El Aire

Conceptos a enseñar:

• Aire
• Propiedades de los gases

Objetivos para los estudiantes:

• Comprender y aplicar las propiedades de los gases

• Identificar las características que posee el aire
• Responsabilidad frente al trabajo en el aula

Introducción

El profesor debe orientar a los alumnos y verificar que estos contesten en forma
individual las preguntas que se le formulan a continuación del párrafo.

Siempre hemos escuchado que sin aire nuestra vida seria insostenible,
que la falta o carencia de este podría provocarnos serios daños e incluso la
muerte, o como también habrás escuchado, que la calidad de éste en ciertas
zonas como Santiago, es deplorable debido a la contaminación y que a
consecuencia de ésta aumentan las enfermedades respiratorias.

1. ¿Qué es para ti el aire?

2. ¿Cuáles son a tu juicio, sus características más relevantes?

3. ¿A qué crees que se deba el hecho de que: “sin el aire no podemos vivir”?

4. ¿De qué está constituido el aire?

5. ¿Podemos “guardar” aire en un frasco?

El profesor debe proponer una puesta en común al grupo curso para que los alumnos
contrasten cada una de sus respuestas. Luego de finalizada la puesta en común el
profesor debe solicitar a los alumnos que formen grupos de no más de cuatro personas, y
designar a un integrante para retirar los materiales a utilizar en la actividad

Materiales

Globo
Botella
Actividad
A continuación realizaremos una actividad para conocer algunas propiedades del aire. No
obstante, es necesario que antes respondas estas preguntas y discutas tu respuesta con tus
compañeros.

Antes de comenzar la actividad práctica el profesor debe verificar que cada grupo
responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo puedes inflar un globo? ¿Qué crees que sucede tanto fuera como dentro del
globo mientras lo estás inflando?

2. Considera la siguiente situación: si tenemos

un globo y lo introducimos en una botella
vacía ¿Qué sucederá si intentas inflarlo
(ver figura)? Justifica

Luego que el profesor ha registrado que los alumnos respondieron las preguntas
formuladas anteriormente, este les indica que deben elaborar un protocolo, para
contrastar sus respuestas. Luego estos deben contestar las preguntas que se les formulan
a continuación.

Luego de realizada la experiencia ¿Cambiaron las ideas que tenías acerca del aire?
¿Cómo?

Si tus observaciones se contradicen con tu predicción inicial, ¿crees que es posible

modificar el experimento para que sí se cumpla tu predicción? ¿Cómo?

Finalmente, ¿Qué opinas de la frase dicha por el físico Italiano Torricelli: “vivimos en el
fondo de un mar de aire”?

Finalmente se realiza una puesta en común en base a los resultados obtenidos por cada
grupo.