LINEAMIENTOS EDUCATIVOS PROPUESTOS POR LA

UNESCO DESDE 1990-2014

1. EDUCACION DE CALIDAD
Hacia fines de la dcada de los 90 y a comienzos del siglo XXI, la
UNESCO se ha preocupado porque las instituciones educativas impartan
una educacin de calidad basndose en principios fundamentales de
relevancia, pertinencia, eficacia, eficiencia y equidad.
En relacin con la relevancia da inicio a que la educacin debe estar
basada en los pilares fundamentales como lo son el aprender a ser, a
conocer, a hacer, a y a vivir juntos. El aprendizaje para vivir juntos ha ido
adquiriendo ms importancia debido a que, en sociedades cada vez ms
complejas, multiculturales y violentas, la cohesin social y la convivencia es
un imperativo ineludible para enfrentar con xito los desafos del desarrollo.
En el contexto actual, en la mayora de los pases aparecen orientaciones
referidos a los cuatro pilares del aprendizaje que son (aprender a ser, a
conocer, a hacer a vivir juntos) en los marcos normativos y en los currculos
escolares, aunque con desigual nfasis. Los objetivos en torno al aprender a
conocer y al aprender a vivir juntos se encuentran bastante desarrollados,
tanto a nivel normativo con los lineamientos generales del Curriculum y en
algunos de estudios en cambio no aparecen con la misma fuerza explicita los
objetivos del aprender a hacer y aprender a ser.
2. CULTURA DE PAZ
La cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y
comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos
tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el
dialogo y la negociacin entre las personas, los grupos y las naciones.
UNESCO (1998).
El ao 2000 proclamado Ao Internacional de la cultura de paz, fue el punto
de partida de una movilizacin de gran alcance. Con ese motivo, las
Naciones Unidas iniciaron un movimiento mundial en favor de la cultura de
paz en ocho mbitos de accin antes mencionados. En la actualidad este
movimiento se desarrolla en el marco del Decenio Internacional de una
cultura de paz y no violencia para los nios del mundo (2001-2010).
Entre los ocho mbitos de accin para los sectores a nivel local, nacional e
internacional se propusieron los siguientes:
1. Promover una cultura de paz por medio de la educacin.
2. Promover el desarrollo econmico y social sostenible.
3. Promover el respeto de los derechos humanos.
4. Garantizar la igualdad entre hombres y mujeres.
5. Promover la participacin democrtica.
6. Promover la comprensin, la tolerancia y la solidaridad.
7. Apoyar la comunicacin, participacin y la libre circulacin de informacin
y conocimientos.
8. Promover la paz y la seguridad internacionales.

Para la UNESCO, la educacin es la punta de lanza de las actividades de
promocin de una cultura de paz.la organizacin lleva aos elaborando
programas de ayuda para ayudar a sus estados miembros en este tema, en
la planificacin de sus programas de enseanza formal y no formal.se han
desarrollado planes que hacen hincapi en la educacin para la paz y
promover la enseanza de la tolerancia y la no violencia.

Es de vital importancia promover relaciones basadas en la tolerancia y la
solidaridad entre las diversas poblaciones que presentan diversidades
culturales. Con este proyecto de cultura de paz se quiere lograr el armar a las
poblaciones no con fusiles sino con capacidad de dilogo y de
entendimiento.
Para los aos siguientes se plantearon estrategias para lograr mejorar la
educacin y lograr alcanzar esa educacin de calidad que todos los pases
miembros de la UNESCO plantean.
El programa de educacin de la UNESCO para el bienio 2010-2011
concede la mxima prioridad a la tarea de apoyar la consecucin de la
Educacin Para Todos (EPT) y ejercer el liderazgo mundial y regional en
materia de educacin, en particular mediante la puesta en prctica de las
recomendaciones formuladas en las cuatro conferencias internacionales de
educacin celebradas en el periodo de 2008-2009. Auspiciadas por la
UNESCO, estas conferencias abordaron los temas de la educacin
integradora de calidad, la educacin para el desarrollo sostenible, el
aprendizaje de adultos y la enseanza superior, y proporcionaron
orientaciones a los encargados de formular polticas y otros interesados
sobre cmo reformar los sistemas educativos en una sociedad en vas de
mundializacin.

Prioridades principales

Fortalecer los elementos indispensables para la EPT: alfabetizacin,
docentes y competencias para el mundo del trabajo.
Crear sistemas educativos eficaces, que abarquen desde la atencin y
educacin de la primera infancia hasta la enseanza superior, y fomentar el
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Ayudar a los gobiernos en la planificacin y gestin del sector de la
educacin por medio de los marcos sectoriales.
Ejercer una funcin rectora en la accin internacional en materia de
educacin, comprendida la educacin para el desarrollo sostenible (EDS), y
dar seguimiento a las tendencias.
Las tres iniciativas principales en pro de la Educacin para Todos

La UNESCO ha impulsado iniciativas que concentran sus esfuerzos en
tres reas estratgicas: Formacin de los docentes, Alfabetizacin y
Educacin para la prevencin del VIH/SIDA.

TTISSA: Iniciativa para la Formacin de Docentes en el frica
subsahariana, una iniciativa de la UNESCO de 10 aos de duracin para
mejorar la capacidad de formacin docente en 46 pases subsaharianos
(2006-2015).

LIFE: Iniciativa de Alfabetizacin: Saber para Poder, una iniciativa de la
UNESCO de 10 aos de duracin dirigida a los 35 pases que concentran el
85% de la poblacin analfabeta del mundo.

EDUSIDA: Iniciativa Mundial sobre VIH/SIDA y Educacin, es una
iniciativa de alcance mundial dirigida por la UNESCO. En colaboracin con
10 agencias de las Naciones Unidas, la UNESCO ayuda a los gobiernos a
elaborar una respuesta integral en el rea de la educacin preventiva contra
el VIH/SIDA.

El tema de La Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) tiene por
objeto integrar la comprensin y el respeto de s mismo, de los dems y del
medio ambiente a todos los aspectos de la educacin con el fin de suscitar
un cambio de los comportamientos susceptible de favorecer la llegada de
una sociedad ms sostenible y justa para todos. La UNESCO es la
organizacin encargada de la promocin del Decenio de las Naciones Unidas
de la Educacin para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).

Por ltimo, la elaboracin de Estrategias de apoyo de la UNESCO a la
Educacin Nacional (UNESS) tiene por objeto mejorar la pertinencia y la
eficacia de la respuesta de la Organizacin a las necesidades de los pases.