Ficha de Avaliao de Filosofia (10 ano) Verso 1

I
(20x2) 40
A.
Assinala, frente de cada ua das se!uintes frases, o seu valor de verdade (utili"a a#enas V $ F)%
1- A Filosofia no uma actividade intelectual de procura de conhecimento e de sabedoria
2- A Filosofia uma reflexo cr!tica sobre o conhecimento e a vida
"- As respostas dadas pelos fil#sofos no se inserem em determinada poca$ pois perduram sempre
para alm dela
4- As reflex%es dos fil#sofos di&em respeito a toda a humanidade
'- A autonomia a procura dos fundamentos$ do (ue est) escondido$ do (ue no apenas superficial
*- +# podemos filosofar se colocarmos de lado os preconceitos e tentarmos raciocinar por n#s
pr#prios
,- -m Filosofia$ a validade no se distin.ue da verdade$ esta refere-se aos factos e a(uela refere-se /
no-contradi0o ou / coer1ncia do racioc!nio
2- A especificidade da Filosofia resulta das suas caracter!sticas3 radicalidade$ historicidade$
universalidade
4- Ao contr)rio das ci1ncias$ a Filosofia no se divide numa multiplicidade de disciplinas
10- 5 fil#sofo apenas tem de ar.umentar correctamente para conse.uir provar (ue as suas teorias so
v)lidas
&.
Indica, relativaente a cada ua das se!uintes frases, se ' a(surda, a()!ua, declarativa,
e*claativa, interro!ativa, #rescritiva, va!a, ou se ' ua aeaa, ua et+fora, ua #roessa.
1 +e mentires fa0o com (ue te cres0a o nari& aeaa
2 5s professores so todos asm)ticos declarativa
" 6uando (ue come0am as frias7 interro!ativa
4 5s cornfla8es adoram comer criancinhas a(surda
' 5s rapa&es da turma pior da -scola nasceram na 9afanha da -ncarna0o va!a
* :omo sempre fui pre.ui0osa$ continuarei assim o resto da vida #rescritiva
, 5 porco do meu av; est) sempre a roncar a()!ua
2 5 amor fo.o (ue arde sem se ver et+fora
4 +e me deixares sair$ estudo todo o fim-de-semana #roessa
10 6ue linda manh para fa&er um teste de Filosofia< e*claativa
II
(10x") "0
,scolhe a al)nea ais correcta%
1. A actividade cr!tica da filosofia fa&-se atravs de ar.umentos$ da! (ue3
a. tenhamos de =ustificar as nossas opini%es$ por mais absurdas (ue elas se=am
(. a filosofia se=a uma actividade criativa e inteli.ente$ a >nica (ue se apoia em ar.umentos
c. a filosofia necessite da l#.ica$ de modo a detectarmos se os ar.umentos so ou no v)lidos
d. o ob=ectivo da Filosofia se=a compreender melhor um con=unto de ar.umentos
-. A ?#.ica estuda a(ueles aspectos da ar.umenta0o (ue permitem3
a. aprendermos a ar.umentar correctamente
(. filosofarmos.
c. distin.uir os ar.umentos verdadeiros dos falsos
d. raciocinarmos.
.. Ar.umentar 3
a. distin.uir os ar.umentos verdadeiros dos falsos.
(. ser capa& de raciocinar correctamente
c. ter racioc!nios v)lidos e inv)lidos
d. dialo.ar com os outros$ defendendo fundamentadamente a nossa perspectiva
/. @m ar.umento s# dedutivamente v)lido3
a. 6uando tanto as premissas como a concluso so v)lidas
(. +e$ no caso das premissas serem verdadeiras a concluso tambm o for
c. 6uando as premissas e a concluso so verdadeiras
d. +e no tiver premissas e concluso inv)lidas
0. @m ar.umento forte ou bom3
a. verdadeiro$ por isso (ue nos convence
(. v)lido$ tem premissas verdadeiras e convincente
c. a(uele (ue nos convence$ mesmo (ue este=amos a ser en.anados
d. um ar.umento v)lido$ com uma concluso verdadeira
1. +e estudar Filosofia$ terei a classifica0o m)xima Ao estudei ?o.o$ no tive a classifica0o
m)xima
a. -ste ar.umento inv)lido$ mas no falso
(. -ste ar.umento inv)lido e no um bom ar.umento
c. -ste ar.umento falso$ mas no inv)lido
d. -ste ar.umento falso$ por isso no um bom ar.umento
2. 5s ar.umentos so v)lidos ou inv)lidos independentemente3
a. de serem verdadeiros ou falsos
(. de condu&irem ou no a conclus%es erradas
c. da veracidade ou falsidade das suas premissas
d. da veracidade ou falsidade das suas conclus%es
3. B) frases (ue devemos evitar utili&ar$ pois podem condu&ir / incompreenso$ por parte dos outros$
do nosso discurso -ntre estas assinalam-se as frases3
a. Ca.as$ absurdas e ar.umentativas
(. Amb!.uas$ simples e demasiado te#ricas
c. c. metaf#ricas , va.as e amb!.uas
d. d. metaf#ricas$ complexas e demasiado te#ricas
4. Aos ar.umentos s# devemos utili&ar3
a. frases complexas
(. proposi0%es verdadeiras
c. frases declarativas
d. frases simples
10. A contradi0o a3
a. possibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras$ apesar de poderem serem ambas falsas
(. possibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras ou ambas falsas
c. impossibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras$ apesar de poderem serem ambas
falsas
d. impossibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras ou ambas falsas
III
('x*D2x') 40
A5 6e!a ou refuta as se!uintes #ro#osi7es%
1 Aenhum professor simp)tico E Al!uns #rofessores so si#+ticos
2 Fodos os alunos so estudiosos E Al!uns alunos no so estudiosos.
" Al.uns alunos copiam nos testes de avalia0o E 6enhu aluno co#ia no teste de avaliao.
4 Al.uns professores no deixam os alunos copiar nos testes E 8odos os #rofessores dei*a9
' +e estudar o suficiente$ ento consi.o obter uma classifica0o positiva E ,studo o suficiente, as
no consi!o o(ter ua classificao #ositiva.
&5 :+ u contra5e*e#lo #ara contrariares as se!uintes #ro#osi7es%
* Fodos os portu.ueses t1m o h)bito de ver televiso depois de =antar E ,u no.
, Aenhum portu.u1s tem o h)bito de ler o =ornal en(uanto toma o pe(ueno-almo0o E ; 8ia!o l<.
IV
(2x2') '0
GHetesto Filosofia< +o horas e horas dum lado para o outro$ nin.um se entende$ no sabemos em
(ue (ue ficamos e ainda por cima conta para a mdia$ a .ente nem foi ouvida nem achada$ Ia(uiloI
devia era ser de Iop0oI e s# para a(ueles (ue (uerem se.uir IissoI$ o (ue (uer (ue se=a essa des.ra0a
(ue nos caiu em cima a partir do 10J anoK ?evi Lalho
1. :oncordas com o autor do texto7 Mor(u17 +er) (ue a Filosofia no tem (ual(uer utilidade7 Nustifica
a resposta
-. He acordo com o se.uinte texto$ (ual o mtodo da Filosofia7 -xplica por(ue (ue o autor
considera (ue se=a esse o mtodo (ue distin.ue a Filosofia dos outros tipos de conhecimento ou das
outras disciplinas
GA an)lise de ra&%es e ar.umentos uma )rea pr#pria da filosofia He facto$ se a filosofia tem um
mtodo distintivo$ este3 a constru0o$ cr!tica e an)lise de ar.umentos As compet1ncias filos#ficas
so aplic)veis em (ual(uer )rea em (ue os ar.umentos se=am importantes$ e no apenas nos dom!nios
da especula0o abstracta +o particularmente >teis (uando se escreve ensaios$ dado (ue se espera
habitualmente (ue se defenda conclus%es$ e no apenas (ue as afirmemos Mor esta ra&o$ uma
forma0o b)sica em filosofia extremamente importante$ se=a (ual for a disciplina acadmica (ue se
tenha em mente se.uirK Ai.el Oarburton
V
(1x40) 40
:esenvolve a se.uinte tem)tica3 A i#ort=ncia de #ensaros #or n>s #r>#rios
Hever)s desenvolv1-la de acordo com u dos se.uintes subtemas3
A- A Ale!oria da ?averna
P- A fori!a @ ou ; Aoe &icenten+rio.
&o 8ra(alhoB
Ficha de Avaliao de Filosofia (10 ano) Verso -
I
(20x2) 40
A.
Assinala, frente de cada ua das se!uintes frases, o seu valor de verdade (utili"a a#enas V $ F)%
1- A Filosofia pode ser entendida como uma actividade pr)tica de procura de sabedoria
2- A Filosofia no contribui para a capacidade de escolher o (ue melhor para n#s$ o nosso
pro=ecto de vida
"- Mara alm de poder ser entendida como uma atitude$ a Filosofia tambm uma reflexo
critica sobre o conhecimento e o mundo
4- Fodos os fil#sofos so do.m)ticos$ pois no aceitam os preconceitos dominantes na sua
cultura
'- A autonomia implica p;r de lado os preconceitos e tentar raciocinar por si pr#prio
*- A radicalidade$ a historicidade e a universalidade$ no so as caracter!sticas (ue
transformam a Filosofia num tipo de conhecimento espec!fico
,- Mara responder a (uest%es filos#ficas tambm necess)rio recorrer /s respostas dadas pela
:i1ncia
2- 5s cientistas apenas t1m de ar.umentar correctamente para provarem (ue as suas teorias
so v)lidas
4- -m Filosofia$ a validade distin.ue-se da verdade$ esta refere-se aos factos$ en(uanto (ue
a(uela se refere / no-contradi0o e / coer1ncia do racioc!nio
10- 5s problemas filos#ficos so absurdos$ pois so incompreens!veis
&.
Indica, relativaente a cada ua das se!uintes frases, se ' a(surda, a()!ua, declarativa,
e*claativa, interro!ativa, #rescritiva, va!a, ou se ' ua aeaa, ua et+fora, ua #roessa.
1. A tarefa do fil#sofo caminhar at / lu&$ deixando a escurido para os (ue no pensam - et+fora
- A (ue horas o intervalo7 - interro!ativa
. 6ue #ptimo dia para fa&er um teste< - e*claativa
/. +e continuarem bem comportados$ no vos darei aulas no >ltimo per!odo - #roessa
0 +e foste sempre pre.ui0osa$ continuar)s a s1-lo o resto da tua vida - #rescritiva
1 +e te continuares a comportar dessa forma terei de te dar ne.ativa no final do per!odo - aeaa
2 5s cornfla8es adoram comer criancinhas - a(surda
3 5s rapa&es desta -scola no .ostam de dan0ar - va!a
4. A cadela da minha tia passou a noite a ladrar - a()!ua
10 +ou a favor da liberali&a0o do aborto - declarativa
II
(10x") "0
,scolhe a al)nea ais correcta%
1. A se.uinte frase$ apesar de ser uma fal)cia$ um ar.umento3
a. GMermitir a eutan)sia$ nunca<K
(. G-m Mortu.al$ no conhe0o nenhum caso em (ue se tenha praticado a eutan)siaC
c. GAo podemos permitir a eutan)sia por(ue leva ao assass!nio de inocentesK
d. GQ por levar ao assass!nio de inocentes (ue no podemos permitir a eutan)sia7K
-. @ma proposi0o 3
a. uma frase declarativa$ mas simples
(. uma frase complexa$ mas declarativa
c. uma frase declarativa escrita
d. o pensamento (ue uma frase declarativa exprime
.. +# as proposi0%es podem ser3
a. v)lidas ou inv)lidas
(. verdadeiras ou falsas
c. ar.umentos
d. defendidas pelos fil#sofos
/. @m ar.umento indutivamente v)lido (uando for3
a. uma .enerali&a0o ou uma previso
(. um ar.umento por analo.ia ou um ar.umento de autoridade
c. imposs!vel (ue as suas premissas se=am verdadeiras e a sua concluso falsa
d. improv)vel (ue as suas premissas se=am verdadeiras e a sua concluso falsa
0. 5s ar.umentos podem ser3
a. indutivos$ dedutivos e previs%es
(. por analo.ia$ indutivos e dedutivos
c. dedutivos$ .enerali&a0%es e previs%es
d. por analo.ia$ dedutivos e .enerali&a0%es
1. Fodos os rapa&es (ue conhe0o so imaturos ?o.o$ todos os rapa&es so imaturos
a. -ste ar.umento indutivo$ pois trata-se de uma .enerali&a0o
( -ste ar.umento uma analo.ia$ pois conclui-se (ue todos os rapa&es so imaturos por compara0o
com os rapa&es conhecidos
c. -ste ar.umento indutivo$ pois trata-se de uma previso
d. -ste ar.umento dedutivo$ pois so as premissas (ue condu&em necessariamente / concluso
2. @m ar.umento bom tem de ser3
a. verdadeiro e convincente
(. forte e convincente
c. c. s#lido e convincente
d.d. v)lido e convincente
3. @m bom ar.umento tem de3
a. ser um ar.umento convincente$ verdadeiro$ com premissas e concluso
(. ser um ar.umento forte$ persuasivo$ com premissas e concluso
c. ser verdadeiro$ ter premissas v)lidas$ e ser convincente
d. ser v)lido$ ter premissas verdadeiras$ e ser convincente
4. A inconsist1ncia a3
a. possibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras$ apesar de poderem serem ambas falsas
(. possibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras ou ambas falsas
c. impossibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras$ apesar de poderem serem ambas
falsas
d. impossibilidade de duas proposi0%es serem ambas verdadeiras ou ambas falsas
10. A l#.ica permite-nos3
a. distin.uir as proposi0%es consistentes das inconsistentesR
(. compreender por(ue ra&o uns ar.umentos so verdadeiros e outros falsosR
c. distin.uir os ar.umentos v)lidos dos inv)lidosR
d. aprender a filosofar e a raciocinar correctamente
III
('x*D2x') 40
A5 6e!a ou refuta as se!uintes #ro#osi7es%
1 Aenhum aluno simp)tico E Al!uns alunos so si#+ticos
2 Fodos os professores so antip)ticos E Al!uns #rofessores no so anti#+ticos
" Al.uns alunos so antip)ticos para os professores E 6enhu aluno ' anti#+tico9
4 Al.uns professores no suportam alunos estudiosos E 8odos os #rofessores su#orta os alunos9
' +e estudar o suficiente$ ento no preciso de copiar no teste de avalia0o E ,studo o suficiente,
as #reciso de co#iar no teste de avaliao
&5 :+ u contra5e*e#lo #ara contrariares as se!uintes #ro#osi7es%
* Fodos os europeus t1m o h)bito de ler um livro depois do almo0o E ,u no.
, Aenhum europeu tem o h)bito de ver televiso durante a manh E ; 8ia!o te, Duando no te
aulas.
IV
'0
GHetesto Filosofia< +o horas e horas dum lado para o outro$ nin.um se entende$ no sabemos em
(ue (ue ficamos e ainda por cima conta para a mdia$ a .ente nem foi ouvida nem achada$ Ia(uiloI
devia era ser de Iop0oI e s# para a(ueles (ue (uerem se.uir IissoI$ o (ue (uer (ue se=a essa des.ra0a
(ue nos caiu em cima a partir do 10J anoK ?evi Lalho
1. :oncordas com o autor do texto7 Mor(u17 +er) (ue a Filosofia no tem (ual(uer utilidade7 Nustifica
a resposta
-. He acordo com o se.uinte texto$ (ual o mtodo da Filosofia7 -xplica por(ue (ue o autor
considera (ue se=a esse o mtodo (ue distin.ue a Filosofia dos outros tipos de conhecimento ou das
outras disciplinas
GA an)lise de ra&%es e ar.umentos uma )rea pr#pria da filosofia He facto$ se a filosofia tem um
mtodo distintivo$ este3 a constru0o$ cr!tica e an)lise de ar.umentos As compet1ncias filos#ficas
so aplic)veis em (ual(uer )rea em (ue os ar.umentos se=am importantes$ e no apenas nos dom!nios
da especula0o abstracta +o particularmente >teis (uando se escreve ensaios$ dado (ue se espera
habitualmente (ue se defenda conclus%es$ e no apenas (ue as afirmemos Mor esta ra&o$ uma
forma0o b)sica em filosofia extremamente importante$ se=a (ual for a disciplina acadmica (ue se
tenha em mente se.uirK Ai.el Oarburton
V
(1x40) 40
:esenvolve a se.uinte tem)tica3 A i#ort=ncia de #ensaros #or n>s #r>#rios
Hever)s desenvolv1-la de acordo com u dos se.uintes subtemas3
A5 A Ale!oria da ?averna
&5 A fori!a @ ou ; Aoe &icenten+rio.
&o 8ra(alhoB