
M
a
r

C
a
s
p
i
o
De 10 a 100 hab./km
2
De 101 a 500 hab./km
2
DENSIDAD DE POBLACIN

Menos de 10 hab./km
2
Ms de 500 hab./km
2
Escala
0 600
Kilmetros
43
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Observa el grfico. Despus, contesta.

Qu sector econmico es el que menos personas ocupa en Europa?

Cules son las actividades principales a las que se dedican


los trabajadores de ese sector?

En qu sector econmico trabaja la mayora de la poblacin ocupada de Europa?,


por qu?

Cules son las actividades principales a las que se dedican los trabajadores
de ese sector?
2. Explica qu caractersticas tiene el sector secundario en Europa.

En el sector primario de Europa trabaja el 4 % de la poblacin activa,


en l destacan la agricultura y la ganadera.

En el sector secundario trabaja el 30 %, en l destaca la industria de base.

En el sector terciario trabaja el 66 %, en l destacan el comercio,


los transportes y el turismo.
Recuerda
Las actividades econmicas de Europa
Refuerzo
41
Sector
secundario
30 %
Sector primario
4 %
Sector
terciario
66 %
44
2009 Santillana Educacin, S. L.
Fecha Nombre
1. Qu quiere decir que la poblacin de Espaa tiene tendencia al envejecimiento? Explica.
2. Completa.

EL SECTOR PRIMARIO
a. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Espaa:
b. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Europa:
c. Principales actividades en Espaa:
d. Principales actividades en Europa:

EL SECTOR SECUNDARIO
a. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Espaa:
b. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Europa:
c. Principales actividades en Espaa:
d. Principales actividades en Europa:

EL SECTOR TERCIARIO
a. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Espaa:
b. Porcentaje de la poblacin que trabaja en este sector en Europa:
c. Principales actividades en Espaa:
d. Principales actividades en Europa:

La poblacin de Espaa, al igual que la europea, tiene tendencia


al envejecimiento.

La poblacin activa de Espaa se reparte de forma similar a la europea,


la mayora se dedica al sector terciario.
Recuerda
La poblacin y las actividades
econmicas de Espaa
Refuerzo
42
45
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Escribe el nombre de los pases que integran la Unin Europea.


La Unin Europea (UE) est constituida por 27 Estados europeos
democrticos.
Recuerda
Pases de la Unin Europea
Refuerzo
43
Eslovenia
Dinamarca
Eslovaquia
Estonia
Lituania
Letonia
Rep.
Checa
Irlanda
Austria
Grecia
Reino Unido
Hungra
Rumana
Bulgaria
Finlandia
Alemania
Pases
Bajos
Blgica
Luxemburgo
Polonia
Italia
Suecia
Espaa
Francia
P
o
r
t
u
g
a
l
Malta Chipre
O C A N O
A T L N T I C O
O C A N O G L AC I A L RT I C O
Mar
del
Nor t e
Mar Negr o
Mar
de Nor uega
Mar M
edi t e
r r
n
e
o
Albania
Noruega
Bosnia-
Herzegovina
Croacia
Kosovo
Serbia
Suiza
Bielorrusia
Ucrania
Rusia
Macedonia
Moldavia
Montenegro
Islandia
F R I C A
A S I A
Escala
0 340
Kilmetros
Pases de la Unin Europea
Resto de pases de Europa
46
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa el esquema.
2. Marca la respuesta correcta.

La Comunidad Econmica Europea (CEE) se constituy en el ao:



1957.

1992.

2004.

En 1992, la Comunidad Europea se convirti en la Unin Europea por el Tratado de:



Pars.

Maastricht.

La Haya.

Espaa ingres en la UE en el ao:



1957.

1986.

2004.

El himno oficial de la UE es:



La Oda a la alegra.

No existe himno oficial.

Viva Europa.

La Unin Europea tiene como principal objetivo promover la unidad poltica


y econmica de sus miembros.

Los Estados que forman la Unin comparten unos smbolos: la bandera


europea, el himno y el Da de Europa.
Recuerda
La Unin Europea y sus smbolos
Refuerzo
44
que consisten en... que consisten en... que consisten en...
OBJETIVOS DE LA UE




Econmicos




Polticos




Medidas conjuntas
47
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa los esquemas.
Miembros:
PARLAMENTO
EUROPEO
Sede:
Funciones:
Miembros:
CONSEJO DE LA
UNIN EUROPEA
Sede:
Funciones:
Miembros:
COMISIN
EUROPEA
Sede:
Funciones:
Miembros:
TRIBUNAL
DE JUSTICIA
Sede:
Funciones:
Sede:
TRIBUNAL
DE CUENTAS
Funciones:


Las instituciones europeas
Las principales instituciones de la Unin Europea son: el Parlamento Europeo,
el Consejo de la Unin Europea, la Comisin Europea, el Tribunal de Justicia
y el Tribunal de Cuentas.
Recuerda
Refuerzo
45
48
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Relaciona las columnas y escribe las oraciones que formes.


2. Completa el crucigrama.
1. Persona que no vive en un sitio fijo.
2. Monumento megaltico compuesto
por una piedra clavada
verticalmente.
3. Periodo en el que los seres
humanos comenzaron a cultivar
plantas.
4. Material con el que fabricaban
vasijas en el Neoltico.
5. Invento que puso fin
a la Prehistoria.
6. Periodo en el que se
realizaron las pinturas
rupestres.
7. Metal con el que fabricaron
objetos hace 6.000 aos.

Los seres humanos del Paleoltico eran nmadas.

En el Neoltico, con la aparicin de la agricultura y la ganadera,


se hicieron sedentarios y construyeron las primeras aldeas.

En la Edad de los Metales surgieron las ciudades.


Recuerda
La Prehistoria
Refuerzo
46

... las personas vivan de la caza,


la pesca y la recoleccin.
En el Neoltico...

Durante el Paleoltico ...

En la Edad de los Metales...



... las personas aprendieron
a hacer objetos de metal.

... las personas se hicieron


sedentarias.
6
1

2

5

1

4

49
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa el esquema.
2. Escribe en cada caso de qu pueblo se trata.

Llegaron a la Pennsula en el siglo VII a.C.
y se instalaron en la costa andaluza.

Llegaron a la Pennsula en el siglo VI a.C.
y se instalaron en la costa de Catalua.

Llegaron a la Pennsula en el siglo III a.C. y se instalaron
en las islas Baleares y en el este de la Pennsula.
3. Completa.
La conquista romana de la Pennsula comenz en el ao a.C.
y termin en el ao a.C. Los romanos organizaron Hispania
en y pusieron al frente de cada una a un gobernador.
Impusieron sus leyes y el sustituy a las lenguas
que se hablaban en la Pennsula; solo pervivi el .
En el ao 380 el se convirti en la religin oficial
de todoel imperio romano. La sociedad hispanorromana estaba formada
por y .
La Edad Antigua
En la Edad Antigua, los iberos y los celtas convivieron con los fenicios,
los griegos y los cartagineses. Despus, los romanos conquistaron
la Pennsula, la llamaron Hispania y la organizaron en provincias.
Recuerda
Refuerzo
47
CELTAS E IBEROS
Los celtas vivan en:
Los iberos vivan en:
Los celtas y los iberos
se organizaban en:
Los celtas se dedicaban a:
Los iberos se dedicaban a:
50
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Escribe verdadero o falso segn corresponda. Despus, transforma las oraciones
falsas en verdaderas.

La capital del reino visigodo era Crdoba.

Los musulmanes vencieron a los romanos en el ao 711.

Al principio, al-ndalus fue un califato y despus un emirato.


2. Marca la respuesta correcta y copia las oraciones completas.

Los primeros reinos cristianos se formaron



en el norte de la Pennsula.

en el sur de la Pennsula.

En 1031, al-ndalus se dividi en



reinos de taifas.

provincias.

En 1212, los ejrcitos de los reinos cristianos vencieron a los ejrcitos musulmanes
en la batalla de

las Navas de Tolosa.

Granada.

El ltimo territorio de al-ndalus fue...



el reino nazar de Granada.

el reino nazar de Crdoba.

En el ao 711, los musulmanes conquistaron el reino visigodo


y crearon al-ndalus.

Los cristianos del norte de la Pennsula se organizaron en reinos


para expulsar a los musulmanes y ampliar sus fronteras.
Recuerda
La Edad Media
Refuerzo
48
51
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Contesta.

Qu marino genovs descubri el continente americano?

Qu reyes financiaron su expedicin?

En qu ao se descubri el continente americano?

Dnde crea Coln que haba llegado?

Quin demostr que aquellas tierras no formaban parte de Asia?


2. Indica qu tierras conquistaron Hernn Corts y Francisco Pizarro.
3. Lee y completa el mapa con el nombre del pueblo precolombino correspondiente.
Antes de la llegada
de los espaoles,
vivan en Amrica
una gran variedad
de pueblos llamados
precolombinos.
Los incas ocupaban
el territorio actual
de Per, Ecuador
y parte de Bolivia;
los aztecas poblaban
todo el valle de Mxico;
y los mayas abarcaban
el sur del actual Mxico,
Guatemala y Honduras.
En 1492, los Reyes Catlicos financiaron la expedicin de Coln,
en la que descubri el continente americano.
Recuerda
El descubrimiento de Amrica
Refuerzo
49
OCANO
OCANO
PAC FI CO
ATLNTI CO
52
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Lee el texto y observa el mapa.
El imperio hispnico estaba
formado por muchos territorios
diferentes: Espaa, los Pases
Bajos, gran parte de Italia,
territorios en el centro de Europa,
las colonias americanas
y numerosas posesiones en frica
y en Asia. Adems, en 1580,
se aadi el reino de Portugal.
Ahora, explica por qu el mapa no es correcto.
2. Sita cada uno de estos hechos en la lnea del tiempo.
En el siglo XVI, Carlos I y Felipe II gobernaron el imperio ms extenso
de la poca, con posesiones en Europa, Amrica, frica y Asia.
Recuerda
El imperio Hispnico
Refuerzo
50
OCANO
PACFICO
OCANO
ATLNTICO
OCANO
NDICO
Imperio Hispnico
1556 Acceso al trono de Felipe II.
1516 Acceso al trono de Carlos I.
1580 Incorporacin del reino
de Portugal.
1588 Derrota de la Armada
Invencible.
1571 Batalla de Lepanto.
1520 Revuelta de las Comunidades.
1566 Revuelta de las provincias del
norte de los Pases Bajos.
53
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa el crucigrama.
1. Tipo de monarqua en la que el rey reuna todos los poderes del Estado.
2. Consejeros que contaban con la confianza de los reyes espaoles
y que gobernaban en su nombre.
3. Primer rey en Espaa de la dinasta de los Borbones.
4. Territorios que se independizaron de Espaa en 1648.
5. Leyes propias de Catalua, Aragn, Valencia y Mallorca
con las que acab Felipe V.
6. Rey espaol que falleci en 1700 sin dejar descendencia.
7. Fbricas que crearon los monarcas espaoles del siglo XVIII.
8. Guerra que enfrent a los pases europeos, por una parte, y a Castilla
y Aragn, por otra, que se desencaden tras la muerte de Carlos II.
9. Ciudad en la que estall un motn en 1808 que oblig a Carlos IV
a abdicar en favor de su hijo Fernando VII.
10. Tratado que puso fin a la guerra de Sucesin.
En el siglo XVII, el imperio hispnico se debilit y comenz a fragmentarse.
Despus, en el siglo XVIII, llegaron al trono los Borbones y establecieron
la monarqua absoluta.
Recuerda
La crisis del Imperio
Refuerzo
51
2

10

7
3
5
8
54
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa este grfico sobre la sociedad en la Edad Moderna.
Ahora, indica las diferencias entre los privilegiados y los no privilegiados.
2. Clasifica a cada uno de estos escritores en el siglo correspondiente.
Santa Teresa de Jess

Francisco de Quevedo

Garcilaso de la Vega
Gaspar Melchor de Jovellanos

Lope de Vega

Miguel de Cervantes

Siglo XVI

Siglo XVII

Siglo XVIII
3. Indica el estilo artstico correspondiente en cada caso.

Edificios que imitaban a los romanos.



Edificios con abundantes lneas curvas
y decoracin recargada.

Edificios austeros y con escasa decoracin.

En la Edad Moderna la sociedad se divida en privilegiados, que eran la


nobleza y el clero, y no privilegiados, que eran los campesinos y la burguesa.

En esta poca se produjo un gran desarrollo artstico, literario y cientfico.


Recuerda
La sociedad y la cultura de la Edad Moderna
Refuerzo
52
clero nobleza
campesinos burguesa
55
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Subraya los dos errores que hay en cada una de estas oraciones.
Despus, copia las oraciones correctamente.

En 1807, Francia y Espaa firmaron un tratado que permita a las tropas


espaolas atravesar Francia para ocupar Portugal.

Jos Bonaparte, el emperador de Francia, reemplaz al rey Fernando VII


por su hermano Napolen.

La poblacin de Madrid no acept al rey francs y, el 2 de mayo de 1888,


se sublev contra los franceses. As comenz la guerra de Sucesin.


2. Escribe junto a cada palabra el nmero correspondiente a su definicin.

Liberal

Progresista

Patriota

Afrancesado

Moderado
1. Partidario de elaborar una Constitucin para limitar el poder del rey.
2. Partidario del regreso de Fernando VII al trono espaol.
3. Partidario de tener un rey francs.
4. Partidario de reducir el poder de la Constitucin y dar ms poder a la reina Isabel II.
5. Partidario de disminuir el poder de la reina Isabel II y dar ms
importancia a la Constitucin.
3. Relaciona cada uno de estos hechos con el ao en que sucedi.

Constitucin de Cdiz.

1808

Independencia de Argentina.

1812

Guerra de la Independencia.

1816
Fernando VII estableci una monarqua absoluta.
Despus, durante el reinado de Isabel II, se consolid la monarqua constitucional.
Ms tarde, se probaron distintas formas de gobierno.
Recuerda
El siglo XIX
Refuerzo
53
56
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Ordena estos hechos y escribe el ao en el que se produjeron.
Dictadura
de Primo de Rivera

Dictadura
de Francisco Franco

Guerra
Civil



Segunda
Repblica

Fin de la dictadura
de Francisco Franco


2. Escribe junto a cada oracin Segunda Repblica o dictadura de Franco
segn corresponda.

Derecho al voto de las mujeres.

Prohibicin de los partidos polticos.

Supresin de la Constitucin.

Reparto de tierras entre los campesinos.

Concesin de los primeros Estatutos de Autonoma.

Aislamiento internacional de Espaa.


3. Completa este texto sobre la Guerra Civil.
El 18 de julio de , el general Francisco dio un golpe
de Estado para terminar con el gobierno de la . Con este hecho
se dio comienzo a la , que se prolong hasta .
La poblacin espaola se dividi en dos bandos. El bando que
apoyaba al gobierno de la Repblica, y el bando sublevado, tambin llamado
, que apoyaba el levantamiento de Franco.

En 1923 Primo de Rivera dio un golpe de Estado y estableci una dictadura.

En 1931 se proclam la Segunda Repblica.

En 1936 estall la Guerra Civil. Despus, Franco instaur una dictadura.


Recuerda
De Primo de Rivera a Franco
Refuerzo
54
57
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Relaciona.

Adolfo Surez

Presidente desde 2004.

Leopoldo Calvo Sotelo

Presidente desde 1996 hasta 2004.

Felipe Gonzlez

Presidente desde 1976 hasta 1981.

Jos Mara Aznar

Presidente desde 1982 hasta 1996.

Jos Luis Rodrguez Zapatero

Presidente desde 1981 hasta 1982.
2. Escribe junto a cada hecho el ao en que se produjo. Despus, localiza
esos aos en la sopa de letras.

Juan Carlos I es coronado rey de Espaa.

Se celebran las primeras elecciones democrticas
en Espaa desde la Segunda Repblica.

Se aprueba la actual Constitucin.

Espaa ingresa en la Comunidad Europea.

Se aprueban los ltimos estatutos de Autonoma.

Espaa adopta la moneda nica europea
y el euro sustituye a la peseta.

La transicin fue el periodo de cambios polticos para pasar


de la dictadura del general Franco a la democracia. Este proceso
se inici en 1975 y termin en 1982.

Desde 1982, se han sucedido en Espaa gobiernos del Partido Socialista


Obrero Espaol (PSOE) y del Partido Popular (PP).
Recuerda
La transicin y la democracia
Refuerzo
55
1 9 1 9 8 6
9 1 9 7 5 1
7 2 9 1 8 9
8 9 5 2 0 7
2 0 0 2 7 7
58
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
1. Completa la tabla.
Clases altas Clases medias Clases populares
Estaban
integradas por
2. En cada caso, escribe una oracin en la que aparezcan las palabras de los recuadros.
revolucin industrial

cambios

siglo XIX


transformaron

ferrocarril

transporte

aparicin


siglo XIX

industrial textil

industria siderrgica

desarrollo


3. Este es un detalle de la fachada de la Casa Mil que Antonio
Gaud hizo en Barcelona. Observa la ilustracin y explica
por qu es una construccin modernista.

En el siglo XIX, la sociedad se organiz en clases sociales:


altas, medias y populares.

La revolucin industrial provoc muchos cambios econmicos.

En el arte, destacaron la arquitectura modernista y la pintura impresionista.


Recuerda
La vida en el siglo XIX
Refuerzo
56
60
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre
Ampliacin
3
Fecha
La dieta diaria debe ser rica, equilibrada y variada, lo que significa que debemos
comer todo tipo de alimentos en las cantidades adecuadas.
Ampliacin
1
1. Observa la tabla y contesta.

Para qu sirve la informacin de esta tabla?

De qu tipo de alimentos hay que comer ms raciones al da?

Qu nutrientes nos aportan la leche y las verduras?

Por qu crees que solo hay que comer semanalmente dos raciones de arroz y pasta?
Elaborar una dieta equilibrada
ALIMENTOS Y RACIONES RECOMENDADAS
Alimentos
Chicas Chicos
Nmero
de raciones
13 a 15
aos
13 a 15
aos
Leche l l 4 diarias
Carne, pollo 125 g 150 g 3 semanales
Pescados 175 g 200 g 4 semanales
Huevos Uno Uno 3-4 semanales
Patatas 200 g 250 g 1 diaria
Legumbres 70 g 80 g 3 semanales
Verduras 100 g 120 g 2-4 diarias
Frutas 300 g 300 g 3-4 diarias
Pan 400 g 400 g 1 diaria
Arroz 70 g 80 g 2 semanales
Pasta 70 g 80 g 2 semanales
Azcar (bollera, miel,
mermelada, chocolate,
helado, golosinas...)
60 g 60 g 1 diaria
FUENTE: Consuelo Lpez Nomdedeu (coord.): Nutricin saludable y prevencin de los trastornos alimentarios.
EQUIVALENCIAS:
l = Un vaso.
125 g de pan = Un panecillo.
300 g de fruta = Una pieza grande (una naranja, una manzana, un melocotn...).
150 g de carne = Un filete de carne.
100 g de legumbres, arroz, pasta o verdura = Un plato.
Fecha
61
2009 Santillana Educacin, S. L.
Desayuno Comida Merienda Cena
2. Completa esta tabla anotando los alimentos y las cantidades aproximadas
que comiste ayer. Luego, contesta la pregunta.

Comes ms o menos pescado del recomendado? Y dulces?


3. Teniendo en cuenta los consejos que te damos a continuacin, elabora tu propia
dieta equilibrada para un da: desayuno, comida, merienda y cena.

El desayuno es la comida ms importante del da, ya que por la maana


desarrollamos ms actividades.

La comida y la cena deben ser complementarias: si a medioda comemos


carne, por la noche es conveniente cenar pescado.

Si comes alimentos fritos, recuerda incluir el aceite entre los productos


que has consumido.
Desayuno Comida Merienda Cena


62
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre
Ampliacin
3
Fecha
Aunque la sangre de todas las personas tiene los mismos
componentes (plasma, glbulos rojos, plaquetas
y glbulos blancos), el tipo de sangre vara de una persona
a otra. La mayora pertenecen a uno de los cuatro grandes
grupos: A, B, AB o 0 y la pertenencia a uno
u otro grupo depende de qu protenas hay
en sus glbulos rojos y en el plasma en el que flotan.
Una persona no puede recibir ni donar sangre ms que
a personas de su mismo grupo sanguneo. Las personas con
grupo sanguneo 0, sin embargo, son llamadas donantes
universales, ya que su sangre no provoca rechazo en ningn
receptor. Del mismo modo, las personas con sangre tipo AB
son receptores universales, es decir, pueden recibir sangre de
todos los tipos.
Los glbulos rojos de algunas personas contienen
una protena llamada factor Rh. De estas personas
se dice que tienen el Rh positivo (Rh+). Quienes
no tienen este factor se llaman Rh negativo (Rh),
y solo pueden recibir sangre de tipo Rh, como la suya.
Al igual que el color del pelo o de los ojos, heredamos
el tipo sanguneo de nuestros padres. El Rh tambin
vara dependiendo del lugar de origen de una
determinada poblacin. Por ejemplo, casi todos
los indios de Per tienen sangre tipo 0 y en Asia
central, el tipo B es el ms comn.
El factor Rh
1. Lee el texto y contesta.
Ampliacin
2

Cules son los principales componentes de la sangre?

Qu grupos sanguneos existen?

Qu es un donante universal? Y un receptor universal?


Fecha
63
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Cules son tu grupo sanguneo y tu factor Rh? Contesta.
4. Escribe la palabra que corresponde a cada definicin.
hematlogo

hemopata

hematoma

hemorragia

hemoglobina


Enfermedad de la sangre.

Mdico especializado en el estudio
de la sangre.

Salida de la sangre de los vasos sanguneos
cuando se produce una herida.

Mancha de color morado o amarillento
que se produce en la piel por un golpe.

Pigmento rojo contenido en los glbulos rojos
que sirve para transportar el oxgeno.
5. Sabes qu es un banco de sangre? Busca informacin y contesta.
Despus, escribe por qu crees que es importante donar sangre.

De qu donantes podras recibir sangre en una transfusin?

A personas de qu grupo sanguneo podras t donar sangre?


3. Piensa y explica.
Qu crees que significa el prefijo hemo, hema? Contesta.





64
2009 Santillana Educacin, S. L.
Ampliacin
3
Fecha Nombre
Ampliacin
3
1. Define las siguientes palabras.

Cono

Bastn

Omatidio
Casi todos los animales poseen rganos que les permiten captar la luz y percibir imgenes
del mundo que los rodea, pero se dan curiosas e importantes diferencias. Existen dos tipos
de clulas receptoras de luz:

Los conos, que permiten la visin en colores y una buena calidad de imagen,
pero necesitan luz para funcionar.

Los bastones, que funcionan incluso con poca luz, pero dan una calidad mucho ms baja.
Los animales de visin diurna, como los seres humanos, tenemos muchos ms conos
que bastones; vemos peor que otros animales en la oscuridad, pero a cambio tenemos
una buena calidad de imagen. Los animales nocturnos, sin embargo, poseen ms bastones
que conos y necesitan tener ojos de mayor tamao.
Las pupilas varan mucho de unos animales a otros. En las personas
las pupilas son redondas, pero los felinos las tienen en forma
de hendidura vertical.
Otros animales como la cabra tienen pupilas
con forma de hendidura horizontal. De esta forma,
el parpadeo no altera su visin. Pero las pupilas
ms extraas del reino animal pertenecen
a la sepia, que las tiene en forma de W.
Las aves rapaces son los animales con mejor vista. El rea de su cerebro
destinada a interpretar los estmulos visuales es muy grande, poseen pupilas
de gran tamao y un elevado nmero de conos y bastones en la parte
central de la retina, por lo que incluso a mucha distancia pueden ver con gran claridad.
Muchos invertebrados, como los insectos, poseen ojos compuestos.
Su ojo est formado por multitud de ojos diminutos, los omatidios.
Cada omatidio es un ojo completo e independiente formado por unas pocas
clulas. Los omatidios se juntan formando una especie de mosaico y cada
uno de ellos aporta una informacin puntual. El sistema nervioso recibe
toda esa informacin y elabora con ella una sola imagen.
Diferentes maneras de ver el mundo
Fecha
65
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Piensa y explica.
4. Utiliza la clave para descifrar el mensaje secreto.
S 5 O 5 L 5 C 5
T 5
N
B
R E E P R A D E U Z .
A N E N U A
Y

El bho es un animal de costumbres nocturnas. Qu tipo de clulas sern


ms abundantes en sus ojos, los conos o los bastones? Por qu?

El guila es uno de los animales con mejor visin de todo el reino animal.
Para qu utiliza esta cualidad? Cmo sern sus ojos?
3. Relaciona cada ojo con el ser vivo que le corresponde.
66
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
4
Las tcnicas mdicas de diagnstico, como los anlisis de sangre, las radiografas,
o las ecografas, requieren la utilizacin de sofisticados instrumentos que la ciencia
y la tecnologa han puesto a disposicin de la medicina.
La ecografa es una tcnica muy utilizada para seguir el desarrollo de los embarazos
ya que no perjudica al feto ni a la madre. Consiste en un micrfono, llamado
transductor, que emite ondas de ultrasonidos. Estas ondas al rebotar en los rganos
internos producen un eco que es recogido por el mismo transductor que lo convierte
en una imagen que se puede
ver en una pantalla.
En las ecografas, los huesos reflejan
totalmente los ultrasonidos, y proporcionan
una imagen de color blanco brillante.
Otros rganos internos, como el corazn
o los riones, ofrecen una imagen mucho
ms oscura y menos ntida al proporcionar
un eco ms dbil.
Las ecografas permiten comprobar
el estado de salud del feto y su grado
de desarrollo, y permiten un diagnstico
precoz de algunas malformaciones.
Tcnicas mdicas de diagnstico
1. Lee y explica.

Qu es una ecografa?

Para qu se utiliza?

Qu otras tcnicas de diagnstico mdico se mencionan en el texto?


67
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Observa estas ecografas y contesta.

Observa la ecografa 1. Qu partes del cuerpo


del feto se pueden reconocer?

Observa la ecografa 2 y describe los cambios


que se han producido.

Qu est haciendo el feto en la imagen 3?


3. Observa las tres imgenes nuevamente e indica en cul de ellas el feto tiene
ms semanas de desarrollo y por qu.
1
2
3
68
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
5
Sabes qu es la enfermedad? Aunque parezca simple,
la enfermedad es la falta de salud. Las enfermedades
segn su origen se pueden clasificar en cuatro
grandes grupos.

Las enfermedades carenciales son las causadas


por la falta de algn nutriente bsico en la alimentacin.
Por ejemplo, el escorbuto es una enfermedad causada
por una falta de vitamina C en la alimentacin.

Las enfermedades funcionales son las causadas por


un mal funcionamiento de algn rgano. Por ejemplo,
la diabetes se produce cuando funciona mal el pncreas.

Las enfermedades degenerativas son las causadas


por el envejecimiento o deterioro de algn rgano.
As, el alzhimer es una enfermedad degenerativa que afecta al sistema nervioso.

Las enfermedades infectocontagiosas son las causadas por un agente patgeno.


Por ejemplo, la gripe es una enfermedad causada por un virus.
Las enfermedades infectocontagiosas pueden afectar a un grupo de personas
o pueden extenderse de tal modo que afecten a una poblacin grande.
En este caso se habla de epidemias o pandemias.
Una epidemia es una enfermedad que afecta a una comunidad, como una ciudad,
un pas o una regin de un continente.
Una pandemia es una enfermedad que se extiende a un territorio muy grande, como varios
pases, un continente o varios continentes.
Enfermedades, epidemias y pandemias
1. Lee y completa la tabla.
Enfermedades segn su origen
Tipo de enfermedad Causa Ejemplo
69
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Lee y contesta.

En qu grupo de enfermedades clasificaras la gripe AH1N1?, por qu?

Esta enfermedad es una epidemia o una pandemia?, por qu?


3. Analiza tu estado de salud durante el ltimo ao y contesta.

Has tenido alguna enfermedad? Cul?

Cmo te curaste? Qu tratamiento seguiste?

Qu precauciones vas a tomar para evitar padecer esa enfermedad en el futuro?


La gripe AH1N1 originada en Mxico a finales del mes de abril de 2009
traspas las fronteras rpidamente y en todos los continentes hubo casos
de personas contagiadas por ese virus.

En Amrica: Mxico, EEUU, Canad, Costa Rica, El Salvador, Cuba,


Panam, Guatemala, Ecuador, Colombia, Argentina, Brasil, Per y Chile.

En Europa: Espaa, Reino Unido, Alemania, Francia, Austria, Holanda,


Suiza, Dinamarca, Italia, Irlanda, Portugal, Suecia, Polonia, Blgica,
Noruega y Finlandia.

En Asia: Israel, China, Corea del Sur, Japn, Tailandia, Malasia e India.

En Oceana: Nueva Zelanda y Australia.


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Nombre Fecha
Ampliacin
6
Desde la descripcin de los primeros fenmenos
elctricos hasta hace poco ms de dos siglos,
los avances en el estudio de la electricidad
se produjeron de forma lenta, pero constante.
En el siglo xviii, Benjamin Franklin
(1706-1790) vol una cometa con la intencin
de capturar la electricidad de las nubes
tormentosas.
Ms tarde, Alessandro Volta (1745-1827)
desarroll un instrumento capaz de producir
cargas elctricas al que llam electrforo.
Y hacia 1800 anunci haber encontrado una
fuente de electricidad: era la primera pila elctrica.
En 1820, Hans Christian Oersted (1777-1851),
demostr que exista una relacin muy
estrecha entre los fenmenos elctricos
y magnticos de la materia. Surgi
as el electromagnetismo, y se invent
un artilugio fascinante, el electroimn.
A comienzos del siglo xix, Michael Faraday (1791-1867) realiz importantes
descubrimientos que permitieron el desarrollo del generador y el motor elctricos.
En 1870, Thomas Alva Edison (1847-1931) fabric bombillas y otros elementos
para facilitar el uso de la luz elctrica en las casas.
Otro descubrimiento importante fue el del telgrafo, perfeccionado por Samuel Morse
(1791-1872) en 1837.
En 1880, Heinrich Hertz (1857-1894), prob la existencia de ondas que podan ser detectadas
a distancia y construy un aparato para producir ondas de radio.
Y en la dcada de 1960 se desarrollaron tcnicas para obtener circuitos integrados: comenz
as la actual era electrnica.
Echando chispas
1. Lee el texto. Despus, ordena de ms antiguo a ms moderno.
Michael Faraday
Thomas Alva Edison
Benjamin Franklin
Samuel Morse Hans Christian Oersted
Heinrich Hertz
Alessandro Volta
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2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Relaciona.
3. En el texto se dice que Benjamin Franklin vol una cometa con la intencin
de capturar la electricidad de las nubes tormentosas. A qu invento
se hace referencia? Contesta.
4. Averigua qu inventos realiz Benjamin Franklin y localiza cinco de ellos
en esta sopa de letras.
Para que te sea ms fcil, aqu tienes unas pistas.

Objeto con armadura que se coloca cerca del ojo para ver mejor (dos palabras).

Aparato que se coloca sobre los edificios para protegerlos de los efectos
de la electricidad de las nubes.

Aparato en cuyo interior se asan, calientan o gratinan alimentos.

Objeto que se utiliza para aumentar la humedad del aire.

Dispositivo que registra los kilmetros que se han recorrido.

aparato para producir ondas de radio.


Alessandro Volta

Thomas Alva Edison

Samuel Morse

Michael Faraday

Heinrich Hertz

Hans Christian Oersted

pila elctrica.

electroimn.

telgrafo.

bombilla.

sus estudios permitieron el desarrollo


del generador y el motor elctricos.
Q E W T S A I J K O M H S O D
A M I V C R J A E M H O K R I
H U M I D I F I C A D O R L Y T
A D E Y V K P F P N S A R
B G H P A R A R R A Y O S H
C U E N T A K I L M E T R O S
L E N T E S B I F O C A L E S R
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Nombre Fecha
Ampliacin
7
Llamamos energas alternativas a aquellas
que no daan el medio ambiente y, adems,
son renovables. Es decir, las que proceden
de fuentes de energa prcticamente inagotables.
Entre las energas alternativas encontramos,
por ejemplo, la energa solar, la energa elica
o la energa marina.
La energa alternativa ms conocida es la solar.
Esta energa se puede aprovechar directamente
por dos vas: trmica y fotovoltaica.

En los procesos trmicos, la energa solar


se utiliza para calentar un lquido, generalmente
agua, que se almacena y luego se distribuye.
Este proceso tiene lugar en unos aparatos
denominados colectores. La energa
as obtenida se aplica fundamentalmente
para obtener agua caliente y calefaccin
de uso domstico. En algunos casos, a altas
temperaturas, tambin es posible obtener energa elctrica.

En los procesos fotovoltaicos, la energa solar se transforma directamente


en energa elctrica por medio de unos dispositivos especiales fabricados con silicio,
llamados paneles fotovoltaicos. Esta energa puede utilizarse directamente
para consumo domstico o bien transferirse a la red elctrica general.
Espaa, por su elevado nmero de horas de sol al ao, tiene un gran potencial
de aprovechamiento de esta energa.
Energas alternativas
1. Lee y contesta.

Qu son las energas alternativas?

Qu son las energas renovables?

Por qu Espaa tiene un gran potencial en el aprovechamiento de la energa solar?


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2. Piensa y da tu opinin.

De los dos procesos que se citan en el texto para captar la energa solar
cul crees que se puede utilizar directamente en las viviendas
de forma sencilla?, por qu?
3. Observa este esquema de un colector de energa solar en una casa y colorea
el recorrido que hace el agua.
Ahora, explica cmo funciona este sistema de recogida de energa.
4. Qu factores crees que se deben tener en cuenta a la hora de instalar
un colector solar o un panel fotovoltaico? Piensa y explica.
Luz del sol
Agua fra
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Nombre Fecha
Ampliacin
8
Hoy todo el mundo lleva relojes de cuarzo. La energa
que hace funcionar el reloj procede en este caso
de una pequea pila de cuarzo situada en su interior. Pero
en los antiguos relojes de cuerda las cosas eran distintas.
En el corazn de los relojes de cuerda haba una serie
de ruedas (engranajes) que giraban conjuntamente:
una de ellas haca mover a las dems.
Las agujas eran accionadas por una rueda motriz gracias
a un pin adaptado para girar una vez cada hora. El pin
haca girar la aguja de los minutos directamente.
La aguja de las horas, sin embargo, era movida
por dos series de engranajes rectos, que reducan
su velocidad a una doceava parte de la de los minutos.
De este modo, mientras la manilla de los minutos daba doce
vueltas, la de las horas haba dado una.
Los orgenes del reloj se remontan a la antigua Grecia all, hace miles de aos, utilizaban
instrumentos astronmicos que funcionaban con engranajes. Y en China, utilizaban una especie
de reloj mecnico basado en el principio de funcionamiento de la clepsidra.
1. Lee y explica cmo funcionan los relojes de cuerda.
2. Por qu a los relojes de cuarzo no se les tiene que dar cuerda para
que funcionen? Piensa y contesta.
Las ruedas del tiempo
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2009 Santillana Educacin, S. L.
3. Sabes qu es una clepsidra? Averigua de qu se trata,
observa el dibujo y explica para qu se utilizaba
y cmo funcionaba.
4. Este es el interior de un reloj de cuerda. Observa los engranajes
y dibuja las flechas en el sentido que gira cada rueda.
5. Lee las definiciones y completa la escalera de palabras de abajo arriba.

Sin la l, la cuarta de las vocales.

Sin la e, pronombre personal tono.

Sin la r, exclamacin para animar.

Sin la j, lo hacemos con la nariz.

Mquina que sirve para medir el tiempo.


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Nombre Fecha
Ampliacin
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Para representar la superficie plana del planeta se utilizan las proyecciones cartogrficas.
Una proyeccin es una red de paralelos y meridianos sobre la cual se dibujan los mapas.
Segn la zona de la Tierra que se quiera representar, se pueden utilizar diferentes
tipos de proyecciones:

Cilndrica. La superficie de la Tierra se proyecta en un cilindro que luego se extiende.


En esta proyeccin, la zona ecuatorial se deforma un poco y las zonas polares aparecen
con mayor dimensin. La proyeccin cilndrica es la ms usada en los planisferios
y fue inventada por Mercator.

Cnica. En esta proyeccin se supone que la Tierra est cubierta por un cono,
que al extenderlo los meridianos se unen en un punto y los paralelos son semicrculos.
Con esta proyeccin se representan las zonas cercanas a los trpicos.

Polar o plana. Se representan perfectamente las zonas polares. Los paralelos


son crculos concntricos, y los meridianos, lneas rectas que se unen en el polo.

Interrumpida de Goode. Se representan las reas continentales sin ningn tipo


de deformacin y aparece cortada la superficie ocenica.

Canev de Mollweide. Se muestra toda la superficie terrestre. Los meridianos


aparecen como lneas curvas que se unen en los polos, y los paralelos, como lneas
rectas. Las zonas centrales se representan con cierta exactitud; aunque hacia
los mrgenes, la superficie terrestre se va deformando.
Las proyecciones cartogrficas
1. Lee el texto y escribe debajo de cada proyeccin el nombre correspondiente.

60
80
20
40
60
80
20
ECUADOR
20
20
40
40
20
40
60
80
20
20
60
40
40
20
ECUADOR
80
80
20
40
60
60
80
20
40
ECUADOR
20
40
20
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2. Qu tipo de proyeccin utilizaras en cada caso? Escribe.

Para representar la Antrtida

Para representar la zona de los trpicos

Para realizar el planisferio


3. Escribe las definiciones de las palabras que aparecen en el crucigrama.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
M
E L
T P A R A L E L O
R I N
L D G
P L A N I S F E R I O
I T A C T
C I N U U
O T O A D
S U D
D O
R
5
7
6
3
4
2
1
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Nombre Fecha
Ampliacin
10
El Danubio, el ro de los superlativos, como ha sido llamado, tiene una
longitud de 2.850 kilmetros y arroja al mar Negro, donde desemboca,
doscientos mil millones de metros cbicos de agua al ao.
Es el segundo ro ms largo de Europa, despus del Volga, y, adems,
en su largo recorrido atraviesa diez pases: Alemania, Austria, Eslovaquia,
Hungra, Croacia, Serbia, Rumana, Bulgaria, Moldavia y Ucrania.
Siempre se ha considerado que las fuentes del Danubio se hallan en
Donaueschingen, localidad en la que confluyen los ros Breg y Brigach,
cuya unin constituye el inicio del Danubio. Estas fuentes estn junto
al castillo de los Frstenberg, en cuya biblioteca se encuentran los manuscritos
de la Cancin de los Nibelungos y Parsifal. Sin embargo, otros estudiosos opinan
que el nacimiento del Danubio se encuentra en la ciudad alemana
de Furtwangen. La controversia nace por el afn de ser el lugar donde nace
el ro ms europeo.
Claudio Magris
(Adaptacin)
El ro ms europeo
1. Por qu crees que el Danubio es considerado el ro ms europeo? Explica.
2. Ordena las letras para formar los nombres de las capitales de los pases
por los que pasa el Danubio.

Alemania LEBRN

Austria NIAEV

Eslovaquia ARAAISTBLV

Hungra PESTBUDA

Croacia GREZAB

Serbia GRABELDO

Rumana UTBCERAS

Bulgaria FOSA

Moldavia IS NUCHI

Ucrania VEIK
79
2009 Santillana Educacin, S. L.
3. Averigua el nmero de habitantes de cada pas.

Alemania es el pas con mayor
nmero de habitantes.

Austria tiene 4.000.000 de habitantes
ms que Croacia.

Croacia es el pas con menor nmero
de habitantes.

Rumana tiene un poco ms que la cuarta
parte de habitantes de Alemania.


Serbia tiene la mitad de los habitantes de Rumana.

Moldavia tiene 100.000 habitantes ms que Croacia.

Hungra es el quinto pas en nmero de habitantes.

Eslovaquia tiene dos millones de habitantes menos
que Bulgaria y es uno de los pases menos habitados.

Si multiplicas el nmero de habitantes de Eslovaquia
por 5 te salen aproximadamente los habitantes
de Ucrania.
4. Completa el mapa con el nombre de los pases por los que pasa el Danubio
y de sus capitales.

82.600.000

47.000.000

22.000.000

11.000.000

10.000.000

8.400.000

7.300.000

5.300.000

4.400.000

4.500.000
Nmero de habitantes
O C A N O
A T L N T I C O
O C A N O G L AC I A L RT I C O
Mar
del
Nor t e
Mar Negr o
Mar
de Nor uega
Mar Medi t er r
n
e
o
F R I C A
A S I A
Escala
0 340
Kilmetros
80
2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
11
La esperanza de vida de un pas es la cantidad de aos que se prev que
en promedio viva una persona.
Esta estimacin refleja la calidad de vida de la poblacin de un pas.
En los pases ms desarrollados, la poblacin tiene posibilidades de vivir ms aos,
pues las condiciones sanitarias y alimentarias, as como los sistemas mdicos eficientes
hacen que esto sea posible. En cambio, en los pases menos desarrollados, la esperanza
de vida es menor.
El estudio de la poblacin por edad y por sexo permite realizar cualquier
tipo de planificacin dentro de un pas: oferta educativa, sanitaria, de vivienda,
de empleo
La esperanza de vida
Rusia
77 aos
Marruecos
70 aos
Afganistn
42 aos
Polonia
74 aos
Angola
38 aos
Reino Unido
78 aos
Argentina
76 aos
Rumania
72 aos
Bulgaria
72 aos
Senegal
58 aos
Camern
50 aos
Sierra Leona
39 aos
Canad
80 aos
Canad
Canad
Suecia
80 aos
China
72 aos
Cuba
77 aos
Ecuador
76 aos
Egipto
71 aos
Espaa
79 aos Estados Unidos
77 aos
Estados Unidos
77 aos
Francia
79 aos
Guinea Ecuatorial
49 aos
India
64 aos
Nueva Zelanda
78 aos
S
Suazilandia
Japn
Mxico
Australia
udfrica
52 aos
0 1.660
Kilmetros
Escala
81
2009 Santillana Educacin, S. L.
1. Observa el mapa y contesta.

Qu pas tiene mayor esperanza de vida?

A qu continente pertenece?

Qu pas tiene la esperanza de vida ms baja?

A qu continente pertenece?
2. Lee y escribe V, si es verdadero, o F, si es falso.

A mayor riqueza en un pas mayor esperanza de vida.

Cuanto ms pobre es un pas menor es su esperanza de vida.

Cuanto ms pobre es un pas mayor es su esperanza de vida.

La esperanza de vida es la edad media que alcanzan las personas de un pas
o de un lugar determinado.
3. A qu crees que es debido que los pases con una esperanza de vida menor
sean los pases ms pobres?
4. En esta tabla se ha representado la esperanza de vida de algunos pases
del mundo por sexos.
Esperanza de vida al nacer
Mujeres Hombres Total
Japn 83 77
Australia 81 71
Mxico 76 68
Suazilandia 31 29
Completa la tabla con la esperanza de vida del pas. Despus, escribe
el resultado en el mapa en el espacio correspondiente.
Para calcular la esperanza de vida de un pas se hace la media
de la esperanza de vida de las mujeres y de los hombres.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
12
Segn la mitologa griega, Europa era una bella
princesa fenicia de la cual se enamor Zeus,
el padre de los dioses griegos.
Zeus quera conquistarla, pero tema ser rechazado.
Un da, Zeus vio a Europa y sus hermanas jugar
divertidas en la playa, entonces, rpidamente
se transform en un hermoso toro blanco.
Al verlo, Europa se acerc a l, le puso flores sobre
su cuello y viendo que era manso se subi
a su lomo.
Zeus aprovech esa ocasin, y ech a correr hasta
llegar a la orilla del mar.
La princesa permaneca en lo ms alto de su lomo
y con ella cruz el mar hasta llegar a la isla
de Creta. All, Zeus le revel su identidad
y le declar su eterno amor bajo un ciprs.
Por eso, segn la leyenda, este rbol es de hoja
perenne.
Despus, Zeus proclam a Europa reina de Creta
Y con el tiempo, el nombre de la joven princesa
fenicia sirvi para bautizar a todo un continente.
El nombre de Europa
1. Lee y haz un resumen.
2. Qu quiere decir que el ciprs es un rbol de hoja perenne? Contesta.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
3. Lee y averigua qu pases son. Despus, localzalos en la sopa de letras.

Pas ms extenso de la UE. Ingres en la UE
en 1986.

Uno de los fundadores de la UE, cuya capital
tiene el mismo nombre que el pas.

Forma una pennsula, Atenas es su capital
e ingres en la UE en 1981.

El pas ms pequeo de la UE. Ingres en 2004.

Forma parte de la pennsula de Jutlandia.
Ingres en 1973 y no ha adoptado el euro
como moneda oficial.

Pas que hace frontera con Grecia y el mar Negro.
Ha sido uno de los ltimos en incorporarse a la UE.

El pas de la UE situado ms al norte.
Ingres en 1995.

Su capital es Varsovia. Ingres en la UE en 2004.
Ahora, escribe las letras sobrantes y descubrirs el nombre
de uno de los personajes ms importantes de la UE.
4. Consulta una enciclopedia o en Internet y explica por qu es importante
Robert Schuman.
U D N O M D E L O L
F I N L A N D I A U
S N P O L O N I A X
P A A D T R E S D E
E M L A A U N E I M
A N E U R O S P B
G R E C I A E P A U
E C S R O B E A R R
T A S C H U M A G
B U L G A R I A N O
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
13
Los romanos eran politestas, es decir, adoraban a ms de un dios.
Cada uno de sus dioses protega una actividad humana diferente.
Los tres ms importantes eran Jpiter, Juno y Minerva.
Jpiter era el soberano de los dioses. Originalmente
dios del cielo y rey del firmamento. Jpiter
era venerado como dios de la lluvia, el rayo
y el relmpago. Era el mximo protector de Roma y
defensor de la verdad, de la justicia y de la virtud.
Juno era esposa del dios Jpiter y, por tanto, la reina
de los dioses. Ella era la protectora de las mujeres.
Presida los casamientos, ayudaba a las mujeres
en el parto y era consejera y protectora especial
del Estado romano.
Minerva era hija de Jpiter. Cruel y belicosa
era la patrona de los guerreros, la defensora del hogar
y del Estado y la encarnacin de la sabidura,
la pureza y la razn. Era tambin patrona de las artes y de la artesana.
Los dioses romanos
1. Lee el texto y marca las respuestas correctas.

Minerva era la diosa de la sabidura y la defensora del hogar.

Jpiter era el esposo de Juno.

Jpiter era el soberano de los dioses.

Jpiter era el dios del comercio.

Juno era la diosa de la guerra.

Minerva era la protectora de las mujeres.
2. Escribe el significado de las siguientes palabras. Despus, escribe oraciones en las que
emplees esas palabras.

Soberano:

Belicoso:

Politesta:
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2009 Santillana Educacin, S. L.
3. En la mitologa romana cada dios era el mximo representante de una actividad.
Observa las imgenes y escribe junto a cada una de ellas la etiqueta correspondiente.
Neptuno: dios de todas las aguas
y los mares.

Vulcano: dios del fuego
y los metales.
Marte: dios de la guerra.

Mercurio: dios del comercio.
Es el mensajero de los dioses.
Diana: diosa de la caza.

Jpiter: dios de los dioses. Sus
atributos son el cetro, el guila y el rayo.













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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
14
La civilizacin maya hizo su aparicin hace
aproximadamente dos mil aos en la pennsula
del Yucatn y en otras tierras bajas de los actuales
Mxico, Guatemala y Honduras.
Los mayas vivan en ciudades-Estado, gobernadas
por un jefe supremo que resida en Mayapn.
Su sociedad estaba organizada en cuatro grupos:
nobles, sacerdotes, campesinos y esclavos.
La mayor parte de la poblacin trabajaba
en el campo. Cultivaban maz, cacao, frijoles,
tomate, calabaza, especias y otros productos.
Los mayas posean unos conocimientos
sorprendentes de astronoma y matemticas;
por ejemplo, conocan el cero y utilizaban
dos calendarios, el lunar y el solar. Fueron grandes
arquitectos y escultores. Destacan sus templos
piramidales, sus altares y sus estelas esculpidas.
Los mayas crean en diferentes dioses, aunque el ms importante
para ellos era el dios de la lluvia, pues de l dependa la fertilidad de las cosechas.
El juego favorito de los mayas era el juego de pelota, en el que se enfrentaban dos equipos.
Ganaba el que lograba pasar ms veces una pelota por un aro de piedra sin tocarla con la mano.
La civilizacin maya
1. Lee y completa la fcha.
Mayas
En qu territorios vivan?
Qu edificios construyeron?
Quin los gobernaba?
Cul era su dios principal?
En qu grupos sociales se organizaban?
En qu trabajaban principalmente?
Cmo se divertan?
87
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Los mayas habitaron Mxico, Guatemala y algunas zonas de Belice, El Salvador
y Honduras. Averigua dnde estn estos pases, localzalos en el mapa y coloralos.
3. Lee el texto.
Despus contesta.

Qu forma tiene el templo de las Inscripciones?

Cul era su funcin?

Para qu se utilizaban los escalones?

Qu haba en el interior del edificio?


El templo de las Inscripciones
Hace ms de dos mil aos los mayas construyeron
una pirmide de piedra en Palenque, en el sureste de
Mxico. La pirmide mide 23 metros de altura y est
formada por nueve escalones que conducan al tem-
plo que se situaba en la parte superior.
El exterior est decorado con inscripciones sobre la
historia de los reyes de Palenque. En el interior hay
una cmara en la que se enterr al rey Pacal, cubierto
por una losa de piedra de cinco toneladas de peso.
0 3.500
Kilmetros
Escala
0 370
Kilmetros
Escala
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
Ampliacin
15
La Ilustracin fue un movimiento filosfico, poltico y literario del siglo xviii
que se desarroll en Europa y Amrica. Se caracterizaba por la confianza
en la razn del hombre para conseguir el progreso de la humanidad. Los
pensadores ilustrados fueron los padres de las primeras constituciones y de
las democracias actuales. Entre las figuras ilustradas ms destacadas se en-
cuentra Voltaire, un escritor y filsofo francs.
Voltaire defendi siempre dos principios: la libertad de pensamiento y el
respeto a todos los hombres. Fue un autor comprometido a travs de sus es-
critos con los problemas de su poca como la desigualdad social y poltica
y la pobreza. Adems, fue uno de los autores que participaron en la redac-
cin de la Enciclopedia.
La Ilustracin y los ilustradores
1. Lee y seala la respuesta correcta en cada caso.

Cmo se llama el movimiento al que perteneca Voltaire?



Ilustracin.

Gtico.

Dnde se desarroll la Ilustracin?



En Europa y frica.

En Europa y Amrica.

Qu fue Voltaire adems de filsofo?



Escritor.

Msico.

En qu siglo se desarroll la Ilustracin?



Siglo XVIII.

Siglo XVII.

Cul era el primero de los valores que defenda Voltaire?



La libertad de pensamiento.

La libertad de hacer lo que se te pase por la cabeza, sin respetar a nadie.

Por qu decimos que Voltaire era un hombre comprometido?



Porque se interes por los problemas de su poca, como la desigualdad y la pobreza.

Porque se comprometi en la defensa de los animales.
89
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Qu es una enciclopedia? Explica.
3. Consulta una enciclopedia y averigua quines eran estos personajes. Despus,
relacinalos con la actividad en la que destacaron.
Enmanuel Kant

Poltica
Celestino Mutis

Filosofa
Antonio Vivaldi

Msica
Melchor Gaspar de Jovellanos

Matemticas
Isaac Newton

Ciencias Naturales
Francisco de Goya

Pintura
4. Francisco de Goya fue un gran pintor de retratos de nios. Este es el retrato
que le hizo a su nieto Mariano. Observa el cuadro y descrbelo.
Di cmo es el nio, qu refleja su rostro, cmo va vestido, qu objetos hay
a su alrededor...
90
2009 Santillana Educacin, S. L.
Refuerzo 1: La funcin de nutricin
1. a. Excrecin.
b. Respiracin.
c. Circulacin.
d. Digestin.
Estos procesos pertenecen a la funcin
de nutricin.
2. Falso: La nutricin sirve para que el cuerpo
obtenga todos los nutrientes que necesita
para vivir.
Falso: Las funciones vitales son nutricin,
relacin y reproduccin.
Falso: La respiracin sirve para obtener
el oxgeno del aire.
Refuerzo 2: Alimentos y nutrientes
1. Respuesta modelo (R. M.).
A travs de la digestin, nuestro organismo
obtiene los nutrientes que necesita.
Las grasas proporcionan energa a nuestro
organismo.
2. Nuestro organismo necesita energa y la
obtiene de los hidratos de carbono
y de las grasas. Adems, necesita protenas
con las que reparar y crecer y vitaminas
que obtiene de las frutas y las verduras.
Mediante la digestin el cuerpo descompone
los alimentos para obtener estos nutrientes.
3. Protenas chuleta y pescado.
Vitaminas frutas y verduras.
Hidratos de carbono pan y patatas.
Grasas aceite de oliva y mantequilla.
Refuerzo 3: El proceso digestivo
1. El proceso digestivo comprende:
La digestin, que consiste en la
descomposicin de los alimentos
para poder obtener de ellos los nutrientes
que contienen.
La absorcin, que consiste en el paso
a la sangre de los nutrientes.
La eliminacin de los desechos,
que consiste en la formacin de las heces
y su eliminacin por el ano.
2. El intestino delgado interviene durante
la absorcin de los nutrientes.
Las heces son una papilla muy espesa
que se forma en el intestino grueso a partir
de los desechos de la digestin.
3. El proceso digestivo consiste en la
transformacin de los alimentos para que
podamos obtener de ellos los nutrientes
necesarios. Consta de tres fases: digestin,
absorcin de los nutrientes y eliminacin
de los desechos.
Refuerzo 4: El aparato circulatorio
1. La sangre es un lquido rojo que transporta
oxgeno, nutrientes y desechos por todo
nuestro cuerpo.
El corazn es el rgano que se encarga
de impulsar el recorrido de la sangre
por el cuerpo.
Las arterias transportan la sangre desde
el corazn a los rganos.
2. Respuesta grfica (R. G.).
3. Sangraramos ms si nos pinchramos
en una arteria, porque son los vasos
sanguneos ms gruesos y transportan
ms sangre que las venas
y los capilares.
Refuerzo 5: La circulacin de la sangre
1. Circulacin pulmonar del corazn
a los pulmones.
Circulacin general del corazn a todo
el cuerpo.
En el dibujo se ve la circulacin general.
R. G.
2. En los pulmones, la sangre se carga
de oxgeno y regresa al corazn
por las venas pulmonares.
En la circulacin general, la sangre cargada
de oxgeno sale del corazn y regresa a l
por las venas cavas.
Refuerzo 6: La respiracin
1. Pulmones: son dos rganos esponjosos
que obtienen el oxgeno del aire y expulsan
dixido de carbono.
Soluciones
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Bronquios: son los conductos por los que
el aire inspirado llega hasta los alvolos
pulmonares.
2. A: El nio est espirando aire.
Los pulmones estn deshinchados.
B: El nio est inspirando aire.
Los pulmones estn hinchados.
Refuerzo 7: La excrecin
1. R. G.
2. La excrecin es la funcin que consiste
en eliminar de nuestro organismo las
sustancias de desecho de la sangre.
La vejiga urinaria es el rgano donde
se acumula la orina hasta que
es expulsada.
Los urteres comunican los riones
con la vejiga.
3. La excrecin es la eliminacin de desechos
de la sangre.
Refuerzo 8: La funcin de relacin
1. R. G.
2. R. M.
El sentido del odo avisa a la nia de
que el telfono suena y ella se dispone
a cogerlo.
La vista y el tacto avisan al nio de que est
lloviendo y por eso l abre el paraguas.
Refuerzo 9: El sistema nervioso
1. 1. El nio capta la informacin a travs
de los ojos.
2. Los nervios transmiten la informacin
al cerebro.
3. El cerebro decide golpear el baln
con el pie y ordena a los msculos
de las piernas que se contraigan.
4. Los nervios transmiten la informacin
a los msculos de la pierna.
5. Los msculos se contraen y la pierna
golpea el baln.
El nio decide golpear el baln
conscientemente.
La parte del sistema nervioso que
ordena una respuesta es el cerebro.
2. Los nervios son fibras que llegan a todas
las partes del cuerpo y que se encargan
de transmitir la informacin.
Las partes del encfalo son cerebro,
cerebelo y bulbo raqudeo.
Refuerzo 10: Movimientos reflejos y voluntarios
1. 1. La nia capta la informacin a travs
del sentido del tacto.
2. Los nervios transmiten la informacin.
3. La mdula espinal se encarga de ordenar
una respuesta.
4. Los nervios transmiten la informacin
a los msculos del brazo.
5. Los msculos se contraen y la nia retira
el brazo.
La nia capta la informacin por medio
de los rganos de los sentidos.
La parte del sistema nervioso que ordena
una respuesta es la mdula espinal.
2. Mdula espinal movimientos reflejos.
Encfalo movimientos voluntarios.
Refuerzo 11: La coordinacin interna
1. Son msculos involuntarios. Porque trabajan
sin que intervengamos de manera consciente.
2. Los rganos del sistema endocrino son las
glndulas endocrinas. Segregan una serie
de sustancias denominadas hormonas.
3. Nuestra temperatura se mantiene
constante.
Se produce saliva cuando miramos
un alimento que nos gusta.
4. El sistema nervioso dirige el funcionamiento
interno del cuerpo mediante los msculos
involuntarios y el sistema endocrino.
Sera muy grave que los msculos
involuntarios dejaran de funcionar porque
muchas funciones vitales del cuerpo
dejaran de funcionar tambin (como
la respiracin, el latido cardaco, el control
de la temperatura corporal, etc.).
Ficha 12: Los aparatos reproductores
1. R. G.
2. R. G.
Ficha 13: Las clulas sexuales y la fecundacin
1. La clula sexual femenina est
representada por la letra B.
Esa clula se llama vulo.
92
2009 Santillana Educacin, S. L.
La clula sexual masculina est
representada por la letra A.
Esa clula se llama espermatozoide.
2. Espermatozoide semen.
vulo menstruacin.
3. 1, 4, 3, 5, 2.
Ficha 14: El embarazo y el parto
1. tero.
Cordn umbilical.
Lquido amnitico.
Embrin.
Placenta.
2. Fase de dilatacin Primera fase del parto:
se abre poco a poco la salida del tero, para
que se pueda producir la expulsin del feto.
Fase de expulsin Salida del beb a travs
de la vagina.
Alumbramiento ltima fase del parto,
en la que se expulsa la placenta.
Ficha 15: La salud y la enfermedad
1. Salud es un estado de completo bienestar
fsico, mental y social.
Enfermedad es cuando nuestro organismo
deja de realizar correctamente alguna
de sus funciones.
2. R. L.
3. Segn el modo en el que aparecen y su
duracin: Enfermedades agudas y crnicas.
Segn la causa que las origina:
Enfermedades infecciosas y no infecciosas.
Segn la cantidad de personas
a las que afectan: Enfermedades
espordicas, epidmicas y endmicas.
Ficha 16: Riesgos para la salud
1. El consumo de tabaco causa daos
al aparato respiratorio y al circulatorio,
adems de varios tipos de cncer, sobre
todo, el de pulmn.
2. R. M. Respetar los lmites de velocidad
y la distancia de seguridad con otros
vehculos y ponerse siempre el cinturn
de seguridad.
3. El alcoholismo es una enfermedad crnica
causada por el abuso de alcohol. El
alcoholismo puede causar daos graves en
el hgado y en el sistema nervioso,
y perjudicar las relaciones familiares
y sociales.
Ficha 17: Las enfermedades infecciosas
1. Las enfermedades infecciosas estn
causadas por agentes infecciosos:
bacterias, hongos, protozoos y virus.
Su transmisin se puede evitar adoptando
sencillas medidas de higiene.
2. Bacteria neumona.
Hongo pie de atleta.
Virus sarampin.
Protozoo malaria.
3. Las enfermedades contagiosas son las que
transmiten, de una persona enferma
a otra, los agentes infecciosos que son
el origen de la enfermedad.
4. R. M. Porque el agua de los ros o de los
arroyos no est controlada sanitariamente
y puede contener microbios u otros
agentes que, al beberla, pueden causar
alteraciones en nuestro organismo, es decir,
enfermedades.
Ficha 18: El tratamiento de las enfermedades
1. R. L.
2. Vacunas.
Antibiticos.
3. Porque la vacuna contra el sarampin
contiene los agentes que causan la
enfermedad, pero muertos o debilitados
para que no sean peligrosos. Estos agentes
se introducen en nuestro cuerpo. Nuestro
organismo se da cuenta de la invasin
y la combate. Adems, recuerda al agente,
de modo que si ms adelante tiene contacto
con l, lo derrota fcilmente y evita
la enfermedad.
4. R. L.
Ficha 19: Las cargas elctricas
1. Negativas, positivas.
Positivamente.
Negativamente.
Neutro.
2. Al frotar el bolgrafo en la manga, este
adquiere cargas elctricas negativas.
93
2009 Santillana Educacin, S. L.
Sin embargo, los papelitos tienen cargas
elctricas positivas. Al acercar el bolgrafo
a los papeles, como tienen cargas elctricas
de distinto tipo, se atraen.
3. En el caso A, al acercar dos cuerpos
cargados positivamente, estos se repelen.
En el caso B, al acercar dos cuerpos
con cargas elctricas de distinto tipo,
se produce una fuerza de atraccin.
Ficha 20: Los imanes y el magnetismo
1. Imn.
Polo.
Magnetismo.
Electroimn.
2. Los imanes se atraen porque estn
enfrentados por los polos diferentes.
Los imanes se repelen porque estn
enfrentados por los polos iguales.
3. Banda magntica.
Electroimn.
Ficha 21: La corriente elctrica
1. Corriente elctrica.
Energa elctrica.
Energa.
Luz.
Calor.
Movimiento.
Intensidad.
2. Hierro, cobre, plata, acero.
Un material conductor es el que conduce bien
la corriente elctrica. Un material aislante
es el que no conduce la corriente elctrica.
3. R. L.
Ficha 22: Los circuitos elctricos
1. Un circuito elctrico est formado por varios
elementos conectados entre s por los que
circula la corriente elctrica.
Los principales componentes son los
generadores, los cables, las bombillas,
los motores y los interruptores.
Las pilas se diferencian de las bateras
recargables en que una vez que han agotado
la carga, no se pueden volver a utilizar sin
embargo las bateras recargables, una
vez que han agotado su carga pueden
recargarse y volver a utilizarse.
2. R. G.
3. Hay que marcar el dibujo de la izquierda.
Un circuito cerrado es aquel en el que
todos sus componentes estn conectados
y el interruptor cerrado, de manera que la
corriente pueda salir del generador por uno
de sus bornes y regresar a l por el otro.
Ficha 23: La energa y sus propiedades
1. Tipos de energa: mecnica, sonora,
luminosa, calorfica o trmica, elctrica,
qumica, nuclear.
Propiedades: se transfiere, se puede
almacenar, se transporta, se transforma.
2. Energa elctrica.
Energa qumica.
Energa sonora.
Energa nuclear.
Energa mecnica.
Energa luminosa.
Energa calorfica o trmica.
Ficha 24: El calor y la temperatura
1. El calor es un tipo de energa que se
transmite a travs de los materiales y hace
que aumente la temperatura de los cuerpos.
2. Porque cuando el mercurio se calienta,
aumenta su volumen y asciende por el tubo.
La dilatacin es el aumento de tamao
que experimenta un cuerpo cuando sube la
temperatura.
3. Cuando hace fro, porque con el calor el
dedo se hincha y, por tanto, nos cuesta ms
quitarnos el anillo.
Ficha 25: La produccin de electricidad
1. Electricidad.
Generador.
Turbinas.
Fuente de energa.
2. Hidroelctrica.
Trmica.
Elica.
Fotovoltaica.
3. Produccin de la energa elctrica central
elctrica.
Transporte de la corriente elctrica
tendidos elctricos.
Consumo de la corriente elctrica televisor.
94
2009 Santillana Educacin, S. L.
Ficha 26: La energa en nuestra sociedad
1. Fuentes de energa renovables: lea, sol,
viento.
Fuentes de energa no renovables: petrleo,
uranio, carbn.
Los combustibles fsiles son el petrleo
y el carbn.
2. Agotamiento de los combustibles fsiles
Consumir hasta el lmite los recursos
no renovables como el carbn o el petrleo
Emplear energas renovables y ahorrar
energa.
Calentamiento global En el aumento de la
temperatura del planeta como consecuencia
de la emisin de gases como el dixido
de carbono Ahorrar energa y emitir
a la atmsfera menos dixido de carbono.
Lluvia cida Emisin a la atmsfera de
sustancias que se disuelven en el agua
y que perjudican a las plantas, deterioran
los lagos y daan los monumentos Instalar
filtros en las salidas de humos, gastar
menos energa o emplear combustibles ms
limpios, como el gas natural.
Ficha 27: Las mquinas y sus usos
1. Hay que rodear el destornillador.
Un destornillador de este tipo no es una
mquina mecnica ya que para que funcione
utiliza la energa de las personas.
2. Para comunicarnos.
Para manejar la informacin.
Para comunicarnos y manejar informacin.
3. Mecnicas Desplazar o levantar objetos
pesados o producir movimiento.
Trmicas Para calentar o enfriar.
Comunicarnos o manejar informacin
Para comunicarnos o para manipular textos,
sonidos, fotografas, vdeos, mapas o juegos.
Ficha 28: Las partes de una mquina
1. Carcasa.
Operadores mecnicos o piezas mviles.
Circuitos elctricos o electrnicos.
Sensor.
Indicador o pantalla.
Estructura.
Motor.
2. R. G.
Ficha 29: Los operadores mecnicos
1. Cremallera.
Rueda.
Manivela.
Correa.
Palanca.
Muelle.
Eje.
2. Contrario.
Mismo.
Contrario.
Ficha 30: Los avances tcnicos y la sociedad
1. Estas mquinas se utilizan para arar
el campo y poder sembrarlo.
Se diferencian en que la primera, es decir,
un arado es una mquina manual, con
la que se requiere hacer ms esfuerzo
y se emplea ms tiempo; y la segunda
es una mquina mecnica que permite
hacer la misma tarea con menor esfuerzo
y empleando menos tiempo.
Se utilizan para la comunicacin entre
las personas a travs de textos escritos.
Se diferencian en que la comunicacin
a travs del correo normal tarda mucho ms
que empleando el correo electrnico.
Se utilizan para el transporte de las personas.
Se diferencian en que el coche, adems de
ser ms cmodo, es ms rpido.
Ficha 31: La Tierra y los mapas
1. 2 3 170 5 340 km.
1 3 170 5 170 km.
1,3 3 170 5 221 km.
3,4 3 170 5 578 km.
2.
Latitud Longitud Hemisferio
A Norte Oeste Norte
B Sur Oeste Sur
C Norte Este Norte
Ficha 32: El planisferio fsico
1. R. G.
Ficha 33: El planisferio poltico
1. En el planisferio fsico se representa la
extensin de los ocanos y los continentes.
Adems, se informa de la variedad
95
2009 Santillana Educacin, S. L.
geogrfica de la Tierra: el tamao y la forma
de los continentes, las zonas elevadas
y las bajas, y por dnde discurren los ros
del planeta. Y en un planisferio poltico
se representa la extensin, la localizacin
y los lmites de los pases de la Tierra.
2. R. L.
Ficha 34: Las llanuras y las montaas
de Europa
1. 1. Macizo Central.
2. Montes Escandinavos.
3. Crpatos.
4. Pirineos.
5. Cucaso.
6. Los Vosgos.
7. Alpes.
8. Selva Negra.
9. Montes Urales.
Las montaas de escasa altitud: Macizo
Central, Los Vosgos, Selva Negra
y Montes Urales.
Los sistemas montaosos: Montes
Escandinavos, Crpatos, Pirineos,
Cucaso y Alpes.
Ficha 35: Las costas de Europa
1. Pennsulas:
1. Kola.
5. Ibrica.
10. De Crimea.
14. Escandinavia.
19. Itlica.
19. Jutlandia.
15. Balcnica.
Golfos:
3. De Botnia.
7. De Len.
11. De Vizcaya.
23. De Gnova.
Cabos:
4. Norte.
27. De San Vicente.
8. Fisterra.
16. Matapn.
Islas:
6. Islandia.
9. Islas Baleares.
12. Sicilia.
13. Malta.
17. Irlanda.
18. Islas Canarias.
21. Cerdea.
22. Creta.
24. Gran Bretaa.
25. Crcega.
2. Chipre.
Ficha 36: El clima de Europa
1. R. G.
2. Ocenico.
De montaa.
Mediterrneo.
Continental.
Polar.
Ficha 37: La vegetacin de Europa
1. E. Estepa.
A. Bosque ocenico.
C. Taiga.
B. Vegetacin mediterrnea.
D. Tundra.
2. 1. Landa.
2. Encina.
3. Taiga.
4. Estepa.
5. Tundra.
6. Prado.
Ficha 38: Los ros de Europa
1. R. G.
R. M.
Vertiente rtica: Pechora, Dvina Septentrional.
Vertiente atlntica: Elba, Rin.
Vertiente mediterrnea: Ebro, Rdano.
Vertiente del mar Caspio: Volga, Ural.
Vertiente del mar Negro: Danubio,
Dnister.
Ficha 39: Los paisajes de Espaa
1. A. Sistema Central.
E. Sistema Ibrico.
C. Cordillera Cantbrica.
H. Pirineos.
G. Sistemas Bticos.
F. Depresin del Guadalquivir.
D. Islas Canarias.
B. Islas Baleares.
96
2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Los ros que faltan son: Duero, Tajo,
Guadiana, Guadalquivir y Ebro.
R. G.
Ficha 40: La poblacin de Europa
1. En Europa la natalidad es muy baja, es decir,
nacen pocos nios.
En Europa la esperanza de vida es
de 74 aos. Por eso hay muchas personas
ancianas.
Los inmigrantes aumentan la poblacin
activa.
2. R. M. Islandia, Suecia, Noruega.
Irlanda, Espaa, Bielorrusia.
Ficha 41: Las actividades econmicas
de Europa
1. El sector econmico que menos personas
ocupa en Europa es el primario.
Las actividades econmicas de este sector
son la agricultura, la ganadera, la pesca
y la explotacin forestal.
La mayora de la poblacin ocupada
en Europa trabaja en el sector terciario
o de servicios.
El comercio, el transporte y el turismo.
2. El sector secundario ocupa a 30 de cada
cien europeos. Las principales industrias
de Europa son la industria de base, que
fabrica productos metalrgicos y qumicos;
la industria de bienes de equipo, que fabrica
mquinas, automviles y material elctrico,
y la industria de bienes de consumo,
que obtiene productos que las personas
consumimos directamente.
Ficha 42: La poblacin y las actividades
econmicas de Espaa
1. R. M. Esta frase significa que en Espaa
cada vez hay ms personas mayores
y menos nios. Esto es debido a que
las personas vivimos muchos ms aos
y, adems, hay una baja natalidad.
2. Sector primario:
5 %.
4 %.
Agricultura y ganadera.
Agricultura, ganadera, pesca y explotacin
forestal.
Sector secundario:
30 %.
30 %.
La industria de base, la industria de bienes
de equipo y la industria de bienes
de consumo.
La industria de base, la industria de bienes
de equipo y la industria de bienes
de consumo.
Sector terciario:
65 %.
66 %.
El transporte, el comercio y el turismo.
El transporte, el comercio y el turismo.
Ficha 43: Pases de la Unin Europea
1. Alemania.
Austria.
Blgica.
Bulgaria.
Chipre.
Dinamarca.
Eslovaquia.
Eslovenia.
Espaa.
Estonia.
Finlandia.
Francia.
Grecia.
Hungra.
Irlanda.
Italia.
Letonia.
Lituania.
Luxemburgo.
Malta.
Pases Bajos.
Polonia.
Portugal.
Reino Unido.
Repblica Checa.
Rumana.
Suecia.
Ficha 44: La Unin Europea y sus smbolos
1. Objetivos econmicos: normas comunes en
agricultura, transportes, pesca, industria
Adems, muchos pases de la Unin
Europea tienen el euro como moneda oficial.
97
2009 Santillana Educacin, S. L.
Objetivos polticos: posibilidad de residir
en cualquier pas comunitario, poder
votar y ser candidatos en las elecciones
municipales de los mismos y en
las elecciones al Parlamento Europeo.
Medidas conjuntas: proteger el medio
ambiente, luchar contra la delincuencia
y el terrorismo, defender la igualdad entre
hombres y mujeres y proteger los derechos
de los consumidores.
2. 1957.
Maastricht.
1986.
La Oda a la alegra.
Ficha 45: Las instituciones europeas
1. Parlamento Europeo
Miembros: eurodiputados.
Sede: Estrasburgo y Bruselas.
Funciones: aprueba las leyes
y los presupuestos, y controla
las instituciones de la Unin Europea.
Consejo de la Unin Europea
Miembros: ministros de los gobiernos
de todos los pases de la Unin Europea.
Sede: Bruselas.
Funciones: aprueba las leyes europeas
junto con el Parlamento Europeo; coordina
las normas econmicas y dirige la poltica
exterior, de defensa y de seguridad
de la Unin.
Comisin Europea
Miembros: 27 comisarios y un presidente.
Sede: Bruselas.
Funciones: es el gobierno de la Unin
Europea, propone leyes al Parlamento
Europeo y al Consejo de la Unin Europea,
gestiona la aplicacin de las normas
establecidas y el uso de los fondos
econmicos de la Unin Europea, garantiza
que se respeten las leyes y los tratados
europeos.
Tribunal de Justicia
Miembros: un juez de cada Estado miembro
y ocho abogados generales designados por
los gobiernos de los pases de la Unin
Europea.
Sede: Luxemburgo.
Funciones: se ocupa del cumplimiento
de las leyes comunitarias.
Tribunal de Cuentas
Sede: Luxemburgo.
Funciones: controla que el dinero
de la Unin Europea se utilice de forma
correcta y para el fin previsto.
Ficha 46: La Prehistoria
1. La Prehistoria es la primera etapa
de la Historia.
Durante el Paleoltico las personas vivan
de la caza, la pesca y la recoleccin.
En el Neoltico las personas se hicieron
sedentarias.
En la Edad de los Metales las personas
aprendieron a hacer objetos de metal.
2. 1. Nmada.
2. Menhir.
3. Neoltico.
4. Cermica.
5. Escritura.
6. Paleoltico.
7. Cobre.
Ficha 47: La Edad Antigua
1. Los celtas vivan en: las tierras de la Meseta
y la costa atlntica.
Los iberos vivan en: la costa mediterrnea.
Los celtas y los iberos se organizaban
en: tribus.
Los celtas se dedicaban a: la ganadera
y eran especialistas en la fabricacin
de objetos de metal.
Los iberos se dedicaban a: la agricultura
y a la ganadera y haba expertos
artesanos.
2. Fenicios.
Griegos.
Cartagineses.
3. 218.
19.
Provincias.
Latn.
Euskera.
Cristianismo.
Hombres libres.
Esclavos.
98
2009 Santillana Educacin, S. L.
Ficha 48: La Edad Media
1. F La capital del reino visigodo era Toledo.
F Los musulmanes vencieron
a los visigodos en el ao 711.
F Al principio, al-ndalus fue un emirato
y despus, un califato.
2. Los primeros reinos cristianos se formaron
en el norte de la Pennsula.
En 1031, al-ndalus se dividi en reinos
de taifas.
En 1212, los ejrcitos de los reinos cristianos
vencieron a los ejrcitos musulmanes
en la batalla de las Navas de Tolosa.
El ltimo territorio de al-ndalus fue el reino
nazar de Granada.
Ficha 49: El descubrimiento de Amrica
1. Cristbal Coln.
Los Reyes Catlicos.
1492.
Japn.
Amrico Vespucio.
2. Hernn Corts conquist Mxico y Francisco
Pizarro, Per.
3. R. G.
Ficha 50: El imperio Hispnico
1. El mapa no es correcto porque solo est
indicado el territorio de Espaa y el imperio
Hispnico abarcaba territorios en Europa,
frica, Asia y Amrica.
2. R. G.
Ficha 51: La crisis del Imperio
1. 1. Absoluta.
2. Validos.
3. Felipe V.
4. Pases Bajos.
5. Fueros.
6. Carlos II.
7. Manufacturas reales.
8. Sucesin.
9. Aranjuez.
10. Utrech.
Ficha 52: La sociedad y la cultura de la Edad
Moderna
1. Privilegiados.
No privilegiados.
Los privilegiados no pagaban impuestos,
ocupaban los principales cargos del
gobierno y eran propietarios de la mayor
parte de las tierras. Los no privilegiados,
por su parte, pagaban impuestos y no
podan acceder a los cargos del gobierno.
2. Siglo XVI: Santa Teresa de Jess, Garcilaso
de la Vega.
Siglo XVII: Miguel de Cervantes, Francisco
de Quevedo y Lope de Vega.
Siglo XVIII: Gaspar Melchor de Jovellanos.
3. Neoclsico.
Barroco.
Herreriano.
Ficha 53: El siglo XIX
1. En 1808, Francia y Espaa firmaron un
tratado que permita a las tropas espaolas
atravesar Espaa para ocupar Portugal.
Napolen, el emperador de Francia,
reemplaz al rey Fernando VII
por su hermano Jos Bonaparte.
La poblacin de Madrid no acept al rey
francs y, el 2 de mayo de 1808, se sublev
contra los franceses. As comenz la guerra
de la Independencia.
2. 1. Liberal.
5. Progresista.
2. Patriota.
3. Afrancesado.
4. Moderado.
3. Constitucin de Cdiz 1812.
Independencia de Argentina 1816.
Guerra de la Independencia 1808.
Ficha 54: De Primo de Rivera a Franco
1. Dictadura de Primo de Rivera 1923.
Segunda Repblica 1931.
Guerra Civil 1936.
Dictadura de Francisco Franco 1939.
Fin de la dictadura
de Francisco Franco 1975.
2. Segunda Repblica.
Dictadura de Franco.
Dictadura de Franco.
Segunda Repblica.
Segunda Repblica.
Dictadura de Franco.
99
2009 Santillana Educacin, S. L.
3. 1936.
Franco.
Repblica.
Guerra Civil.
1939.
Republicano.
Nacional.
Ficha 55: La transicin y la democracia
1. Adolfo Surez Presidente desde 1976
hasta 1981.
Leopoldo Calvo Sotelo Presidente desde
1981 hasta 1982.
Felipe Gonzlez Presidente desde 1982
hasta 1996.
Jos Mara Aznar Presidente desde 1996
hasta 2004.
Jos Luis Rodrguez Zapatero Presidente
desde 2004.
2. 1975.
1977.
1978.
1986.
1995.
2000.
Ficha 56: La vida en el siglo XIX
1. Clases altas
Estaban integradas por: los aristcratas
y los burgueses.
Se dedicaban a: los aristcratas
eran propietarios de grandes extensiones de
tierras y los burgueses eran los dueos
de las fbricas, los grandes comerciantes
y los banqueros.
Clases medias
Estaban integradas por: los pequeos
comerciantes y empresarios,
los pequeos propietarios de tierras
y algunos profesionales, como los mdicos,
los abogados, los funcionarios.
Clases populares
Estaban integradas por: los campesinos
y los obreros de las fbricas, los criados
y los mendigos.
2. En el siglo XIX se produjeron importantes
cambios econmicos que reciben el nombre
de revolucin industrial.
Los medios de transporte se transformaron
con la aparicin del ferrocarril.
En el siglo XIX la industria textil y la industria
siderrgica fueron las que tuvieron un mayor
desarrollo.
3. Las construcciones modernistas se
caracterizan por el empleo de nuevos
materiales, como el hierro y el cristal (los
balcones y las ventanas), y por la decoracin
que imita las formas de la naturaleza.
Ampliacin 1
1. La informacin de la tabla sirve para saber
el nmero de raciones de alimentos
que debemos comer.
Leche, verduras y frutas.
De frutas debemos comer de 3 a 4
raciones al da. De verduras debemos
comer de 2 a 4 raciones diarias.
R. L.
2. R. L.
3. R. L.
Ampliacin 2
1. Plasma, glbulos blancos, glbulos rojos
y plaquetas.
Los grupos sanguneos son A, B, AB y O.
Un donante universal es aquella persona
cuya sangre no provoca rechazo en ningn
receptor, como los portadores del tipo O.
Un receptor universal es aquella persona
que puede recibir sangre de todos los tipos,
como por ejemplo las personas con tipo AB.
2. R. L.
3. R. L.
4. Hemopata.
Hematlogo.
Hemorragia.
Hematoma.
Hemoglobina.
El prefijo hemo/hema significa sangre.
5. Un banco de sangre es un lugar dedicado
a recolectar, almacenar, procesar
y suministrar sangre.
R. L.
Ampliacin 3
1. Cono: clula receptora de luz que permite
la visin en colores y una buena calidad
de imagen.
100
2009 Santillana Educacin, S. L.
Bastn: clula receptora de luz que aporta
una resolucin baja de imagen pero que
es capaz de funcionar con poca luz.
Omatidio: cada uno de los ojos diminutos
que se unen para formar un ojo
compuesto.
2. El bho tiene ms bastones que conos en
su retina porque los bastones funcionan
incluso con muy poca luz y es un animal
nocturno.
El guila utiliza su vista para avistar
a grandes distancias a sus presas.
Sus ojos poseen pupilas de gran tamao
y un elevado nmero de conos y bastones
en la parte central de la retina.
3. R. G.
4. Los conos y los bastones son clulas
receptoras de luz.
Ampliacin 4
1. Una ecografa es una tcnica de diagnstico
que consiste en un micrfono, llamado
transductor, que emite ondas de ultrasonido.
Estas ondas al chocar contra los rganos
internos producen un eco que es recogido
por el transductor. El transductor, entonces,
convierte el eco en una imagen que
se puede ver en una pantalla.
Se utiliza fundamentalmente para seguir
el desarrollo de los embarazos, ya que
no perjudica al feto ni a la madre.
Anlisis de sangre y radiografas.
2. La cabeza, el tronco y las extremidades.
El feto est mucho ms encorvado y tanto
las piernas como los brazos los tiene
flexionados. Todo ello es debido a que el
feto es cada vez mayor y cuenta con menos
espacio.
El feto se est chupando un dedo.
3. La ecografa 3 porque es la imagen
en la que se ve un mayor desarrollo
del feto y en la que se puede distinguir
prcticamente toda la cabeza.
Ampliacin 5
1. Enfermedades carenciales
Causa: la falta de algn nutriente bsico
en la alimentacin.
Ejemplo: escorbuto.
Enfermedades funcionales
Causa: el mal funcionamiento de algn
rgano.
Ejemplo: diabetes.
Enfermedades degenerativas
Causa: envejecimiento o deterioro de algn
rgano.
Ejemplo: alzhimer.
Enfermedades infectocontagiosas
Causa: un agente patgeno.
Ejemplo: gripe.
2. La gripe AH1N1 estara dentro de las
enfermedades infectocontagiosas, porque
est causada por un agente patgeno,
en este caso un virus.
Esta enfermedad es una pandemia porque
se ha extendido por un territorio muy
grande, en este caso a varios continentes.
3. R. L.
Ampliacin 6
1. 1. Benjamin Franklin.
2. Alessandro Volta.
3. Hans Christian Oersted.
4. Michael Faraday.
5. Thomas Alva Edison.
6. Samuel Morse.
7. Heinrich Hertz.
2. Thomas Alva Edison bombilla.
Samuel Morse telgrafo.
Michael Faraday sus estudios permitieron
el desarrollo del generador y el motor
elctricos.
Heinrich Hertz aparato para producir ondas
de radio.
Alessandro Volta pila elctrica.
Hans Christian Oersted electroimn.
3. Se hace referencia al pararrayos.
4. Lentes bifocales.
Pararrayos.
Horno.
Humidificador.
Cuentakilmetros.
Ampliacin 7
1. Las energas alternativas son las que
no daan el medio ambiente y, adems,
son renovables.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
Las energas renovables son las
que proceden de fuentes de energa
prcticamente inagotables.
Por su elevado nmero de horas de sol al ao.
2. Los procesos tcnicos, porque solo hace
falta una pequea instalacin para obtener
agua caliente y calefaccin.
3. R. G.
Un colector solar recoge la energa del
sol. Con esa energa se calienta el agua
contenida en un depsito, que se distribuye
por toda la vivienda.
4. R. M. Lo ms importante es que donde se
realice la instalacin sea un lugar que est
directamente expuesto a la radiacin solar.
Ampliacin 8
1. Los relojes de cuerda tienen una serie
de ruedas (engranajes) que giran
conjuntamente: una de ellas hace mover
a las dems. Las agujas son accionadas
por una rueda motriz gracias a un pin
adaptado para girar una vez cada hora. El
pin hace girar la aguja de los minutos
directamente. La aguja de las horas es
movida por dos series de engranajes rectos,
que reducen su velocidad a una doceava
parte de la de los minutos. De este modo,
mientras la manilla de los minutos da doce
vueltas, la de las horas da una.
2. Porque la energa que necesita el reloj para
mover las agujas de los minutos y de las
horas procede de una pila.
3. La clepsidra es un reloj de agua. Este tipo
de reloj consiste en un recipiente que se
llena de agua hasta un determinado nivel,
a travs de un orificio en la base, el agua va
saliendo a un ritmo establecido, es decir,
en un tiempo ya determinado. Este recipiente
dispone en su interior de varias marcas,
de modo que el nivel de agua indica
los diferentes periodos.
4. R. G.
5. O.
Le.
Ole.
Oler.
Reloj.
Ampliacin 9
1. Cnica, polar y cilndrica.
2. 1. Proyeccin polar.
2. Proyeccin cnica.
3. Proyeccin cilndrica.
3. R. M.
1. Lnea paralela que rodea la Tierra
y es paralela al ecuador.
2. Representacin de toda la superficie
de la Tierra.
3. Nombre de dos paralelos terrestres:
el de Cncer y el de Capricornio.
4. Distancia que hay entre cualquier punto
de la Tierra y la lnea del ecuador.
5. Lnea imaginaria que une los polos.
6. Nombre del principal paralelo.
7. Distancia que hay desde cualquier
punto de la Tierra hasta el meridiano
de Greewich.
Ampliacin 10
1. R. M. Porque es el ro que atraviesa
ms pases de Europa.
2. Alemania Berln.
Austria Viena.
Eslovaquia Bratislava.
Hungra Budapest.
Croacia Zagreb.
Serbia Belgrado.
Rumana Bucarest.
Bulgaria Sofa.
Moldavia Chis inu.
Ucrania Kiev.
3. Alemania 82.600.000 habitantes.
Austria 8.300.000 habitantes.
Croacia 4.400.000 habitantes.
Rumana 22.000.000 habitantes.
Bulgaria 7.300.000 habitantes.
Serbia 11.000.000 habitantes.
Moldavia 4.500.000 habitantes.
Hungra 10.000.000 habitantes.
Eslovaquia 5.300.000 habitantes.
Ucrania 22.000.000 habitantes.
4. R. G.
Ampliacin 11
1. Canad.
Amrica.
102
2009 Santillana Educacin, S. L.
Sierra Leona.
frica.
2. V, V, F, F.
3. R. M. Porque la poblacin de estos pases
carece de recursos alimentarios, sanitarios,
higinicos
4. Japn 80 aos.
Australia 76 aos.
Mxico 72 aos.
Suazilandia 30 aos.
Ampliacin 12
1. R. M. Zeus se enamor de Europa y, como
tema ser rechazado, se transform en un
toro y la rapt. En su huida la llev a Creta
y all le declar su amor. Zeus proclam
a Europa reina de Creta y con el tiempo,
este fue el origen del nombre del continente
Europa.
2. Un rbol de hoja perenne es aquel que tiene
hojas a lo largo de todo el ao.
3. Espaa.
Luxemburgo.
Grecia.
Malta.
Dinamarca.
Bulgaria.
Finlandia.
Polonia.
Uno de los padres de la Unin Europea
es Robert Schuman.
4. R. M. Robert Schuman es una figura muy
importante porque, junto a Jean Monnet, fue
el que desarroll la idea de la construccin
de Europa, en la que se integraran
los pases del continente.
Ampliacin 13
1. Hay que marcar:
Minerva era la diosa de la sabidura
y la defensora del hogar.
Jpiter era el esposo de Juno.
Jpiter era el soberano de los dioses.
2. Soberano: que ejerce o posee la mxima
autoridad pblica.
R. M. El pueblo soberano elige
a sus representantes.
Belicoso: guerrero, batallador, combativo,
agresivo.
R. M. Un grupo de hinchas belicosos
se enfrentaron a la polica.
Politesta: que cree en la existencia
de muchos dioses.
R. M. Los antiguos romanos tenan
creencias politestas.
3. De arriba abajo y de izquierda a derecha:
Neptuno.
Marte.
Diana.
Mercurio.
Vulcano.
Jpiter.
Ampliacin 14
1. Vivan en la pennsula del Yucatn
y en otras tierras bajas de los actuales
Mxico, Guatemala y Honduras.
Construyeron templos piramidales y altares.
Los gobernaba un jefe supremo que viva
en Mayapn.
Su dios ms importante era el dios
de la lluvia.
Se organizaban en cuatro grupos sociales:
nobles, sacerdotes, campesinos y esclavos.
Principalmente trabajaban en el campo.
Su juego favorito era el juego de pelota.
2. R. G.
3. El templo de las Inscripciones tiene forma
piramidal.
Su funcin era la de monumento funerario.
Para subir al templo.
En el interior del edificio est la cmara en
la que se enterr al rey Pacal, cubierto
por una losa de piedra de cinco toneladas
de peso.
Ampliacin 15
1. Ilustracin.
En Europa y Amrica.
Escritor.
Siglo XVIII.
La libertad de pensamiento.
Porque se interes por los problemas de
su poca como la desigualdad y la pobreza.
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2009 Santillana Educacin, S. L.
2. Una enciclopedia es una obra en la que
se recoge el conocimiento acumulado
por la humanidad a lo largo de los siglos.
Los enciclopedistas fueron un grupo de
escritores y cientficos franceses defensores
del pensamiento cientfico y la razn. Entre
ellos destacaron Diderot, DAlembert
y Voltaire.
3. Enmanuel Kant Filosofa.
Celestino Mutis Ciencias Naturales.
Antonio Vivaldi Msica.
Melchor Gaspar de Jovellanos Poltica.
Isaac Newton Matemticas.
Francisco de Goya Pintura.
4. R. L.