UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN INTEGRAL DEL CURSO
1.- ASPECTOS FORMALES
1.1 UNIDAD ACADMICA: Instituto de Educacin a Distancia
1.2 PROGRAMA: Salud Ocupacional
1.3 NCLEO PROGRAMTICO: Investigaciones.
1.4 CURSO: Elaboracin de proyectos
2.- OBJETO DE TRABAJO CURRICULAR
El curso tiene una funcin social ocupacional el cual permite que en este curso
se de a conocer todos aquellos elementos, conceptos y caractersticas bsicas en
la formulacin y evaluacin de proyectos de investigacin social. !ermite ubicar al
estudiante en un conte"to investigativo en el rea de salud ocupacional, para que
desde all se formulen propuestas que puedan ser reali#adas ba$o un traba$o de
aplicacin, de tal manera que se puedan mane$ar e interpretar los conceptos con
las %erramientas de evaluacin de proyectos orientadas en los te"tos que se
relacionan y con la orientacin del tutor.
De esta manera se pretende dar importancia a los principios de metodologa de la
investigacin, con una orientacin %acia el dise&o de proyectos y por otro lado
estructurar la entrega del informe final del proyecto.
3.- ARTICULACIN DEL CURSO PROGRAMTICO CON EL NCLEO CON
EL OBJETO EN EL MARCO DEL PROECTO CURRICULAR
'a presente asignatura, %ace parte del rea de formacin complementaria, n(cleo
programtico de investigaciones, el cual tiene como responsabilidad orientar y
fomentar la investigacin de carcter formativo en todos lo s estudiantes del
programa de salud ocupacional y a su ve# desarrollar traba$os especficos que
contribuyan a la construccin del conocimiento que permita me$orar la calidad del
profesional.
En este orden el programa de salud ocupacional del IDE)D determina que el
traba$o debe constituirse en facilitar espacios para el desarrollo de un
pensamiento con actitud cientfica y creativa, atributos y cualidades del
investigador tanto en los estudiantes como en los tutores, de igual forma introducir
en todos los procesos pedaggicos especialmente en la metodologa para el
desarrollo de los contenidos sustento y componentes de labor investigativa as
como la consolidacin de bases de datos, anlisis de investigaciones ya
reali#adas y la conformacin de nuevos proyectos sociales con su respectiva
evaluacin e impacto en la sociedad.
4. OBJETIVOS
*ransferir y aplicar los conceptos y %erramientas t+cnicas que permitan la
asignacin ptima de los recursos mediante un proceso de evaluacin del
proyecto.
Desarrollar un proyecto de investigacin social ba$o el conte"to de salud
ocupacional , de manera que se puedan identificar los siguientes aspectos:
- identificacin y formulacin del problema
- $ustificacin o las bondades del proyecto
- marco de referencia ,marco terico, %istrico, psicolgico, geogrfico etc.-
- metodologa utili#ada
- criterios de evaluacin.
!- PRESENTACIN SUSTENTACIN DEL MATERIAL PEDAGGICO
BSICO EL TRABAJO ACADMICO DEL CURSO
!ara desarrollar el curso Evaluacin de !royectos, se sugiere a los estudiantes
consultar diferentes te"tos de los cuales se ad$unta bibliografa, las lecturas
tomadas de autores considerados clsicos .)rturo Infante /illarreal, 0arco Elas
1ontreras 2uitrago, 3assir y 4einaldo Sapag 1%ain, 5uan 5os+ 0iranda 0iranda
.. )poyndose adicionalmente en traba$os reali#ados por los estudiantes en el
entorno.
"- PRESENTACIN SUSTENTACIN DE LAS UNIDADES INTEGRADAS
DEL CURSO
63ID)D 7 8eneralidades
63ID)D 9 8ua para la presentacin y elaboracin de proyectos
63ID)D : Esquema para la elaboracin de un proyecto
63ID)D ; 0etodologa
63ID)D < Evaluacin
) continuacin se presentan los temas de estudio de cada unidad
UNIDAD UNO
T#$%: 8eneralidades
S&'(#$%): Elaboracin y dise&o de proyectos, las diferencias entre plan,
programa y proyecto, definicin de proyecto, y los requisitos para la buena
formulacin de un proyecto.
A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): !artiendo del concepto de proyecto como una
respuesta inteligente a una necesidad %umana o a un problema de la comunidad,
se debe considerar antes que todo el esquema de un plan de desarrollo o un plan
de accin. Sin embargo, la elaboracin de proyectos conlleva a un estudio serio y
ob$etivo que contiene todo un proceso de planeacin de los parmetros que sin
ser una camisa de fuer#a son aspectos a considerar valiosamente.
P0#1&*(%) 1#*#0%.20%):
1. 'os siguientes proyectos corresponden a un solo programa y a un solo plan.
Diga el nombre que corresponde.
)mpliacin de la cobertura de salud
!rograma===============================
!lan=======================================
)lmuer#os comunitarios
!rograma==============================
!lan=====================================
1apacitacin a despla#ados
!rograma==============================
!lan=====================================
2. El sistema < p es propsito, proyecto, programa, poltica, plan. >aga dos
e$ercicios del sistema <p con proyectos reales de Ibagu+ o el Departamento del
*olima.
3. El plan de desarrollo es una %erramienta de gestin en la cual se e"presan los
principales ob$etivos de bienestar y desarrollo, las estrategias para alcan#arlas
y recursos principales para su reali#acin. En este orden, que significa !lan de
accin?
L#/(&0%) '+)-/%)
El te"to gua sugerido en la bibliografa.
L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%)
5orge Eliecer prieto >errera, 'os proyectos la ra#n de ser del presente.
6niversidad de la salle.
A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4*
'os estudiantes se reunirn por 1I!)S para discutir tema que %arn en el
traba$o de aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda
para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los
subtemas.
A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.
'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus
aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los
estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB
sobre el final de la materia.
UNIDAD DOS
T#$%: G&5% 6%0% ,% 60#)#*(%/-4* 7 #,%'20%/-4* .# 6027#/(2).
S&'(#$%): denominacin o ttulo del proyecto, caracteri#acin del proyecto,
identificacin del problema, marco de referencia, finalidad del proyecto, ob$eto,
propsito, logros y metas, destinatario, conte"to fsico del proyecto, r+gimen
operacional, instrumentos, m+todos, t+cnicas, cronologa , recursos y costos de
e$ecucin.
A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): la orientacin de esta unidad, solo pretende servir de
gua para la reali#acin de una propuesta de proyecto en salud ocupacional, sin
desconocer la libertad metodolgica de los diferentes 1I!)S, de tal manera que
puedan aplicar sus conocimientos en los diferentes apartes que sugiere la unidad.
!rimero que todo se debe discutir las diferentes posibilidades temticas teniendo
en cuenta:
Inter+s y utilidad social o institucional.
/iabilidad para el desarrollo del proyecto con los medios y recursos
disponibles, salvo que e"ista la facilidad de gestionar nuevos recursos.
!osibilidad de desarrollar el proyecto en un tiempo y espacio determinado.
Enunciar el tema a manera de ttulo tentativo, con la mayor precisin y claridad,
es decir, evitando vaguedad en lo enunciado.
De otro lado, es importante delimitar el estudio, para evitar falsas e"pectativas
acerca de lo que se pretende reali#ar, la delimitacin del estudio se puede %acer
desde tres puntos de vista as: 7- delimitacin temtica 9- delimitacin temporal :-
delimitacin geogrfica. Seguidamente se plantea el problema, es la cuestin
crtica ala que pretende dar respuesta el proyecto, se debe incluir con uno o
varios interrogantes, despu+s se formulan los ob$etivos, luego la $ustificacin, ac
se e"plican las bondades del proyecto o el impacto esperado desde el punto de
vista cientfico, institucional y social y por ultimo y lo que abarca esta unidad se
define el marco conceptual que es el fundamento del proyecto porque da el
sustento terico al proyecto y a su desarrollo.
P0#1&*(%) 1#*#0%.20%):
1. E"plique brevemente, la diferencia que e"iste entre: 0arco 1onceptual y
*erico.
2. 'a $ustificacin puede considerarse desde el punto de vista cientfico, social,
institucional. 1ul otro aspecto considera usted?
El punto de partida para el dise&o de un proyecto en salud ocupacional es: ======
L#/(&0%) '+)-/%)
El te"to gua sugerido en la bibliografa.
L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%)
Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de
administracin p(blica.
Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo 9 y <.
A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4*
'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de
aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender
las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas.
A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.
'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus
aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los
estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB
sobre el final de la materia.
UNIDAD TRES:
T#$%: E)8&#$% 6%0% ,% #,%'20%/-4* .# &* 6027#/(2
S&'(#$%): )nteproyecto, Diagnstico, Estudio de factibilidad.
A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): El estudio de esta unidad, tiene que ver, con la
presentacin del esquema para elaborar un proyecto, es decir, 1mo vamos a
presentar el informe final. 'os informes de investigacin se pueden clasificar
dependiendo de diversos criterios, estos son: estado de la investigacin, e"tensin
del informe, tipo de lectores y alcance del informe. El propsito es informar al
interesado del proyecto los siguientes aspectos: el traba$o reali#ado %asta la fec%a,
el traba$o que a(n falta por %acer, el estado de la investigacin, las necesidades
de tiempo, retardos o demoras en la e$ecucin del proyecto debidamente
$ustificados, los resultados alcan#ados, el monto de los recursos empleados, o
replanteamiento de recursos si %ubiera lugar a ello.
En este orden, veremos como se presenta un informe final de lo que es un
anteproyecto, diagnstico y estudio de factibilidad.
!reguntas generadoras:
7. 1ules son las (ltimas t+cnicas para la presentacin de traba$os de
investigacin, seg(n norma I1O3*E1. I3/ES*I8)4.
9. 1ul Es la diferencia t+cnica entre ante=proyecto y diagnstico?
:. 1ul es el momento ideal, para tomar la decisin de reali#ar un estudio de
perfil y de factibilidad?
L#/(&0%) '+)-/%)
El te"to gua sugerido en la bibliografa.
L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%)
Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de
administracin p(blica.
Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo C
2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de
investigacin.
A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4*
'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de
aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender
las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas.
A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.
'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus
aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los
estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB
sobre el final de la materia.
UNIDAD CUATRO:
T#$%: 9M#(2.2,215%:
S&'(#$%): *ipos de investigacin: %istrica, descriptiva, e"perimental, cuasi=
e"perimental, correlacional, estudio de caso, e" post facto, virtual. 0etodologa
de investigacin seg(n el tipo de investigacin, como por e$emplo: cualitativa,
cuantitativa. Deductiva, inductiva, participativa, social, etnogrfica.
A*+,-)-) .# ,% (#$+(-/%: El estudio de esta unidad es de gran importancia para el
estudiante, puesto que ac se trata de indicar cmo y dnde se va a recolectar la
informacin requerida, se se&alan instrumentos ,encuestas, entrevistas,
observaciones etc.,- lugares de estudio, relacin universo, poblacin y muestra,
as como el tipo de investigacin y metodologa a utili#ar.
P0#1&*(%) 1#*#0%.20%):
1. El tipo de investigacin descriptiva, describe caractersticas de un con$unto de
su$etos a reas de inter+s, por lo tanto el investigador est interesado en 3O
e"plicar Dsustente su respuesta.
2. 'a mayora de los traba$os de investigacin que presentan los estudiantes en
las universidades, que tipo de investigacin es?
3. 1ul es el modelo de investigacin, que me$or se puede traba$ar en proyectos
de salud ocupacional.
L#/(&0%) '+)-/%)
El te"to gua sugerido en la bibliografa.
L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%)
Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de
administracin p(blica.
Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo :, ;
2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de
investigacin.
A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4*
'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de
aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender
las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas.
A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.
'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus
aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los
estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB
sobre el final de la materia
UNIDAD CINCO:
T#$%: E3%,&%/-4*
S&'(#$%): R#*(%'-,-.%. o evaluacin Econmica, )nlisis 1osto E2eneficio. =
)nlisis 1osto Eficacia o 1osto efectividad.= )nlisis 1osto Efectividad. = )nlisis
1osto Efectividad
A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): Dentro del proceso de la evaluacin de proyectos
surge como elemento importante el )nlisis de los factores que determinan la
racionalidad en la asignacin de los recursos y el impacto del mismo en la
comunidad, como tambi+n la eficiente utili#acin de osa recursos, para ello se
apoya en relaciones como la beneficio E costo, costo efectividad entre otras.
P0#1&*(%) G#*#0%.20%):
7. >aga una breve e"plicacin de la importancia que tiene para los proyectos de
tipo social la relacin 1ostoE beneficio
9. Fue factores se presentan importantes en la seleccin de criterios para evaluar
proyectos en salud ocupacional.
:. 1ules criterios se utili#an para la seleccin de dos proyectos que arro$en el
mismo resultado en su evaluacin econmica?
L#/(&0%) '+)-/%)
El te"to gua sugerido en la bibliografa.
L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%)
Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de
administracin p(blica.
Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo :, ;
2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de
investigacin.
A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.:
- *aller: en esta actividad los estudiantes se reunirn por 1I!)S, para recopilar
los indicadores de salud ocupacional. que se mane$an seg(n el sector y
anali#ar el riesgo ms alto en cada actividad.
- Este taller tendr un valor del 9AB sobre la calificacin final de la materia.
ACREDITACION DEL CURSO
- T0%'%:2 .# %6,-/%/-4*: Debe reali#arse en forma simultnea a las dems
actividades por 1I!)S, y tiene que tener una relacin directa con la evaluacin
de proyectos y su formulacin. Este tiene un valor del :AB sobre la calefaccin
final de la materia.
- C2*(02, .# ,#/(&0%: E)(# se %ar en cada encuentro tutoras en forma
individual. *iene un valor del 7AB sobre la calificacin final de la materia.
- T%,,#0: actividad que se desarrolla en forma simultanea a las actividades de la
quinta unidad. *iene un valor del 9AB.
- C2*32/%(20-%: Se %ar en forma individual y escrita, y contiene temas tericos
y prcticos con respecto al taller reali#ado por los 1I!)S.
- Esta tiene un valor del ;AB sobre el total de la materia.
;. BIBLIOGRAF<A
= S)!)8 1>)I3 3assir y S)!)8 1>)I3, 4EI3)'DO, !reparacin y Evaluacin
de !royectos, 0c 8raG >ill, 9AAA.
= 1E4D) 86*IH44EI, >ugo, 1mo Elaborar !royectos, Editorial 0agisterio,
7JJ;.
= )3DE4 =E88, )86I')4 y. 0ara 5os+, 1mo elaborar un proyecto, editorial
'imen = >umanitas, 7: edicin, 7JJC.
= I3K)3*E /I'')44E)', )rturo, Evaluacin Kinanciera de !royectos de
Inversin, Editorial 3orma, 7JJ7.
= 1O3*4E4)S 26I*4)8O, marco Elas, Kormulacin y Evaluacin de !royectos,
Editorial 63)D.
- 0I4)3D) 0I4)3D), 5uan 5os+
- >602E4*O 4odrgue#. 0dulos icfes del 7 al C
- !4IE*O 5orge Eli+cer, 'os proyectos la ra#n de ser del presente.
6niversidad de la salle.
- DI)8)0) Oscar Daro, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de )dmn.
publica.