Maternidad Adolescente PDF

Recibido: 23/04/12
Aceptado: 26/08/12
Romina Behrens
Unidad Acadmica de Ro Galle-
gos de la Universidad Nacional de
la Patagonia Austral. Actualmente
es maestranda de la Maestra en
Ciencias Sociales y Humanidades de
la Universidad Nacional de Quilmes.
E-mail: rominabehrens@gmail.com
Intersecciones en Comunicacin 6:
Pag. 89-112
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Intersecciones en Comunicacin 6. 2012. ISSN 1515-2332 - Copyright Facultad de Ciencias Sociales - UNCPBA - Argentina
RESUMEN
El embarazo adolescente est asociado al embarazo no deseado
y desde las generaciones adultas, se atribuye este problema a la
falta de informacin sobre prevencin y del acceso a los mtodos
anticonceptivos. Al tiempo que los/as jvenes buscan planificar
proyectos de vida hacia el futuro, la maternidad aparece como un
lugar de refugio ante los tiempos del desencanto.
A modo de ensayo, este trabajo pone en debate las significacio-
nes de las jvenes sobre la maternidad, los ndices de embarazo en
Santa Cruz y los mensajes de las instituciones educativas y de salud
orientados a la prevencin del embarazo no deseado.
Palabras clave: gnero, jvenes, futuro, maternidad adolescente,
polticas de salud sexual.
ABSTRACT
YOUNG PEOPLE OF DISENCHANTMENT TEEN MATERNITY.
ACCIDENT OR LIFE PLAN? Adolescent pregnancy is associated
with unwanted pregnancy and from adult generations attributes
the problem to minisformation about birth control methods.
While young people looking to plan life projects for the future life,
the maternity appears as a place of refuge before the times of the
Disenchantment.
By way of essay, this paper puts under debate the significations of
the girls about the maternity, pregnancy rates in Santa Cruz and the
messages of health and educational institutions aimed at preventing
unwanted pregnancy.
Keywords: gender, young people, future, teen pregnancy, sexual
health politics.
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JVENES, FUTURO Y COMUNICACIN
Cuando hablamos de jvenes no nos referimos nicamente a su
condicin de joven segn la franja etaria que le corresponde sino
tambin a las otras dimensiones que atraviesan el factor edad. Habla-
mos de jvenes en plural. Esto nos permite pensar muchas maneras
de ser joven. La categora de juventud presenta diferentes modos de
ser joven que a su vez, marcan distintos modos de percibir el mundo.
El ser joven estar atravesado por la edad, la condicin de clase,
gnero, etnia y elementos del contexto sociocultural que configuran
los modos de ser y estar en el mundo. De este modo, se entiende
a la generacin como aquel fenmeno que alude a las condiciones
histricas, polticas, sociales, tecnolgicas y culturales de la poca
en que una nueva cohorte se incorpora a la sociedad.
La generacin de jvenes en la actualidad convive en un mundo
de incertidumbres y adversidades con ciertos saberes acerca de la
precariedad y la vulnerabilidad (Saintout 2009) Cmo organizan la
vida los/as jvenes en este contexto? Existe en ellos una sensacin
de deriva y de desproteccin institucional que los vuelve incapaces
de imaginarse un futuro. Los/as jvenes saben que deben buscar una
salida desde el lugar que ocupan. Es desde este mirada que Rosana
Reguillo propone investigar las culturas juveniles a partir del recono-
cimiento de una cultura prefigurativa definida como aquella cultura
en la que los adultos aprenden de los nios (Reguillo 2000: 22). El
concepto de Margaret Mead comprende que los jvenes adquieren
y asumen una nueva autoridad mediante su captacin prefigurativa
del futuro desconocido (Reguillo 2000: 22). Ellos/as estn diciendo
cosas al tiempo que hablan de s mismos. Escucharlos/as e interpretar
su mensaje es tambin librarnos al mundo en donde los/as jvenes
han sabido encontrar modos de estar, estrategias de supervivencia
y modos de decir.
Al dejar de lado aquella perspectiva que toma al joven como nica
manera posible de serlo en relacin a su edad podemos articular la
categora joven con la de embarazo adolescente. El fenmeno no
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ser mirado slo desde el factor edad sino tambin en relacin con
las otras dimensiones e intereses que trascienden la edad. Se trata
de una maternidad temprana caracterizada por jvenes, mujeres,
pobres; que perciben el mundo desde su condicin generacional,
de gnero y socioeconmica; y que halla modos de decir y hablar
con los adultos a travs del encuentro con un futuro que no es el
esperado por los/as adultos/as.
Al respecto de este choque generacional, Florencia Saintout expli-
ca que las prcticas y percepciones de los jvenes para acceder al
mundo adulto y darle sentido a la vida social no alimentan slo las
estructuras y las instituciones tradicionales, no vuelven a ellas, sino
que en todo caso estn recreando nuevos principios estructurales
(Saintout 2007: 19). Estas recreaciones de las estructuras son
prcticas socioculturales portadores de sentidos. En este caso, la
maternidad juvenil opera como constructora de sentido en relacin
al reconocimiento por la identidad y por la mirada del nosotros.
Desde la articulacin de comunicacin/cultura las jvenes madres
son sujetos subalternos que, a travs de los signos que se crean, se
intercambian y se transmiten generacionalmente, se disputan con
el mundo adulto el sentido asignado a la maternidad.
CHOQUE INTERCULTURAL: GENERACIN, GNERO
Y CLASE
Los/as jvenes que no son comprendidos/as por la mirada adulto-
cntrica representan para la generacin adulta un conjunto de jve-
nes en riesgo: este grupo de adultos/as no comprende las acciones
y decisiones que toman los/as jvenes. El embarazo adolecente es
interpretado por el mundo institucionalizado (padres y madres repre-
sentativos de los sectores medios y altos, funcionarios, autoridades
educativas y medios de comunicacin) como una accin de jvenes
descuidados, distrados, inconscientes. La categora joven se
reduce a la franja etaria. A esto se suma el aspecto sexual del em-
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barazo, aunque la generacin adulta contempornea es consciente
de las actividades sexuales de sus hijos e hijas y a diferencia de sus
antecesores toman una actitud permisiva frente a las experiencias
prematuras sexuales de los/as jvenes a la vez que los cuida y los
protege en el seno de lo familiar.
Desde ambas aspectos: el descuido y lo sexual; se deriva la fuerte
instalacin de polticas pblicas de salud y programas educativos
vinculados a la sexualidad y a la prevencin del embarazo. Por eso,
se enfrenta este problema con la difusin de informacin para la
prevencin de enfermedades de transmisin sexual y el acceso a los
mtodos anticonceptivos.
La maternidad adolescente aparece entre los sectores medios
como un grave problema que no es percibido con igual carga negativa
en los sectores populares (Wang 2003: 238). Segn los estudios de
Luca Wang, desde las instituciones de salud insertas en los sectores
populares, se percibe cierta tensin vinculada a los distintos modelos
de familia y de maternidad: de alguna manera, los profesionales
culpaban y responsabilizaban, con cierto enfado a las adolescentes
por llevar adelante un embarazo (Wang 2007: 183). Se refuerza
la idea del embarazo adolescente como embarazo no deseado y la
preocupacin se concentra en que las jvenes que continan su
embarazo terminan por descender su desarrollo personal. Se las
caracteriza como inmaduras y carentes de aquello que se supone
tiene una buena madre. Este modelo de maternidad y de familia
es diferente al modelo predominante en los sectores populares. Sin
embargo, los profesionales de la salud construyen mensajes dirigidos
a la prevencin desde aquel modelo de familia que no pertenece al
de las jvenes embarazadas o madres (Wang 2007: 185).
Del mismo modo, los manuales sobre educacin sexual para
adolescentes (Fomenti 2005; Recalde 2007; Cinalli y Cinalli 2009)
informan sobre mtodos anticonceptivos y proponen actividades
de prevencin del embarazo. Un poco ms alarmante resultan las
palabras de apertura de un ex ministro de salud en el II Congreso
Provincial de Educacin Sexual Integral realizado en Santa Cruz
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cuando agrup al embarazo adolescente en el conjunto de flagelos
de la sociedad. Estas expresiones acerca de la sexualidad asocian el
embarazo adolescente con el embarazo no deseado. Si esto es as,
los mensajes que apuntan a la prevencin del embarazo adolescente
son adecuados. Pero de no serlo, entonces, el problema es por qu
los/as jvenes desean tener hijos/as.
Causas y consecuencias del embarazo adolescente
El Ministerio de Educacin de la Nacin explica el embarazo
adolescente por las desigualdades en el acceso a la informacin, a
los recursos y a la atencin necesaria. De las 1.600 madres jve-
nes encuestadas por el Ministerio solo el 30 % dese el embarazo
mientras el 70 % no tuvo medios o recursos para prevenirlo. Como
consecuencia, las jvenes encuentran dificultades para continuar
los estudios y desarrollar proyectos de vida con perspectiva laboral
(Faur 2007: 44). Es por eso que este Organismo considera que la
promocin de la salud en la adolescencia y la prevencin del em-
barazo no deseado implican fortalecer tanto los derechos sexuales
y reproductivos como las posibilidades para desarrollar proyectos
de vida. Es decir, se cree que el proyecto de vida podr alentarse
con la prevencin del embarazo o que la desercin escolar es una
consecuencia del embarazo adolescente.
No obstante, otros estudios consideran que la desercin escolar
y la falta de proyectos de vida son causas de la maternidad y no su
consecuencia. La imposibilidad de pensar un futuro personal y laboral
lleva a buscar salidas del presente que se vive. La incertidumbre
ante la condicin laboral y la poca estabilidad en el presente son
tenidos en cuenta cuando se decide no prevenir el embarazo sea
consciente o inconscientemente. Los fracasos que los/as jvenes
cargan en el presente son saldados con la demanda de la crianza
de sus propios/as hijos/as.
Dejar la escuela habilita a las jvenes un tiempo libre sin con-
quista ni alternativas,
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() no tiene otra identidad ni obligacin que la de contri-
buir al cuidado de sus hermanos y al mantenimiento de la
casa familiar () quedan por fuera del circuito clsico de
socializacin institucional y su vida pblica es reducida a
la vida domstica y a las interacciones barriales (Zicavo
2007: 162).
Sin embargo, en los mensajes de prevencin sexual se tiene como
premisa que el embarazo lleva al abandono escolar, cuando es el
mismo contexto de pobreza o dificultades acadmicas previas al
embarazo el que hace que, en la bsqueda de una salida, se tenga
como posibilidad el tener un/a hijo/a. Algunos estudios indican que
las jvenes embarazadas que siguen la escuela tienen las mismas
posibilidades de terminar que las que no lo estn, del mismo modo
sucede cuando son madres -siempre que encuentren ayuda para
cuidar del nio o nia cuando asista a la escuela- (Rhode 2010: 89).
Otros estudios revelan que la postergacin del embarazo y una mayor
escolarizacin no aumentaron ni redujeron el bienestar econmico
de las jvenes que no son madres en relacin a sus hermanas que
s lo son (Rhode 2010: 91). Deborah Rhode sostiene que
() los patrones de fertilidad se ven influenciados por fuer-
zas socioeconmicas y culturales que varan segn la clase,
la raza y la etnia. Las expectativas sobre el futuro tienen
un papel relevante en el proceso de creacin de las normas
colectivas y las opciones individuales, tanto en el nivel cons-
ciente como en el inconsciente (Rhode 2010: 92).
Las dificultades educativas, la baja autoestima, la pobreza y la
desocupacin son causas de la bsqueda del embarazo. Si esto es
as, definir la maternidad/paternidad temprana como problema de
salud induce a errores en la bsqueda de soluciones apropiadas. El
proyecto de vida debe ser el eje transversal para el trabajo que se
quiera emprender con jvenes. Algunos aportes a esta perspectiva
pueden encontrarse en los ltimos cuadernillos desarrollados por el
Ministerio de Educacin (Marina 2010; 2011).
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A los jvenes con falta de confianza en sus propias capacidades
y en su futuro, les resulta difcil encontrar razones para no ser ma-
dres en edad temprana (Rhode 2010: 102). Los problemas que
contextualizan la maternidad adolescente la transforman como la
mejor opcin accesible que posee un joven (Rhode 2010: 102).
No hay expectativa sobre la educacin ni el futuro.
Otro de los factores que inciden en el fenmeno, es la falta de
proyecciones y expectativas. En contraposicin, a medida que la
mujer adquiere mayor autonoma en sus decisiones, la profesionali-
zacin, el trabajo y otros proyectos toman mayor importancia frente
a la maternidad y el proyecto familiar. Algunos estudios sostienen
que las mujeres deciden posponer la llegada de los/as hijos/as hasta
alrededor de los 30 aos (Margulis 2003: 62). Esto se entiende
en tanto estas mujeres tienen planificados proyectos para su vida
previos a la maternidad. Qu pasa con las jvenes de sectores po-
bres que no suean con un trabajo ideal ni con estudiar una carrera
superior? Acaso es la maternidad la nica opcin de futuro posible
de realizar?
Desde esta mirada, es preciso indicar que se necesita un redirec-
cionamiento de las prioridades en las polticas pblicas educativas y
reformular la nocin de maternidad como maternidad voluntaria con
la finalidad de incitar el ejercicio de la decisin, ampliar las opciones
disponibles, mejorar los programas escolares, reducir la desercin
escolar, contribuir a la autoestima, mejorar el rendimiento escolar,
incrementar el alfabetismo, fortalecer las capacidades vocacionales,
la bsqueda laboral, la formacin superior y percibir maneras alter-
nativas de alcanzar status e independencia.
QU ESTN DICIENDO LOS/AS JVENES DE LOS
SECTORES POPULARES?
La cita que Reguillo toma de Nstor Garca Canclini en Emergen-
cia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto hace mencin
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al objetivo de los estudios de investigacin: entender y poder nombrar
los lugares desde donde las demandas juveniles y la vida cotidiana
de los/as jvenes entran en conflicto con los/as otros/as diferentes.
Uno de los contextos descriptos por Reguillo acerca de la con-
dicin juvenil es la reorganizacin econmica por la va del acele-
ramiento industrial, cientfico y tcnico. El envejecimiento tardo de
las personas provoc que los/as jvenes atrasaran su rol y funcin
en la sociedad. Se alarg la juventud debido a la extensin en el
perodo de instruccin y en la postergacin del ingreso a la pobla-
cin econmica activa. A esto se suma la desigualdad en el acceso
a la educacin y el crecimiento del desempleo en la etapa juvenil.
Adems, el modelo de la educacin formal no est preparado para
contener a todos los jvenes con las diferentes caractersticas que
cada uno/a tiene. Por eso existe una gran cantidad de ellos/as vctimas
de la desercin escolar. Esto nos permite pensar que la desercin
no es un caso aislado individual sino un problema estructural que
tiene como vctimas a los/as jvenes. Muchos de esos/as jvenes que
abandonaron la carrera de la educacin son madres o padres.
No todos los/as jvenes comparten los modos de insercin a la
estructura social porque las variables que constituyen la categora de
anlisis son mltiples: sus esquemas de representacin configuran
campos de accin diferenciados y desiguales (Reguillo 2000: 9).
Desde los estudios constructivistas se considera a los/as jvenes
como portadores de discurso y se les reconoce un papel activo para
negociar con las instituciones y estructuras. Asimismo se registra su
ambigedad en los modos de relacin con los esquemas dominantes.
Esta perspectiva escucha e intenta comprender los discursos de
los/as jvenes dichos en su propio territorio, a la luz de los cambios
culturales. El embarazo es una continuacin de la desercin escolar,
del contexto de pobreza, de la actividad de las mujeres reducidas a
la vida privada, de la incertidumbre del futuro. Es la bsqueda de
una respuesta ante tal desconcierto.
Saintout sostiene que los/as jvenes de hoy viven en un tiempo
de puro presente y no saben qu hacer con el pasado y tampoco
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pueden imaginar el futuro. En un contexto social caracterizado por
una economa neoliberal, donde la forma predominante de participa-
cin es el consumo juvenil, se profundiza la exclusin social material
y simblica. Esta situacin los/as acerca cada vez ms a desear un
final. Si reflexionamos acerca de los/as jvenes que se suicidan en
Santa Cruz: son estudiantes de secundario o apenas lo han terminado,
tienen entre 14 y 22 aos. La muerte aparece para ellos/as como
una forma de resolver la incertidumbre ante la vida.
Las prcticas juveniles del riesgo se comprenden en el marco
de unos jvenes socializados en un tiempo de incertidumbre mun-
dial y vulnerabilidad regional (Saintout 2008) sumado al contexto
patagnico caracterizado como un desierto local donde la distancia
geogrfica obstaculiza los grandes sueos. Los jvenes tienen con-
ciencia de la vulnerabilidad de la vida donde no hay instituciones
que los protejan y los lmites entre la vida y la muerte son precarios
porque viven en un mundo precarizado. En Santa Cruz se logr
aquella pregunta por la causa de las prcticas juveniles de riesgo y
de manera paulatina, se construyen marcos de prevencin del riesgo
suicida destinados principalmente a los/as jvenes.
Parte de resolver la incertidumbre del presente involucra pensar
el final de la etapa juvenil para ingresar al mundo adulto. Los/as
jvenes no saben con claridad cmo entrar a este mundo y constru-
yen sus propios modos de hacerse grandes, sin guas, sin marcos
de referencia comunes con los adultos (Saintout 2008: 9). En ese
camino ingresan al mundo adulto como forma de controlar la situa-
cin a travs de la maternidad/paternidad y en otros casos, deciden
escapar al desencanto apelando al fin de la vida.
Significaciones del embarazo adolescente en sectores populares
Cuando hablamos de embarazo adolescente no slo nos inte-
resa referirnos a la actividad sexual de las jvenes sino tambin a
las significaciones que se producen en torno a la maternidad en la
adolescencia, especialmente en los sectores populares.
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En Argentina, existe un 14% de nacimientos anuales de madres
entre 10 y 19 aos con diferencias sociales y regionales notables
entre provincias pobres y ricas. De los 103.309 nacimientos de
madres jvenes durante el 2004, el 27,3 % son mujeres pobres
menores de 20 aos y las jvenes de mayor poder adquisitivo solo
representan el 1,6 % (Faur 2007: 43).
Santa Cruz tiene una tasa de fecundidad adolescente que supera
el 80 por mil junto a Chaco, Formosa y Misiones, es decir, por encima
del promedio regional (Fondo de Poblacin de Naciones Unidas en la
Argentina 2011). El ndice de madres jvenes menores de 20 aos en
Santa Cruz es del 17,4% de los 5.651 nacimientos que hubo durante
el 2008. Las madres menores de 15 aos fueron 35 y las madres
de entre 15 y 19 aos fueron 939 (Ministerio de Salud de la Nacin
2011). Las nias menores de 15 aos que fueron madres merecen
un captulo aparte porque las consecuencias sociales, psquicas y de
salud son diferentes a las jvenes ms grandes. Adems, en la gran
mayora de los casos es resultado de violaciones sexuales o relaciones
aceptadas sin pleno conocimiento de sus consecuencias.
Tambin sabemos que los ndices de mortalidad fetal y mortali-
dad materna de menores de 20 aos en Santa Cruz son muy bajos
a diferencia de las provincias norteas con alta tasa de fecundidad
adolescente por lo que deducimos, aunque estas cifras no pueden
esclarecerse con exactitud, que la gran mayora de las jvenes en
situacin de gestacin de Santa Cruz deciden continuar con su
embarazo. Esto se puede deber al mayor poder adquisitivo de la
provincia o que la presencia de las familias es ms alta y las jvenes
se sienten contenidas para dar a luz a un/a nio/a.
Por otro lado, como mencionamos antes, el suicidio de los/as
jvenes se presenta como un elemento ms para pensar el problema
vinculado a la falta de expectativas de futuro. Del total de muertes
debidas a causas externas, de jvenes entre 15 y 24 aos en Ar-
gentina, durante el 2008, el suicidio represent el 13,6%, es decir,
casi 537 jvenes se suicidaron en Argentina en el 2008; la tasa de
suicidios en Santa Cruz es de 14, 9 cada 100 mil habitantes (La
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Opinin Austral online [LOA] 3 de abril de 2012) y solo en el 2011
hubo 31 suicidios (OPI Santa Cruz 7 de noviembre de 2011) y
hasta agosto de 2011 se registraron 60 intentos de suicidios (OPI
Santa Cruz 1 de agosto de 2001). Este fenmeno no tiene causas
claramente definidas pero a nivel social se apunta a la desocupacin,
la pobreza, la depresin vinculada al ambiente social y la falta de
expectativas.
Ante la inequidad en el desarrollo humano en la regin y los altos
ndices de maternidad adolescente y suicidios adolescentes en Santa
Cruz Qu estn diciendo los jvenes cuando deciden tener hijos/as?
El embarazo o el suicidio son una respuesta ante la adversidad?
En cuanto a la sexualidad, quines estn preocupados por los
modos de prevencin? Por qu los adolescentes encuentran en la
maternidad la construccin de la familia propia como proyecto de
vida? Ellos estn buscando aferrarse al futuro, ponerle fin al presente
Necesitan informacin sobre la prevencin del embarazo o se trata
del reclamo por las herramientas para la construccin de modos de
vida alternativos?
LA ESTABILIDAD ANTE EL DESENCANTO
Se enamor, se enamor y todita se entreg con el aquel que
un da hasta el nombre le minti. Que pas, que pas nunca nadie
ms lo vio. Se enter que lleg el fruto del amor. l no aparece su
pancita crece, y el padre de la nia pregunta quin ser el papa.
Una madre soltera que no guarda pena, que siempre luchar por
ser mam. Dile que puede ser madre si no es con l, cuntale que
sers una buena mam, dile que puedes ser madre si no es con l,
cuntale que sers una buena mam (Agrupacin Marilyn).
El proyecto familiar es algo concreto para los/as jvenes, algo
seguro en medio de tanta incertidumbre. Para ciertos sectores vul-
nerables traer hijos e hijas al mundo es un acto de amor y de soli-
daridad donde se comparte la incertidumbre pero no se est solo/a:
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vamos viendo a medida que suceden las cosas. Es una forma de
ingresar al mundo del adulto. Ante la falta de cortes en el tiempo
la maternidad se presenta como una ruptura, sale de toda rutina
para dar comienzo a una etapa de profundos y constantes cambios
(Zicavo 2007: 162). Se reemplaza el rol de joven sin rumbo por el
rol materno claramente concentrado en la crianza del nio/a.
Para los jvenes de sectores bajos, el matrimonio con papeles
tampoco es una meta o preocupacin, sino que prima fundamental-
mente la unin de hecho que generalmente se da a partir de la llegada
de un hijo (Saintout 2007: 93). Aunque el embarazo haya ocurrido
por accidente premeditado, el riesgo de embarazo latente es pasado
por alto como si tener hijos/as fuese la posibilidad de cambiar algo
de sus vidas, es decir, aquellos que buscan el embarazo como un
dejarse llevar, cargan grandes expectativas en la idea de construir
su propia familia. Para muchas es el nico camino para tener algo
propio, solo de ellas y adems, que solo ellas hayan construido,
elaborado, creado, algo as como la idea de propiedad, mi hijo es
lo nico que tengo. La maternidad tambin es una fuente de poder
por el control de un otro.
El cuerpo como recurso hacia el futuro
En el contexto de incertidumbre por el presente y falta de
perspectiva hacia el futuro, la satisfaccin de un hijo/a supera los
estudios o el trabajo laboral y representa tambin una barrera en
la convivencia con sus familias: ya soy grande, no me puedo ir de
la casa pero tengo un hijo y lo crio como adulta, como en otras
pocas el embarazo fue el medio que encontraron para asegurarse
de ser ellas, y no sus padres, quienes eligieran a su futuro marido
(Rhode 2010: 73).
La maternidad se presenta como la posibilidad de subir un escaln
ms en el orden jerrquico adultocntrico. Entrar al mundo adulto
significa liberarse de la opresin del mundo adulto. En estos casos,
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el cuerpo es un recurso para buscar la salida: un hijo es la esperanza
de entrar a otro mundo cuando el resto de las puertas estn cerradas.
La situacin de tener algo propio y tomar decisiones sobre un hijo
es un anclaje en momentos de deriva. El embarazo le da sentido
a la vida cuando la individualizacin y la fragmentacin social no
les permiten construir un proyecto diferente.
El deseo de tener hijos/as se explica en funcin de su inmediatez.
El cuerpo es percibido como un recurso de proteccin ante las ad-
versidades pero tambin como un destino. El cuerpo est destinado
a operar como recurso para tener hijos y extenderse en el cuerpo es
buscar ms escudos de proteccin hacia el futuro. Ampliar la fami-
lia y extenderla es tambin ampliar los lugares de refugio. Cuidar
a alguien implica un auto-cuidado. Si mi vida corre peligro estoy
poniendo en peligro la vida de mi hijo.
Las jvenes sienten a sus hijos/as como parte de sus pertenen-
cias. El cuerpo es recurso como dador de la maternidad para obtener
recompensas y gratificaciones que no encuentran en otros mbitos
de sus vidas. Es posible ver en el embarazo y la maternidad una
forma de afirmacin de la subjetividad de las jvenes y de proyeccin
a futuro. La maternidad es parte importante del proyecto de vida
(Marcs 2006: 8).
La maternidad define el rol social
Segn el modelo patriarcal la maternidad representa para las
mujeres una actividad a su cargo en la esfera de la vida privada
y en mayor profundidad, la idea de ser mujer para ser madre. Las
jvenes que optan por el embarazo y la maternidad logran una gran
satisfaccin por alcanzar el mandato de vida que se espera que
cumplan segn el modelo androcntrico al que estn sometidas las
mujeres.
Algunos estudios acerca de jvenes (Mendes Diz y Schwarz
2009) demuestran que los factores con que se vinculan las mujeres
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tienen que ver con poder contar siempre con la familia y el sen-
tirse necesaria. El ltimo factor coincide con el modelo patriarcal
en donde la funcin por excelencia de la mujer es el cuidado y la
atencin del otro, sentirse necesaria en consecuencia (Mendes Diz
y Schwarz 2009: 12).
En un contexto vaco de contenidos y de imaginacin de futuro,
la maternidad otorga cierto prestigio social, identidad y sentimiento
de posesin sobre algo creado por ellas mismas. Los/as hijos/as son
deseables porque son posibles y dan alegra porque pueden tenerlos
(Wang y Mancini 2003: 237).
Ante la falta de proyecto, las mujeres de los sectores populares
encuentran en la maternidad un rol que les sienta cmodo ante el
modelo patriarcal. En este marco cultural, los hijos se valoran como
bienes u objetos a los que es posible acceder y sobre los que se
decide. Se perciben como algo positivo que otorga mayor prestigio
y poder en su medio social y, adems, constituyen un smbolo de
su potencia en el que, muchas veces, se depositan expectativas y
deseos (Wang y Mancini 2003: 237).
A esto se suma las nociones de familia en los/as jvenes. Las
familias monoparentales y las familias ensambladas conforman un
marco para que la estructura familiar tenga diferentes percepciones
de modelos. Sin embargo, el rol que ocupa la mujer en el espacio
privado contina predominando sobre el de los varones sin modificar
ese patrn del orden patriarcal. Esto se traduce en que las mujeres
poseen cierto poder en la vida privada y familiar.
La maternidad pasa a ser la estrategia ms adecuada de proyec-
cin de futuro, al alcance para la realizacin personal: una fuente
de pequeas satisfacciones cotidianas (Zicavo 2007: 168). Ante
las mltiples carencias socioeconmicas y educativas un/a hijo/a
les permite llevar adelante un proyecto propio del cual son protago-
nistas. A travs de la maternidad las jvenes adquieren derechos y
obligaciones al tiempo que su condicin de madres les confiere otro
estatus simblico dentro de su medio (Zicavo 2007: 168) como si
la manera ms resuelta de estar en el mundo fuese la maternidad.
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CONCLUSIONES: LA MATERNIDAD EN DILOGO HA-
CIA EL FUTURO
El embarazo y la maternidad adolescente se comprenden bajo
la categora de jvenes en plural. Las madres, jvenes mujeres de
sectores bajos, en un contexto de incertidumbres y adversidades, se
organizan y buscan modos de salir de la desesperanza ingresando al
mundo de los/as adultos como una manera de ponerle fin al presente
del desencanto.
El sexo, el descuido, lo prematuro son las marcas de la mirada del
mundo adultocntrico a travs de sus instituciones educativas y de
salud. Mientras ellos/as advierten que la maternidad genera desercin
escolar y poco desarrollo humano, las experiencias comprobadas
por ciertos estudios dicen lo contrario. De esta manera, las madres
que continan la carrera educativa tienen el mismo desempeo que
las jvenes que no son madres dejando descartada la premisa de
la desercin escolar como consecuencia de la maternidad. Por el
contrario, son las situaciones econmicas y sociales las que inciden
en el ndice de embarazos adolescentes.
Ante la inequidad de desarrollo humano en Santa Cruz, los/as
jvenes buscan una respuesta en el contexto patagnico donde las
expectativas se depositan por afuera de la regin. Las posibilidades
de resolver tal incertidumbre de futuro se expresan por un lado, en
los ndices de suicidios como una forma de ponerle fin y por el otro,
en el ingreso al mundo adulto.
De esta manera, aparece la maternidad y el proyecto familiar
como una posibilidad de pasar de joven sin rumbo al rol de madre,
mujer completa y adulta, como la oportunidad de tener algo propio,
de controlar algo suyo y de hacer algo que se siente posible de hacer.
Las jvenes buscan una identidad, un reconocimiento de los otros
para ellas mismas porque de esa manera se sienten estando en el
mundo. El modo de estar en el mundo menos desesperante para la
cotidianeidad es ocupar su vida y sus actividades en la crianza de
un nio/a.
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Una lectura desde la cultura prefigurativa comprende que las
jvenes toman su cuerpo como el recurso ms valioso de defensa
en un contexto de incertidumbre, vulnerabilidad y desencanto. Las
jvenes no pueden ejercer los proyectos que los/as adultos/as esperan
porque no se los pueden imaginar como posibles.
Se disputan el sentido de la maternidad con las instituciones
adultocntricas. La llegada de un/a hijo/a es una nueva carta de
presentacin en un entorno que no les brinda circuitos alternativos
de inclusin (Zicavo 2007: 162). Este rol representa una salida
hacia un mundo que les de mayor tranquilidad, una razn para ser,
una razn para no morir.
Este trabajo no pretende dar una nica respuesta sino abrir el
debate. El porcentaje de jvenes que optaron por la maternidad como
proyecto de vida no es el ms alto en relacin a los accidentes
de embarazo y/o falta de informacin o acceso a los mtodos de
prevencin. Sin embargo, es interesante abordar esta mirada para
comenzar a buscar respuestas institucionales que permitan contem-
plar esta cuestin social.
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Recibido: 23/04/12

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