Manual Uso PDF

MATERIALES EDUCATIVOS CURRICULARES EN
SOPORTE ELECTRNICO, APTOS PARA SU USO Y

DIFUSIN EN INTERNET
Convocatoria 2011
MANUAL DE USO
Jos Bustillo Rendn
Razonamiento Lgico Manual de uso
NDICE
Instrucciones de instalacin..... Pgina 3
Requisitos tcnicos........... Pgina 3
Acceso al programa... Pgina 5
Identificacin.............. Pgina 5
Modalidades de ejecucin Pgina 9
Resultados......... Pgina 16
Cambio de perfil............ Pgina 18
Actividades......... Pgina !
"ringulo mgico...................................................... Pgina
Pirmide num#rica.................................................... Pgina 3
$digo oculto de n%meros o colores........................ Pgina 5
&udo'u..................................................................... Pgina (
)ic*as en el ta+lero.................................................. Pgina 8
$riptogramas............................................................ Pgina 3!
,alan-as de dos +ra-os........................................... Pgina 33
"orres de .anoi........................................................ Pgina 31
&ecuencia de n%meros............................................. Pgina 3/
0alor de las letras..................................................... Pgina 35
$lculo mental.......................................................... Pgina 36
$uadr1cula num#rica................................................ Pgina 38
2educcin................................................................ Pgina 39
3ui#n es 4ui#n......................................................... Pgina /1
5pices en cu+iletes................................................ Pgina /3
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INSTRUCCIONES DE INSTALACIN!
6l programa no re4uiere instalacin en el disco duro para su
7uncionamiento. 6st dise8ado para su 9isuali-acin en un na9egador:
aun4ue tam+i#n puede ser copiado en cual4uier lugar del disco duro. 6n
cual4uier caso: el programa se inicia en el arc*i9o ;in"#$!%t&'<.
RE(UISITOS T)CNICOS!
6ste apartado est dirigido al pro7esorado: 4uien podr a=udarte a
instalar lo necesario para el 7uncionamiento del programa.
&e re4uiere el plug>in o reproductor de Ado+e )las* actuali-ado. 6n tal
sentido: el programa detecta la 9ersin e?istente en el ordenador del usuario
e in9ita a su o+tencin en el caso 4ue dic*a 9ersin no e?ista.
6l programa *a sido pro+ado en distintos na9egadores como 6?plorer:
Mo-illa = @oogle $*rome: o+ser9ndose una correcta 9isuali-acin con los
siguientes plug>insA
0ersiones 8:!::! : 9:!:/5:!: 1!:1 = 1!.3.183.5 para BindoCs.
0ersin 9:!:31:! = 1!.3 para 5inu?.
5a instalacin de estos plug>ins es gratuita: 7cil = segura = slo es
necesario seguir estos pasosA
Instalacin del plug>in para Lin*$A
1. 2escarga el arc*i9o ;in+ta'',-'a+%,.'a/#r,0,'in*$!tar!12<.
2. Dna 9e- descargado *a- clic so+re #l con el +otn derec*o del ratn =
elige la opcin ;6?traer a4u1<. $on esto: nos crear una carpeta del
mismo nom+re Ein+ta'',-'a+%,.'a/#r,0,'in*$F.
3. 6ntra en la carpeta = *a- do+le clic so+re el arc*i9o
;-'a+%.'a/#rin+ta''#r3 = elige la opcin ;6jecutar en un terminal<.
4. $ierra el na9egador = pulsa ;/< e ;Intro< para aceptar la instalacin en
la ruta por de7ecto E*omeGcarpetaHdeHusuarioG.mo-illaF.
5. Ieinicia el ordenador.
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Instalacin del plug>in para 4in"o5+A
1. Marca la casilla de 9eri7icacin ;Acepto las $ondiciones del ser9icio de
Ado+e )las* Pla=er<.
. .a- clic en el +otn ;Instalar a*ora mismo<.
3. &i el na9egador +lo4uea la aparicin de una 9entana emergente: *a-
clic so+re la +arra de in7ormacin 4ue aparece en la parte superior =
elige la opcin ;Instalar control Acti9eJ<.
6l programa guarda in7ormacin en el disco duro del ordenador: lo cual de+e ser
autori-ado por el usuario. 6l almacenamiento local de in7ormacin es una caracter1stica
del reproductor de )las* 4ue suele estar acti9ada por de7ecto: por lo 4ue lo ms pro+a+le
es 4ue no de+as reali-ar ninguna accin para 4ue los datos sean guardados.
6n cual4uier caso: para compro+ar o: si es necesario: autori-ar el almacenamiento
de datos: *a- lo siguienteA
1.> 6ntra en el programa = *a- clic con el +otn derec*o del ratn so+re cual4uier parte de
la pantalla para a+rir el men% conte?tual de )las* = elige la opcin KConfiguracinK.
.> $omprue+a 4ue la casilla de 9eri7icacin KLuncaK no est acti9ada = 4ue la cantidad de
in7ormacin sea de al menos 1!! M,.
. 4
ACCESO AL PRO6RAMA!
5a primera pantalla de +ien9enida al programa muestra una serie de
imgenes de las acti9idades 4ue contiene. &i estas imgenes no se
9isuali-an se de+er descargar el plug>in necesario 4ue se coment en el
apartado anterior Esolicita la a=uda de tu pro7esor o pro7esoraF.
Pulsando el +otn N6ntrarO se accede a la pantalla de Kper7il del
alumnadoK.
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IDENTIFICACIN!
6n la pantalla Kper7il del alumnadoK se muestran: de inicio: las opciones
KLue9oK = K$argarK.
A tra9#s de la opcin KLue9oK tendremos la posi+ilidad de escri+ir
nuestro nom+re: =a sea utili-ando el teclado de la pantalla o el del propio
ordenador. Para +orrar cual4uier carcter: pulsaremos en el +otn K,orrarK o
+ien la tecla KIetrocesoK del teclado del ordenador.
Dna 9e- escrito nuestro nom+re: pulsaremos el +otn KAceptarK la tecla
KIntroK de nuestro teclado. $on esta accin: nuestro nom+re 4ueda guardado
en el ordenador en el 4ue se est ejecutando el programa: = con #l los
resultados 4ue o+tengamos en las di7erentes acti9idades: siempre 4ue *a=a
programada una secuencia de acti9idades: como se 9er ms adelante.
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5a opcin K$argarK da acceso a una pantalla en la 4ue se mostrar la
reali-acin de usuarios 4ue *an guardado su nom+re pre9iamente en este
mismo ordenador.
5a primera 9e- 4ue se ejecuta el programa es e9idente 4ue no *a=
ning%n per7il guardado. Por ello: el programa emitir = mostrar un mensaje
ad9irti#ndonos de ello.
6n el caso de e?istir 9arios per7iles: slo +astar elegir el nuestro.
. 7
$uando se pulsa en un nom+re del listado: se pide con7irmacin por si
nos *u+i#semos e4ui9ocado.
5a opcin KLoK *ace desaparecer este mensaje = 9uel9e a mostrar el
listado de nom+res disponi+les.
5a opcin K&1K da acceso al men% principal del programa: 4ue
seguidamente pasamos a descri+ir.
Por %ltimo: slo indicar 4ue el +otn K0ol9erK *ace retroceder de
pantalla: por lo 4ue en uno u otro caso >nue9o o cargar>: 9uel9e a mostrar la
pantalla de Kper7il del alumnadoK.
. 8
MODALIDADES DE E7ECUCIN!
6l programa se *a dise8ado con dos modalidades de ejecucinA 'i8r#
Epara 4ue elijas la acti9idad 4ue deseesF = .ro1ra&a"a E9arias acti9idades
programadas por el pro7esorF. 6n am+os casos: la pantalla es la misma.
6n esta pantalla se distinguen los siguientes elementosA
;Pona del pro7esorado<. A4u1: podrn seleccionarse
9arias acti9idades a la 9e- E;&ecuencia de
acti9idades<F: 9er los resultados o+tenidos en una
secuencia de acti9idades: cam+iar de per7il o a+rir la
gu1a didctica.
Acti9a o detiene la m%sica.
Acceso a este manual de uso.
. 9
6l +otn K$omen-arK da acceso tanto a la modalidad li+re: como a la
modalidad programada.
Mo"a'i"a" 'i8r#.
&e entiende por modalidad li+re la posi+ilidad de elegir la acti9idad 4ue
pre7ieras.
&i tu pro7esor o pro7esora no *a dise8ado una secuencia de
acti9idades: cuando pulses el +otn K$omen-arK acceders directamente a la
siguiente pantalla 4ue contiene las 4uince acti9idades disponi+lesA
&i e?istiera una secuencia programada: el programa te ad9ertir de ello
mediante un mensaje. &i respondes KLoK podrs acceder a la pantalla
mostrada arri+a: pero ese mensaje seguir mostrndose al pulsar en el +otn
K$omen-arK *asta 4ue no realices la secuencia dise8ada para ti.
. 10
Al despla-ar el ratn *acia un e?tremo u otro de la pantalla: las
imgenes girarn en uno u otro sentido = a ms 9elocidad. &i el puntero del
ratn est en la -ona media de la pantalla: la 9elocidad de despla-amiento
de las imgenes es ms lenta. Al situar el ratn encima de alguna de las
imgenes oirs el nom+re = 9ers escrito el nom+re de la acti9idad.
5as acti9idades disponi+les sonA
1.> "ringulo mgico.
.> Pirmide num#rica.
3.> $digo oculto de n%meros o colores.
/.> &udo'u.
5.> )ic*as en el ta+lero.
6.> $riptogramas.
(.> ,alan-as de dos +ra-os.
8.> "orres de .anoi.
9.> &ecuencia de n%meros.
1!.> 0alor de las letras.
11.> $lculo mental.
1.> $uadr1cula num#rica.
13.> 2educcin.
1/.> 3ui#n es 4ui#n.
15.> 5pices en cu+iletes.
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Mo"a'i"a" .ro1ra&a"a.
6ste apartado est destinado al pro7esorado. &i tienes duda: consulta a
tu pro7esor o pro7esora.
&i 4uieres reali-ar 9arias acti9idades: una detrs de otra: e incluso
especi7icar 4u# 7ases: cuntas 9eces 4uieres 4ue se repita la misma
acti9idad EejerciciosF = el n%mero de errores permitido: de+es acceder a la
KZona del profesoradoK = elegir la opcin KSecuencia de actividadesK.
5a opcin KSecuencia de actividadesK da acceso a la siguiente pantallaA
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A4u1 se muestran todas las acti9idades 4ue =a se *an comentado en la
;modalidad li+re<. &in em+argo: todas estn desacti9adas.
Pulsa en una de las imgenes de la i-4uierda para 9erla en detalleA su
t1tulo = los elementos 4ue puedes con7igurarA 7ases: ejercicios: n%mero de
errores o tiempo del 4ue se dispone para reali-arse: todo ello dependiendo
de la acti9idad seleccionada.
Fa+#+.
Podrs elegir una o 9arias de las 7ases de 4ue dispone la acti9idad
seleccionada. 5as 7ases elegidas no *an de ser consecuti9as
necesariamente. 5a acti9idad con ms 7ases es la KPirmide num#ricaK: con
doce 7ases. Qtras: en cam+io: slo disponen de una 7ase: como K2educcinK:
K3ui#n es 4ui#nK o K5pices en cu+iletesK: entre otras.
E9#rcicio+.
A di7erencia de la eleccin de las 7ases: la pulsacin so+re uno de los
+otones de ejercicios es e?clu=ente: es decir: 4ue de+es pulsar en el +otn
adecuado al n%mero de ejercicios 4ue desees reali-ar: siendo K1K el primer
+otn por la i-4uierda = K1!K el +otn situado ms a la derec*a. 6l n%mero
m?imo de ejercicios dise8ados para todas las acti9idades = 7ases: es die-.
6l n%mero de ejercicios seleccionado se aplicar a todas las 7ases
elegidas de la acti9idad.
Error#+.
5a pulsacin so+re los +otones del n%mero de errores tam+i#n es
e?clu=enteA 1: 3 errores posi+les.
6l n%mero de errores seleccionado se aplicar a todas las 7ases
elegidas de la acti9idad.
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Ti#&.o.
6sta opcin slo aparece cuando se pulsa en determinadas 7ases
E7ases paresF de las acti9idades KPirmide numricaK = KFichas en el
tableroK.
$uando se *an elegido todos los elementos disponi+les para la
acti9idad 4ue est en pantalla: aparecen estos dos +otonesA
,orra la seleccin reali-ada para 9ol9er a elegir nue9os
atri+utos para esta acti9idad.
@uarda la con7iguracin para esta acti9idad.
6s mu= importante pulsar el +otn KGuardarK para 4ue los cam+ios
reali-ados para la acti9idad en 9igor no se pierdan.
$uando se pulsa el +otn K@uardarK aparece un nue9o +otnA KFinalizarK.
Pulsaremos el +otn KFinalizarK slo cuando *a=amos concluido
nuestra seleccin de acti9idades.
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Al ser pulsado: una nue9a pantalla nos mostrar 4u# acti9idades
*emos elegido para 4ue 7ormen parte de la secuenciaA
&i por cual4uier moti9o: deseamos modi7icar la seleccin reali-ada:
pulsaremos el +otn KCancelarK: en cu=o caso *a= 4ue tener en cuenta 4ue
tendremos 4ue comen-ar de nue9o la seleccin antes descrita.
&i por el contrario: la seleccin es la 4ue *a+1amos dise8ado: slo *a=
4ue pulsar el +otn KAceptarK: 4ue nos lle9ar de nue9o a la pantalla donde
7igura el +otn KComenzarK. &in em+argo: si a*ora pulsamos en el +otn
KComenzarK se nos ad9ertir 4ue e?iste una secuencia de acti9idades
pendiente de *acer: como =a se coment en el apartado ;Mo"a'i"a" 'i8r#<
de esta gu1a.
Iecordemos 4ue este mensaje seguir apareciendo en tanto 4ue no
realicemos la secuencia de acti9idades programada.
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RESULTADOS!
Para 9isuali-ar los resultados o+tenidos en una secuencia de
acti9idades *a= 4ue acceder a la KZona del profesoradoK = elegir la opcin
KResultadosK.
&i a%n no se *a reali-ado ninguna secuencia de acti9idades: esta
pantalla mostrar un mensaje como #ste: con el nom+re del alumno o
alumna en cuestinA
6n cam+io: si e?isten datos guardados se muestran todas las
acti9idades de la secuencia: reali-adas *asta el momento.
&i *a= ms de cuatro acti9idades guardadas: aparece una +arra de
desli-amiento para mostrar todas.
. 16
Pulsando en cada imagen se muestra un detalle de la acti9idad: con
indicacin de su nom+re: 7ases reali-adas: n%mero de ejercicios = total de
aciertos en cada 7ase.
6stos resultados permanecern guardados *asta 4ue se programe una
nue9a secuencia o +ien se elimine el per7il del usuario.
Pulsando en el +otn KAceptarK se 9uel9e al men% principal.
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CAM:IO DE PERFIL!
E' ca&8io "# .#r-i' .#r&it# ca&8iar "# *+*ario! E+ta o.ci;n #+ <ti'
c*an"o vario+ a'*&no+ *+an #' &i+&o or"#na"or! Con #' ca&8io "#
.#r-i', #' .#r-i' #'#1i"o +#r= #' >*# #+t? #n vi1or!
S* acc#+o +# %ac# a trav?+ "# 'a @ona del pro!esorado@, #'i1i#n"o
'a o.ci;n @Cambio de per!il@!
6l cam+io de per7il da acceso al KPerfil del alumnadoK en la 4ue se
encuentran las opciones =a comentadas para crear un nue9o per7il o para
cargar un per7il e?istente. Pero adems: dado 4ue 7orma parte de la K Zona
del profesoradoK: se dispone de la opcin KBorrarK.
. 18
6l +otn KBorrarK da paso a un listado con los nom+res registrados:
similar a cuando se desea cargar un per7il.
Al pulsar en un nom+re: se nos pide 4ue con7irmemos si realmente
deseamos +orrarlo.
&i pulsamos KNoK 9ol9emos al listado anterior. &i pulsamos KSK se
elimina de7initi9amente el per7il de ese alumno o alumna = todos sus
progresos.
&e sale de esta pantalla con el +otn de la parte superior derec*a.
. 19
ACTIVIDADES!
Antes de 9er en detalle cada acti9idad: *a= algunos aspectos comunes
a todas ellasA
R A-ar. Lo esperes 4ue una misma acti9idad muestre los mismos n%meros:
elementos e imgenes: cada 9e-. 6l programa toma al a-ar las imgenes:
operaciones = te?tos 4ue necesita para cada acti9idad: sin 4ue sepamos
cules. As1 pues: cual4uier compa8ero o compa8era puede estar reali-ando
la misma acti9idad: pero con una apariencia totalmente distinta.
R 6nunciado oral = escrito. $ada acti9idad comien-a con un +re9e enunciado.
&i necesitas ms detalles: accede a la a=uda.
R L%mero de ejercicios. 5a ma=or1a de las acti9idades estn dise8adas para
4ue se realicen tres 9eces por de7ecto Emodalidad li+reF. $ada acti9idad
puede reali-arse de una a die- 9eces Esecuencia de acti9idadesF: a
e?cepcin a acti9idades como las K"orres de .anoiK 4ue slo es posi+le un
ejercicio. Por este moti9o: *a= indicadores de los ejercicios reali-ados *asta
el momentoA en rojo los incorrectosS en 9erde los correctos.
R $ontador de aciertos = errores. 5a ma=or1a de las acti9idades permiten un
m?imo de dos errores por de7ecto Emodalidad li+reF o +ien elegir entre uno =
tres errores Esecuencia de acti9idadesF. 6n algunos casos: *a= acti9idades
4ue tienen un contador de tiempo descendente. 6n otros casos: un solo error
da por 7inali-ada la acti9idad: como es el caso de la KSecuencia de nmerosK.
R $ada acti9idad dispone de una a=uda en la 4ue con una animacin se
e?plica de 7orma sencilla el 7uncionamiento de la acti9idad.
Puedes esperar a 4ue la animacin termine o puedes pulsar en el
+otn marcado con NJO para salir = 9ol9er a la acti9idad.
. 20
R 6?iste la posi+ilidad de salir de la acti9idad en curso = 9ol9er al men%
principal. &i *a= una secuencia de acti9idades programada: esto supondr1a
a+andonarla en la acti9idad actual. 5a secuencia se reanudar1a a partir de
esa acti9idad: cuando se decida seguir con ella.
R Al 7inal de cada acti9idad: aparece un +alance parcial de resultados: a modo
de un mensaje 4ue in9ita a reali-ar de nue9o la misma 7ase: si los aciertos
*an sido mu= +ajos...
...: o +ien a reali-ar la 7ase siguiente si se *a conseguido un +uen resultado.
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0eamos: a continuacin: cada una de las acti9idades del programaA
Acti9idad 1. "ringulo mgico.
5a acti9idad consiste en colocar los n%meros 1: : 3: /: 5 = 6 en los
c1rculos de 4ue dispone el tringulo: de 7orma 4ue cada uno de sus lados
sume la cantidad indicada. 6sa cantidad puede ser 9: 1!: 11 1.
5a acti9idad o7rece cuatro 7ases: de menor a ma=or di7icultadA
)ase 1A "res n%meros colocados.
)ase A 2os n%meros colocados.
)ase 3A Dn solo n%mero colocado.
)ase /A Ling%n n%mero colocado.
Por de7ecto: *a= tres ejercicios programados = un m?imo de dos
errores permitidos.
6n caso de incluirla en una secuencia de acti9idades: podremos elegir
una: algunas o todas sus 7ases: de uno a die- ejercicios = de uno a tres
errores.
. 22
Acti9idad . Pirmide num#rica.
5a acti9idad consiste en completar la pirmide con los n%meros
necesarios: de 7orma 4ue el ladrillo superior sea la suma de los dos ladrillos
4ue tiene justamente de+ajo.
5a acti9idad dispone de doce 7asesA
)ase 1A Pirmide de tres pisos para completar desde la c%spide.
)ase A Pirmide de tres pisos para completar desde la c%spide con
tiempo.
)ase 3A Pirmide de tres pisos para completar a partir de 9arios
n%meros colocados.
)ase /A Pirmide de tres pisos para completar a partir de 9arios
n%meros colocados: con tiempo.
)ase 5A Pirmide de cuatro pisos para completar desde la c%spide.
)ase 6A Pirmide de cuatro pisos para completar desde la c%spide con
tiempo.
)ase (A Pirmide de cuatro pisos para completar a partir de 9arios
n%meros colocados.
. 23
)ase 8A Pirmide de cuatro pisos para completar a partir de 9arios
)ase 9A Pirmide de cinco pisos para completar desde la c%spide.
)ase 1!A Pirmide de cinco pisos para completar desde la c%spide con
tiempo.
)ase 11A Pirmide de cinco pisos para completar a partir de 9arios
n%meros colocados.
)ase 1A Pirmide de cinco pisos para completar a partir de 9arios
,sicamente: encontraremos pirmides a completar desde la c%spide:
a partir de un n%mero dadoS o +ien: tendremos 4ue completar una pirmide
en la 4ue =a aparecen 9arios n%meros colocados de antemano. A estas dos
posi+ilidades *a= 4ue agregar la opcin de tiempo o no = las tres alturas
disponi+lesA tres: cuatro = cinco pisos.
Por de7ecto: *a= tres ejercicios programados. Lo se permiten errores.
$uando se completa la pirmide aparece un +otn de 9eri7icacin 4ue: al ser
pulsado: determinar si la pirmide se *a reali-ado correctamente o no.
6l tiempo de7inido por de7ecto para las 7ases 4ue contienen esta
posi+ilidad es el siguienteA
)ases = / Etres pisosFA 3! segundos.
)ases 6 = 8 Ecuatro pisosFA 6! segundos.
)ases 1! = 1 Ecinco pisosFA 9! segundos.
una: algunas o todas sus 7ases: de uno a die- ejercicios = la duracin en
segundos en el caso de las 7ases pares: es decir: las 7ases : /: 6: 8: 1! = 1.
. 24
Acti9idad 3. $digo oculto de n%meros o colores.
5a acti9idad consiste en a9eriguar el cdigo 7ormado por cuatro
n%meros o cuatro colores: dispuestos en el orden adecuado.
5a acti9idad o7rece dos 7asesA
)ase 1A $digo oculto de n%meros.
)ase A $digo oculto de colores.
&lo *a= 4ue pulsar en uno de seis +otones situados a la derec*a =
despu#s pulsar en el c1rculo: de la l1nea acti9a: 4ue se desee.
$ada 9e- 4ue se completa una l1nea: aparece un +otn de 9eri7icacin
4ue al ser pulsado muestra los resultados o+tenidos.
5os c1rculos +lancos indican cuntos n%meros o colores son correctos:
aun4ue no estn colocados en el lugar adecuado. 5os c1rculos negros
indican cuntos n%meros o colores se *an colocado correctamente.
6stas indicaciones junto con las l1neas 4ue *a=as completado
anteriormente: te ser9irn para deducir 4u# n%meros o colores son los 4ue
de de+es utili-ar = cul ser su u+icacin de7initi9a.
. 25
Por de7ecto: *a= dos ejercicios programados. Lo *a= un m?imo de
erroresS se dispone de die- l1neas para descu+rir el cdigo oculto.
una o las dos 7ases: as1 como de uno a die- ejercicios.
. 26
Acti9idad /. &udo'u.
5a acti9idad consiste en completar las casillas con las imgenes dadas:
con la precaucin 4ue no se repitan en la misma 7ila: columna o rea
7ormada por cuatro casillas: 4ue puedes identi7icar por su color.
5a acti9idad dispone de una sola 7ase. &lo tienes 4ue pulsar en uno
de los cuatro +otones = seguidamente pulsar en la casilla donde 4uieras
colocar la imagen. 2e *ec*o: si 4uieres colocar la misma imagen no es
necesario 4ue pulses de nue9o en ella.
6s posi+le reempla-ar la imagen 4ue accidentalmente *a=as colocado
en una casilla por otra: eligiendo la nue9a imagen = 9ol9iendo a pulsar en la
casilla ocupada.
Dna 9e- 4ue se *an completado las casillas: el programa e9al%a si la
colocacin de las imgenes es la correcta. 6n caso negati9o: si a%n puede
cometerse alg%n error: las casillas con imgenes incorrectas 4uedarn en
+lanco: manteni#ndose las imgenes +ien colocadas.
errores permitidos.
la %nica 7ase disponi+le: de uno a die- ejercicios = de uno a tres errores.
. 27
Acti9idad 5. )ic*as en el ta+lero.
5a acti9idad consiste en colocar cuatro 7ic*as E7ases 1 = F o cinco
7ic*as E7ases 3 = /F so+re las casillas: atendiendo a las indicaciones dadas
por los n%meros rojos contenidos en c1rculos.
5os n%meros superior e in7erior indican las casillas 4ue de+en u+icarse
en las dos diagonales: mientras 4ue los tres n%meros centrales indican las
casillas 4ue de+en colocarse en sus respecti9as l1neas.
5a colocacin de las 7ic*as es tan simple como la pulsacin so+re la
casilla 4ue desees. &i pulsas en una casilla =a ocupada por una 7ic*a:
9ol9er a 4uedar 9ac1a.
&lo se produce un error cuando se *an colocado de 7orma incorrecta
las / 7ic*as E7ases 1 = F o las 5 7ic*as E7ases 3 = /F: lo 4ue signi7ica 4ue
puedes poner = 4uitar las 7ic*as so+re las casillas tantas 9eces como
4uieras.
5a acti9idad o7rece cuatro 7asesA
)ase 1A $olocar cuatro 7ic*as en un ta+lero de nue9e casillas.
)ase A $olocar cuatro 7ic*as en un ta+lero de nue9e casillas: con
tiempo.
)ase 3A $olocar cinco casillas en un ta+lero de diecis#is casillas.
)ase /A $olocar cinco casillas en un ta+lero de diecis#is casillas: con
tiempo.
. 28
errores permitidos. 6l tiempo de7inido: por de7ecto: para las 7ases con esta
posi+ilidad es el siguienteA
)ase A 6! segundos
)ase /A 9! segundos.
una: algunas o todas sus 7ases: de uno a die- ejercicios = de uno a tres
errores.
"am+i#n podremos con7igurar la duracin en segundos E15: 3!: 6! 9!
segundosF slo para las 7ases = /.
. 29
Acti9idad 6. $riptogramas.
5a acti9idad consiste en a9eriguar el 9alor de los s1m+olos: de manera
4ue se cumplan las cuatro igualdades dadas.
6s recomenda+le comen-ar por la %ltima igualdad: =a 4ue dispone de
dos n%meros = es 7cil completar la igualdad con el 9alor 4ue 7alta.
Pulsa en cada s1m+olo del panel de la derec*a e introduce su 9alor
utili-ando el teclado 4ue aparece en pantalla o el de tu ordenador. 6s mu=
importante 4ue pulses en el +otn KAceptarK o KIntroK en tu teclado. &i el 9alor
es correcto se incluir dentro del s1m+olo: pero si no lo es se emitir un
sonido de error = de+ers +orrar el 9alor introducido para pro+ar con otro.
5a acti9idad o7rece dos 7asesA
)ase 1A $riptogramas con operaciones de suma = resta.
)ase A $riptogramas con operaciones de suma: resta: multiplicacin =
di9isin.
errores permitidos.
slo una 7ase o am+as: de uno a die- ejercicios = de uno a tres errores.
. 30
Acti9idad (. ,alan-as de dos +ra-os.
5a acti9idad consiste en a9eriguar el 9alor de cada s1m+olo: de manera
4ue los dos +ra-os de la +alan-a 9algan lo mismo =: por tanto: la +alan-a
4uede e4uili+rada.
6l s1m+olo est acti9o en las siete primeras 7ases: de modo 4ue solo
*a= 4ue introducir su 9alor utili-ando el teclado 4ue aparece en pantalla o el
de tu ordenador. &lo en la 7ase oc*o *a= 4ue pulsar pre9iamente so+re uno
de los dos s1m+olos posi+les. Al pulsar en el +otn KAceptarK o la tecla KIntroK
de tu teclado: si el 9alor es correcto la +alan-a se mo9er para 4uedar
7inalmente e4uili+rada. &i el 9alor es ma=or o menor 4ue el esperado: la
+alan-a se mo9er en uno u otro sentido = se emitir un mensaje sonoro 4ue
orientar si 9alor introducido es ma=or o menor 4ue el correcto.
5a acti9idad o7rece oc*o 7ases: cada una de las cuales o7rece una
7orma de resolucin distintaA
> )ase 1A Dna incgnita con una operacin de suma o resta.
Slo a! "ue suma# los dos $alo#es si a%a#ecen en un mismo &#azo' o
&ien #esta#los si est(n en &#azos distintos' %a#a sa&e# el $alo# del s)m&olo.
> )ase A Dna incgnita con una operacin de di9isin o reparto.
*a! "ue di$idi# el $alo# "ue a! en un &#azo ent#e el n+me#o de s)m&olos
del ot#o &#azo de la &alanza.
. 31
> )ase 3A Dna incgnita con dos operacionesA suma = di9isin.
*a! "ue suma# los $alo#es "ue a! en uno de los &#azos' ! esa suma
di$idi#la ent#e el n+me#o de s)m&olos del ot#o &#azo de la &alanza.
> )ase /A Dna incgnita con dos operacionesA resta = di9isin.
*a! "ue #esta# los n+me#os "ue a%a#ecen en uno ! ot#o &#azo ! el
#esultado di$idi#lo ent#e el n+me#o de s)m&olos "ue a! en uno de los
&#azos.
> )ase 5A Dna incgnita con tres operacionesA suma: resta = di9isin.
*a! "ue suma# los n+me#os "ue a! en un mismo &#azo de la &alanza' !
a esta suma #esta#le el n+me#o del ot#o &#azo de la &alanza. ,inalmente'
a! "ue di$idi# ese #esultado ent#e el n+me#o de s)m&olos "ue a! en un
mismo &#azo.
> )ase 6A Dna incgnita con dos operacionesA eliminacin = di9isin.
*a! "ue elimina# la misma cantidad de s)m&olos en uno ! ot#o &#azo de
la &alanza. -a#a ello' &asta con %ulsa# so&#e los s)m&olos "ue se desee'
teniendo como o&.eti$o de.a# el n+me#o solo en uno de los &#azos.
/es%u0s' ese n+me#o a! "ue di$idi#lo ent#e el n+me#o de s)m&olos "ue
a! en el ot#o &#azo.
> )ase (A Dna incgnita con tres operacionesA eliminacin: resta = di9isin.
*a! "ue elimina# la misma cantidad de s)m&olos en uno ! ot#o &#azo' de
mane#a "ue uno de los n+me#os "uede com%letamente solo. 1n segundo
luga#' a! "ue #esta# los n+me#os situados en uno ! ot#o &#azo. -o#
+ltimo' ese #esultado a! "ue di$idi#lo ent#e el n+me#o de s)m&olos "ue
a! en uno de los &#azos.
> )ase 8A 2os incgnitas con dos operacionesA sustitucin o di9isin = resta.
*a! "ue conoce# el $alo# del s)m&olo de la %#ime#a &alanza' %a#a des%u0s
sustitui#lo %o# su $alo# en la segunda &alanza. 1n el e.em%lo' la 2est#ella2
de la %#ime#a &alanza $ale 282 3di$isin de 2162 ent#e el n+me#o de
s)m&olos iguales' es deci#' 2224.
1n la segunda &alanza sustituimos la est#ella %o# su $alo# conocido 32824'
con lo "ue el $alo# de la 2o.a2 lo o&tend#emos #estando el n+me#o de un
&#azo 321224 ! el $alo# de la est#ella 32824' con lo "ue la 2o.a2 $ale 242.
errores permitidos.
slo una 7ase: algunas o todas: de uno a die- ejercicios = de uno a tres
errores.
. 32
Acti9idad 8. "orres de .anoi.
5a acti9idad consiste en trasladar todas las pie-as a la +arra de la
derec*a. 5a condicin es 4ue ninguna pie-a de ma=or tama8o puede
situarse so+re una pie-a menor. Por esta ra-n: adems del tama8o = color:
las pie-as estn numeradas.
5as pie-as se toman pulsando so+re ellas: = se colocan pulsando en la
+arra 4ue se desee: sin 4ue sea necesario arrastrarlas ni mantener pulsado
el +otn del ratn.
5a acti9idad dispone de seis 7ases: de menor a ma=or n%mero de
mo9imientos necesariosA
)ase 1A tres pie-as a colocar en ( mo9imientos como m1nimo.
)ase A cuatro pie-as a colocar en 15 mo9imientos como m1nimo.
)ase 3A cinco pie-as a colocar en 31 mo9imientos como m1nimo.
)ase /A seis pie-as a colocar en 63 mo9imientos como m1nimo.
)ase 5A siete pie-as a colocar en 1( mo9imientos como m1nimo.
)ase 6A oc*o pie-as a colocar en 55 mo9imientos como m1nimo.
5a a=uda de la acti9idad muestra todos los mo9imientos necesarios:
dependiendo de la 7ase en la 4ue nos encontremos.
Por de7ecto: *a= un solo ejercicio programado = no *a= errores: slo se
conta+ili-an los mo9imientos reali-ados.
una 7ase: algunas o todas. Por lo e?tenso de su duracin: so+re todo en las
%ltimas 7ases: el a+andono de la acti9idad permite continuar en la siguiente
acti9idad programada: cosa 4ue no se permite en otras acti9idades.
. 33
Acti9idad 9. &ecuencia de n%meros.
5a acti9idad consiste en memori-ar la ma=or cantidad posi+le de
n%meros. 6l ordenador empe-ar emitiendo un n%mero cual4uiera = se
encender su +om+illa. &eguidamente: al o1r la se8al = ponerse el sem7oro
en 9erde: de+ers repetir el mismo n%mero. 2e nue9o: ser el turno del
ordenador 4ue 9ol9er a emitir el mismo n%mero = otro ms: es decir: la
secuencia de n%meros se incrementar en uno: cada 9e-: = su orden ser el
mismo pero cada 9e- con un n%mero ms.
5a acti9idad dispone de una %nica 7ase: dos ejercicios por de7ecto = un
solo error. 6l %nico l1mite es el de tu memoria: esto es: no *a= l1mite de
aciertos.
su %nica 7ase = de uno a die- ejercicios.
. 34
Acti9idad 1!. 0alor de las letras.
5a acti9idad consiste en completar las casillas en +lanco: con los
9alores adecuados.
6n las casillas a-ules encontramos los resultados de unas operaciones
de suma E7ase 1F o de resta E7ase F reali-adas con los n%meros de las
casillas rojas KaK: K+K: KcK = KdK. 5a cuestin es 4ue slo una de esas casillas
rojas contiene un n%mero = es a*1 precisamente por donde de+emos
empe-ar.
Q+ser9a la letra de la casilla roja 4ue contiene un n%mero Ecasilla KcK del
ejemploF = +usca una casilla a-ul 4ue tenga esa misma letra = 4ue tam+i#n
contenga un n%mero Ecasilla K+ T cK del ejemploF. )1jate en la operacin 4ue
se indica en esa casilla a-ul EK+ T cKF. Ua conoces el 9alor de una de sus letras
= su resultado: con lo 4ue de+ers a9eriguar el 9alor de la letra 4ue 7alta.
&iguiendo con el ejemplo: si la letra KcK 9ale K5K = la suma de K+ T cK 9ale K8K: el
9alor de K+K ser K3K. $on este nue9o 9alor podrs *acer lo mismo para ir
descu+riendo el resto de 9alores 4ue 7altan.
Para introducir cual4uier 9alor: slo *a= 4ue pulsar en la casilla =
despu#s escri+ir el n%mero con el teclado de la pantalla o del ordenador.
5a acti9idad dispone de dos 7asesA
)ase 1A suma de letras.
)ase A resta de letras.
una o am+as 7ases: de uno a die- ejercicios = de uno a tres errores.
. 35
Acti9idad 11. $lculo mental.
5a acti9idad consiste en completar los c1rculos en +lanco EoperandosF =
pulsar en el signo adecuado entre am+os para o+tener el n%mero 4ue se
solicita en la parte superior: con 7ondo a-ul.
&lo tienes 4ue pulsar en uno de los n%meros con 7ondo rojo =
colocarlo en el c1rculo en +lanco 4ue desees pulsando en #l: sin necesidad
de arrastrarlo ni mantener pulsado el +otn del ratn.
6l orden de colocacin de los tres elementos Edos n%meros = un signoF
es indi7erente. &i al pulsar so+re un n%mero: decides tomar otro: slo tienes
4ue pulsar en el nue9o = #ste reempla-ar al anterior. &i =a *as colocado un
n%mero = crees 4ue te *as e4ui9ocado o pre7ieres re9ol9erlo de una 7orma
distinta: pulsa en el +otn KIe*acerK para comen-ar de nue9o.
. 36
5a acti9idad dispone de oc*o 7asesA
)ase 1A una operacin de suma o resta.
)ase A una operacin de suma o resta: con tiempo.
)ase 3A una operacin de cual4uier tipo.
)ase /A una operacin de cual4uier tipo: con tiempo.
)ase 5A dos operaciones de suma o resta.
)ase 6A dos operaciones de suma o resta: con tiempo.
)ase (A dos operaciones de cual4uier tipo.
)ase 8A dos operaciones de cual4uier tipo: con tiempo.
6n el caso de dos operaciones E7ases 5: 6: ( = 8F el n%mero solicitado
Econ 7ondo a-ulF no puede o+tenerse con una sola operacin. 6n este caso:
de+es pre9er los n%meros 4ue 9as a utili-ar = el resultado 4ue 9as a o+tener:
para despu#s utili-arlo junto con otro n%mero restante. 0eamos un ejemploA
/e&es o&tene# el n+me#o 2142' %e#o no tienes 5o#ma de consegui#lo en
una sola o%e#acin con los n+me#os dados
/ecides suma# los n+me#os 2102 ! 262 %a#a o&tene# 2162. Se#( necesa#io
"ue %oste#io#mente le #estes 222' %o# lo "ue es im%o#tante asegu#a#se "ue
ese n+me#o esta#( dis%oni&le' %ues no lo $as a utiliza# de momento.
1l #esultado o&tenido en la %#ime#a o%e#acin a%a#ece como un n+me#o
m(s "ue %uedes utiliza#.
6a %uedes #ealiza# la segunda o%e#acin %a#a o&tene# el #esultado 5inal'
tal ! como a&)as %ensado desde un %#inci%io.
Por de7ecto: *a= tres ejercicios programados = no se permiten errores.
6l tiempo tam+i#n est prede7inido para la 7ases siguientesA
)ases = / Euna sola operacinFA 15 segundos
)ase 6 = 8 Edos operacionesFA 3! segundos.
una: algunas o todas sus 7ases = de uno a die- ejercicios.
. 37
Acti9idad 1. $uadr1cula num#rica.
5a acti9idad consiste en completar las casillas en +lanco: con los
n%meros del 1 al / E7ase 1F o con los n%meros del 1 al 5 E7ase F.
5a condicin es 4ue los n%meros no pueden repetirse en la misma 7ila o
columna: al igual 4ue el ;sudo'u<: = 4ue adems cumplan la condicin
marcada por los signos ma=or EKVKF = menor EKWKF.
Para escri+ir un n%mero: pre9iamente *a= 4ue marcar una casilla =
despu#s utili-ar el teclado de pantalla o del ordenador.
A partir de la primera casilla rellena: aparecer un +otn de 9eri7icacin
4ue podrs pulsar para sa+er si los n%meros colocados *asta entonces estn
+ien situados. &i *a= 7allos: marcar las casillas errneas de color amarillo
para 4ue sepas cules de+es modi7icar. Dsa este +otn con moderacin
por4ue en caso de e?istir n%meros mal colocados aumentar el contador de
errores.
5a acti9idad dispone de dos 7asesA
)ase 1A colocar / n%meros en una cuadr1cula de 16 casillas.
)ase A colocar 5 n%meros en una cuadr1cula de 5 casillas.
errores.
una o am+as 7ases: de uno a die- ejercicios = de uno a tres errores.
. 38
Acti9idad 13. 2educcin.
5a acti9idad consiste en ordenar los cinco personajes u o+jetos de la
parte superior: seg%n un criterio dado.
6s recomenda+le leer con atencin las dos o tres pistas 4ue aparecen
por4ue no es posi+le la modi7icacin de un elemento colocado. Para colocar
una imagen slo *a= 4ue pulsar en ella. Para colocarla: *a= 4ue pulsar en
uno de los cinco destinos de la parte in7erior de la pantalla.
Para 7acilitar el criterio de orden 4ue se pide: se muestran los signos
ma=or EKVKF o menor EKWKF: seg%n corresponda.
6n caso de e?istir imgenes mal colocadas: #stas 9ol9ern a su
posicin original si a%n *a= errores permitidos.
. 39
&e *an dise8ado cinco categor1as distintas para esta acti9idad: en
7uncin de las cuales el criterio de orden 9ar1aA
-e#sona.es7 Ma!o# "ue 8 meno# "ue
,#uta7 M(s .ugosa "ue 8 menos .ugosa "ue
9lo&os7 :uela m(s "ue 8 $uela menos "ue
;e&idas7 M(s dulce "ue 8 menos dulce "ue
<a%atillas7 M(s cmoda "ue 8 menos
cmoda "ue
5a acti9idad dispone de una %nica 7ase: dos ejercicios = dos errores:
por de7ecto.
su %nica 7ase: de uno a die- ejercicios = de uno a tres errores.
. 40
Acti9idad 1/. 3ui#n es 4ui#n.
5a acti9idad consiste en identi7icar cada personaje = asignarle su
nom+re correspondiente.
Dna a una: irn apareciendo una serie de pistas 4ue indican 4u#
personajes poseen o practican una determinada acti9idad. Xusto de+ajo *a=
una ta+la 4ue de+ers completar con los atri+utos u o+jetos 4ue se muestran
junto con cada pista. &lo tendrs 4ue pulsar en las columnas adecuadas
para 4ue ese o+jeto se colo4ue en la ta+la. Dna 9e- 7inali-adas las pistas =
colocados todos los atri+utos en la ta+la: aparecern seis rtulos con
nom+res = seis destinos de+ajo de cada personaje. )1jate en la ta+la = en los
personajes: pulsa en cada rtulo = seguidamente en cada destino para
colocar su nom+re.
. 41
&e *an dise8ado cinco categor1as distintas para esta acti9idadA
=t#i&utos %e#sonales masculinos.
=t#i&utos %e#sonales 5emeninos.
/e%o#tes.
>cio ! %asatiem%os.
=limentacin.
por de7ecto.
. 42
Acti9idad 15. 5pices en cu+iletes.
5a acti9idad consiste en repartir los lpices de dos colores en los tres
cu+iletes: atendiendo a lo indicado en las seis pistasA
5a primera pista indica el total de lpices en los tres cu+iletes.
5a segunda pista indica cuntos lpices son de un color. 5a cantidad de
lpices del otro color se sa+e restando al total de lpices E'1' en el e!emploF
los lpices proporcionados en esta pista E'"'F. As1 pues K1 # " $ %K.
5a tercera pista indica los lpices en total 4ue tiene uno de los cu+iletes
E'&'F: adems de detallar cuntos son de un determinado color E'1'F. &i el resto
de lpices son del otro color: 4uiere decir 4ue la di7erencia entre el total = los
lpices del color dado: ser la cantidad de lpices del segundo color en ese
cu+ilete E'& # 1 $ ''F.
5a cuarta pista proporciona un dato incompleto: pues slo indica una
cantidad parcial >no total> de lpices de uno de los dos colores: en un nue9o
cu+ilete.
5a 4uinta pista compara el n%mero de lpices de este segundo cu+ilete
con respecto al primer cu+ilete del 4ue se *a+l en la pista 3. 6sta
comparacin nos permite sa+er el total de lpices en ese cu+ilete E'& menos
en el e!emplo( es decir( no )a* l+pices'F: aun4ue a%n ignoramos cuntos son
de un color u otro.
. 43
5a se?ta pista compara los lpices de los dos colores en el tercer cu+ilete.
&a+remos el total de lpices en este cu+ilete gracias a 4ue conocemos los
lpices del primer = segundo cu+iletes. &lo *a+r 4ue restar al total de los
tres cu+iletes E'1'F: los totales de los dos cu+iletes anteriores E'&' , '-'F: es
decir: E'1 # & $ 1&'F. &a+iendo =a el total de este cu+ilete *a+r 4ue
re7le?ionar so+re la comparacin de lpices de uno = otro color E'tiene un
l+piz naran!a menos .ue negros'( por tanto( naran!as * % negrosF.
Ua slo 4ueda 9ol9er al segundo cu+ilete 4ue 4ued incompleto Epista /F
para completarlo con los lpices de uno u otro color 4ue nos 7acilita la pista .
6n el ejemplo: no *a= 4ue completarlo por4ue al tener K & l+pices menos .ue
el anteriorK = en tanto 4ue el anterior ten1a 3 lpices: ese cu+ilete no tiene
lpices.
por de7ecto.
. 44

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