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Aprender a oir

LA EXPRESIN
2.- APRENDER A OIR
75
La expresin
1 DETECTIVES DEL SONIDO
OBJETIJOS Valorar el sonido como vehclo de expresin!
In"rodcir la a#irmacin$ la ne%acin$ la dda$ el
desacerdo en la conversacin!
7&
Aprender a oir
Aprender a hacer descripciones en las 'e el
sonido "en%a na especial relevancia!
NIJEL Elemen"al ( )edio!
PARTICIPANTES*5 a +, personas en %rpos de 5!
DURACIN +, min"os!
NECESIDADES Lis"a de sonidos como la propes"a!
CMO HACERLO:
Pide a los par"icipan"es 'e cierren los o-os . 'e escchen "odos los sonidos
'e ha. den"ro de la ha/i"acin!
0esp1s de dos min"os diles 'e a/ran los o-os . 'e ha%an na lis"a escri"a
de "odos los sonidos escchados!
Para ello podr2s ha/erle dado con an"erioridad na lis"a .a ela/orada de
sonidos$ como la mes"ra si%ien"e3
LISTA DE SONIDOS
( 0el cerpo3 La"idos$ respiracin$ "ra%ar$ "os$
es"orndo$ risa$ llan"o$ %emido$ %ri"o$ /os"e4o$
palmada$ sil/ido$ pisadas$ lamen"o!
( 0el ex"erior3 5ri"o$ risa$ pasos$ el vien"o$ la llvia$
el "reno$ el "r2#ico 6 #rena4os$ /ocinas$ e"c! 7$ na
explosin$ n avin$ na sirena!
( 0el ala3 Por"a4o$ %olpes$ pasos$ n li/ro al caer$
el "ic "ac de n relo-$ la "i4a en la pi4arra!
( 8"ros3 9na m2'ina de escri/ir$ la "elevisin$ la
radio$ %or-eo$ mallido$ ladrido!
Le%o cada no de los par"icipan"es de/en seleccionar no de los sonidos .
nom/rarlo en vo4 al"a! As se con#eccionar2 na lis"a com:n de/iendo es"ar
"odos los miem/ros de acerdo so/re el sonido escchado!
Es"e es el momen"o de ense;arles es"as es"rc"ras %rama"icales3

ACUERDO, DESACUERDO Y DUDA
77
La expresin
Para lle%ar a es"a/lecer el acerdo el es"dian"e presen"ar2 el sonido3
< =RE8 > )E PARE=E ?9E @ VERA8 IN0I=ABIV8
E-emplo3 C )e parece 'e es n #rena4o C
C =reo 'e proviene de n #rena4o C
8"ros es"dian"es peden ASENBIR median"e expresiones del "ipo3
< SI > EN EDE=B8 > P8R S9P9ESB8
=LAR8 ?9E SE > ESB8F 0E A=9ER08
8 /ien$ peden 0IS=REPAR3
< N8 =RE8 ?9E @ VERA8 S9AG9NBIV8
E-emplo3 C No creo 'e sea n #rena4o C
C No creo 'e proven%a de n #rena4o C
8 /ien$ peden 090AR3
< ?9IHI>P8SIALE)ENBE>BAL VEH @ VERA8 S9AG9NBIV8
E-emplos3 J Bal ve4 "en%as ra4n K!
J ?i42 sea n #rena4o$ pero .o creo 'e!!!K
9na ve4 ela/orada la lis"a los es"dian"es "endr2n 'e descri/ir los sonidos
median"e los si%ien"es procedimien"os3


ESTRUCTURA GRAMATICAL
A!( A0GEBIV8S3 < N8)ARE 0EL S8NI08 @ VERA8
=8P9LABIV8 @ A0GEBIV8
E-emplo3 C El sonido de la sirena es es"riden"e C!
A!( =8)PARA=I8NES3
< )IS > )EN8S > I59AL @ A0GEBIV8 @ ?9E

< BAN @ A0GEBIV8 @ =8)8
7L
Aprender a oir
< A0GEBIV8 @ =8)8
E-emplos3 C S vo4 es m2s armoniosa 'e el can"o de los p2-aros C
C S vo4 es "an armoniosa como el can"o de los p2-aros C
C S vo4 es armoniosa como el can"o de los p2-aros C
=!( Bam/i1n se peden descri/ir median"e el e#ec"o 'e prodce
en el o.en"e3

< S9SBANBIV8 6 @ A0GEBIV8 7 @ PR8P8SI=IN
0E RELABIV8
E-emplos3 C Se o. n rido 6 a"ronador7 'e a"errori4 a "odos C!
VOCABULARIO
< A0GEBIV8S REDERI08S A L8S S8NI08S3
Der"e$ in"enso$ d1/il$ /a-o$ al"o$ %rave$ a%do$ a%rada/le$
desa%rada/le$ moles"o$ armonioso$ chirrian"e$ es"riden"e$
rela-an"e$ enervan"e$ cercano$ le-ano$ mon"ono$ insis"en"e$
"ran'ili4ador$ amena4ador$ a"ronador$ a%resivo!
E#ec":a na ronda donde "odos pedan expresarse!
PROLONGACIN:
Al i%al 'e an"es$ divide a los par"icipan"es en pe'e;os %rpos . pdeles
'e cierren los o-osM ahora es el pro#esor el 'e va a provocar los sonidos!
Es"os de/en de ser claros para la #2cil iden"i#icacin por par"e del es"dian"e!
Lo impor"an"e es -%ar con los di#eren"es "onos e in"ensidades! Por e-emplo$ si
"iras n caderno al selo$ marca /ien la di#erencia con arr%ar na ho-a de
papel!
0e nevo se ela/orar2 na lis"a . se /scar2 la ma.or par"icipacin del
es"dian"e!
NOTA: Es impor"an"e 'e los par"icipan"es "en%an el ma.or %rado de
rela-acin posi/le para el me-or desarrollo de la ac"ividad!
VARIACIONES Y PROLONGACIONES:
7N
La expresin
*!( Escchar los sonidos proceden"es del ex"erior!
+!( Escchar los sonidos prodcidos por el propio cerpo 6la"ir del cora4n$
"ra%ar$ respirar$ e"c!7!
O!( Sonidos previamen"e %ra/ados!
P!( =ons"rir n rela"o donde es"1n inclidos "odos los sonidos!

VER TAMBIN3 - " SONIDO Y MIMO "
- " MAPAS " ( Comparaciones )
- " BANDOS " / " AUTORRETRATOS "
(Estructura gramatical ind. sub.)
CONTENIDOS TERICOS
* ADJETIJACIN
* COMPARACIN
* ADJERBIOS Y LOCUCIONES
QUE EXPRESAN AFIRMACIN,
NEGACIN Y DUDA
* USO DEL INDICATIJO Y
SUBJUNTIJO EN FRASES QUE
DEPENDEN DE JERBOS DE
OPININ, AFIRMACIN Y DUDA.
TEXTOS DE APOYO
C Bodo 8le4a se le o#reca$ sin 'e #al"ase ni la visi"acin con s her"o "ierno$
escalonado desde el ro$ . los insi%nes alcalleresM ni s parro'ia$ la m2s morena .
arcaica!Q!!!R
=r-a el aire serrano! S/an desho-2ndose en la al"i"d los rmores del pe/lo .
del con"orno3 la palpi"acin de n molino$ el alarido de n pavo real$ el repi'e de
na #ra%a$ n re"o4o de colleras de na dili%encia$ na "onada la/radora$ la ro"a
'e-m/re de las llan"as de n carro$ n /errinche de na cria"ra$ n ha/lar . rer
de dos hidal%os 'e se salda/an desde n her"o a na %alera$ . campanas$
campanas anchas$ len"as$ mendi"as$ r2pidas! So/re la "arde i/a res/alando el
#resco re"m/o de las presas espmosas del ro!Q!!!R
La ve%a rodea/a %enerosamen"e la cidad! Senderos$ ace'ias$ /ra4ales$ /llan
en"r2ndose . saliendo por los cl"ivos3 los c2;amos . naran-os en "errenos /a4osM la
verdina del pani4o . de le%m/res en "ierras ple%adas como de masa "ierna de
panaderoM los herrenes$ como pa;os h:medosM el olivar$ /r;idoM el cemen"erio$
como n colmenar reci1n encaladoM ha4as r/ias de ras"ro-oM %le/as cansadas$
pardas$ ro-as! La procesin de "amarindos$ de chopos$ de lamos$ de ca;ar verde$ n
"em/lor de oro$ na nie/la dormida$ i/a mos"rando la r"a rom2n"ica del Se%ralC!
Gabriel Miro, "Nuestro padre San Daniel "
L,
Aprender a oir
C 6!!!7 . no perci/s ni el m2s leve rmor$ ni el re"m/ar de n carro$ ni el ladrido
de n perro$ ni el cacareo le-ano . me"2lico de n %allo!C
A:orin, "La ruta de Don Quifote "

C A es"a alameda 'e se a/re a la salida de la vie-a cidad no lle%a el rmor
r"mico del olea-eM lle%a en el silencio de la ma;ana$ en la pa4 a4l del medioda$ el
cacareo me"2lico$ lar%o$ de n %allo$ el %olpear so/re el .n'e de na herrera! C
A:orin, " Castilla (El mar ) "
C 9nas campanas me despier"an$ son "res campanas3 dos hacen n C"an$ "anC
sonoro . ridoso$ . la "ercera$ como so/reco%ida$ "emerosa$ can"a$ por /a-o de es"e
acompa;amien"o$ na meloda lar%a$ save . melanclica! =ervan"es oira en"re
se;os "odas las madr%adas$ como .o ahora$ es"as campanas melodiosas! A:n es
de noche$ "odava la l4 del al/a no clarea en las rendi-as de la per"a . de la
ven"ana! F me "orno a dormir! F le%o$ las mismas campanas$ el mismo
acompa;amien"o clamoroso . la misma melopea save$ me "ornan a desper"ar! Fa
la l4 del nevo da pin"a ra.as . pn"os vivos en las maderas de las per"as! 9nas
palomas ronronean en el piso de arri/a . andan con %olpes mendi"os so/re el
"echoM los %orriones pan #riososM sil/a n mirlo a lo le-os!!!C
A:orin, " Los pueblos. Esquivias
"
2 SONIDO Y MIMO
OBJETIJOS Bra"ar de comnicar cier"os sonidos median"e
el so del mimo!
Provocar pre%n"as para lle%ar a la
iden"i#icacin de los sonidos prodcidos!
NIJEL Elemen"al!
PARTICIPANTES)2ximo de *5 a +, personas en %rpos de 5 o &
DURACIN *5 a +, min"os!
CMO HACERLO:
=omo con"inacin . prolon%acin del e-ercicio an"erior$ "ili4aremos los
sonidos . ad-e"ivos .a aprendidos! 6 Ver lis"a de sonidos . voca/lario de la
ac"ividad an"erior$ 0EBE=BIVES 0EL S8NI083 Ad-e"ivos re#eridos a los
sonidos 7!
Ahora divide a la clase en %rpos . diles 'e eli-an n sonido! =on el "ienen
'e preparar na escena de mimo$ na pe'e;a represen"acin$ dnde 'ede
claro c2l es el sonido 'e es"2n escchando!
0esp1s de mos"rarlo a los dem2s$ es"os "endr2n 'e adivinarlo$ median"e
pre%n"as #ormladas a los CmimosC!
L*
La expresin
VOCABULARIO
PREGUNTAS REFERIDAS A LOS SONIDOS
( Al ori%en3 CS Procede de!!! TC
CS Es de !!! TC
( A la in"ensidad$ "im/re . "ono3
CS Es cercano TC
CS Es a%doTC
CS Es chirrian"e TC
( Al e#ec"o prodcido3 CS Es a%rada/le TC
CS Es amena4ador TC
CS Es rela-an"e T C
OBSERVACIN3 A medida 'e el nivel sea ma.or se podr2n in"rodcir las
pala/ras en la represen"acin!
CONTENIDOS TERICOS
* ADJETIJOS Y PREGUNTAS REFERENTES
A LOS SONIDOS
3 EL VENDEDOR DE MSCARAS
OBJETIJOS =omnicar es"ados de 2nimo por medio de
sonidos hechos con nes"ro propio cerpo!
Individali4ar a los miem/ros del %rpo!
Exi%encia %rande de conviccin en el len%a-e!
NIJEL Elemen"al!
PARTICIPANTES)2ximo + %rpos de *, personas!
DURACIN *5 a O, min"os!
NECESIDADES Espacio amplio!
CMO HACERLO:
Pide a cada par"icipan"e 'e piense en n es"ado de 2nimo 'e conlleve
implci"o n sonido!
Para ello les daremos na lis"a de es"ados de 2nimo . 'e ellos eli-an el 'e
pre#ieran!
VOCABULARIO
=omo con es"e e-ercicio vamos a "ra/a-ar DA)ILIAS 0E
PALAARAS$ para ello es necesario a par"ir de la lis"a de
ad-e"ivos de es"ados de 2nimo 'e les hemos dado con
L+
Aprender a oir
an"erioridad$ dedcir el ss"an"ivo$ el ver/o . adver/io
de la misma ra4!
FAMILIAS DE PALABRAS
Si a na Cm2scaraC le a"ri/imos el ad-e"ivo ALE5RE los
es"dian"es "endr2n 'e dedcir el ss"an"ivo ALE5REA$
el ver/o ALE5RARSE . el adver/io ALE5RE)ENBE!
ADJETIJOS SUSTANTIJOS JERBOS ADJERBIOS

0epresivo 0epresin 0eprimirse 0eprimen"e
Bris"e Bris"e4a En"ris"ecerse Bris"emen"e
)elanclico )elancola )elancoli4arse )elanclicamen"e
Ale%re Ale%ra Ale%rarse Ale%remen"e
0esp1s de nos min"os diles 'e "am/i1n "ienen 'e cons"rir na m2scara
asociada a ese es"ado de 2nimo!
Esa m2scara ser2 la propia cara adap"ada . exa%erada a esa si"acin!
0iles ahora 'e es"2n en n mercado de m2scaras . 'e "ienen 'e venderlas
a cada persona 'e vean all!
Los par"icipan"es andar2n por el 2m/i"o del ala con s m2scara$ sonido
incorporado$ "ra"ando de venderla a los dem2s$ 'e es"ar2n haciendo lo
mismo!
0esp1sU de nos min"os$ pdeles 'e a/andonen el mercado . s m2scara .
se sien"en en crclo!
Se "ra"a ahora de 'e cada no recerde el ma.or n:mero posi/le de
m2scaras 'e le han sido o#recidas!
=an"o m2s concen"rados . ma.or sea el nivel de len%a-e los resl"ados
ser2n m2s sa"is#ac"orios!

VARIACIONES Y PROLONGACIONES:
*!( El pro#esor pede dar al es"dian"e el ss"an"ivo o el ver/o . 1s"e "iene 'e
dedcir el ad-e"ivo$ el adver/io$ e"c!
+!( Reali4arlo en %rpos de +(O(P(5 personas!
LO
La expresin
CONTENIDOS TERICOS
* CAMPOS SEMANTICOS
* FAMILIAS ETIMOLGICAS
VIVIR UN CUENTO
OBJETIJOS 0ar ener%as a na clase ap2"ica o dormida!
E-erci"ar el odo para na si"acin real!
=omnicar his"orias . par"icipar como n
persona-e de ellas!
NIJEL Elemen"al ( )edio!
PARTICIPANTES)2ximo +,(+5 personas!
DURACIN *5 min"os o menos!
NECESIDADES Espacio di2#ano! =onocer al%:n rela"o o cen"o!
CMO HACERLO:

En primer l%ar$ eli%e n rela"o$ cen"o o his"oria inven"ada$ similar a la de
es"os e-emplos3
NARRACIN 1. Aca/2is de lle%ar a n plane"a desconocido en na nave espacial
m. %rande de color verde me"ali4ado! Va/1is a"erri4ado con na manio/ra len"a .
os es"2is vis"iendo ves"ro "ra-e espacial! Primero in"rodcs la pierna i4'ierda .
le%o la derecha . para #inali4ar el res"o del cerpo! Ahora os pon1is los %an"es$
le%o las /o"as$ a/rs la per"a . sals al ex"erior! Ves"ro cerpo comien4a a ser
m. pesado! Pesa$ pesa mcho . os ces"a "ra/a-o andar! =omen42is a explorar con
minciosidad los acciden"es del "erreno$ los di#eren"es "ipos de minerales . de
plan"as . el cielo ro-o del plane"a! =omo os ces"a cada ve4 m2s "ra/a-o el andar os
sen"2is . descans2is por nos momen"os! Pero al%o se esccha ahora a lo le-os!
WSilencioX Es n rido po"en"e 'e se va acercando r2pidamen"e! 9n 4m/ido
a"ronador 'e se aproxima! Ahora veis de 'e se "ra"a3 es na especie de lan%os"a
%i%an"e! 8s "en1is 'e "m/ar en el selo . haceros n ovillo in"en"ando "aparos lo
m2s posi/le! Fa ha pasado . ahora pod1is o/servar como se ale-a por el hori4on"e!
Ben1is 'e volver a la nave por'e .a se es"2 aca/ando ves"ro "an'e de ox%eno$
LP
Aprender a oir
pero la nave 'eda /as"an"e le-os . no cre1is 'e "en%2is "iempo para lle%ar has"a
ella! Ben1is 'e correr para no morir aho%ados! =orr1is$ corr1is . lle%2is
precisamen"e en el :l"imo ins"an"e! 0escans2is$ os 'i"2is el "ra-e espacial .
recper2is #er4as para la prxima aven"ra!
NARRACIN 2. Eres n oso$ n oso pe'e;o$ n osi"o al 'e le %s"a mcho la
miel! Vas es"ado -%ando con "s ami%os . cando has 'erido volver a " casa "e
has perdido! No has encon"rado el camino de re%reso . "e has %iado por el olor!
Pero como eres n %lo"n$ en l%ar de diri%ir"e hacia " casa$ has pre#erido /scar
n panal! Vas /scado . /scado por el /os'e has"a 'e lo has encon"rado! Be has
diri%ido hacia el . con "s dos pa"i"as lo has a%arrado$ "e has sen"ado /a-o n 2r/ol
. con na de "s 4arpas has sa/oreado la rica miel! Pero n sonido moles"o "e ha
empe4ado a moles"ar por " espalda! Be has dado la vel"a . has vis"o n milln de
a/e-as en#recidas 'e "e 'eran a"acar! Vas "enido 'e correr . correr has"a 'e
has encon"rado n ro . "e has me"ido /a-o del a%a has"a 'e las a/e-as se han
cansado . se han ido! =ando has sacado la ca/e4a has vis"o 'e " casa no
'eda/a le-os . has diri%ido "s pasos hacia ella! All es"a/an "s padres . hermanos
esper2ndo"e para cenar!!! W ?eso con )IEL X
Le%o pide a "s es"dian"es 'e escchen el rela"o 'e has ele%ido!
Bienes 'e leerlo en vo4 al"a para 'e ellos pedan esccharlo a"en"amen"e
por'e le%o "ienen 'e evolcionar por el espacio haciendo lo 'e el rela"o
va narrando$ es decir$ de/er2n in"en"ar reali4ar las acciones descri"as en el
rela"o!
Para n me-or aprovechamien"o del e-ercicio el es"dian"e podr2 con"inar la
narracin in"errmpida en n pn"o dado!
Para #inali4ar el es"dian"e de/er2 escri/ir lo 'e recerde del rela"o
modi#icando el "iempo ver/al . la persona (lo cal a#ec"a a los pronom/res
personales$ posesivos . a la persona del ver/o($ sando los "iempos ver/ales
propios de la narracin . de la descripcin como se mes"ra en los e-emplos
si%ien"es!

TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIN Y LA DESCRIPCIN
NARRACIN 1 . Lle%amos a n plane"a desconocido en na nave espacial 'e era
m. %rande . de color verde me"ali4ado! A"erri4amos con na manio/ra len"a . nos
ves"imos nes"ro "ra-e espacial! Primero in"rod-imos la pierna i4'ierda$ le%o la
derecha . para #inali4ar el res"o del cerpo! 0esp1s nos psimos los %an"es$ las
/o"as$ a/rimos la per"a . salimos al ex"erior! Nes"ro cerpo comen4a/a a ser m.
pesado! Pesa/a$ pesa/a mcho . nos cos"a/a "ra/a-o andar! =omen4amos a explorar
L5
La expresin
con minciosidad los acciden"es del "erreno$ los di#eren"es "ipos de minerales . de
plan"as . el cielo ro-o del plane"a! =omo nos cos"a/a cada ve4 m2s "ra/a-o el andar$
nos sen"amos . descansamos por nos momen"os! Pero en"onces escchamos al%o a
lo le-os! Era n rido po"en"e 'e se i/a acercando r2pidamen"e! 9n 4m/ido
a"ronador 'e se aproxima/a! 0e repen"e vimos de 'e se "ra"a/a3 era na
especie de lan%os"a %i%an"e! Nos "vimos 'e "m/ar en el selo . hacernos n
ovillo in"en"ando "aparnos lo m2s posi/le! 0esp1s de 'e ha/a pasado pdimos
o/servar como se ale-a/a por el hori4on"e! Bvimos 'e volver a la nave por'e .a
se es"a/a aca/ando nes"ro "an'e de ox%eno$ pero la nave 'eda/a /as"an"e le-os .
creamos 'e no "enamos "iempo para lle%ar has"a ella! Benamos 'e correr para
no morir aho%ados! =orrimos$ corrimos . lle%amos precisamen"e en el :l"imo
ins"an"e! 0escansamos$ nos 'i"amos el "ra-e espacial . recperamos #er4as para la
si%ien"e aven"ra!
NARRACIN 2. So. n oso$ n oso pe'e;o$ n osi"o al 'e le %s"a mcho la
miel! Es"ve -%ando con mis ami%os . cando 'ise volver a mi casa me perd! No
encon"r1 el camino de re%reso . me %i1 por el olor! Pero como so. n %lo"n en
l%ar de diri%irme hacia mi casa pre#er /scar n panal! Asca/a . /sca/a por el
/os'e has"a 'e lo encon"r1! )e diri% hacia el . con mis dos pa"i"as lo a%arr1$ me
sen"1 /a-o n 2r/ol . con na de mis 4arpas sa/ore1 la rica miel! Pero n sonido
moles"o me empe4 a moles"ar por mi espalda! )e di la vel"a . vi n milln de
a/e-as en#recidas 'e me 'eran a"acar! Bve 'e correr . correr has"a 'e
encon"r1 n ro . me me" /a-o el a%a has"a 'e las a/e-as se cansaron . se
marcharon! =ando sa'1 la ca/e4a vi 'e mi casa no 'eda/a le-os . diri% mis
pasos hacia ella! All es"a/an mis padres . hermanos esper2ndome para cenar Y
W?eso con )IEL X
NOTAS: *!(In"rodce dran"e el rela"o #ormas de rela-acin corporal$ como
es"iramien"o de m:sclos$ explsin de sonidos$ e"c!
+!( Es impor"an"e no corre%ir las acciones sino 'e los es"dian"es
se sien"an li/res en "odo momen"o!
CONTENIDOS TERICOS
* TIEMPOS JERBALES DE LA NARRACIN
Y DE LA DESCRIPCIN
L&
Aprender a oir
BEXB8S 0E AP8F8
CEl primer da de clase$ el pro#esor "ra-o n #rasco enorme3
( Es"o es"2 lleno de per#me (di-o a )i%el Arn . a los dem2s almnos ( ?iero
medir la percepcin de cada no de s"edes! A medida 'e va.an sin"iendo el olor$
levan"en la mano!
F des"ap1 el #rasco! Al ra"i"o nom2s .a ha/a dos manos levan"adas! F
le%o cinco$ die4$ "rein"a$ "odas las manos levan"adas!
( S )e permi"e a/rir la ven"ana $ pro#esor T (splic na almna$ mareada
de "an"o olor a per#me$ . varias voces le hicieron eco! El #er"e aroma$ 'e pesa/a
en el aire$ .a se ha/a hecho insopor"a/le para "odos!
En"onces el pro#esor mos"r el #rasco a los almnos$ no por no! El
#rasco es"a/a lleno de a%a!C
Eduardo Galeano, "Celebracion de la desconfian:a"
C En es"o$ se nos acerc n /arco 'e i/a a la deriva de na manera
desesperada! Nos hi4o se;ales . nos pre%n" si "enamos m1dicoM le di-imos 'e
no$ . nos pidi 'inina! Ascamos en el /o"i'n del doc"or =ornelis$ pero no
ha/a 'inina! Lo :nico 'e pdimos enviarle #e nas ca-as de "1! El /arco a'el
se halla/a apes"ado! La "riplacin$ en#erma de vmi"o ne%ro$ "ena n aire
lamen"a/leM es"a/a #ormada por hom/res harapien"os$ verdaderos es'ele"os
amarillos$ con pa;elos . "rapos en la ca/e4a!C
Pio Barofa
! LA PALABRA ROTA
L7
La expresin
OBJETIJOS Es"imlar la capacidad adi"iva . de
comprensin!
E-erci"ar la pronnciacin$ vocali4acin .
escri"ra de pala/ras di#ciles!
Procrar diversin e in"e%racin %rpal!
NIJEL Elemen"al!
PARTICIPANTES5rpos de *, o *5 personas!
DURACIN *, a +, min"os!
CMO HACERLO:
Par"iremos de pala/ras 'e resl"en di#ciles de pronnciar para el es"dian"e!
Por e-emplo$ la pronnciacin de la C-C$ la C4C$ la CrC$ e"c!
Adem2s podremos "ra/a-ar con pala/ras con las 'e a mendo se come"en
errores de pronnciacin!
VOCABULARIO
* PALABRAS DE DIFICIL PRONUNCIACIN3
Per#ec"o$ 4ool%ico$ -amn$ -arro$ cro'e"a$
de"ec"ar$ alrededor$ ciencia$ alrededor$
A"l2n"ico$ Gavier$ I%nacio$ Rodr%e4$ -ara!
" Las propias de cada %rpo en par"iclar!
=omien4a la ac"ividad pidiendo a n par"icipan"e 'e a/andone la sala .
pos"eriormen"e divide en sla/as la pala/ra ele%ida!

Si la pala/ra esco%ida es PERDE=B8 $ "endr2s 'e dividirla de la si%ien"e
#orma3 PER(DE=(B8$ . repar"ir cada sla/a en"re n i%al n:mero de
es"dian"es!
=ando el par"icipan"e 'e sali #era re%rese$ los dem2s pronnciar2n al
mismo "iempo la sla/a ad-dicada!
El par"icipan"e de/er2 adivinar de 'e pala/ra se "ra"a! Le%o se escri/ir2 en
la pi4arra para 'e "odo 'ede claro!
VARIACIONES Y PROLONGACIONES:
LL
Aprender a oir
*!( Variar la #orma de pronnciar la sla/a3 de #orma ascenden"e$ desde el
silencio al %ri"o . viceversa$ can"ando$ %ri"ando$ e"c!

CONTENIDOS
TERICOS
* FONETICA
# EL TEL$ONO
OBJETIJOS Prac"icar el len%a-e comnica"ivo!
Prac"icar las #rases ha/i"ales en las
conversaciones "ele#nicas!
Davorecer la capacidad de respes"a
oral al ha/lar por "el1#ono an"e
dis"in"as si"aciones!
NIJEL )edio ( Sperior!
LN
La expresin
PARTICIPANTESO, como m2ximo!
DURACIN *5 a +, min"os!
NECESIDADES 9na cin"a ma%ne"o#nica %ra/a/a con
an"erioridad . n reprodc"or de la misma!
CMO HACERLO:
5ra/a en na cin"a la reprodccin de na conversacin "ele#nica$ pero
:nicamen"e la vo4 de n in"erloc"or!
Se "ra"a de 'e el es"dian"e "en%a na r2pida capacidad de respes"a
sirvi1ndose de #rases . pala/ras de so com:n en las conversaciones
"ele#nicas! Para ello reprodcimos n par de conversaciones inven"adas en
las 'e aparecen en crsiva es"as #rases . pala/ras!
CONVERSACIN 1:
A!( Si ?
A!( 6 SILEN=I8 7
A!( Diga '
A!( S Pilar T
A!( S =mo T
A!( Puedo hablar con Pilar T
A!( No, lo siento. No esta en estos momentos!
A!( Aeno$ Sabe si va a tardar mucho ?
A!( Pes no! No se cuando volvera.
A!( Fa!
A!( De parte de quien ?
A!( 0e n clien"e!
A!( Un momento, por favor.
6 PA9SA 7
A!( Perdone$ pero es 'e "ena el ca#1 en el #e%o!
)ire$ Pilar no esta aqui ahora. Si quiere llame mas tarde.
A!( )e es imposi/le$ pero puede darle un recado ?
A!( S$ claro! Que recado ?
A!( 0%ale 'e no he podido conse%ir lo 'e me pidi!
A!( F S '1 es lo 'e le pidi T
A!( Ella .a lo sa/e!
A!( Con quien estov hablando, por favor ?
A!( Fo so. Emilio!
A!( S Emilio T
A!( S$ Emilio P1re4$ de )adrid!
A!( Emilio P1re4 de )adrid!
N,
Aprender a oir
A!( S Lo es"2 escri/iendo T
A!( S$ .a tomo nota.
A!( F d%ale "am/i1nU 'e no pde conse%ir lo 'e ella 'era!
A!( S ?1 no pdo conse%ir lo 'e ella 'era T
A!( Eso!
A!( S F '1 es lo 'e 'era Pilar T
A!( No se lo pedo decir!
A!( S =mo 'e no me lo pede s"ed decir T S =on 'i1n cree s"ed 'e es"2
ha/lando T
A!( Pero S ese no es el "ra/a-o de Pilar T
A!( No se;or$ es"e no es el "ra/a-o de Pilar! Adem2s mi m-er es"2 en el paro!
A!( S m-er es morena . del%ada S verdad T
A!( No se;or$ mi m-er es r/ia . no precisamen"e del%ada!
A!( Pero!!! Fo 'era ha/lar con Pilar Se%ndo Borres!
A!( Lo sien"o mcho$ pero se ha de/ido s"ed e'ivocar de n:mero$ por'e mi
m-er se llama Pilar e#ec"ivamen"e$ pero Pilar 5il Es"remera!
A!( 9s"ed perdone! Adis!
A!( Adis!
CONVERSACIN 2:
A!( Si ?
A!( Hola ' Sov vo.
A!( W Fa era hora X
A!( Fa$ .a! Es 'e no he podido llamar antes.
A!( S Vas a venir T
A!( Aeno!!! pes claro! Le%o ir1 .o!
A!( S Por '1 T
A!( Es 'e Bala se ha pes"o en#erma . la "en%o 'e llevar a la clnica!
Fo pasar1 m2s "arde!
A!( Fa!
A!( S No me crees T
A!( S$ s!!! claro!
A!( S ?1 "e pasa T S =rees 'e vo. a #al"ar a " #ies"a T
A!( S =mo T Puedes hablar un poco mas alto ? Es que no se ove bien.
A!( W ?e no vo. a #al"ar a " #ies"a X Es 'e "en%o 'e hacer al%nas cosas
an"es!
A!( S ?1 cosas T
A!( Aeno$ ver2sY Bon"eras sin impor"ancia!
A!( S ?1 "on"eras T
A!( Nada$ si no es nada! 9n encar%o! 8lvdalo!
A!( 0melo$ anda!
A!( Nada! 9na "on"era! Ben%o 'e hacer n recado!
A!( S Al%o r%en"e T
A!( No$ no mcho!
A!( Pes$ d1-alo para o"ro da!
A!( No pedo! Ben%o 'e hacerlo ho.!
N*
La expresin
A!( Pes lo pedo hacer .o$ si 'ieres!
A!( No$ %racias! Fa ir1 .o m2s "arde! =reo 'e me dar2 "iempo! Primero
de-ar1 la perra en la clnica!!!
A!( Pero .o "en%o "iempo . no me impor"a!!!
A!( No$ %racias! No hace #al"a 'e "e moles"es!
A!( Pero si no es na moles"ia!
A!( Es 'e!!! solo pedo hacerlo .o!
A!( S Se%ro T
A!( )ira$ d1-alo .a! B "e vas . comien4as a prepararlo "odo . le%o lle%o .o!
S Vale T
A!( S F no podemos hacerlo -n"os T
A!( W S ?1U T X
A!( )iraM .o "e ha%o el recado!!!
A!( W Es 'e eso no pede ser X
A!( F S Por '1U T
A!( WWW Por'e "en%o 'e hacerlo .o XXX
A!( Pero /eno S '1 es "an impor"an"e para 'e no podamos hacerlo -n"os T
A!( Por'e para 'e n re%alo de cmplea;os sea na sorpresa no pedes
venir
" a comprarlo conmi%o! W =o"illa X
NOTA: En la conversacin * se recomienda sprimir la vo4 del in"erloc"or
A$ . en la n:mero + la del in"erloc"or A!

0ivide a los par"icipan"es por pare-as . ha4 'e escchen la cin"a na ve4!
Repi"e la operacin pero en es"a ocasin no de ellos de/er2 ano"ar lo 'e
es"2 escchando mien"ras 'e el o"ro escri/ir2 lo 'e cree 'e se dice al o"ro
lado de la lnea!
0ales "iempo para 'e pedan "ra/a-ar en la recons"rccin de la
conversacin!
0esp1sU por pare-as$ "endr2n 'e reprodcir la conversacin delan"e del
%rpo!
Bam/i1nU si se desea$ se pede o#recer a los par"icipan"es n voca/lario /ase
con los l%ares comnes de las conversaciones "ele#nicas como el 'e a'
s%erimos3
VOCABULARIO HABITUAL
< W 0I5A X > 0E5A)E > S SE T >
< N8$ 6 AV8RA 7 N8 ESBI > SE ESBI! 9N )8)ENB8$ P8R DAV8R
< S 0E PARBE 6 0E ?9IZN 7 T > ENSE59I0A SE P8NE
< LLA)E )IS BAR0E > N8$ SE VA E?9IV8=A08
< S ESBI 6 Nom/re de la persona 7$ P8R DAV8R T
N+
Aprender a oir
< S P9E08 VAALAR =8N 6 Nom/re de la persona 7 T
< S ?9IERE 0EGARLE AL5[N RE=A08 T
S P80REA 0EGARLE 9N RE=A08 T
< N8 =9EL59E > V9ELVA 9SBE0 A LLA)AR >
FA BE V8LVERZ A LLA)AR
< AV8RA LE P8N58 > ENSE59I0A LE PAS8
< S P80REA 0AR)E EL N[)ER8 0E !!! T
< ESBI =8)9NI=AN08
N8BA3 La me-or #orma de represen"acin de la conversacin "ele#nica es
sen"ar a los par"icipan"es espalda con espalda$ sin 'e se pedan ver las
caras$ para o/"ener n ma.or %rado de verosimili"d!
CONTENIDOS TERICOS
* LUGARES COMUNES EN LAS
CONJERSACIONES
TELEFNICAS
% O&DO EN LA RADIO
OBJETIJOS Davorecer la capacidad crea"iva . la compe"encia
lin%\s"ica!
Davorecer la #lide4 . la asociacin de ideas!
NIJEL )edio ( Sperior!
PARTICIPANTES+, a O,$ divididos en pe'e;os %rpos!
DURACIN *5 a +5 min"os!
NECESIDADES 5ra/aciones de la radio o la "elevisin!
CMO HACERLO:
Se "ra"a de 'e el es"dian"e par"iendo de #rases aisladas so/re n
de"erminado "ema compon%a n "ex"o con coherencia sin"2c"ica . sem2n"ica!
Primeramen"e %ra/a #rases aisladas$ de *, pala/ras mas o menos$ de n
pro%rama de radio o "elevisin$ in#orma"ivo o no!
E'EMPLO: D( )* +,-.,/0/ 1*2-,0/314- 5-6,( (7-*-08/ 9(0-5 (:(.1;- :/5
NO
La expresin
51.)1(*3(5 2,/5(5:
< C Neva /a-ada del dlar en los mercados in"ernacionalesC!
< C Amen"a el n:mero de desempleados en los Es"ados 9nidos C!
< C Preocpacin de las a"oridades mone"arias es"adonidenses por la recesin
econmicaC!
< C =ada da se des"r.en empleos en Es"ados 9nidos C!
< C La "ormen"a mone"aria eropea deses"a/ili4a las monedas de los pases
miem/rosC!
< C Las /olsas eropeas s#ren %randes cadas en los mercados in"ernacionalesC!
< C El /anco cen"ral alem2n s/e los "ipos de in"er1s!C
Le%o divide a los par"icipan"es en %rpos de O o P!
Va4 'e escchen esas #rases!
Repi"e la adicin has"a 'e los es"dian"es ha.an "omado no"a de ello!
Ahora "ienen 'e componer n rela"o coheren"e con esas #rases! Bendr2n 'e
comple"ar la in#ormacin$ la no"icia$ la en"revis"a$ e"c!$ sando las menos
pala/ras posi/les para ello!
P/,31(*;- ;( :/5 2,/5(5 /*3(,1-,(5 :/ 0)(53,/ +,-;)71;/ (5 :/ 51.)1(*3(:
C Preocpacin de las a"oridades mone"arias es"adonidenses por la recesin
econmica <UE cada da des"r.e empleos en Es"ados 9nidos! LA neva
/a-ada del dlar en los mercados in"ernacionales HACE <UE amen"e el
n:mero de desempleados! TAMBIN la "ormen"a mone"aria eropea
deses"a/ili4a las monedas de los pases miem/ros$ el /anco cen"ral alem2n
s/e los "ipos de in"er1s . las /olsas eropeas s#ren %randes cadas de/ido a la
"ormen"a mone"ariaC
=omparar con o"ros %rpos .$ si es posi/le$ si el "ex"o ele%ido lo permi"e$
lle%ar a reali4ar na pe'e;a represen"acin en"re "odos!
OBSERVACIN: Es impor"an"e 'e los es"dian"es comparen el ma"erial
o/"enido por cada %rpo! Al compro/ar 'e ellos mismos o/"ienen di#eren"es
resl"ados de n mismo ma"erial$ es"amos es"imlando el len%a-e
comnica"ivo!
VARIACIONES:
NP
Aprender a oir
*!( Lo mismo con #rases reco%idas en la prensa!
VER TAMBIN: " NOTICIAS CURIOSAS "
CONTENIDOS TERICOS
* NEXOS ( CONJUNCIONES COORDINANTES Y
SUBORDINANTES )
* PREPOSICIONES
* ADJERBIOS
* CONCORDANCIA
* JARIACIN DEL MODO DEL JERBO
= ESTILOS MUSICALES
OBJETIJOS Aprender canciones$ pa"rones lin%\s"icos .
voca/lario median"e la m:sica!
Provocar n clima a%rada/le . diver"ido para
comen4ar na sesin!
NIJEL )edio ( Sperior!
PARTICIPANTES)2ximo de O, personas!
DURACIN +, min"os!
NECESIDADES 9na %ra/adora!
CMO HACERLO:
Selecciona na cancin conocida por "odos o %ra/a la cancin 'e 'ieras
ense;ar a los par"icipan"es . ha4 'e la memoricen!
Es"e e-ercicio nos pede servir para es"diar el so de los "iempos ver/ales de
indica"ivo . de s/-n"ivo! Para ello les daremos el "ex"o de na cancin con
el ver/o en in#ini"ivo para 'e el es"dian"e lo pon%a en el "iempo . modo
adecados!
E'EMPLO: O'AL ;( S1:41- R-;,8.)(>
6El "ex"o ori%inal se encen"ra al #inal de la ac"ividad7
8-al2 'e las ho-as no "e B8=AR el cerpo cando cai%an$
para 'e no las pedas conver"ir en cris"al!
8-al2 'e la llvia 0EGAR de ser mila%ro 'e /a-a por " cerpo!
8-al2 'e la lna P80ER salir sin "i!
8-al2 'e la "ierra no "e AESAR los pasos!
N5
La expresin
8-al2 se "e A=AAAR la mirada cons"an"e$ la pala/ra precisa$
la sonrisa per#ec"a!
8-al2 PASAR al%o 'e "e /orre de pron"o3 9na l4 ce%adora$
n disparo de nieve!
8-al2 $ por lo menos$ 'e me LLEVAR la mer"e para no ver"e
"an"o$ para no ver"e siempre$ en "odos los se%ndos$
en "odas las visiones!
8-al2 'e no P80ER "ocar"e ni en canciones!!!
8-al2 'e la arora no 0AR %ri"os 'e cai%an por mi espalda!
8-al2 'e " nom/re se le 8LVI0AR a esa vo4!
8-al2 las paredes no REBENER " rido de camino cansado!
8-al2 'e el deseo se IR "ras de "i a " vie-o %o/ierno de
di#n"os . #lores!
ESTRUCTURA GRAMATICAL
< 8GALI 6 ?9E 7 @ VERA8 S9AG9NBIV8
< PE0IR>R85AR>S9PLI=AR ?9E @ VERA8 S9AG9NBIV8
< =RE8>PIENS8>S9P8N58 ?9E @ VERA8 IN0I=ABIV8
Le%o pide 'e expresen li/remen"e ss pre#erencias msicales$ a 'i1n le
%s"a la pera$ el #ol]$ e"c!$ . 'e se #ormen %rpos de a#inidad!
Ahora cada %rpo de/er2 adap"ar la cancin a s es"ilo pre#erido$ al es"ilo
#ol]lrico$ como si #era na pera$ como si #era #lamenco$ e"c!
La :l"ima par"e consis"e en 'e cada %rpo$ desp1s de ha/er ensa.ado$ la
in"erpre"e a los dem2s!
NOTA: Es impor"an"e conse%ir el ma.or clima de li/er"ad posi/le para as
#avorecer la espon"aneidad!

CONTENIDOS TERICOS
* TIEMPOS JERBALES DE
INDICATIJO Y SUBJUNTIJO
N&
Aprender a oir
TEXTOS DE APOYO
" OJALA " ( Silvio Rodrigue: )
8-al2 'e las ho-as no "e "o'en el cerpo cando cai%an$
para 'e no las pedas conver"ir en cris"al!
8-al2 'e la llvia de-e de ser mila%ro 'e /a-a por " cerpo!
8-al2 'e la lna peda salir sin "i! 8-al2 'e la "ierra no "e /ese los pasos!
8-al2 se "e aca/e la mirada cons"an"e$ la pala/ra precisa$ la sonrisa per#ec"a!
8-al2 pase al%o 'e "e /orre de pron"o3 9na l4 ce%adora$ n disparo de nieve!
8-al2 $ por lo menos$ 'e me lleve la mer"e para no ver"e "an"o$ para no ver"e
siempre$ en "odos los se%ndos$ en "odas las visiones!
8-al2 'e no peda "ocar"e ni en canciones!!!
8-al2 'e la arora no de %ri"os 'e cai%an por mi espalda!
8-al2 'e " nom/re se le olvide a esa vo4!
8-al2 las paredes no re"en%an " rido de camino cansado!
8-al2 'e el deseo se va.a "ras de "i a " vie-o %o/ierno de di#n"os . #lores!
" PONGAMOS QUE HABLO DE MADRID " ( J. Sabina / A. S anche: )
All donde se cr4an los caminos$ donde el mar no se pede conce/ir$ donde
re%resa siempre el #%i"ivo!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
0onde el deseo via-a en ascensores n a%-ero 'eda para m 'e me de-o la vida
en ss rincones!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
Las ni;as .a no 'ieren ser princesas . a los ni;os les da por perse%ir el mar
den"ro de n vaso de %ine/ra!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
Los p2-aros visi"an al psi'ia"ra$ las es"rellas se olvidan de salir$ la mer"e pasa
en am/lancias /lancas!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
El sol es na es"#a de /"ano$ la vida n me"ro a pn"o de par"ir$ ha. na
-erin%illa en el lava/o!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
=ando la mer"e ven%a a visi"arme 'e me lleven al sr donde nacM a' no
'eda si"io para nadie!!! pon%amos 'e ha/lo de )adrid!
" SLO LE PIDO A DIOS " ( Leon Gieco )
Slo le pido a 0ios 'e la %erra no me sea indi#eren"e$ es n mons"ro %rande .
pisa #er"e "oda la po/re inocencia de la %en"e!
N7
La expresin
Slo le pido a 0ios 'e el dolor no me sea indi#eren"e$ 'e la reseca mer"e no me
encen"re vaca . sola$ sin ha/er hecho lo s#icien"e!
Slo le pido a 0ios 'e lo in-s"o no me sea indi#eren"e si n "raidor pede m2s 'e
nos can"os 'e esos can"os no olviden # 2cilmen"e!
Slo le pido a 0ios 'e el #"ro no me sea indi#eren"e desahciado es"2 el 'e
"iene 'e marcharse a vivir na cl"ra di#eren"e!
NL