Como aprenden los nios a leer y escribir.

Pautas para
fomentar estos aprendizajes

El aprendizaje de los procesos de lectoescritura, es uno de los ms importantes en la vida
de las personas, ya que les abre las puertas a mltiples aprendizajes, conocimientos y
areas de desarrollo. Al mismo tiempo es uno de los ms complicados, aprender a leer y a
escribir no es una tarea fcil.
El aprendizaje de estos procesos requiere la comprensin de las reglas arbitrarias que
asocian cada grafema (letra), con su fonema (sonido). A cada sonido del lenguaje le
corresponde una letra determinada, y las diferentes combinaciones de letras dan lugar a
nuevos sonidos. Esta es la mayor dificultad, saber cmo suena cada letra y conocer que
smbolo grafico corresponde a cada no es un aprendizaje que siga ninguna regla lgica, es
fruto del azar.
A pesar de esta dificultad, todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y
escribir, con este aprendizaje se nos abren las puertas al mundo del conocimiento,
desarrollamos nuestro lenguaje general y nuestro pensamiento.
El proceso se complica ms cuando tenemos que comprender los rdenes y estructuras
sintcticas simples y complejas. Comenzamos con el aprendizaje de las letras y como se
asocian estas para formar palabras. Una vez alcanzado este saber, tenemos que adquirir un
nuevo reto, como combinar las palabras para crear mensajes adecuados dotados de sentido y
significado.

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CMO APRENDEN LOS NIOS A LEER Y A ESCRIBIR?
El aprendizaje de la lectura y la escritura est estrechamente ligado al desarrollo y aprendizaje
del lenguaje. Antes de comenzar con estos procesos los nios y nias deben tener adquirido
el lenguaje hablado y realizar un uso del mismo.
Los nios y nias presentan curiosidad por conocer los smbolos de la escritura, lo que dicen
los textos que ven.
Cundo pueden aprender a leer y escribir?
Normalmente a partir de los 3-4 aos puede comenzarse con la construccin del aprendizaje
de los procesos de lectura y escritura, esta edad es relativa depende del desarrollo de cada
nio o nia. En esta etapa se trabajarn habilidades previas al proceso, para favorecer su
posterior dominio y aprendizaje. El proceso de lectoescritura propiamente dicho se adquirir
en torno a los 5-6 aos. Es importante comenzar a trabajar habilidades previas desde los 3
aos y prestar especial atencin en el momento de adquisicin entre los 5-6 aos. Este
proceso se ir desarrollando hasta llegar a su dominio durante aos, ir ligado al desarrollo
madurativo de los nios.
Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura y escritura
Orientacin Espacial. Esta habilidad es fundamental para la escritura. Es clave para los
rdenes de las letras, escritura de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Lateralidad Adecuada. Antes de comenzar la escritura los nios y nias tienen que tener
definida su lateralidad.
Psicomotricidad Fina. El aprendizaje de la escritura requiere un control manual para
sujetar el lpiz y hacer la presin adecuada para el trazo de las letras.
Coordinacin viso motora. Los nios y nias han de dominar la coordinacin producida
entre su vista y su motricidad. Los movimientos de la mano, los trazos que hagan deben
responder a lo que su ojo perciba.
Discriminacin y memoria auditiva. Es esencial que los pequeos, guarden en la memoria
los sonidos que escuchan para poder convertirlos en letras determinadas.
Conciencia y discriminacin Fonolgica. Los pequeos deben ser conscientes de que a
cada sonido le corresponde una expresin grfica y ser capaz de diferenciar unos
sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje
del lenguaje escrito.
Habilidades que en el aprendizaje de la lecto escritura
Conciencia y discriminacin Fonolgica. Los pequeos deben ser conscientes de que a
cada sonido le corresponde una expresin grfica y ser capaz de diferenciar unos
sonidos de otros.
Lenguaje. El dominio del lenguaje hablado es imprescindible para el aprendizaje del
lenguaje escrito.
Comprensin de rdenes y estructuras sintcticas. En el aprendizaje de estos procesos,
los nios y nias han de poseer la habilidad para comprender los distintos rdenes tanto
de las letras como de las palabras. Las mismas letras ordenadas de distinta forma, dan
lugar a palabras distintas o a ninguna palabra. Y las palabras para transmitir un mensaje
con sentido tienen que tener un orden concreto.
Comprensin de lo que se lee. No slo basta con conocer los distintos sonidos y saber la
palabra que vemos escrita. Es importante que se comprenda el mensaje que se est
leyendo.
Planificacin del escrito. Para comenzar a escribir, es comn que aparezca la dificultad
de cmo ordenar las ideas. Debemos entrenar a los pequeos para que tengan la
habilidad de antes de comenzar a expresarse, planifiquen lo que quieren poner por
escrito.
Reglas ortogrficas. Deben conocer las diferentes reglas de ortografa de la lengua.
Signos de puntuacin. El conocimiento de los signos de puntuacin, les va a permitir dar
un sentido y significado a los textos.
Velocidad lectora y de procesamiento. Una vez adquirido los procesos de lectoescritura,
comenzaremos a trabajar el dominio de los mismos con los pequeos, para ello es
fundamental trabajar la velocidad de procesamiento que conlleva una lectura y escritura
fluida y rpida.
PAUTAS
Aprovecha lo que los nios saben y busca su inters y curiosidad.
Sirve de ejemplo, si te ven leer, querrn aprender a leer
Ten en cuenta el ritmo de desarrollo madurativo de cada nio.
Refuerza sus logros.
Apyate en dibujos.
Haz que construyan el aprendizaje de manera natural.
Fomenta el gusto y el inters por la lectura, como herramienta fundamental de
comunicacin.
Desarrolla el hbito en los nios y nias.
Busca temas que sean de su inters para que lean o escriban sobre los mismos.
Tipos de actividades
Educacin Infantil (3-5 aos)
Busca letras que conoces
Copia Letras
Apyate en el dibujo
Trazado de rectas, crculos, curvas, etc.
Orientacin, derecha izquierda, delante detrs.
Lateralidad
Canciones (memoria auditiva)
Educacin Infantil (6 aos)
Trabaja los sonidos de las letras.
Ordena palabras para formar frases.
Comprende el significado de las frases
Ordena letras y forma palabras.
Busca la letra diferente.
Busca palabras con un sonido determinado, etc.
Escribe frases con determinadas palabras.
Educacin primaria (6-12 aos)
Ordena palabras para formar frases.
Sopas de letras y crucigramas.
Escribe textos, con un dibujo, con algunas palabras clave, etc.
Busca la letra distinta.
Une frases y escribe frases con el mismo significado
Centra la vista y entrena la velocidad lectora, aprende a leer con los ojos.
Comprende lo que lees.
Definiciones de palabras.
Separa en slabas e identifica la slaba tnica.
Educacin Secundaria (12-15 aos)
Crea frases con el mismo significado
Une dos frases en una.
Juegos de palabras, cambia una letra y forma nuevas palabras
Redacta y escribe textos e ideas.
Lectura comprensiva, piensa en lo que lees mientras lees.
Velocidad lectora, aprende a leer con los ojos, busca la informacin que necesitas.
Celia Rodrguez Ruiz