METODOLOGA

Es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:met

(ms all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace reerencia
al plan de investigaci!n "ue permite cumplir ciertos ob#etivos en el marco de
una ciencia. $abe resaltar "ue la metodolog%a tambi&n puede ser aplicada en
el mbito art%stico, cuando se lleva a cabo una observaci!n rigurosa. 'or lo
tanto, puede entenderse a la metodolog%a como el con#unto de
procedimientos "ue determinan una investigaci!n de tipo cient%ico o marcan
el rumbo de una e(posici!n doctrinal. En el mbito de las ciencias sociales,
el recurso de la metodolog%a se enoca en la realidad de una sociedad para
arribar a una conclusi!n cierta y contundente acerca de un episodio
vali&ndose de la observaci!n y el traba#o prctico t%pico de toda ciencia.
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA DENTRO DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN
$onstituye el medio indispensable para canali)ar u orientar una serie de
herramientas te!rico*prcticas para la soluci!n de problemas mediante el
m&todo cient%ico. Estos conocimientos representan una actividad de
racionali)aci!n del entorno acad&mico y proesional omentando el desarrollo
intelectual a trav&s de la investigaci!n sistemtica de la realidad. El
proesional actual, e(ige una ormaci!n consolidada en investigaci!n, puesto
"ue el avance cient%ico*tecnol!gico as% lo re"uieren+ por ello es necesario
habilitarlo en el mane#o de concepciones, prcticas y actitudes cada ve) ms
cient%icas acerca de su ob#eto de estudio, como una de las ormas de avivar
el esp%ritu cient%ico "ue debe rodear todo proceso de investigaci!n a nivel
superior.
'ara esto, es necesario "ue el proesional posea claridad y dominio t&cnico*
prctico de los conceptos generales del conocimiento, la ciencia, el m&todo
cient%ico y la investigaci!n, para "ue pueda reali)ar acercamientos ms
rigurosos a las problemticas investigativas.
MTODO CIENTFICO
Es un proceso destinado a e(plicar en!menos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes "ue e(pli"uen los en!menos %sicos del mundo y
permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones ,tiles al hombre.
-os cient%icos emplean el m&todo cient%ico como una orma planiicada de
traba#ar. .us logros son acumulativos y han llevado a la /umanidad al
momento cultural actual. 0oda investigaci!n cient%ica se somete siempre a
una 1prueba de la verdad1 "ue consiste en "ue sus descubrimientos pueden
ser comprobados, mediante e(perimentaci!n, por cual"uier persona y en
cual"uier lugar, y en "ue sus hip!tesis son revisadas y cambiadas si no se
cumplen.
CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO
Entre las caracter%sticas ms relevantes del m&todo cient%ico se pueden
se2alar las siguientes:
Es ctico: por"ue tiene reerencia en los hechos, parte de los hechos
y se prueba con los hechos "ue describe y e(plica. .in una
observaci!n de los hechos, en orma minuciosa y espec%ica, #ams el
cient%ico podr encontrar lo "ue se propone demostrar.
Es emp%rico: se vale de la veriicaci!n de la e(periencia, para dar
respuesta a los problemas planteados, es decir, la e(periencia como
uente del conocimiento. Es a"uella parte del m&todo cient%ico en la
"ue la reerencia a la realidad permite a una hip!tesis erigirse en ley o
principio general.
Es ob#etivo: por"ue busca alcan)ar la e(plicaci!n adecuando el
conocimiento a las caracter%sticas esenciales del ob#eto o en!meno,
independientemente de nuestras apreciaciones personales.
Es trascendente: aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms
all de ellos, mediante la elaboraci!n de abstracciones y
generali)aciones.
Es racional: es racional por"ue se unda en la ra)!n, es decir, en la
l!gica, lo cual signiica "ue parte de conceptos, #uicios y
ra)onamientos y vuelve a ellos+ por lo tanto, el m&todo cient%ico no
puede tener su origen en las apariencias producidas por las
sensaciones, por las creencias o preerencias personales. 0ambi&n es
racional por"ue las ideas producidas se combinan de acuerdo a
ciertas reglas l!gicas, con el prop!sito de producir nuevas ideas.
Es anal%tico: el m&todo cient%ico descompone todo lo "ue trata con
sus elementos+ trata de entender la situaci!n total en t&rminos de sus
componentes+ intenta descubrir los elementos "ue componen cada
totalidad y las interrelaciones "ue e(plican su integraci!n. 'or tal
ra)!n, los problemas de la ciencia son parciales y as% con sus
soluciones, ms aun: los problemas son estrechos al comien)o, pero
van amplindose a medida "ue la investigaci!n avan)a.
Es sistemtico: se basa en un proceso organi)ado y sistemtico de
b,s"ueda de verdades para establecer resultados. .e da importancia
no s!lo a los aspectos ms signiicativos, sino tambi&n a los ms
generales y comple#os.
Es rele(ivo o autocorectivo: reali)a y3o a#usta sus propios resultados,
incorporando nuevos aportes o recha)ando procedimientos no
coniables. 4n investigador puede corregir, mediante un proceso de
rele(i!n, los pasos de su m&todo, si descubre nuevas e(periencias o
datos "ue contribuyan a pereccionar el proceso, sin alterar la esencia
del traba#o.
Es general: trata undamentalmente de la b,s"ueda de conclusiones
generales, a in de lograr una mayor comprensi!n de la totalidad
estudiada, lo "ue no signiica "ue no se interese por los problemas
particulares, vistos siempre a trav&s del m&todo, como partes de una
totalidad.
-as caracter%sticas del m&todo cient%ico tienen gran similitud con las del
conocimiento cient%ico. Ello se e(plica por la interrelaci!n e(istente entre el
m&todo y conocimiento cient%ico, ya "ue es a trav&s de a"u&l como se
obtiene &ste, el "ue a su ve), permite pereccionar y desarrollar el m&todo.
PASOS O ELEMENTOS DEL MTODO CIENTFICO
-os pasos del m&todo cient%ico no deben entenderse como un con#unto de
instrucciones mecnicas, o reglas inle(ibles, "ue el investigador debe
cumplir ciegamente, sino como un proceso "ue gu%a el "uehacer
investigativo, y "ue, en la prctica, puede variar sus procedimientos de
acuerdo a la ra)!n, nivel o naturale)a de la investigaci!n a reali)ar.
$omo se puede observar, la recolecci!n arbitraria y sin sentido de datos es
reempla)ada, en una investigaci!n cient%ica, por recolecci!n met!dica y
previamente planeada, con base en las observaciones reali)adas y en las
hip!tesis o posibles respuestas "ue el investigador se ha planteado.
$uando no se emplea el m&todo cient%ico para la resoluci!n de problemas,
las ra)ones o soluciones "ue se esbo)an son 1aprior%sticas1 sin preocuparse
de comprobar su veracidad y las e(plicaciones "ue se dan de los hechos o
en!menos en estudio se proporcionan sin reali)ar prueba alguna de los
argumentos "ue se mane#an.