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Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD


Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa Comunicacin Social
Curso Comunicacin y Educacin

Curso comunicacin y educacin




Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1:
La comunicacin y la gestin del conocimiento.



Presentado por
William Esneider Corzo Hernandez-1100951585
Edison Andres Delgado Montao-1087007537
Carol Loraine Criado
Mildres Paola Carranza





Fecha de entrega del trabajo
Octubre de 05 de 2014

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa Comunicacin Social
Curso Comunicacin y Educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin
del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.

Introduccin
Este trabajo grupal, hace una afirmacin general del mdulo de comunicacin y educacin
donde encontramos una metodologa de estudio para tener un aprendizaje autnomo. Donde
la construccin del significado basado en la comunicacin y el desempeo del conocimiento
adquirido en temas propuestos en el protocolo del curso se identifican en algunos escenarios
de la vida cotidiana del estudiante, desde all podemos decir que aprovechan como ejemplo
para explorar los conceptos registrados sobre la Comunicacin Educacin y as permite
analizar este proceso de comunicacin desde la educomunicacion que expresa las diferentes
perspectivas aprendizaje autnomo y conocimiento que se expanden al desarrollo de la
integridad y comprensin del ser humano.


Objetivo
Comprender la importancia de los medio de comunicacin como tambin disear
estrategias que apoyen la gestin del conocimiento en las formaciones
Examinar de forma universal las sapiencias sobre la metodologa y partiendo desde
de educomunicacion como herramienta articuladora para el desarrollo del del
conocimiento en el estudiante.



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Curso Comunicacin y Educacin
. Cuadro Descripcin y Anlisis Temtico Unidad 1.
NOMBRE
DEL
ESTUDIANTE
RESPUESTAS Y EJEMPLO INDIVIDUALES PROPUESTA INDIVIDUAL
DEL TEMA A
PROFUNDIZAR


William
Esneider Corzo
Hernandez
Respuestas.
1. Para mi es como el principal componente sobre
la sociedad de conocimiento es como el
epicentro de cualquier actividad ya sea
cultural, econmica y social el conocimiento y
la informacin es el principal recurso de todas
las actividades y estas ala ves se constituyen
en una de las sociedades con mejor
organizacin destacando as la eficiencia en su
propio producto hoy en da la sociedad
considerada como un factor de cambio social y
l era de trabajar en equipo podemos decir
que ha sido unos de los fenmenos ms
importante relacionados con estos cambios
en la presencia de los medios masivos de
comunicacin as tambin describe la
sociedad como las clase de trabajadores,
analistas junto con su economa la cual se rega
Educomunicacin

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al capitalismo y el permanente avance de la
tecnologa, la informaciones y
telecomunicaciones tambin conformado por
paquete de equipos y servicio
2. relacin encuentra entre los modelos de gestin
del conocimiento y la comunicacin educacin
al compartir una visin de los sistemas de
informacin y conocimientos y al comprender
el aprendizaje de una manera renovada en
relacin La educacin debe significar creacin
y la gestin del conocimiento lo que a su vez
conduce es innovacin los dos estn
relacionado ya que son medios muy completo
y est en conjunto trabajan para un buen
conocimiento y una buena educacin,
informacin que fluye con mucha innovacin
llevando as un buen conocimiento ala
organizaciones y as buscando formar de
experiencia comunicativa
3. Es la interaccin de la comunicacin en la
educacin como un espacio terico, practico
formando por dos campos y estn en
permanente construccin, dado en cuanto por

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continuos cambios sociales e innovacin,
tecnologa de la informacin y la comunicacin
ayudan a orientar la mirada a las principales
problemticas del mundo, esto le dar un
reconocimiento como educacin en materia de
comunicacin y hacemos alusin a los dos
campos de interaccin y produccin del
conocimiento, a partir de estos procesos
deducimos que la comunicacin nos permite
visualizar de una manera a muy reticular en
el aprendizaje compresivo y en el conocimiento
del informacin.
Ejemplo: Desde luego que tomo el ejemplo del
ambiente laboral donde me desempeo como
productor audiovisual, y desde all parto que una de
mis funciones es producir programas radiales con
fines pedaggicos educativos que ensean al
desarrollo del aprendizaje con veracidad en materia
del conocimiento de la informacin y la investigacin.

2.Edison
Andres
1. qu entiende por sociedad del conocimiento?
Peter Drucke nos dice sobre la sociedad de
Educomunicacin

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Delgado
Montao
conocimiento es una de las sociedades con mejor
organizacin destacando as la eficiencia y la era de
trabajar en equipo y hace un ejemplo sobre cual la
imagina como una banda sinfnica don es una manera
de expresarse en el cambio he innovacin, y as
tambin describe a sociedad como que se destacaba
las clase como la de los trabajadores analistas junto
con su economa la cual se rega al capitalismo
informacional
2. qu relacin encuentra entre los modelos de
gestin del conocimiento y la comunicacin
educacin?
Existe una cierta relacin muy cercana ya que la
educacin como la comunicacin son los medios de
aprendizaje ms complejos y completos que existen
ya que una buena comunicacin permite una mejor
educacin debido a esto existe una relacin muy
cercana con los modelos de gestin en los cuales ellos
se basan en (KPMG, tejedor y Aguirre ) los cuales
dicen el aprendizaje en sus formas y estructuracin ya
que os comportamientos actitudes, habilidades
herramientas y sistemas de aprendizaje permiten que

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estas dos trabajen juntas ya que buscan el buen
entendimiento de la forma de aprender comunicando
bien para educar, (KMAT, Arthur Andersen y
APQC)destacando la informacin que debe de fluir
rpido con mucha innovacin en pro de un bien
individual llevando as un conocimiento a las
organizaciones con toda esta estructuracin
buscaremos generar experiencia comunicativa rica en
aprendizaje educativo en pro de una sociedad de
conocimiento
3. Qu entiende por educomunicacin? Mario
Kapln no dice que este trmino es ya muy viejo ya
que el los mira como modelos trasmisores de
conocimiento en los cuales se lo utiliza mucho en el
progreso de la educacin a la base de la comunicacin
un ejemplo muy claro el de las aulas de clase como lo
l lo dice la interaccin entre docente alumno esta ha
llevado a que la educomunicasion se bien llevada ya
que a medida de esto se utilice las tecnologas de la
comunicacin para educar en pro de un buen
aprendizaje con esto reconoceremos muchas maneras
de ensear , aprender y estudiar.

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3.carol loraine
criado
1. Se basa en el permanente avance de las
tecnologas de la informacin y de las
comunicaciones, siendo esta caracterizada por
la produccin y reproduccin del saber.
2. Teniendo en cuenta que los modelos de
gestin del conocimiento son identificar-captar-
procesar-almacenar-difundir, nos permite
educarnos en mantener una buena
comunicacin generando mejores relaciones
sociales.
3. Integra la educacin con la
comunicacin donde pensamos, sentimos y
actuamos por tal motivo si Mantenemos una
adecuada educacin proporcionamos una
excelente comunicacin.
Ejemplo: Tomando como ejemplo mi sitio de
trabajo ya que me desempeo como auxiliar de
Enfermera, donde educo a los pacientes sobre
temas de gran importancia, estableciendo una
comunicacin de plena confianza y seguridad
Educomunicacin
4.Mildres Paola
Carranza
Qu relacin encuentra entre los modelos
de gestin del conocimiento y la
comunicacin educacin?
Sociedad del conocimiento

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Curso Comunicacin y Educacin
A travs de la historia, el conocimiento siempre
ha estado presente y ha sido generado por el
hombre para vencer los obstculos que le ha
planteado su evolucin por este planeta. En la
poca que nos ha tocado vivir, el conocimiento
ha adquirido una importancia fundamental
debido al surgimiento de factores como las
nuevas tecnologas, que han borrado las
barreras geogrficas y han multiplicado las
formas de compartir, almacenar y recuperar el
conocimiento. El saber hacer, y con ello la
generacin del conocimiento, se ha convertido
en el principal capital de las empresas, y su
adquisicin y conservacin es una accin
estratgica para una actuacin exitosa.El
conocimiento es la integracin de experiencia,
valores, informacin y saber hacer, que es la
base para la incorporacin continua de nuevas
experiencias e informacin, y es til para la
accin.
Qu relacin encuentra entre los modelos
de gestin del conocimiento y la
comunicacin educacin?

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Se encuentra relacin entre ambos ya que tiene
una finalidad de transferir el conocimiento
desde el lugar dnde se genera hasta el lugar en
dnde se va a emplear, e implica el desarrollo
de las competencias necesarias al interior de las
organizaciones para compartirlo.
Qu entiende por educomunicacin?
Educomunicacin es la interaccin de la comunicacin
en la educacin, ha sido reconocida como educacin
en materia de comunicacin" incluye "todas las formas
de estudiar, aprender y ensear", en el contexto de la
utilizacin de los medios de comunicacin como artes
prcticas y tcnicas cientficas. Por educomunicacin
se entiende un nuevo campo de intervencin cultural y
social autnomo, cuyo ncleo constitutivo es la
relacin transversal entre educacin y comunicacin.
Es un campo nunca definido, sino en permanente
construccin, en cuanto influenciado por el continuo
proceso de cambio social e innovacin tecnolgica.
5.

Ensayo
La educomunicacion la podemos observar desde un campo de estudio interdisciplinar
y transdiciplinar en que nos aborda un tema con dimensiones terico practico el cual idealiza a

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la educacin como una forma reconocida donde se privilegia la educacin en materia de
comunicacin, dando un contexto a la utilizacin de las artes como medios de comunicacin
desde all podemos recepcionar la crtica de los medios con una pedagoga donde los medios
televisivos, radiales , escritos son una forma de hacer didctica la pedagoga de la
educomunicacion, desde all podemos globalizarla, donde planteamos unos nuevos desafos
que nos exigen diferentes respuestas creativas a los paradigmas que dan un inicio al progreso
de la articulacin y la digitalizacin de las redes informativas con una concepcin de espacio y
tiempo a la hora de accionar un proceso de reflexin sobre los impactos de las personas
con las diferentes ramas comunicacionales que existen en el diario vivir. Damos una mirada
desde los diferentes conocimientos donde hay etapas en las cuales podemos analizar un
perodo de investigacin, donde se llega a una intervencin social en el cual podemos
visualizar los procesos de las ciencias pedaggicas de la educacin y la comunicacin como
lenguajes de emisin y aprendizaje para la sociedad, y ha sido utilizado como simplificacin
de varios conceptos, cada uno con sus propios matices: educacin en materia de
comunicacin, educacin para la comunicacin, educacin por la comunicacin, educacin en
comunicacin Por ejemplo, Internet se ha convertido en un medio que brinda enormes
posibilidades para el acceso a la informacin, pero tambin representa riesgos, no solo por la
posibilidad de proveer informacin no confiable, sino tambin por el riesgo de exponer la
intimidad y la seguridad de las personas.
la educomunicacion parte desde una mirada expresiva y a la ves imprescindible en el nivel
comunicativo, donde la confrontacin de los conocimientos hacen parte de una informacin
donde adquiere un pensamiento crtico en que estos pueden influir conocimientos con
unas nuevas ideologas para el surgimiento y desarrollo de las mismas reas en el cual la

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podamos influenciar., la comprensin y la produccin de las diferentes tcnicas y los
diferentes elementos expresivos que fundamentan la ideologa de las educomunicaciones que
se articulan con los medios de comunicacin como tcnica de aprendizaje y desarrollo para la
sociedad.

Conclusiones
La educomunicacin es un tema muy significativo ya que no es el tipo de educacin
convencional es decir aplica comunicacin e indagacin tecnolgica a la hora de educar ya
que as tendramos el abordaje de unas ramas importantes que gracias a este tema se las
emprende ms a fondo que nos lleva a tener una educacin meditica, analtica y reflexiva.
esto es una manera de indagar en nuevos modelos combinando educacin con comunicacin
esperando as el logro de que todos los rincones del pas aplicaran este nuevo modelo donde
podemos decir que esta sociedad la volveremos una sociedad analtica pensante en pro de una
democracia libre y con derechos que as buscaremos a travs de la educomunicacion, con esto
se logra tener una focalizacin a la altura de las sociedades inteligentes del primer mundo
destacando el nivel educativo individual y colectivo en el desarrollo del aprendizaje autnomo
y con un liderazgo comunicativo.



Bibliografa
Mdulo educomunicacion unad 2014