C

U.E. Simn Rodrguez | 6to. grado

JHOAN
TESTA
CAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA


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Adolescencia y desarrollo

La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que
continua a la pubescencia y la pubertad. Se inicia entre
los 12 14 aos, segn algunos autores, y culmina con la
madurez (18 a 20 aos), no slo es la fase de mayores
cambios psicolgicos, sino que tambin est llena de
cambios fsicos y cognoscitivos. En esta etapa se toman
grandes decisiones que marcaran a los jvenes para
siempre.





Cambios fsicos del adolescente:
Los cambios biolgicos que sealan
el fin de la niez incluyen el
crecimiento repentino del
adolescente, el comienzo de la
menstruacin en las hembras, la
presencia de semen en la orina de
los varones, la maduracin de los
caracteres sexuales primarios y
secundarios. La adolescencia es un
periodo de cambio continuo y se
distingue en:

Primera fase: Es el periodo que
va desde la pubescencia hasta
alrededor de un ao despus de la
pubertad, momento en el que las
nuevas pautas fisiolgicas ya se
han estabilizado.

Fase final: Es el periodo restante, hasta el comienzo de la edad adulta.

Durante la adolescencia fsica la altura del nio aumenta en un 25% y su peso se duplica.
Durante el periodo de latencia los nios aumentan poco ms de 5 cm de altura por un ao y
alrededor de 2 Kg. de peso. En el pico del crecimiento adolescente las nias crecen unos 9
cm en un ao y aumentan 5 Kg de peso, y los varones crecen unos 11 cm, y aumenta
alrededor de 6 Kg, en el mismo periodo. Los varones son ms grandes que las hembras,

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excepto en el periodo entre los 11 y 14 aos cuando estas ltimas maduran antes y
sobrepasan a sus pares del otro sexo.

En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen ms rpido que la cabeza y el tronco
durante la pubescencia. En los varones se produce un notorio ensanchamiento de la espalda,
se vuelven ms delgados, ms angulosos y ms musculosos. En las hembras se dilata la
pelvis, cambian las proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen ms prominentes.

Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse.
Algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y
el de la pubescencia para referirse al proceso. El comienzo de la pubescencia se
caracteriza por una aceleracin en el ritmo del crecimiento fsico y por el trmino de
latencia del crecimiento. Junto a este proceso de aceleracin se producen cambios en las
proporciones faciales y corporales y la maduracin de los caracteres sexuales primarios y
secundarios. La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes en las
muchachas que los muchachos.

En promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos
de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 14 aos. La edad promedio para que los
nios entren en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14. Los cambios
fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin
real, aunque este orden vare de una persona a otra.

La pubertad comienza cuando la glndula pituitaria de una persona joven, enva un mensaje a
las glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso
est regulado aparentemente por la interaccin de los genes, la salud del individuo y el
ambiente. La pubertad, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal
del cuerpo, los cuales reactivan ante una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que
en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas femeninas llamadas
estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la produccin de testosterona. El
estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos,
mientras que la testosterona estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello
corporal.














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Las hormonas estn estrechamente
relacionadas con las emociones, en
especial con la agresin en el
muchacho y la agresin y depresin
en las nias. Algunos
investigadores atribuyen la
creciente emocionalidad y cambio
en el estado de nimo de la
adolescencia temprana a las
hormonas, pero es necesario
recordar que en los seres humanos
la influencia social se combina con
las hormonas pudiendo predominar
dicha influencia. Los adolescentes
en esta etapa dan mucha
importancia a la opinin de sus
pares, lo cual se identifica con
los cambios sociales.

El crecimiento repentino del adolescente
Es el aumento evidente en la estatura y peso que por lo general comienza en las nias entre
los 9 y 14 aos y los varones entre los 10 y 12 aos. En general dura cerca de 2 aos y poco
despus que el crecimiento repentino termina, el adolescente alcanza la madurez sexual. En
ambos sexos el crecimiento sbito del adolescente afecta prcticamente todas las
dimensiones esquelticas y musculares. Estos cambios son mayores en los varones que en
las hembras y siguen su propio cronograma, de modo que las partes del cuerpo estn en
desproporcin por un tiempo. A continuacin se expondrn las caractersticas
sexuales Primarias y Secundarias (ver Tabla 1).


Tabla 1.- Caractersticas sexuales

Primarias
Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas en el
cual est la presencia de los rganos necesarios para la
reproduccin, como son:

En mujeres: ovarios, trompas de falopio, tero, vagina.
En hombres: testculos, pene, escroto, vesculas seminales,
prstata.

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Secundarias
Son signos fisiolgicos de la madurez sexual que no involucran
directamente a los rganos reproductores.

En mujeres: crecimiento de los senos, aparicin del vello
pbico, vello axilar, cambios en la voz, cambios en la piel,
ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis,
presencia de la menstruacin.
En hombres: vello pbico, vello axilar, vello facial, cambios en
la voz, cambios en la piel, ensanchamiento de los hombros,
presencia del semen.

El principal signo de madurez sexual en las nias es la menstruacin. En los varones, la
primera seal de la pubertad es el crecimiento de los testculos y escroto y el principal
signo de madurez sexual es la presencia de semen en la orina, siendo este frtil tan pronto
exista la evidencia de esperma.

La Menarquia:
Es la caracterstica ms evidente y simblica de la transicin de la nia a la adolescencia,
llega de improviso y est precedido por un sangrado vaginal. Puede ocurrir a los nueve aos
y medio o hasta los diecisis aos y medio. La edad promedio de la menarquia es de doce
aos y medio aproximadamente, por lo regular tiene lugar cuando la nia se acerca a la
estatura adulta y ha almacenado un poco de grasa corporal. En una nia de talla normal,
suele comenzar cuando pesa cerca de 45 Kg.

Los primeros ciclos varan mucho entre las nias, adems suelen variar de un mes a otro. En
muchos casos los primeros ciclos son irregulares y anovulatorios, es decir, no se produce el
vulo. La menstruacin produce clicos menstruales en casi la mayora de las adolescentes.
La tensin premenstrual es frecuente y muchas veces se observan irritabilidad, depresin,
llanto, inflamacin e hipersensibilidad de los senos. El signo ms evidente de la madurez
sexual de una nia, es la primera menstruacin.

Desarrollo sexual del adolescente:
Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparicin de
la sexualidad. Iniciado el proceso de la pubertad se acentan los caracteres fsicos, el
despertar sexual y el comienzo de la genitalidad adulta, dichos cambios son una parte
consciente del adolescente, a pesar que este proceso se presenta emocionalmente confuso
para s mismo. A esto contribuyen las novedades fisiolgicas y psicolgicas de la evolucin
propia de la edad, el descubrimiento del placer en el trato y frecuentacin con personas de
otro sexo, comenzando a definirse la identidad sexual.

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Desarrollo afectivo:
Tras el perodo turbulento de la preadolescencia, la conducta de los jvenes suele
sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de conflictos
violentos y la irritacin y los gritos dejan paso a la discusin racional, al anlisis de las
discrepancias y hasta a los pactos y los compromisos. A partir de este momento, el
conflicto se desplaza desde la ambivalencia afectiva a la reivindicacin de ciertos derechos
personales, entre los que destacan las exigencias de libertad e independencia, la libre
eleccin de amistades, aficiones, entre otros. El adolescente intenta experimentar sus
propios deseos ms all del estrecho crculo de las relaciones familiares. En este segundo
momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jvenes abandonan masivamente
el mbito familiar estableciendo nuevas elecciones de objetos afectivos extra familiares,
como es propio de todo adulto. El problema reside en que la afectividad va ms all de la
familia, pero el adolescente sigue viviendo y tal vez por mucho tiempo - en el domicilio
paterno.

Desarrollo social:
El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse a temprana edad, a medida que
se va desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de elegir un amigo, es
electivo, tienen que tener las mismas inquietudes, ideales y a veces hasta condiciones
econmicas. El grupo es heterogneo, compuesto por jvenes de ambos sexos, esto la
mayora de las veces trae como consecuencia la mutua atraccin entre ellos; se inicia el
grupo puberal con uno o dos amigos ntimos.

Algunos psiclogos se refieren a esta etapa como una de
la ms critica del ser humano ya que el adolescente ve a
la sociedad o al mundo como un tema de critica y
rechazo, rompe el cordn umbilical que lo liga de sus
padres, desconoce la autoridad o cualquier liderato y
entra en ese perodo transitorio en donde no se
pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de
un grupo puberal. La comprensin la buscan fuera, hasta
encontrar el que va a convertirse en su confidente.



La crtica y los sentimientos trgicos son las conversaciones ms frecuentes entre dos
adolescentes, lo que sirve para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a los estados
trgicos.

Ahora bien, todos los adolescentes, pasan por los mismos estados psquicos. Cuando la
amistad est formada por dos muchachos cuya situacin conflictiva con el mundo es grave,
el lazo de unin lleva a una fuerte dosis de resentimiento, que pudiera llevarlos a actos de

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trasgresin que son llamadosconducta antisocial. Las actividades del adolescente tienen
como objetivo el olvido. El adolescente no es un ser esencialmente alegre, en consecuencia
el adolescente gusta de estos placeres como bailar, pasear, ir al cine, para mantenerse
alegre, pero en el fondo, cuando vuelven a la soledad, la tnica dominante no es
precisamente la alegra.

Por otra parte, para aceptar su identidad, el adolescente necesita sentir que la gente lo
acepta y le tiene simpata, a medida que los individuos se independizan de su familia,
necesitan ms de los amigos para obtener apoyo emocional y probar nuevos valores, son
sobre todo los amigos ntimos los que favorecen la formacin de la identidad. Durante esta
etapa del desarrollo, aumenta considerablemente la importancia de los grupos de
compaeros, el adolescente busca el apoyo de otras personas para enfrentar cambios
fsicos, psicolgicos y sociales de esta etapa, es lgico entonces que recurra a quienes
estn experimentando estas mismas situaciones. Las redes de compaeros son esenciales
para la adquisicin de habilidades sociales, la igualdad recproca que caracteriza las
relaciones en sta etapa favorece el aprendizaje de respuestas positivas a la crisis que
sufre el adolescente. Los adolescentes aprenden de sus amigos y compaeros de su edad las
clases de conductas que sern recompensadas por la sociedad y los roles adecuados.

La comparacin social, es una funcin que cobra extraordinaria importancia durante la
adolescencia y adopta diversas formas: al inicio los jvenes dedican su energa a definirse
en un rea de compaeros donde hay muchas clases de adolescentes, es un amplio crculo
de conocidos, pero pocos amigos cercanos. El adolescente necesita estar solo algunas veces
para interpretar los mensajes que recibe, consolidar su identidad y desarrollar un sentido
seguro de s mismo. La comparacin social, cambia durante los ltimos aos de la
adolescencia, el adolescente busca ahora amigos con quienes comparte caractersticas
similares, aumenta la intimidad en las amistades, es probable que acepte afirmaciones
como, con mi amigo puedo hablar de todo, o s lo que piensa mi amigo con solo mirarlo.

La mayora de los adolescentes suelen tener uno o dos mejores amigos y tambin
varios buenos amigos. El adolescente suele escoger amigos basndose en intereses y
actividades comunes, y en su decisin influyen mucho la igualdad, el compromiso y la lealtad.
Conforme los amigos se vuelven ms ntimos, el adolescente tiende a acudir ms a ellos que
a sus padres en busca de consejos, no obstante, sigue recurriendo a sus padres para que los
orienten en cuestiones de educacin, finanzas y planes profesionales.

Desarrollo de la personalidad y cambios psicolgicos en el adolescente:
La adolescencia en s es una etapa muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad
que va a regir la vida del adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo
en la sociedad. Segn algunos autores se crea que el temperamento y el carcter,
integrantes principales de la imagen corporal, estaban determinados biolgicamente y

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venan predicados por la informacin general. El adolescente adems de vivir cambios
fsicos y psicolgicos, coexiste en la sociedad. Muchas veces el adolescente se muestra
decidido y resuelto, pero en el fondo est latente la inseguridad que los cambios ocasionan.
Su indefinicin puede notarse en los cambios de conducta, no sabe si la independencia que
pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos tiene que decidir
individualmente o consultar con un mayor.

Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescente a su Yo,
marcaran su identidad, servirn de brjula en su conducta social y permitir adquirir una
identidad slida. La imagen corporal adquiere mayor importancia cuando el adolescente se
encuentra en grupos que dan demasiada importancia a los atributos fsicos tanto del varn
como de la hembra. Es necesario hacer hincapi, que aunque la imagen corporal juega un
papel en el desarrollo de la personalidad, los factores de mayor importancia son el ambiente
donde interacta el joven, la familia y los valores que se mueven a su alrededor y de vital
importancia la motivacin como el motor.



Inters por la apariencia
fsica: La mayora de los
adolescentes se interesan ms en
su aspecto fsico que en cualquier
otro asunto de s mismos, y a
muchos no les agrada lo que ven
cuando se ven en el espejo. Los
varones quieren ser altos, anchos
de espalda, y atlticos; las
hembras quieren ser lindas,
delgadas, pero con forma, y con
una piel y un cabello hermoso. Los
adolescentes de ambos sexos, se
preocupan por su peso, su
complexin y rasgos faciales, lo
que trae como consecuencia
biolgica, y hasta trastornos
psicolgicos, la aparicin del
desorden en la salud como
desnutricin, descuido del peso,
falta de
autoestima, anorexia, bulimia, y
hasta abuso de alcohol, drogas, y
otros vicios.


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La adolescencia es quizs la poca ms complicada en todo el ciclo de la vida humana. Los
adolescentes son muy conscientes y estn seguros de que todo el mundo los observa, entre
tanto, su cuerpo continuamente los traiciona. Sin embargo, esta etapa tambin ofrece
nuevas oportunidades que implican factores biolgicos y propician la maduracin en el joven,
todos estos factores, ayudan de una manera u otra a crear responsabilidad en cada uno de
ellos, lo que hace temprana o tardamente que obtenga una maduracin intelectual que le
har reflexionar y pensar mejor las cosas antes de actuar.

Cambios cognoscitivos en la adolescencia:
Aunque la madurez fsica y el ajuste a la sexualidad son
pasos importantes que tienen lugar durante la
adolescencia, en esta poca ocurren cambios
cognoscitivos transcendentales. Un aumento de la
capacidad y estilo del pensamiento enriquece la
conciencia del adolescente, su imaginacin, su juicio y su
penetracin. Este perfeccionamiento de las capacidades
tambin produce una rpida acumulacin de
conocimientos que abre una gama de situaciones y
problemas capaces de complicar y enriquecer su vida.



Una de las capacidades cognoscitivas adquiridas durante la adolescencia, es reflexionar
sobre el pensamiento. Los adolescentes aprenden a examinar y modificar intencionalmente
su pensamiento, as, a veces pueden repetir hechos hasta memorizarlos por completo, otras
veces se abstienen de sacar conclusiones apresuradas si no tienen pruebas, empiezan a
poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y categoras, al hacerlo
constantemente excluyen las actitudes tradicionales y se convierten en pensadores ms
creativos, dando paso a lo que algunos autores llaman el logro del pensamiento abstracto , el
cual se describe a continuacin.

Pensamiento abstracto:
En la Teora del Desarrollo propuesta por Piaget, el hito del cambio cognoscitivo del
adolescente es la aparicin del pensamiento de las operaciones formales. Este nuevo
pensamiento formal es abstracto, especulativo y libre de circunstancias y del ambiente
inmediato. Incluye pensar en las posibilidades, comparar la realidad con aquello que puede
ocurrir o con aquello que nunca podr suceder. El pensamiento operacional formal puede
definirse como un proceso de segundo orden. Si bien el pensamiento de primer orden
consiste en descubrir, y examinar las relaciones entre objetos, el de segundo orden
consiste en reflexionar sobre los pensamientos, buscar los nexos entre las relaciones y
transitar entre la realidad y la posibilidad.

Otra capacidad cognoscitiva adquirida en la adolescencia, es reflexionar sobre el

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pensamiento, en esta etapa el adolescente aprende a examinar y modificar
intencionalmente su pensamiento, a veces repite varios hechos hasta memorizarlos por
completo; otras veces se abstiene de sacar conclusiones apresuradas si no tienen pruebas.
Tambin se vuelve extremadamente introspectivo y ensimismado, y por otra parte,
empieza a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y categoras. Al hacerlo
constantemente excluyen las actividades tradicionales y se convierten en pensadores ms
creativos.

Los adolescentes muestran as mismo una creciente capacidad de planear y prever las
cosas. De este modo, el pensamiento de las operaciones formales requiere la capacidad de
formular, probar y evaluar hiptesis. A esto se incluyen tres cualidades notables del
pensamiento del adolescente sobre la capacidad de:

combinar todas las variables y encontrar una solucin al problema;
hacer conjeturas sobre el efecto que una variable tendr en otra;
combinar y separar las variables de modo hipottico deductivo.

En general se acepta que no todos los individuos logran dominar el pensamiento operacional
formal. Ms an, los adolescentes y los adultos que lo alcanzan no siempre lo utilizan de
manera constante. Por ejemplo, en situaciones nuevas y ante problemas desconocidos los
individuos tienden a retroceder a un razonamiento ms concreto. Al parecer es
indispensable cierto grado de inteligencia para el pensamiento de las operaciones formales;
intervienen adems, factores culturales y socioeconmicos, en especial la escolaridad. No
obstante, el adolescente en esta etapa tambin puede presentar ciertos problemas.

Problemas de la adolescencia

Las tensiones internas: El incremento de la tensin psquica hasta cotas
insospechadas es el primer resultado de la reaparicin de los deseos inconscientes
reprimidos durante la infancia. El preadolescente se halla mal preparado para resistir
esta tentacin, que ocasionalmente se descarga a travs de actitudes antes
desconocidas, egosmo, crueldad, dejadez, entre otros.

Los conflictos familiares: Los cuales afectan aspectos de la cotidianidad familiar
como la forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas, costumbres, horarios,
salidas, entre otros.

Ser y tener: Las preocupaciones de los varones, durante la adolescencia, se centran
todo en poseer y tener, lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad.

Los temores masculinos: Los cuales apuntan a supuestas malformaciones y defectos

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en lo que supone es la esencia de la virilidad: el tamao del pene en ereccin. Todo ello
inducido por los sentimientos de culpabilidad que aparecen como resultado de prcticas
o fantasas sexuales prohibidas.

Los temores femeninos: El desarrollo del pecho, el tema candente entre las
muchachas, la preocupacin por el tamao de los senos, que los ha considerado siempre
smbolo privilegiado de la feminidad, belleza y excitacin sexual. La preocupacin de la
mujer por la menstruacin, suele destacar en sus comienzos ciertas dosis de ansiedad,
fcilmente cancelable con una adecuada informacin.

Enfermedades nutricionales del adolescente:

A continuacin se describen las enfermedades que suelen ser comunes en adolescentes,
aunque algunas de ellas tambin son frecuentes en los mbitos sociales de los artistas o
celebridades.



Desnutricin protenico calrico:
Es el resultado de una deficiencia de protenas, lpidos y glcidos
en la alimentacin diaria. En el adolescente, la desnutricin es
sumamente peligrosa, su peso y su estatura no se desarrollan
debidamente, los sistemas de rganos se afectan, particularmente
el sistema digestivo.
Anorexia Nerviosa:
Un problema que confrontan los adolescentes, en especial las
hembras, es mantener el peso que les de una figura ideal,
estilizada y delgada. Esta preocupacin puede llevar a estados
patolgicos como la anorexia nerviosa . Esta enfermedad se
caracteriza por la preocupacin exagerada de perder peso, lo cual
puede poner en peligro tanto la salud como la vida de la persona.
El anorxico es casi exclusivamente femenino, en la etapa
adolescente.
Obesidad:
La obesidad comienza en algunas personas durante su infancia y
adolescencia. El grave problema que representa la obesidad es que
las personas obesas, en general, sufren de altos niveles de
colesterol, hipertensin, enfermedades cardiovasculares,
irregularidades en la menstruacin, entre otras, adems son

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rechazadas por la sociedad.
Bulimia:
Es una enfermedad nutricional que se caracteriza por un apetito
insaciable, que se alterna con perodos de dieta y ayuno. Estas
prcticas traen graves consecuencias de desnutricin como:

disminucin en la concentracin de calcio y potasio
sanguneos, las cuales pueden ocasionar trastornos cardiacos
o renales;

deshidratacin, debido a la gran perdida de lquidos al
vomitar o como el resultado de efectos de diurticos y
laxantes;

hemorragias internas y lceras gstricas;

inflamacin de las glndulas salivales;

daos irreversibles sobre los dientes como resultado de los
cidos estomacales al vomitar;

incapacidad para razonar como resultado de la
desnutricin. El bulmico pone a funcionar todas sus acciones
hacia el logro de las metas trazadas, perder peso.