Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área
Domínio
Competências do professor
bibliotecário
Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Pontos fortes Desafios. Acções a
Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica implementar
- Não valorização do - O PB está no centro - Desvalorização do -Transformar o - Se eu não me - Mostrar que somos
papel do professor da construção do seu papel professor em mostrar necessária a imprescindíveis e que
bibliotecário dos saber -Falta de “partner-leader”, BE, está não receberá a BE é um local
colegas e oficial - Possibilita que a compreensão da capaz de, orientar, reconhecimento ou importante na escola
- equívocos do informação se natureza e da construir qualquer apoio. -Ganhar
próprio papel transforme em dimensão do seu conhecimento… reconhecimento
- Não é visto como conhecimento papel que pode levar orientar a sua acção - Professor
alguém que é capaz - Actividades a uma demotivação no sentido de o que o bibliotecário ser - Ganhar tempo
de influenciar os variadas de acordo - Necessidade de aluno necessita sinónimo de ajudar a -Mudar a imagem
resultados dos alunos com PA, PE, PAA, mais formação procurar algo… negativa de” quem
- Não é visto como PCT… -Tornar o PB e a não faz nada”, só
especialista em - Muita vontade em biblioteca como controla prateleiras
aprendizagem mudar a ideia de PB recurso para,
- PB= Investigador professores, outros - O PB deve utilizar
- disponibilidade de profissionais, pais, todas as
formação especialistas, oportunidades( reuniõ
voluntários es, conselhos,
conversas para
mostrar as suas
qualificações
-Formação contínua
- Procurar o feedback
- reorientar o seu
trabalho e sua prática
diária para o sucesso
 Conhecimento na área
Organização e Gestão da BE
Gestão da Colecção
A BE como espaço de
conhecimento e aprendizagem.
Trabalho colaborativo e
articulado com Departamentos
e docentes.
Biblioteca escolar
do aluno
- criação de parcerias
- Biblioteca deve ser - Uso de voluntários - Não ter equipa - Não conseguir -Ganhar um
um local que convida (EB1) ultrapassar as orçamento para a
-diversificar - Horário dividido limitações o que se biblioteca
materiais, mantendo- por várias escolas, a reflectirá na visão
os actualizados continuidade é difícil que passo par a
- Limitações comunidade escolar
espaciais, temporais e
monetárias
- A articulação por
vezes é difícil
-constante luta para
- PNL - dificuldade no - professor deve se
ganhar apoios
- Criação e adesão desenvolvimento do evidenciar de forma a
-Subfinanciamento
de/a projectos acervo conseguir apoios
crónico
-dificuldade em - construção de um
aplicar a taxa de fundo variado e de
- Bibliotecas são
crescimento qualidade
consideradas como
recomendado para o - disponibilidades de
um desperdício de
desenvolvimento da diferentes suportes
fundos
colecção de acordo
com a UNESCO
- ser considerado por - Contribuir para o -Falta de apoio da - papel importante na Falta de tempo e de - Criar processos de
muitos como um sucesso educativo entidades oficiais ideia de comunidade apoios ajudar os alunos para
local unicamente de -acompanhamento - falta de desenvolver as suas
informação curricular e das investimento competências
- Trabalho pouco aprendizagens dos -falta de tempo para Deixar os alunos
colaborativo alunos que se possa discutir participar na vida da
-Pouca atenção por - A BE como espaço com os colegas e biblioteca
 Conhecimento na área
Formação para a leitura e para
as literacias
BE e os novos ambientes
digitais.
Biblioteca escolar
formativo e de
aprendizagem ligada - O PB deve orientar
ao processo estratégias os alunos
ensino/aprendizagem que os professores
actualização
-articulação com possam desenvolver
parte dos órgãos de professores, alunos na sala de aula
direcção na planificação e
- falta de ligação ao desenvolvimento de - realizar sessões de
currículo actividades planeamento
- BE = espaço de colaborativo( particip
conhecimento ação nas reuniões de
- desenvolvimento de docentes, de
competências de estabelecimento , de
leitura conselhos de turma e
outras)
-o combate à
- Contribuir para o
iliteracia não está,
desenvolvimento de - não ser reconhecido - reconhecer que a
ainda, no topo das
literacias, o papel de PB no Aproveitar a abertura literacia da
prioridades das
desenvolvimento de desenvolvimento da de alguns colegas informação é uma
escolas dos nossos
actividades que literacia responsabilidade
dias
levem os alunos a ler
- o dinheiro é Impacto do - incorporação das Uma vez que o aluno - degradação da - Permanecer na
aplicado em paradigma digital na TIC na gestão do tem de dominar as imagem dos recursos vanguarda das novas
tecnologias em vez biblioteca acervo TIC, o PB deve tradicionais tecnologias da
de ser aplicado no - aplicação do PTE aproveitar a situação -A tecnologia da informação
acervo - O PB já domina para mostrar-se informação drena o -Incentivar toda a
-A ideia de que a muitas das actualizado e capaz orçamento da BE comunidade para as
informação online tecnologias, de dar ao aluno TIC
possa substituir o valorizando a sua orientações a este - Usar o Blogue para
livro e os PB actuação. O professor nível, tornando-se se fazer ouvir
bibliotecário é agora assim imprescindível
capaz de transformar
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

informação em
conhecimento.
- criação do Blogue
- avaliação da
evolução dos alunos
- As evidências - Recolha sistemática
- avaliação da -Recolha
devem ser práticas e de evidências que
utilização da sistemática de
recorrentes permite a verificação
biblioteca informação de forma
do impacto da BE nos - sem evidências a
a nortear a nossa
utilizadores, a actuação do PB será
acção, permite-lhe
prossecução de incapaz de agir,
Gestão de evidências/ saber: como intervir
acordo com os - Burocracia mudar actuar sobre os
avaliação. aprendizagens, a
objectivos de alunos, não
desenvolver,
aprendizagem, conseguirá sobreviver
conhecer a circulação
estabelecer o plano - Criar proibições
de materiais…
da biblioteca e traçar
-Formar alunos para
a sua própria
o acesso às TIC
evidência

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

- ideia de que o PB é desnecessário

Avaliar para mudar, melhorar e
A biblioteca é um lugar de busca de
optimizar
informação que permite e desenvolve o
recurso á tecnologia de forma a proporcionar o
conhecimento.
“ ….ser bibliotecário… é ser professor”
- O PB mostrar que é necessário
- falta de orçamento próprio
- Trazer a comunidade à escola
-Crescimento do acervo desadequado ao
- criar parcerias
crescimento dos alunos
-abrir a Biblioteca às TIC
- dificuldade de articulação
- articulação
Prioridade para aspectos que não as
-formação
competências de literacia