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GUA PARA LA ELABORACIN DEL DOCUMENTO DE PERFIL TESIS DE INVESTIGACION, PROYECTO DE GRADO Y TRABAJO DIRIGIDO

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PROPUESTA DE GUIAS PARA LA ELABORACION DE
DOCUMENTOS DE PERFIL DE TESIS DE
INVESTIGACION, PROYECTO DE GRADO Y TRABAJO
DIRIGIDO.
Carlos Walter Pacheco Lora
Es importante establecer adecuadamente algunas definiciones en relacin a las diferentes modalidades de
graduacin que se encuentran oficialmente permitidas, como es el caso de Tesis, Proyecto de Grado y
Trabajo Dirigido, a fin de que los docentes tutores y responsables de grado puedan ejercitar su funcin de
una manera efectiva y coordinada, asumiendo un consenso y responsabilidad equilibrada entre todos los
responsables con la nica finalidad de apoyar efectivamente a los estudiantes en esta etapa final de su
formacin.
La responsabilidad principal de asegurar la calidad de los trabajo desarrollados para la obtencin del ttulo
de grado radica fundamentalmente en el Asesor, el Tutor y en la Comisin de Grado de la Carrera, sin dejar
de largo o desmerecer el papel protagnico que debe asumir el estudiante. Tutor y estudiante estn
obligados a garantizar que el tema de proyecto de grado sea de real importancia, que los procedimientos
empleados sean apropiados y de rigurosidad cientfica comprobadas, demostrando una investigacin por
encima de la simple rutina de coleccionar datos y opiniones y que el estudio sea factible desde los puntos de
vista de la disponibilidad e informacin especializada, de los materiales y equipos de laboratorio existentes
en la universidad y del tiempo requerido para su finalizacin.
Es importante considerar las siguientes preguntas previamente a emprender un trabajo de tesis o proyecto
de grado:
Cul es el propsito de realizar investigacin para una tesis o proyecto de grado?
Cmo organizo un trabajo de investigacin?
Cmo puedo seleccionar un rea de investigacin?
Cmo puede mi proyecto de investigacin impactar a la sociedad?
Dnde puedo conseguir ayuda?
A dnde puedo recurrir cuando las cosas no funcionan
Para el rea de Ciencias y Tecnologa estn aprobadas a nivel de la CUB las siguientes modalidades de
trabajo terminal de grado:
Tesis de Investigacin
Proyecto de Grado
Trabajo Dirigido
Trabajos Monogrficos
De estos se desarrollara solamente los tres primeros, por ser los ms difundidos a nivel de la facultad de
tecnologa de la universidad de San Francisco Xavier.
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1 TESIS DE INVESTIGACION CIENTFICA.
Segn (Escalera, 2002) es una proposicin que se enuncia y mantiene con razonamientos por medio de un
trabajo de investigacin indito y original realizado sobre algn tema cientfico o tecnolgico definido
realizado en un ambiente netamente acadmico, con el fin de satisfacer el ltimo requisito para lograr un
grado acadmico (Licenciaturas, Maestras y Doctorados), se las conoce como Tesis Cientficas. Evidente es
que los niveles de exigencia y rigor cientfico son superiores en el Doctorado y la Maestra, lo cual se debe
considerar los grados de aporte a la ciencia, que en su generalidad son reducidos y limitados por la reducida
experiencia cientfica que generalmente poseen los estudiantes de pregrado. Por lo general se entiende por
investigacin cientfica, a un abordaje ordenado y sistemtico, sea para obtener la revelacin de un nuevo
conocimiento acerca del universo, sea para satisfacer una curiosidad cientfica o tecnolgica o para resolver
un problema, en un escenario virtual o real. El propsito fundamental de una tesis de investigacin cientfica
es hacer avanzar el conocimiento, tiene como objetivo dar una solucin imaginativa o creativa a un
problema cientfico o tecnolgico puntual. Donde no existen fronteras para la bsqueda de soluciones.
Este tipo de trabajo puede ser ubicado en una de las siguientes lneas:
Investigacin bsica o fundamental.
Investigacin aplicada.
Investigacin apropiada.
Las tesis de investigacin se agrupan en atencin al tratamiento que se hace del tema principal de estudio,
como por la forma de llevar a cabo el desarrollo de la investigacin, pudiendo clasificarse en:
Tesis sobre temas tericos
Tesis sobre temas tericos-prcticos
Tesis sobre temas interdisciplinarios y multidisciplinarios
Tesis de laboratorio
Sin embargo por las caractersticas de los estudiantes en relacin a las posibilidades de desarrollar una
investigacin cientfica, por lo menos se debiera considerar que las tesis que no contribuyan a la ciencia o no
contribuyan a crear tecnologa por lo menos debern demostrar que a travs del proyecto, es posible
adecuar tecnologas desarrolladas en el extranjero a las necesidades del pas o la regin.
2 PROYECTO DE GRADO.
(Escalera, 2002) en relacin a los proyectos de grado menciona que estos no deben ser necesariamente
originales, por ser trabajos que se hacen sobre asuntos tcnicos definidos como producto de un estudio ms
prctico que de experimentacin en laboratorio, la mayora de los proyectos caen dentro de la categora de
desarrollo tecnolgico, como son comnmente conocidos a fin de diferenciarlos de los trabajos de
investigacin. Responden a las siguientes lneas:
Proyectos de Ingeniera
Proyectos de desarrollo tecnolgico
Proyectos de factibilidad
Donde cada uno posee un diferente esquema de presentacin de documento de informe final.
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2.1 PROYECTOS DE INGENIERIA
Abarca los trabajos prcticos orientados a resolver problemas tcnicos que posee una industria, empresa o
institucin en particular, como ser proyectos orientados a la optimizacin, desarrollo de gestin, calidad
total, desarrollo de nuevos procesos industriales, desarrollo de nuevos productos, reingeniera, etc. tambin
es importante mencionar que muchas agencias o instituciones del gobierno y organizaciones no
gubernamentales contratan los servicios de la universidad para la realizacin de proyectos con fines
especficos, como es el caso de los proyectos de impacto social, impacto ambiental, impacto econmico,
inventariacin de recursos naturales, etc.
2.2 PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLOGICO
Involucran las siguientes actividades:
Desarrollo de nuevas tecnologas
Desarrollo de tecnologas apropiadas
Adecuacin de tecnologas importadas
Transferencia de tecnologa patentada
Lo que supone desarrollar e innovar tecnologas adecuadas en todos los campos de la actividad industrial
fundamentalmente, aunque no exclusivamente. Tambin involucra el desarrollo de mecanismos de
transferencia de conocimiento cientfico-tecnolgico desarrollado en pases industrializados y luego
adecuados a ciertos campos de nuestra realidad.
2.3 PROYECTOS DE FACTIBILIDAD
Estos estn incluidos por lo general en los proyectos de ingeniera, su manejo responde a peculiaridades
propias, pues en realidad la documentacin que se realiza se centran en el anlisis econmico y financiero
que sirve para tomar decisiones de naturaleza ms econmica que de ingeniera, donde los resultados
generados por lo general son solo de inters de una sola firma, industria o instancia que solicito el trabajo.
3 TRABAJO DIRIGIDO
El autor citado anteriormente menciona que el Trabajo Dirigido tambin es llamado Estudio Dirigido y
consiste en un trabajo terico-prctico, realizado sobre un tema especfico de la especialidad declarada por
el estudiante y realizado en un escenario bien definido, pudiendo ser comercial, industrial, institucional o de
otra naturaleza. Este trabajo est dirigido (orientado o guiado) por un profesor tutor que es elegido por el
consejo de la carrera de la especialidad, este tipo de modalidad posee las siguientes caractersticas:
1. Se escoge un tema central muy puntual en un rea de estudio tambin puntual.
2. El abordaje y el alcance de los objetivos no van ms all de la solucin directa al tema central
planteado.
3. El manejo del marco conceptual terico sirve de soporte cientfico o tcnico a cada etapa de la
metodologa diseada para resolver el tema central.
4. Las conclusiones deben ser muy puntuales.
5. La organizacin y tamao de estos estudios responde a un criterio de libertar y son determinados
por la cantidad de informacin y datos tcnicos que son presentados.
Considerando que se pudo definir y diferenciar adecuadamente las diferentes modalidades de graduacin, a
continuacin se proceder a plantear un esquema para cada modalidad, con el nico objetivo de dotar de
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lineamientos y criterios que orienten al estudiante en relacin a la elaboracin del perfil para: Tesis de
Investigacin, Proyecto de Grado o Trabajo Dirigido apoyando efectivamente el proceso de elaboracin
de estos documentos.
Se recomienda que el documento debe ser lo ms concreto y preciso, pues lo que busca es convencer a un
Tribunal en relacin de su ejecucin, evitando generar confusin o interpretaciones errneas.
Se considera la propuesta formal de un trabajo de tesis de investigacin, de proyecto de grado o de prctica
institucional que el estudiante presenta a la comisin de grado para su consideracin respectiva y que
posterior a su aprobacin le permita iniciar oficialmente su trabajo hasta concluirlo. Un perfil debe
constituirse en el resultado de una planificacin cuidadosa que es desarrollada de manera secuencial y
ordenada. Durante la elaboracin del perfil, el tesista organiza y analiza toda la informacin leda, de tal
manera que se encuentra capaz de escribir una propuesta formal de tesis que incluye los objetivos y metas
que se propone lograr con l estudio que se ha de realizar (Escalera, 2002).
El Perfil, en relacin a la modalidad de titulacin que seleccione el estudiante puede corresponderse con
uno de los siguientes esquemas:
TESIS DE INVESTIGACIN PROYECTO DE GRADO TRABAJO DIRIGIDO
Ttulo
Antecedentes
Planteamiento del Problema
Objetivos
o Objetivo General
o Objetivos Especficos
Justificacin (Solo se debe
considerar las que se
requieran)
o Justificacin
Socioeconmica
o Justificacin Poltica-
Administrativa
o Justificacin Cultural
o Justificacin
Tecnolgica
o Justificacin
Medioambiental
Hiptesis
Sustento Terico
Diseo metodolgico
Cronograma
Referencias Bibliogrficas
Anexos
Ttulo
Antecedentes
Planteamiento del Asunto o
Problema Central de Estudio.
Abordaje(Ruta) de solucin
Objetivos
o Objetivo General
o Objetivos Especficos
Justificacin (Solo se debe
considerar las que se
requieran)
o Justificacin
Socioeconmica
o Justificacin Poltica-
Administrativa
o Justificacin Cultural
o Justificacin
Tecnolgica
o Justificacin
Medioambiental
Marco Contextual
Marco Terico
Metodologa de Desarrollo
del Proyecto - Clculo y
Diseo del Modelo o
Prototipo
Marco Contextual.
Asunto o Motivo del Trabajo
a ser Realizado
Mtodos, tcnicas,
herramientas, instrumentos y
procedimientos a ser
empleados en el trabajo.
Servicios y Productos
Concretados
Cronograma.
Descripcin de Informes
(Progresivos y Final) a Ser
Elaborados y Presentados.
Anexos

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Cronograma
Referencias Bibliogrficas
Anexos

Para dar mayor claridad en relacin a cada elemento del perfil en funcin a la modalidad que responda, se
desarrolla a continuacin tres propuestas de guas para la elaboracin de cada uno de los tipos de
documentos de perfil mencionados.
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GUIA DE ELABORACION DE DOCUMENTO DE PERFIL
DE TESIS DE INVESTIGACION
Segn (Escalera, 2002) Planificar un proyecto de tesis es, en realidad, elaborar un plan estratgico de las
acciones a ser realizadas, desde la concepcin de la idea, pasando por la identificacin del problema central
y la ruta de solucin al problema y la justificacin de la importancia del proyecto. Asimismo, debe incluir una
presentacin detallada de los mtodos, tcnicas, procedimientos o etapas de investigacin a ser seguidos en
la recoleccin y anlisis de los datos requeridos, y un cronograma de tiempo proyectado para cada paso
importante., esto hace nfasis en la importancia de planificar cuidadosa y adecuadamente el proyecto que
se pretende desarrollar, donde resalta la secuencia ordenada de los elementos que contemplan este
documento. Este mismo autor resalta El Perfil de Tesis de Grado debe estar bien planificado, y ser conciso,
sobrio y elegante. No debe incluir vaguedades, ni lucubraciones filosficas de tal magnitud que vayan a
insultar la inteligencia del tribunal que debe juzgarlo y a confundir al mismo tesista o investigador que lo
propone.
La importancia del Perfil de Proyecto de Grado radica que si este no se siente capacitado para elaborar y
escribir un perfil de tesis, no estar seguro de que trata su tesis y le ser dificultoso iniciar la elaboracin
del mismo.
A fin de lograr conformar una estructura adecuada y comprensible en relacin de los proyectos de grado, se
(Escalera, 2002), recomienda que se deben realizar una serie de preguntas las cuales deberan ser
respondidas adecuadamente para dar claridad a la comunicacin del proyecto asumido, las cuales el
mencionado autor las asume como componentes de un Bosquejo de Perfil.
PREGUNTA SILENCIOSA ELEMENTOS PARA EL BOSQUEJO DEL PERFIL
Dnde? Descripcin del escenario universitario, comercial industrial,
institucional, empresarial o social donde se desarrollara el proyecto.
Qu asunto? Descripcin detallada del asunto o problema principal que requiere de
estudio y del abordaje de solucin del problema descrito.
Para qu? Descripcin de los propsitos generales, metas y objetivos especficos a
ser logrados en el proyecto.
Por qu? Descripcin de la pertinencia cientfica o tecnolgica del asunto, y la
justificacin de metas que se quieren lograr una vez terminado el
proyecto. Es tambin importante que se explique la importancia y rango
de prioridad del proyecto dentro los planes de desarrollo de una regin y
del pas.
Cmo y con qu? Descripcin de la metodologa (tcnicas, procedimientos, etc.) y las
herramientas que se utilizarn para realizar el estudio. Incluir tambin el
plan de trabajo para la ejecucin del estudio.
Cundo? Descripcin de las principales acciones requeridas para realizar el
proyecto, incluyendo el tiempo que cada accin tomar para ser
realizada.

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En relacin a cumplir con las peculiaridades anteriormente citadas, se plantea la siguiente estructura de
esquema para los Perfiles de Tesis de Investigacin en la Carrera de Ingeniera de Sistemas:

CAPITULO I
INTRODUCCION
I.1 ANTECEDENTES
Su objetivo debe ser familiarizar al lector o evaluador sobre las bases que sirven para construir el proyecto,
incluyendo informacin referente a las caractersticas del escenario donde se quiere realizar el trabajo de
investigacin, los problemas que se han identificado en el escenario y su relacin con el asunto central de
estudio y hasta donde ha llegado la comunidad cientfica o industrial para resolver el problema abordado y
que es lo que falta por hacer, adems de incluir toda la informacin adicional relevante que aporte en la
claridad y comprensin adecuada del tema propuesto.
Para lograr una coherencia y secuencia metodologa en relacin a la formulacin del problema es
importante incluir en antecedentes lo que se ha hecho hasta el presente para la solucin del problema
prctico enunciado, y lo que se ha avanzado en las interrogantes que definen el problema cognoscitivo.
Se sugiere iniciar la redaccin de antecedentes con una descripcin detallada de las caractersticas y
peculiaridades del escenario, comunidad, regin, industria, empresa, institucin, etc. (localizacin,
naturaleza, organizacin y funcionalidad) donde se llevara a cabo el proyecto, esta descripcin puede asumir
los siguientes puntos:
1. Recursos humanos, tecnolgicos, econmicos, etc. si existiesen o en su caso hacer mencin a su
estado actual.
2. Normativa, polticas, lneas estratgicas generales que ubiquen adecuadamente a la institucin o
entidad en la que desarrolla la investigacin.
3. Relaciones de dependencia, cooperacin, lmites jurisdiccionales, etc.
Como segundo elemento de antecedentes se debe desarrollar la situacin problemtica identificada por el
investigador en relacin a enunciar todos los problemas de la vida real relacionados con la espacio o materia
de inters del respectivo proyecto, los cuales debern estar clara y objetivamente redactados.
Los problemas de investigacin segn (Carrasco Daz, 2006) poseen un conjunto de caractersticas que
expresan la naturaleza y propiedades de los mismos, estas caractersticas pueden ser resumidas a:
a) Objetivos y reales, por existir objetivamente en el mundo real.
b) Observables y medibles, pueden ser estudiados y observados con tcnicas e instrumentos en
detalle y con precisin, permitiendo describirlos, explicarlos, definirlos y prever sus resultados.
c) Solucionables, para que sea cientfico debe ser posible de resolver
d) Tienen efectos generales, alcanzan a un considerable nmero de la poblacin, sector o fragmento
de la realidad que se investiga (unidad de anlisis).
e) Se originan y existen en un determinado sector de la realidad, pueden ubicarse en la naturaleza,
sociedad o pensamiento
f) Suponen soluciones generalizables, el resultado de su estudio alcanza o interesa a todo el mbito
de su delimitacin espacial
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g) Dificultades que impactan e impresionan, los problemas de investigacin tienen carcter relevante
y son de inters general y la solucin del mismo beneficia a todos.
h) Permanentes en el tiempo, porque se reconoce su existencia a travs de su manifestacin negativa
en la poblacin en lapsos de tiempo de tres a cinco aos.
i) Desafan y retan al intelecto humano, el ser humano tiene la obligacin de resolverlos.
Finalmente es importante incluir informacin en relacin a esfuerzos similares, trabajos, investigaciones,
iniciativas, estudios, etc. que se han desplegado en relacin a la problemtica identificada, si no existiese
ningn tipo de iniciativa o trabajo previo es necesario aclarar lo propio.
I.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Su formulacin debe ser el resultado de la descripcin de las circunstancias en las cuales aparece la
dificultad que da origen al problema, cuya primera etapa consiste en reducirlo a trminos concretos y
explcitos. En esta fase la definicin es el paso ms importante y debe realizarse sobre cada uno de los
elementos que se han identificado en el problema. La definicin consiste en la declaracin en forma clara y
precisa de los diversos elementos del problema, as que queden bien precisados al igual que sus relaciones
mutuas. La formulacin presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante
una exposicin formalmente explcita, indicando qu informacin debe obtener el proyectista para resolver
el problema. Se constituye en una sistematizacin de la situacin problemtica descripta en antecedentes,
en trminos de concentrarse en el proceso o procesos principales y sujetos que involucren o afecten de
alguna manera a los problemas anteriormente identificados, y su respectiva resolucin aporte en la solucin
de todos los problemas implicados.
Una vez que el investigador o estudiante ha identificado la idea de investigacin, sustentada por
informacin en relacin al tema, se puede plantear un problema de investigacin, el cual consiste en
precisar la idea de la investigacin sobre una realidad, donde se asume la idea como paso inicial para pasar a
su formulacin de manera inmediata si el investigador tiene claras y precisas las ideas, es comn que el
investigador en sus inicios cometa errores y rectificaciones en el planteamiento del problema.
Segn (Pino Gotuzzo, 2007), "El planteamiento del problema significa expresar en forma descriptiva y en
trminos sencillos y concretos los elementos o caractersticas que se observan actualmente en el problema:
hechos relevantes, factores causales, efectos, propiedades, determinacin de cuanto, del cmo y del cundo
entre otros. Es decir es el resumen de la situacin actual del problema, dentro los lmites del espacio, tiempo
y temtica", el planteamiento considera la identificacin de variables de diferente importancia, cuando se
han fijado las variables ms importantes del problema se est en condiciones de formular el problema en
trminos de pregunta. El mismo debe ser descrito en relacin a una situacin de la realidad de manera clara
y transparente, expuesta en trminos honestos tal como se observa, sin agregar o quitar detalles de ndole
subjetivo. La descripcin debe partir de un estado general para llegar a una instancia particular
El planteamiento del problema corresponde con la segunda etapa de la investigacin, respondiendo a una
iniciativa, deseo, sentimiento, preocupacin, o una afectacin que acontece en la realidad, que asume una
posibilidad de una alternativa de solucin
Segn (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Pilar Baptista, 2006), cuando menciona a (Ackoff,
1967)"un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponden
ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. "
El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema, sino tambin de escribirlo en forma clara,
precisa y cmo comunicarlo a los dems y es necesario que realice un mayor esfuerzo por traducir su
pensamiento en trminos comprensibles, pues en la actualidad la mayora de las investigaciones requieren
la colaboracin de muchas personas.
Una de las principales actividades de un investigador es el identificar adecuadamente y coherentemente el
problema de investigacin, lo cual implica conocer e identificar el mismo asumiendo su mbito y relaciones
que lo involucran, este conocimiento permitir responder la pregunta: Qu se va a investigar?, adems
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Por qu se ha seleccionado un determinado problema para investigar?. Es importante conocer el problema
de investigacin, a travs de describir sus caractersticas, determinar sus requisitos y condiciones, adems
de permitir delimitar e identificar adecuadamente las fuentes donde hallarlos, son factores importantes que
definirn la estrategia y tratamiento metodolgico eficaz y oportuno en relacin a la realidad social o natural
que asume la investigacin.
La formulacin del problema se realiza directamente formulando una pregunta que incluya la variable o
variables de estudio, es importante tomar en cuenta los siguientes criterios metodolgicos:
Segn (Kerlinger, 1996) se deben considerar tres criterios:
1. El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables. En l se elaboran preguntas como:
Esta A relacionado con B?, Cmo estn A y B relacionados?, Cmo est relacionado A con B en
las condiciones C y D?, etc.
2. El problema se debe establecer claramente y sin ambigedad en forma de pregunta. En lugar de
redactar: "El problema es" "El propsito de este estudio es", se debe elaborar una pregunta.
3. El autor mencionado afirma hace referencia a la prueba de hiptesis y medicin de variables, a
menudo resulta difcil satisfacer, ya que requiere que el problema y su planteamiento se hagan de
tal forma que signifiquen posibilidades de prueba emprica. Este criterio se refiere a que las
variables contenidas en el problema tengan la posibilidad fctica de ser observables, medibles,
analizables e interpretables.
(Ander EG, 1982), hace referencia a que "La capacidad para formular problemas de forma correcta es seal
de posesin de talento cientfico. Para desarrollar este talento es posible indicar algunos aspectos y criterios
que posibiliten la tarea de encontrar una formulacin adecuada".
Los aspectos y criterios a los que hace referencia este autor son:
1. Cul es el problema?, es el punto de partida: consiste en identificar el problema y plantendolo y
delimitndolo.
2. Cules son los aspectos?, consiste en expresar claramente y con alta precisin, a traces de la
descomposicin dimensional del problema, estableciendo sus constituyentes, variables o
dimensiones.
3. Qu se ha dicho sobre el problema?, estudiar la literatura sobre el tema o cuestiones conexas.
4. Cules son las relaciones entre los diferentes aspectos del problema?, Traducir la pregunta o
preguntas con que se formula el problema, expresndolas en variables manipulables y susceptibles
de verificacin emprica.
5. Est suficientemente definido?, trata de evitar el equvoco en el uso de los conceptos, definiendo
claramente el alcance que se da a los trminos que definen en problema.
6. Qu solucin se busca?, l para que de la investigacin: su finalidad.
Es importarte formular el problema en forma de pregunta de acuerdo a los criterios establecidos y
mencionados anteriormente.
I.3 OBJETIVOS
(Carrasco Daz, 2006), al respeto de los objetivos menciona:
En primer lugar es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos.
Hay investigaciones que buscan ante todo, contribuir a resolver un problema en especial en tal caso debe
mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudara a resolverlo-, y otras que tienen
como objetivo probar una teora o aportar evidencia emprica en favor de ella. Los objetivos deben
expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser
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susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2002); son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo
su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifican requieren ser congruentes entre s.
(Escalera, 2002), refuerza su aporte con:
8.4.3.1. Escoger Objetivos Claros y Concretos.
Como todo el desarrollo del trabajo de investigacin se basa enteramente sobre objetivos planteados, que
en realidad determinan el alcance o la profundidad de la investigacin, es indispensable que los objetivos
especficos tengan los siguientes atributos:
Un objetivo debe ser directo y concreto.
Un objetivo debe ser planteado con claridad y sin ambigedades.
Un objetivo debe ser realizable y no hipottico.
Un objetivo debe ser medible cuantitativamente, es decir que debe existir algn parmetro que
pueda medir los resultados que produjo el objetivo
En cualquier caso mientras ms claros, concretos y objetivos sean los objetivos menos riesgo se tiene que el
estudiante se desvi del curso diseado para el desarrollo de la investigacin.
Muy a menudo, ocurre que en un perfil el autor confunde el planteamiento de los objetivos con el aspecto
de la justificacin: una cosas es el objetivo y otra distinta la justificacin del proyecto. Un objetivo indica lo
que se quiere lograr especficamente durante la realizacin del proyecto, mientras que la justificacin indica
por qu se quiere realizar la investigacin, o qu impacto cientfico, tecnolgico, econmico, social,
ambiental o de otra ndole se quiere lograr con el estudio una vez terminado (ver. Seccin 8.4.4). Ser
necesario que el asesor haga notar al joven tesista la diferencia que existe entre ambas cosas, porque el
joven no alcanza a diferenciar entre los dos asuntos.
Es importante mencionar que los objetivos especficos deben ser verificables y medibles cuantitativamente,
lo cual no se aplica al objetivo general.
I.3.1 OBJETIVO GENERAL
(Escalera, 2002) Define el objetivo general como:
El objetivo general es un enunciado que se hace de la meta global que se persigue en la investigacin que
se quiere realizar y responde a la siguiente pregunta: qu es lo que uno quiere lograr en forma general en
el estudio?, traducidos en el impacto que podr generar la investigacin.
El objetivo general expresa los propsitos generales y globales del proyecto de grado. El resultado total del
proyecto de grado esta designado bajo el denominativo de objetivo general, constituyndose la suma de los
logros especficos expresados por los objetivos especficos.
I.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
En relacin a los objetivos especficos (Escalera, 2002), establece:
Por su parte, para que la definicin de los objetivos especficos es importante responder a la siguiente
pregunta: qu logros especficos se desea obtener en el estudio?. Es decir que en los objetivos especficos
se enuncia en forma breve qu es lo que se espera lograr en concreto dentro del trabajo de investigacin.
Estos objetivos estn relacionados con los resultados o propsitos ms especficos, que se obtienen (del
desglose) del objetivo general, denominados tambin objetivos secundarios, subobjetivos, objetivos
subsidiarios o derivados. Se constituyen en las metas especficas propuestas para lograr el objetivo general.
Para Sanchez Carlessi, los objetivos especficos son acciones y operaciones necesarias que se deben realizar
para llegar al objetivo general el nmero de objetivos especficos depende de los que exija desarrollar el
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objetivo general, sin que estas asuman el nivel de actividades, guardando una estrecha relacin y coherencia
con los problemas secundarios identificados. La factorizacin de los conceptos o variables es un buen
recurso para reducir a un menor nmero posible las variables que se deben considerar en el estudio,
evitando de esta manera complicaciones como el nmero de objetivos especficos. Al ser derivados del
objetivo general con fines metodolgicos y operativos se constituyen en guas para las actividades prcticas,
como la elaboracin de instrumentos de investigacin, recogida de datos, anlisis, procesamiento y
elaboracin de conclusiones.
I.4 JUSTIFICACION
Todo trabajo de investigacin o proyecto de grado debe ser adecuadamente justificado, es decir, se debe
explicar por qu se lo lleva adelante, respondiendo a la pregunta Por qu se investiga? Por qu se lleva a
cabo el proyecto?, constituye la esencia de la justificacin del trabajo investigativo. La respuesta a la anterior
pregunta asume consigo muchas razones que sustentan la realizacin del trabajo investigativo. Debe
entenderse que justificar significa explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendr un resultado
de la investigacin, tanto para la sociedad en general como para los intelectuales del pas.
Una investigacin o proyecto de grado se realiza no solamente por un capricho personal, sino responde a un
propsito y fines ms fuertes que justifican su realizacin, los cuales son determinados y ponderados con
anterioridad, pudiendo pronosticarse los beneficios que alcanzaran y los cuales sern reconocidos por la
poblacin.
Un trabajo de investigacin supone inversin de tiempo, dinero y diversos recursos, por lo que resulta
imperativo dar a conocer las razones que la justifiquen y los beneficios que se obtendrn a favor de la
poblacin en sus diferentes sectores y niveles y sobre qu novedades tericas y metodolgicas aportara a la
ciencia.
En virtud de los aportes de los resultados de la investigacin, la justificacin puede ser prctica, terica-
cientfica, doctrinaria, metodolgica, socioeconmica, poltica, administrativa, cultural, tecnolgica y/o
medioambiental.
I.4.1 JUSTIFICACIN SOCIOECONOMICA
Se centra en los beneficios y utilidades que reporta para la poblacin los resultados de la investigacin, en
cuanto constituye base esencial y punto de partida para realizar proyectos de mejoramiento social y
econmico para la poblacin.
I.4.2 JUSTIFICACIN POLTICA-ADMINISTRATIVA
Cuando los resultados de la investigacin motivan a tomar decisiones polticas y administrativas en beneficio
de la poblacin, como el caso de la explotacin de recursos, construccin de obras pblicas y diversas
actividades a favor de la poblacin.
I.4.3 JUSTIFICACIN CULTURAL
Cuando con los resultados de la investigacin realizada se consolida y afianza los usos y costumbres de los
pueblos, permitiendo que se revaloren y reafirmen en sus legados y patrones culturales.
I.4.4 JUSTIFICACIN TECNOLOGICA
Los resultados de la investigacin posibilitan el diseo y elaboracin de tcnicas, instrumentos y equipos
para la produccin de bienes econmicos, cientficos, industriales, etc. que dinamicen el desarrollo de los
procesos productivos en general.
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I.4.5 JUSTIFICACIN MEDIOAMBIENTAL
Los resultados de la investigacin posibilitan el diseo y elaboracin de soluciones que consideren la
preservacin del medio ambiente.
Es importante asumir solamente las justificaciones que correspondan, no es necesario completar todas y si
existiese alguna otra justificacin no incluida en esta lista se la debe incluir.
I.5 HIPOTESIS
Si el problema de investigacin se formula en pregunta una posible respuesta de solucin es la hiptesis, sin
embargo esta respuesta a priori solo podr asumir su valides una vez se ratifique su positividad, negatividad
o nulidad.
Segn (Salkind, 1997) "surge una hiptesis cuando las preguntas se transforman en declaraciones que
expresan la relacin entre variables como un enunciado del tipo si entonces". Una buena hiptesis
plantea una pregunta en una forma que puede probarse.
Segn (Sierrra Bravo, 1994), las hiptesis desde el punto de vista cientfico son "enunciados tericos
supuestos no verificables pero probables, referentes a una variable o relacin entre variables", desde el
punto de vista del problema a investigar, las hiptesis se pueden definir como soluciones probables,
previamente seleccionadas, al problema planteado, que el cientfico propone para ver, a travs de todo el
proceso de investigacin, si son confirmadas por los hechos".
Para (Ezequiel, 1982), "las hiptesis son tentativas de explicacin de los hechos y fenmenos a estudiar, que
se forman al comienzo de un investigacin mediante una suposicin o conjetura verosmil destinada a ser
probada por la comprobacin de los hechos. Se trata de la afirmacin de un resultado o relacin, que a
modo de orientacin o idea directriz, gua la investigacin y que debe ser mantenida o ratificada una vez
obtenidos los resultados de la investigacin"
(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Pilar Baptista, 2006), asume que "las hiptesis indican lo que
estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno a
investigar, formuladas a manera de proposiciones".
"Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no probarse con hechos. Son
explicaciones tentativas no los hechos en s. Al formularlas, el investigador no puede asegurar que vayan a
comprobarse".
(Kerlinger, 1996), afirma al respecto: "Una hiptesis es una afirmacin en forma de conjetura de las
relaciones entre dos o ms variables. Las hiptesis son siempre planteadas en forma de oraciones
declarativas y relacionan variables con variables, sea en forma general o especfica. Existen dos criterios para
considerar a una hiptesis y un enunciado como correctos. Estos son iguales a dos de los criterios aplicados
a los problemas y a sus enunciados
Primero, las hiptesis son aseveraciones sobre la relacin entre variables. Segundo, las hiptesis conllevan
claros contrastes para probar las relaciones establecidas. Estos criterios significan que las hiptesis contiene
dos o ms variables medibles o potencialmente medibles, y que especifican al mismo tiempo de qu manera
se relacionan dichas variables".
De lo mencionado anteriormente podemos identificar que todas las opiniones coinciden en sealar que la
hiptesis es una suposicin que debe ser probada mediante la aplicacin del mtodo cientfico, y las
afirmaciones conjeturales estn referidas a la relacin entre variables.
En el caso de las investigaciones descriptivas, la formulacin de la hiptesis en relacin al problema
descriptivo de una sola variable, no debe responder a una afirmacin conjetural sino a una afirmacin
probable que refiere al desenvolvimiento emprico de una variable, que es la variable en estudio.
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Las hiptesis poseen un conjunto de caractersticas que las identifican y que deben tomarse en cuenta al
momento de su tratamiento metodolgico o prueba de hiptesis, estas caractersticas son:
a. Son enunciados que contienen soluciones anticipadas al problema de investigacin. Hacen suponer
los resultados que se obtendrn.
b. Predicen el desenvolvimiento futuro de la variable o variables en estudio o la relacin entre
variables.
c. Son enunciados probables, no constituyen afirmaciones definidas y validadas.
d. Orientan el trabajo metodolgico del investigador y contribuyen a encontrar la verdad cientfica.
e. Poseen un conjunto de elementos que permiten verificar su correcta formulacin.
f. Pueden ser afirmaciones o negaciones acerca de los que se quiere probar o demostrar.
II CAPITULO II
SUSTENTO TEORICO
Esta seccin debe incluir una versin reducida de toda la informacin cientfica o tecnolgica que se haya
recopilado como producto de la revisin exhaustiva de la literatura especializada en relacin al tema de
investigacin, en esta seccin se debe incluir tambin el marco terico conceptual que sustentara todo el
trabajo de investigacin de tesista. Su principal propsito es determinar lo que se ha hecho y publicado en
relacin al problema de estudio que se tiene, ubicando el problema de investigacin dentro de un marco
conceptual terico e identificar las tcnicas de investigacin utilizadas por otros investigadores.
Este marco terico es el que orienta la investigacin en el sentido de que la teora es la que decide lo que se
puede observar, segn la conocida frase de Einstein ya citada en otra parte de este libro, los hechos y
fenmenos de la realidad constituyen materia prima de la investigacin, pero no basta con recogerlos: se
necesita una orientacin general que, precisamente, es proporcionada por el marco terico"
La relacin univoca existente entre el problema de investigacin y el marco terico est sustentado sobre la
fundamentacin que se logra a travs de este en relacin a las variables que forman parte del problema y
solo el dominio por parte del investigador del mismo permitir lograr una adecuada interpretacin de los
resultados de cada etapa del mtodo cientfico.
Cuando los problemas de investigacin son nuevos se considera la no existencia de antecedentes tericos
pero en relacin a las teoras y enunciados cientficos que definen y explican cada uno de los componentes
temticos de las variables del problema de investigacin es importante establecer un pertinente marco
terico.
El marco terico est referido a las teoras, enfoques y enunciados cientficos que definen cada uno de los
puntos temticos de las variables del problema de investigacin y los antecedentes tericos constituyen los
estudios previos relacionados con el problema y deben incluir la siguiente informacin:
1. Teoras bsicas que sustentan el trabajo de tesis.
2. Leyes, conceptos e ideas que otros autores han utilizado para trabajos sobre temas similares.
3. Datos experimentales y de aplicacin prctica obtenidos por otros autores bajo condiciones de
operacin similares al del proyecto propuesto y que podran ser utilizados en el trabajo de tesis
propuesto.
4. Toda la informacin adicional que, en criterio del tesista y de su asesor pueda ser relevante al tema
de tesis propuesto y pueda ser utilizada para darle un marco terico cientficamente slido y
tcnicamente razonable.
Llas principales funciones del marco terico son:
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1. Orientar en la definicin y explicacin de todos los componentes empricos del problema de
investigacin, as como de las variables e indicadores.
2. Delimitar tericamente el problema de investigacin dentro de un sistema de teoras, enfoques y
enunciados cientficos plenamente relacionados con lo que es materia de estudio.
3. Proporcionar un marco general amplio de posibilidades tericas dentro del cual se desenvuelve la
interpretacin de los resultados de la investigacin y la elaboracin de las respectivas conclusiones.
4. Guiar al investigador en un proceso lgico de descomposicin del problema de investigacin en
variables, dimensiones, indicadores, ndices e tems, para la construccin de los instrumentos de
investigacin.
5. Proporcionar al investigador conocimientos previos sobre el problema de investigacin,
concientizando en cuanto a los alcances reales del trabajo que involucrara el proceso investigativo.
II.1 ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACION DEL MARCO TERICO
II.1.1 PRIMER PASO: DETERMINACIN DE LOS TEMAS EJES O GENERALES
Esta es una tarea muy importante, que debe realizarse con mucho cuidado y fina habilidad, el trabajo
consiste en extraer o derivar de la variable o variables del problema un conjunto de enunciados o
proposiciones semnticamente relacionadas y conexas por sus contenidos.
II.1.2 SEGUNDO PASO: IDENTIFICACION DE LOS LUGARES DONDE SE ENCUENTRA LA
INFORMACIN REQUERIDA SEGN LOS TEMAS DETERMINADOS
Posteriormente a la identificacin de los temas eje, el investigador debe identificar el lugar o lugares donde
se encuentra la informacin requerida, para tal propsito puede recurrir a:
1. Consulta a expertos
2. Consulta a profesores
3. Consulta a otros investigadores
4. Consulta a organizadores de eventos cientficos y acadmicos.
5. Consulta a usuarios y administradores de centros de internet
Quienes indicarn al investigador, donde y como obtener informacin sobre temas ya indicados. Esta
informacin puede encontrarse en fuentes primarias, secundarias o terciarias, las cuales se encuentran en
bibliotecas o internet.
FUENTES PRIMARIAS
Son los tratados cientficos, libros, enciclopedias, artculos cientficos de revistas y peridicos, que
proporcionan informacin sistematizada de primer orden y en esencia constituye el material de la revisin
bibliogrfica.
FUENTES SECUNDARIAS
Conjunto de documentos fsicos o electrnicos que contienen resmenes, compendios y registros de
publicaciones de primera mano actualizadas sobre diversos aspectos cientficos. Las fuentes secundarias
registran los ttulos de los documentos de las fuentes primarias.
FUENTES TERCIARIAS
Es todo documento fsico o electrnico que consigna nombres y ttulos de diversas obras, libros, revistas,
boletines, conclusiones y resmenes de eventos cientficos de segunda mano, as como nombres de
empresas e instituciones que se dedican a dar servicios de informacin, de diversa ndole.
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II.1.3 TERCER PASO: RECOPILACIN Y ORGANIZACIN DE LOS DOCUMENTOS DONDE SE
ENCUENTRA LA INFORMACIN REQUERIDA
Ubicada la informacin se procede su extraccin, recopilacin y organizacin. Es importante considerar los
derechos de autor, a travs de las referencias bibliogrfica, segn un determinado estilo (Oxford, Vancouver,
APA, etc.) , posteriormente se debe organizar de acuerdo al orden y naturaleza de los temas eje que forman
parte de la estructura del marco terico.
II.1.4 CUARTO PASO: LECTURA Y ANLISIS DE LOS DOCUMENTOS RECOPILADOS Y
ELABORACIN DEL MARCO TERICO
Se debe leer detenidamente, analizando minuciosamente los documentos obtenidos a fin de asimilar sus
contenidos, para lograr generar una estructura conceptual compuesta por temas y subtemas que expliquen
detalladamente todo lo que se debe conocer acerca de las variables del problema de investigacin.
II.2 DISEO METODOLOGICO
Segn (Escalera, 2002), 40% del peso de la evaluacin de la propuesta ser dada en esta seccin titulada:
METODOLOGIA, y es por una mala redaccin de esta seccin que la mayora de los perfiles e proyecto son
rechazados. Por lo mismo esta seccin tiene que ser cuidadosa y slidamente construida sobre la base de los
antecedentes y los objetivos planteados para convencer al evaluador de la solidez de la metodologa a ser
utilizada. Cuanto ms el tesista se ha informado, tanto ms coherente ser la seleccin de sus variables a ser
estudiadas y su plan metodolgico, porque tesista que ha hecho un trabajo superficial de informacin
inevitablemente propondr un plan vago e incoherente que el asesor deber rechazar de inmediato. Esto no
debe aceptarse como perfil porque en cuestin de proyectos de grado no hay lugar para la improvisacin ni
la mediocridad
(Escalera, 2002), recomienda que esta seccin incluya los siguientes puntos:
La identificacin de las variables independientes y dependientes a ser estudiadas.
La seleccin de los mtodos, tcnicas y procedimientos a ser utilizados en el tratamiento de
las variables de estudio.
La descripcin de los equipos, materiales, herramientas e instrumentos de medicin a ser
utilizados en el trabajo.
La determinacin de todo software que requiera el proyecto.
La seleccin de equipos y accesorios de alta resolucin.
II.3 CRONOGRAMA
(Escalera, 2002), sostiene que esta seccin debe contener un plan coherente del trabajo a ser realizado,
incluyendo las identificaciones de las etapas necesarias para realizar el trabajo propuesto. Tambin debe
incluir la programacin de pruebas preliminares en laboratorios para calibracin del sistema y equipos e
experimentacin, el abordaje estadstico que se ha utilizado para programas los experimentos, la
programacin misma de los experimentos bajo condiciones seleccionadas y los posibles resultados a los que
se quiere llegar. Este plan de trabajo no debe constituirse en una reiteracin del diseo metodolgico, sino
debe constituirse en un listado conciso de puntos que deben describir especficamente las tareas y
actividades que se realizaran o ejecutaran en relacin a las posibles etapas que pudiese contemplar el plan
de trabajo, mencionando los espacios de tiempo requeridos en cada tarea y si estas se ejecutaran en
paralelo, considerando los siguientes aspectos:
Las actividades principales y secundarias.
La asignacin de prioridades.
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La determinacin de espacios de tiempo que cubrir cada una de las actividades identificadas.
Para elaborar este punto se puede utilizar diagramas Pert y/o Gantt.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Es la descripcin de los recursos bibliogrficos utilizados para la elaboracin de cada parte del documento
del perfil, esta descripcin que corresponde con una lista, debe respetar uno de los estndares ms
conocidos y empleados con son Vancouver, APA u Oxford.
BIBLIOGRAFA
Es la descripcin de todos los recursos bibliogrficos utilizados en la investigacin, formen estos parte o no
del documento de perfil, se debe asumir uno de los estndares ms conocidos y empleados con son
Vancouver, APA u Oxford.
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GUIA DE ELABORACION DE DOCUMENTO DE PERFIL
DE PROYECTO DE GRADO
I CAPITULO I
INTRODUCCION
I.1 ANTECEDENTES
Su objetivo debe ser familiarizar al lector o evaluador sobre las bases que sirven para construir el proyecto,
incluyendo informacin referente a las caractersticas del escenario donde se quiere realizar el trabajo de
investigacin, los problemas que se han identificado en el escenario y su relacin con el asunto central de
estudio y hasta donde ha llegado la comunidad cientfica o industrial para resolver el problema abordado y
que es lo que falta por hacer, adems de incluir toda la informacin adicional relevante que aporte en la
claridad y comprensin adecuada del tema propuesto.
Para lograr una coherencia y secuencia metodologa en relacin a la formulacin del problema es
importante incluir en antecedentes lo que se ha hecho hasta el presente para la solucin del problema
prctico enunciado, y lo que se ha avanzado en las interrogantes que definen el problema cognoscitivo.
Se sugiere iniciar la redaccin de antecedentes con una descripcin detallada de las caractersticas y
peculiaridades del escenario, comunidad, regin, industria, empresa, institucin, etc. (localizacin,
naturaleza, organizacin y funcionalidad) donde se llevara a cabo el proyecto, esta descripcin puede asumir
los siguientes puntos:
1. Recursos humanos, tecnolgicos, econmicos, etc. si existiesen o en su caso hacer mencin a su
estado actual.
2. Normativa, polticas, lneas estratgicas generales que ubiquen adecuadamente a la institucin o
entidad en la que desarrolla la investigacin.
3. Relaciones de dependencia, cooperacin, lmites jurisdiccionales, etc.
Como segundo elemento de antecedentes se debe desarrollar la situacin problemtica que permita,
enlistar todos los problemas de la vida real relacionados directa o indirectamente con la temtica de inters
del respectivo proyecto, los cuales debern estar objetivamente redactados.
Los problemas de investigacin segn (Carrasco Daz, 2006) poseen un conjunto de caractersticas que
expresan la naturaleza y propiedades de los mismos, estas caractersticas pueden ser resumidas a:
j) Objetivos y reales, por existir objetivamente en el mundo real.
k) Observables y medibles, pueden ser estudiados y observados con tcnicas e instrumentos en
detalle y con precisin, permitiendo describirlos, explicarlos, definirlos y prever sus resultados.
l) Solucionables, para que sea cientfico debe ser posible de resolver
m) Tienen efectos generales, alcanzan a un considerable nmero de la poblacin, sector o fragmento
de la realidad que se investiga (unidad de anlisis).
n) Se originan y existen en un determinado sector de la realidad, pueden ubicarse en la naturaleza,
sociedad o pensamiento
o) Suponen soluciones generalizables, el resultado de su estudio alcanza o interesa a todo el mbito
de su delimitacin espacial
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p) Dificultades que impactan e impresionan, los problemas de investigacin tienen carcter relevante
y son de inters general y la solucin del mismo beneficia a todos.
q) Permanentes en el tiempo, porque se reconoce su existencia a travs de su manifestacin negativa
en la poblacin en lapsos de tiempo de tres a cinco aos.
r) Desafan y retan al intelecto humano, el ser humano tiene la obligacin de resolverlos.
Finalmente es importante incluir informacin en relacin a esfuerzos similares, trabajos, investigaciones,
iniciativas, estudios, etc. que se han desplegado en relacin a la problemtica identificada, si no existiese
ningn tipo de iniciativa o trabajo previo es necesario aclarar lo propio.
La diferencia ms importante en relacin a las tesis de investigacin es que el escenario casi siempre es real,
sea empresarial, industrial o institucional, pues se trata de dar solucin a problemas.
I.2 PLANTEAMIENTO DEL ASUNTO O PROBLEMA CENTRAL DE
ESTUDIO
Su formulacin debe ser el resultado de la descripcin de las circunstancias en las cuales aparece la
dificultad que da origen al problema, cuya primera etapa consiste en reducirlo a trminos concretos y
explcitos. En esta fase la definicin es el paso ms importante y debe realizarse sobre cada uno de los
elementos que se han identificado en el problema. La definicin consiste en la declaracin en forma clara y
precisa de los diversos elementos del problema, as que queden bien precisados al igual que sus relaciones
mutuas. La formulacin presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante
una exposicin formalmente explcita, indicando qu informacin debe obtener el proyectista para resolver
el problema. Se constituye en una sistematizacin de la situacin problemtica descripta en antecedentes,
en trminos de concentrarse en el proceso o procesos principales y sujetos que involucren o afecten de
alguna manera a los problemas anteriormente identificados, y su respectiva resolucin aporte en la solucin
de todos los problemas implicados.
I.3 ABORDAJE (RUTA) DE SOLUCION
(Escalera, 2002), al respecto dice:
Es el planteamiento asertivo de una ruta de solucin al problema central que se pretende estudiar
mediante un proceso de investigacin utilizando el mtodo cientfico .
Se basa en una ruta definida de solucin al problema central de estudio y que se la obtiene
mediante un proceso de seleccin de otras posibles rutas conocidas, como resultado de un anlisis
ponderado de la experiencia y de los mtodos de investigacin aplicados por otros autores o del
propio investigador.
Tiene la ventaja que permite al tesista evaluar sus resultados con una mayor libertad de
interpretacin, dejando que los datos experimentales hablen por s mismos.
No existe el peligro de que el tesista se sienta obligado a demostrar algo, pero se le exige concluir
con rigor cientfico en base a resultados experimentales obtenidos.
Debe describir claramente la alternativa de solucin desde el mbito de las tecnologas de la informacin y
comunicacin que asume el estudiante para solucionar al problema formulado en el anterior subtitulo, su
redaccin debe ser clara y precisa en trminos de mencionar los medios o mecanismos sobre los que se
desarrolla la propuesta de solucin.
Posteriormente se debe desarrollar la explicacin de la solucin tecnolgica planteada en trminos de:
1. Describir todo el soporte y fundamento terico que sustenta la solucin tecnolgica (Mapa
conceptual).
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2. Describir la posible arquitectura que se desplegara o dar soporte a la solucin tecnolgica.
3. Describir la funcionalidad de la solucin tecnolgica.
Es importante asumir lo que recomienda (Escalera, 2002), (a) existen varias rutas de solucin a un
problema cientfico, es decir que un problema puede ser resuelto utilizando varias formas de solucin, y (b)
que en base a una ruta elegida se disean los objetivos que permiten demostrar que esa ruta es la ms
aconsejable, lo cual debe ser considerado pensando en la formulacin de los objetivos.
I.4 OBJETIVOS
(Carrasco Daz, 2006), al respeto de los objetivos menciona:
En primer lugar es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos.
Hay investigaciones que buscan ante todo, contribuir a resolver un problema en especial en tal caso debe
mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudara a resolverlo-, y otras que tienen
como objetivo probar una teora o aportar evidencia emprica en favor de ella. Los objetivos deben
expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2002); son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo
su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifican requieren ser congruentes entre s.
(Escalera, 2002), refuerza su aporte con:
8.4.3.1. Escoger Objetivos Claros y Concretos.
Como todo el desarrollo del trabajo de investigacin se basa enteramente sobre objetivos planteados, que
en realidad determinan el alcance o la profundidad de la investigacin, es indispensable que los objetivos
especficos tengan los siguientes atributos:
Un objetivo debe ser directo y concreto.
Un objetivo debe ser planteado con claridad y sin ambigedades.
Un objetivo debe ser realizable y no hipottico.
Un objetivo debe ser medible cuantitativamente, es decir que debe existir algn parmetro que
pueda medir los resultados que produjo el objetivo
En cualquier caso mientras ms claros, concretos y objetivos sean los objetivos menos riesgo se tiene que el
estudiante se desvi del curso diseado para el desarrollo de la investigacin.
Muy a menudo, ocurre que en un perfil el autor confunde el planteamiento de los objetivos con el aspecto
de la justificacin: una cosas es el objetivo y otra distinta la justificacin del proyecto. Un objetivo indica lo
que se quiere lograr especficamente durante la realizacin del proyecto, mientras que la justificacin indica
por qu se quiere realizar la investigacin, o qu impacto cientfico, tecnolgico, econmico, social,
ambiental o de otra ndole se quiere lograr con el estudio una vez terminado (ver. Seccin 8.4.4). Ser
necesario que el asesor haga notar al joven tesista la diferencia que existe entre ambas cosas, porque el
joven no alcanza a diferenciar entre los dos asuntos.
Es importante mencionar que los objetivos especficos deben ser verificables y medibles cuantitativamente,
lo cual no se aplica al objetivo general.
I.4.1 OBJETIVO GENERAL
(Escalera, 2002) Define el objetivo general como:
El objetivo general es un enunciado que se hace de la meta global que se persigue en la investigacin que
se quiere realizar y responde a la siguiente pregunta: qu es lo que uno quiere lograr en forma general en
el estudio?, traducidos en el impacto que podr generar la investigacin.
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El objetivo general expresa los propsitos generales y globales del proyecto de grado. El resultado total del
proyecto de grado esta designado bajo el denominativo de objetivo general, constituyndose la suma de los
logros especficos expresados por los objetivos especficos.
I.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
En relacin a los objetivos especficos (Escalera, 2002), establece:
Por su parte, para que la definicin de los objetivos especficos es importante responder a la siguiente
pregunta: qu logros especficos se desea obtener en el estudio?. Es decir que en los objetivos especficos
se enuncia en forma breve qu es lo que se espera lograr en concreto dentro del trabajo de investigacin.
Estos objetivos estn relacionados con los resultados o propsitos ms especficos, que se obtienen (del
desglose) del objetivo general, denominados tambin objetivos secundarios, subobjetivos, objetivos
subsidiarios o derivados. Se constituyen en las metas especficas propuestas para lograr el objetivo general.
Para Sanchez Carlessi, los objetivos especficos son acciones y operaciones necesarias que se deben realizar
para llegar al objetivo general el nmero de objetivos especficos depende de los que exija desarrollar el
objetivo general, sin que estas asuman el nivel de actividades, guardando una estrecha relacin y coherencia
con los problemas secundarios identificados. La factorizacin de los conceptos o variables es un buen
recurso para reducir a un menor nmero posible las variables que se deben considerar en el estudio,
evitando de esta manera complicaciones como el nmero de objetivos especficos. Al ser derivados del
objetivo general con fines metodolgicos y operativos se constituyen en guas para las actividades prcticas,
como la elaboracin de instrumentos de investigacin, recogida de datos, anlisis, procesamiento y
elaboracin de conclusiones.
I.5 JUSTIFICACION
Todo trabajo de investigacin o proyecto de grado debe ser adecuadamente justificado, es decir, se debe
explicar por qu se lo lleva adelante, respondiendo a la pregunta Por qu se investiga? Por qu se lleva a
cabo el proyecto?, constituye la esencia de la justificacin del trabajo investigativo. La respuesta a la anterior
pregunta asume consigo muchas razones que sustentan la realizacin del trabajo investigativo. Debe
entenderse que justificar significa explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendr un resultado
de la investigacin, tanto para la sociedad en general como para los intelectuales del pas.
Una investigacin o proyecto de grado se realiza no solamente por un capricho personal, sino responde a un
propsito y fines ms fuertes que justifican su realizacin, los cuales son determinados y ponderados con
anterioridad, pudiendo pronosticarse los beneficios que alcanzaran y los cuales sern reconocidos por la
poblacin.
Un trabajo de investigacin supone inversin de tiempo, dinero y diversos recursos, por lo que resulta
imperativo dar a conocer las razones que la justifiquen y los beneficios que se obtendrn a favor de la
poblacin en sus diferentes sectores y niveles y sobre qu novedades tericas y metodolgicas aportara a la
ciencia.
En virtud de los aportes de los resultados de la investigacin, la justificacin puede ser prctica, terica-
cientfica, doctrinaria, metodolgica, socioeconmica, poltica, administrativa, cultural, tecnolgica y/o
medioambiental.
I.5.1 JUSTIFICACIN SOCIOECONOMICA
Se centra en los beneficios y utilidades que reporta para la poblacin los resultados de la investigacin, en
cuanto constituye base esencial y punto de partida para realizar proyectos de mejoramiento social y
econmico para la poblacin.
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I.5.2 JUSTIFICACIN POLTICA-ADMINISTRATIVA
Cuando los resultados de la investigacin motivan a tomar decisiones polticas y administrativas en beneficio
de la poblacin, como el caso de la explotacin de recursos, construccin de obras pblicas y diversas
actividades a favor de la poblacin.
I.5.3 JUSTIFICACIN CULTURAL
Cuando con los resultados de la investigacin realizada se consolida y afianza los usos y costumbres de los
pueblos, permitiendo que se revaloren y reafirmen en sus legados y patrones culturales.
I.5.4 JUSTIFICACIN TECNOLOGICA
Los resultados de la investigacin posibilitan el diseo y elaboracin de tcnicas, instrumentos y equipos
para la produccin de bienes econmicos, cientficos, industriales, etc. que dinamicen el desarrollo de los
procesos productivos en general.
I.5.5 JUSTIFICACIN MEDIOAMBIENTAL
Los resultados de la investigacin posibilitan el diseo y elaboracin de soluciones que consideren la
preservacin del medio ambiente.
Es importante asumir solamente las justificaciones que correspondan, no es necesario completar todas y si
existiese alguna otra justificacin no incluida en esta lista se la debe incluir.

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II CAPTULO II
MARCO CONTEXTUAL
Tiene como objetivo ubicar el proyecto dentro de una realidad especfica caracterizndola en forma
concreta. Para ello deber elaborarse una breve resea histrica de la regin donde se llevar a cabo el
proyecto, resaltando aquellas caractersticas que influyan en forma directa o indirecta en l, como aspectos
sociales, econmicos infraestructura, vas de comunicacin, empleo, nmero de habitantes y distribucin
por edad y gnero, etc.
Se sugiere iniciar la redaccin con una descripcin detallada de las caractersticas y peculiaridades del
escenario, comunidad, regin, industria, empresa, institucin, etc. (localizacin, naturaleza, organizacin y
funcionalidad) donde se llevara a cabo el proyecto, esta descripcin puede asumir los siguientes puntos:
1. Datos de identificacin y caracterizacin: Misin, Visin, Plan Estratgico, etc.
2. Organigrama de la empresa, industria o institucin, Misin, Visin, Aspectos de planificacin
estratgica o gestin y cualquier informacin que permita obtener una visin plena e integra dell
lugar de desarrollo de la prctica.
3. Recursos humanos, tecnolgicos, econmicos, etc. si existiesen o en su caso hacer mencin a su
estado actual.
4. Normativa, polticas, lneas estratgicas generales que ubiquen adecuadamente a la institucin o
entidad en la que desarrolla la investigacin.
5. Relaciones de dependencia, cooperacin, lmites jurisdiccionales, etc.
6. Modelamiento de los procesos involucrados a travs de diagramas de modelos de casos de uso del
negocio y diagramas de actividades u otras herramientas que permitan comprender los procesos
involucrados.
El material que se proporciona en este captulo se obtiene de las entrevistas, encuestas, talleres,
reglamentos, normas legales, revisiones documentales en general, organigramas, flujos de informacin. Su
redaccin debe ser consistente, utilizando diagramas, tablas, grficos, etc. Esta descripcin NO debe incluir
informacin irrelevante y demasiado general que no aporte nada al entendimiento del contexto.

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III CAPITULO III
MARCO TEORICO
Esta seccin debe incluir una versin reducida de toda la informacin cientfica o tecnolgica que se haya
recopilado como producto de la revisin exhaustiva de la literatura especializada en relacin al tema de
investigacin, en esta seccin se debe incluir tambin el marco terico conceptual que sustentara todo el
trabajo de investigacin de tesista. Su principal propsito es determinar lo que se ha hecho y publicado en
relacin al problema de estudio que se tiene, ubicando el problema de investigacin dentro de un marco
conceptual terico e identificar las tcnicas de investigacin utilizadas por otros investigadores.
Este marco terico es el que orienta la investigacin en el sentido de que la teora es la que decide lo que se
puede observar, segn la conocida frase de Einstein ya citada en otra parte de este libro, los hechos y
fenmenos de la realidad constituyen materia prima de la investigacin, pero no basta con recogerlos: se
necesita una orientacin general que, precisamente, es proporcionada por el marco terico"
La relacin univoca existente entre el problema de investigacin y el marco terico est sustentado sobre la
fundamentacin que se logra a travs de este en relacin a las variables que forman parte del problema y
solo el dominio por parte del investigador del mismo permitir lograr una adecuada interpretacin de los
resultados de cada etapa del mtodo cientfico.
Cuando los problemas de investigacin son nuevos se considera la no existencia de antecedentes tericos
pero en relacin a las teoras y enunciados cientficos que definen y explican cada uno de los componentes
temticos de las variables del problema de investigacin es importante establecer un pertinente marco
terico.
El marco terico est referido a las teoras, enfoques y enunciados cientficos que definen cada uno de los
puntos temticos de las variables del problema de investigacin y los antecedentes tericos constituyen los
estudios previos relacionados con el problema y deben incluir la siguiente informacin:
5. Teoras bsicas que sustentan el trabajo de tesis.
6. Leyes, conceptos e ideas que otros autores han utilizado para trabajos sobre temas similares.
7. Datos experimentales y de aplicacin prctica obtenidos por otros autores bajo condiciones de
operacin similares al del proyecto propuesto y que podran ser utilizados en el trabajo de tesis
propuesto.
8. Toda la informacin adicional que, en criterio del tesista y de su asesor pueda ser relevante al tema
de tesis propuesto y pueda ser utilizada para darle un marco terico cientficamente slido y
tcnicamente razonable.
Llas principales funciones del marco terico son:
6. Orientar en la definicin y explicacin de todos los componentes empricos del problema de
investigacin, as como de las variables e indicadores.
7. Delimitar tericamente el problema de investigacin dentro de un sistema de teoras, enfoques y
enunciados cientficos plenamente relacionados con lo que es materia de estudio.
8. Proporcionar un marco general amplio de posibilidades tericas dentro del cual se desenvuelve la
interpretacin de los resultados de la investigacin y la elaboracin de las respectivas conclusiones.
9. Guiar al investigador en un proceso lgico de descomposicin del problema de investigacin en
variables, dimensiones, indicadores, ndices e tems, para la construccin de los instrumentos de
investigacin.
10. Proporcionar al investigador conocimientos previos sobre el problema de investigacin,
concientizando en cuanto a los alcances reales del trabajo que involucrara el proceso investigativo.
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III.1 ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACION DEL MARCO TERICO
III.1.1 PRIMER PASO: DETERMINACIN DE LOS TEMAS EJES O GENERALES
Esta es una tarea muy importante, que debe realizarse con mucho cuidado y fina habilidad, el trabajo
consiste en extraer o derivar de la variable o variables del problema un conjunto de enunciados o
proposiciones semnticamente relacionadas y conexas por sus contenidos.
III.1.2 SEGUNDO PASO: IDENTIFICACION DE LOS LUGARES DONDE SE ENCUENTRA LA
INFORMACIN REQUERIDA SEGN LOS TEMAS DETERMINADOS
Posteriormente a la identificacin de los temas eje, el investigador debe identificar el lugar o lugares donde
se encuentra la informacin requerida, para tal propsito puede recurrir a:
6. Consulta a expertos
7. Consulta a profesores
8. Consulta a otros investigadores
9. Consulta a organizadores de eventos cientficos y acadmicos.
10. Consulta a usuarios y administradores de centros de internet
Quienes indicarn al investigador, donde y como obtener informacin sobre temas ya indicados. Esta
informacin puede encontrarse en fuentes primarias, secundarias o terciarias, las cuales se encuentran en
bibliotecas o internet.
FUENTES PRIMARIAS
Son los tratados cientficos, libros, enciclopedias, artculos cientficos de revistas y peridicos, que
proporcionan informacin sistematizada de primer orden y en esencia constituye el material de la revisin
bibliogrfica.
FUENTES SECUNDARIAS
Conjunto de documentos fsicos o electrnicos que contienen resmenes, compendios y registros de
publicaciones de primera mano actualizadas sobre diversos aspectos cientficos. Las fuentes secundarias
registran los ttulos de los documentos de las fuentes primarias.
FUENTES TERCIARIAS
Es todo documento fsico o electrnico que consigna nombres y ttulos de diversas obras, libros, revistas,
boletines, conclusiones y resmenes de eventos cientficos de segunda mano, as como nombres de
empresas e instituciones que se dedican a dar servicios de informacin, de diversa ndole.
III.1.3 TERCER PASO: RECOPILACIN Y ORGANIZACIN DE LOS DOCUMENTOS DONDE SE
ENCUENTRA LA INFORMACIN REQUERIDA
Ubicada la informacin se procede su extraccin, recopilacin y organizacin. Es importante considerar los
derechos de autor, a travs de las referencias bibliogrfica, segn un determinado estilo (Oxford, Vancouver,
APA, etc.) , posteriormente se debe organizar de acuerdo al orden y naturaleza de los temas eje que forman
parte de la estructura del marco terico.
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III.1.4 CUARTO PASO: LECTURA Y ANLISIS DE LOS DOCUMENTOS RECOPILADOS Y
ELABORACIN DEL MARCO TERICO
Se debe leer detenidamente, analizando minuciosamente los documentos obtenidos a fin de asimilar sus
contenidos, para lograr generar una estructura conceptual compuesta por temas y subtemas que expliquen
detalladamente todo lo que se debe conocer acerca de las variables del problema de investigacin.
III.2 METODOLOGIA DE DESARROLLO DEL PROYECTO CLCULO Y
DISEO DEL MODELO O PROTOTIPO
Segn (Escalera, 2002), para los proyectos de ingeniera o de desarrollo tecnolgico es aconsejable
combinar el marco terico con la metodologa a ser empleada en el trabajo. Es decir que cada paso
metodolgico a ser empleado deber estar sustentado conceptualmente con las teoras pertinentes,
dndole mayor substancia cientfica al perfil.
Esta seccin es importante porque abarca toda la contribucin personal que el autor plantea hacer para la
solucin del problema central de su proyecto. En consecuencia en ella se incluye la proposicin y desarrollo
de alternativas tcnicas viables, mtodos de clculo, formas de diseo, flujogramas de elaboracin de
productos, elaboracin de esquemas de produccin, frmulas de clculo de costos, especificaciones tcnicas
generales y especificas del producto a construir, con el fin de dar una adecuada informacin sobre la
solucin del problema tecnolgico planteado. En este espacio se debe incluir la arquitectura de solucin y la
funcionalidad o servicios que prestara la solucin.
Se deben incluir tambin todas las frmulas matemticas y de dimensionamiento de cada una de las partes
(principales y secundarias) que sern componentes del sistema bajo estudio. Tambin se deben incluir las
tcnicas y procedimientos ya conocidos, como las innovaciones. En este tipo de trabajos existe una
tendencia a comprometer la solucin terica al problema planteado, donde se puede mencionar todas las
tcnicas y procedimientos conocidos as como plantear innovaciones en el campo especfico del proyecto,
todo basado sobre los conceptos de ingeniera utilizados como fundamentos bsicos del perfil diseado.
Es importante precautelar qu el tesista cuide en todo momento la concordancia que debe existir entre el
problema principal de estudio, los objetivos del proyecto y la metodologa a ser aplicada.
III.3 CRONOGRAMA
(Escalera, 2002), sostiene que esta seccin debe contener un plan coherente del trabajo a ser realizado,
incluyendo las identificaciones de las etapas necesarias para realizar el trabajo propuesto. Tambin debe
incluir la programacin de pruebas preliminares en laboratorios para calibracin del sistema y equipos e
experimentacin, el abordaje estadstico que se ha utilizado para programas los experimentos, la
programacin misma de los experimentos bajo condiciones seleccionadas y los posibles resultados a los que
se quiere llegar. Este plan de trabajo no debe constituirse en una reiteracin del diseo metodolgico, sino
debe constituirse en un listado conciso de puntos que deben describir especficamente las tareas y
actividades que se realizaran o ejecutaran en relacin a las posibles etapas que pudiese contemplar el plan
de trabajo, mencionando los espacios de tiempo requeridos en cada tarea y si estas se ejecutaran en
paralelo, considerando los siguientes aspectos:
Las actividades principales y secundarias.
La asignacin de prioridades.
La determinacin de espacios de tiempo que cubrir cada una de las actividades identificadas.
Para elaborar este punto se puede utilizar diagramas Pert y/o Gantt.

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BIBLIOGRAFA
Es la descripcin de los recursos bibliogrficos utilizados para la elaboracin de cada parte del documento
del perfil, esta descripcin que corresponde con una lista, debe respetar uno de los estndares ms
conocidos y empleados con son Vancouver, APA u Oxford.

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DE TRABAJO DIRIGIDO
I DESCRIPCION DEL TRABAJO DIRIGIDO
La caracterstica fundamental de este tipo de perfil radica en que ha sido diseado ms para satisfacer las
exigencias de la empresa o industria contratante de la pasanta del estudiante, donde existe un superior
responsable asignado al proyecto dentro del mbito de ejecucin del trabajo, con la responsabilidad de dat
pautas o criterios en relacin al contenido del perfil.
I.1 MARCO CONTEXUAL (DESCRIPCION DE ESCENARIO)
Tiene como objetivo ubicar el proyecto dentro de una realidad especfica caracterizndola en forma
concreta. Para ello deber elaborarse una breve resea histrica de la regin donde se llevar a cabo el
proyecto, resaltando aquellas caractersticas que influyan en forma directa o indirecta en l, como aspectos
sociales, econmicos infraestructura, vas de comunicacin, empleo, nmero de habitantes y distribucin
por edad y gnero, etc.
Se sugiere iniciar la redaccin con una descripcin detallada de las caractersticas y peculiaridades del
escenario, comunidad, regin, industria, empresa, institucin, etc. (localizacin, naturaleza, organizacin y
funcionalidad) donde se llevara a cabo el proyecto, esta descripcin puede asumir los siguientes puntos:
7. Organigrama de la empresa, industria o institucin, Misin, Visin, Aspectos de planificacin
estratgica o gestin y cualquier informacin que permita obtener una visin plena e integra dell
lugar de desarrollo de la prctica.
8. Recursos humanos, tecnolgicos, econmicos, etc. si existiesen o en su caso hacer mencin a su
estado actual.
9. Normativa, polticas, lneas estratgicas generales que ubiquen adecuadamente a la institucin o
entidad en la que desarrolla la investigacin.
10. Relaciones de dependencia, cooperacin, lmites jurisdiccionales, etc.
I.2 ASUNTO O MOTIVO DEL TRABAJO A SER REALIZADO
Descripcin detallada del motivo de solicitud de la participacin de un estudiante de la universidad en la
institucin, empresa, industria, etc. Describiendo las funciones que cumplir, las tareas que realizara, lo
niveles de responsabilidad que asumir, los horarios que se le asignaran, las condiciones laborales que lo
cobijaran, los tipos de beneficios que se le otorgaran, las sanciones o restricciones que se le aplicaran, para
facilitar la elaboracin de esta parte se debe recurrir a reglamentos y normas institucionales, las cuales
pueden ser solamente mencionados o referenciados, y deben estar adjuntos en anexos del respectivo perfil.
I.3 METODOS, TECNICAS, PROCEDIMIENTOS Y HERRAMIENTAS A
SER EMPLEADAS EN EL TRABAJO
Es la descripcin detallada de las condiciones tcnicas que regirn la participacin del estudiante en la
empresa, industria o institucin, la cual debe manifestar anticipadamente que mtodos, tcnicas,
procedimientos y herramientas empleara el estudiante en el tiempo de su trabajo.
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I.4 SERVICIOS Y PRODUCTOS CONCRETADOS
Se debe establecer un listado ordenado cronolgicamente de logros que se pretenden conseguir con la
participacin del estudiante en relacin a servicios que debe asistir y productos que debe generar, esto con
la finalidad de realizar el seguimiento y visitas in situ por parte de los miembros de la comisin a fin de
verificar el desempeo, compromiso y nivel de cumplimiento por parte del estudiante hacia la institucin y
viceversa.
I.5 CRONOGRAMA
Debe comprender los siguientes aspectos:
Las actividades principales y secundarias.
La asignacin de prioridades.
La determinacin de espacios de tiempo que cubrir cada una de las actividades identificadas.
Porcentaje de cumplimiento.
Para elaborar estos puntos se puede utilizar diagramas Pert y/o Gantt u otras que se considere necesarias
para mostrar la participacin del estudiante en la empresa, industria o institucin.
I.6 DESCRIPCION DE INFORMES (PROGRESIVOS Y FINAL) A SER
ELABORADOS Y PRESENTADOS.
Se debe establecer un cronograma y esquema de presentacin de informes que utilizara la institucin,
industria, entidad o empresa para realizar el seguimiento, control y evaluacin de la participacin del
estudiante. Estos reportes deben establecerse en relacin a lo que se pretende informar, las fechas en las
que imitara los reportes adems de los responsables. La empresa, institucin, entidad o industria debe
asumir y estar de acuerdo a llenar los informes bajo el formato que le proporcione la carrera de Ingeniera de
Sistemas e Ingeniera de Telecomunicaciones.


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4 BIBLIOGRAFA
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