Introduccin.3 Qu es una lnea de investigacin?..........................................................4 La lnea de investigacin y los temas4 Cules son los pasos para construir una lnea de investigacin?.............5 Consideraciones para la definicin de lneas.6 Qu es la acreditacin de una lnea de investigacin?.............................7 Cuando la lnea se convierte en una unidad de investigacin?...............7 Quin dirige la lnea de investigacin?...................................................7 Necesidades inciales8 Conclusin9 Bibliografa..10
Introduccin
El proceso de generacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos adquiere cada da mayor importancia dentro del mbito de las instituciones educativas, lo que hace que las Universidades se conviertan en entes fundamentales en los que se debe apoyar la sociedad para la solucin de sus problemas. Por ello, las instituciones de Educacin Superior deben formar egresados con alto nivel cientfico, promotores del cambio social, lo que conlleva a que se mejore la disposicin y capacidad no slo de transmitir conocimientos sino tambin de acrecentarlos, proporcionando las bases esenciales para que los individuos puedan acceder rpidamente al saber y a la informacin, adecuando estrategias para responder a los retos que exige la globalizacin. En el logro de este objetivo, la investigacin juega un papel primordial ya que permite la realizacin de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de incrementar los conocimientos sobre una determinada materia. As, para el desarrollo de estos programas, la definicin de Lneas de investigacin es primordial dentro de la Universidad ya que las mismas, son consideradas como el conjunto homogneo de proyectos en una o ms temticas de investigacin, que permiten el estudio de problemas de diversa ndole tanto acadmica, como no acadmica. Por otra parte, es importante destacar que la Lnea de investigacin es considerada como el eje ordenador de una actividad de investigacin que posee una base racional y que permite la integracin y continuidad de los esfuerzos de una o ms personas, equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un mbito especfico.
Qu es una lnea de investigacin? Una lnea es el resultado de la unin de muchos puntos. En este caso los puntos vendran a ser: En un primer momento, las reas de inters, y En segundo momento, los trabajos y artculos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculacin con grupos de trabajo. Todos estos, al ir vinculndose a un mismo eje temtico van constituyendo una perspectiva de trabajo investigativo. A ello se le denomina lnea de investigacin, la informacin de las lneas deber tener las siguientes partes: 1. Denominacin 2. Objetivo 3. Justificacin 4. Pertinencia epistemolgica y disciplinar 5. Proyectos y productos elaborados en el marco de la lnea de investigacin 6. Alcance esperado de los proyectos futuros
La lnea de investigacin y los temas 1. La denominacin de la lnea se debe corresponder a un rea del conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de inters inherentes.
2. Todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y transdiciplinario, lo cual permite variados enfoques alrededor de un mismo aspecto, guardando coherencia en torno a una orientacin central.
3. Una vez constituida la lnea de investigacin y durante su dinmica de trabajo a travs del tiempo, se le pueden adicionar otros temas asociados, que surgen como resultado de la cambiante realidad. En consecuencia, los temas que puede abordar una lnea de investigacin son prcticamente inagotables.
En consecuencia, los temas que puede abordar una lnea de investigacin son prcticamente inagotables. Cules son los pasos para construir una lnea de investigacin? La construccin de una Lnea de Investigacin se puede resumir en los siguientes pasos: Concepcin Esta etapa corresponde a la cristalizacin de la idea de un grupo en desarrollar un rea temtica de inters en un campo de la ciencia o de la tecnologa. Algunas fuentes de reas temticas se encuentran en: Revisin de la bibliografa actualizada. Observacin de un problema prctico en cualquiera de estos mbitos: Industrial, Institucional, Estudiantil, Comunitario y Otros. Consulta a expertos fuera o dentro de la universidad.
Construccin Consiste en definir, de manera amplia, el Proyecto de constitucin de la Lnea. Este proyecto permitir al lector comprender su origen, reas temticas y sus relaciones con el entorno. Bsicamente se estructura de la siguiente manera: Denominacin o Nombre de la Lnea de Investigacin. Dependencia a la cual. Coordinador responsable. Personal de investigacin adscrito a la Lnea. Descripcin. Temticas y preguntas que fundamenta la Lnea. Material y/o productos producidos por la Lnea (publicaciones en revistas o eventos cientficos, Proyectos de Investigacin concluidos y eventos relacionados con la Lnea).
Registro Las Lneas de Investigacin deben ser absorbidas por La Universidad, es decir, una Lnea pasa a ser institucional para que se les brinde apoyo a los investigadores activos y para que estos presenten resultados peridicos a la comunidad. Esto se logra con las siguientes aprobaciones: 1. El Coordinador de la Lnea consigna el proyecto de constitucin de la Lnea de Investigacin, descrito en el paso anterior, ante el Consejo Departamental quien lo refrenda y lo enva, a travs del Coordinador de Investigacin Departamental o de Ncleo, a la Unidad Regional de Investigacin de las Direcciones de Investigacin. 2. El Director de Investigacin lo consigna en el Consejo Directivo Regional para su aprobacin. 3. Una vez aprobado ser codificada y registrada para su control y seguimiento ante la Unidad Regional de Investigacin. 4. La Unidad Regional de Investigacin consignar las Lneas de investigacin aprobadas ante el Vicerrectorado Acadmico para su registro. Acreditacin En forma anual debe consignarse ante la Unidad Regional de Investigacin y el Vicerrectorado Acadmico, los resultados obtenidos por los investigadores de la Lnea de Investigacin, para llevar un registro de toda la actividad producida y que esta permanezca en el estatus de Lnea Activa. Si ha transcurrido un perodo superior a los dos (2) aos sin producir algn tipo de resultado la Lnea pasar al estatus de Lnea inactiva. Consideraciones para la definicin de lneas Para definir una lnea de investigacin se debe tener en cuenta: 1. Enmarcar la lnea en un campo del conocimiento relacionado con el programa o disciplina que hace parte de la Facultad. 2. Contar con recursos y docentes interesados en trabajar en la lnea de investigacin. 3. Criterios de consistencia de una lnea de investigacin: a. Productividad: se refiere a la cantidad y calidad todos los productos que se puedan derivar del los proyectos de investigacin formulados b. Continuidad: Prever la proyeccin de la lnea a futuro, los desafos de la temtica. De igual manera tanto la denominacin como la justificacin deben corresponder a un tema del conocimiento lo suficientemente amplio para garantizar la supervivencia de la lnea en el tiempo. c. Articulacin: prever la existencia de un vnculo coherente entre los futuros proyectos de investigacin y tanto la actividad formativa como de proyeccin social. 4. La lnea debe ser de carcter aplicado toda vez que la investigacin en la institucin debe tener como finalidad la solucin de un problema particular planteado en el medio profesional o en el empresarial. a. Del alcance profesional: Se da cuando una investigacin se realiza para la adquisicin de nuevos conocimientos, dirigindose hacia un objetivo o fin prctico, resolucin de un problema, que responda a una demanda especfica. Con esta investigacin se crean modelos, procesos, diseos, prototipos, y en general, nuevas formas de acceder u organizar conocimiento alrededor de la solucin de un problema planteado en el medio profesional y con incidencia en la formacin profesional o en el medio laboral. b. Del alcance empresarial: Corresponde a las investigaciones en donde se genera una solucin que corresponde a un producto concreto para el conocimiento o la explotacin de las empresas u organizaciones patrocinadoras de la investigacin.
Qu es la acreditacin de una lnea de investigacin? Es registrar ante las Coordinaciones de Investigacin los temas a investigar durante un lapso determinado, con cronograma. A su vez, el Coordinador de Investigacin debera presentarlos ante los Consejos Directivos de cada Universidad mediante informes mensuales o bimensuales. El trabajo de investigacin y sus resultados, deberan ser considerados vlidos para la solicitud de subvenciones, ser el mecanismo para ascenso y credenciales de stos.
Cuando la lnea se convierte en una unidad de investigacin? Una vez que converge el trabajo de Lneas de Investigacin y se desee estrechar lazos y articular un Trabajo de Investigacin puede surgir uno de las Unidades de Investigacin que se listan a continuacin: Unidad de investigacin Son todas aquellas dependencias en donde se realiza investigacin y pueden ser clasificadas en: Laboratorios, Programas, Grupos, Centros e Institutos de Investigacin. Quin dirige la lnea de investigacin? Deben ser dirigidas por quien tenga mayor inters en el tema. Se contempla mecanismos de relevo temporal entre sus miembros en la actividad de conduccin organizativa de la lnea.
Necesidades inciales En la construccin de una lnea de investigacin. Reunir las fuentes bibliogrficas, hemerogrficas, digitales y de cualquier otra ndole relacionada al tema de estudio. Bsqueda de fuentes actualizadas, su lectura y procesamiento. Elaborar una base de datos de individualidades y equipos que trabajen en lneas complementarias a nivel local, regional, nacional e internacional.
Conclusin
Despus de realizar este informe y analizar todos los datos encontrados se ha determinado que las lneas de investigacin son una ramas del conocimiento donde se plasman las reas de inters que se quiere estudiar, los trabajos, artculos e investigaciones hechas sobre el tema, todo esto con un grupo de trabajo ya que no puede ser individual, teniendo en cuenta que el rea de inters debe ser amplia en temas y se deben seguir ciertos pasos para al final presentarla, esta estas son muy importantes para el estudio del conocimiento.