PROCESO DE ENSEANZA Y EDUCACIN

El proceso de enseanza aprendizaje se concibe como el espacio en el cual el

principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una funcin de
facilitador de los procesos de aprendizaje. Son los alumnos quienes construyen el
conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y reflexionar sobre ellas,
de intercambiar sus puntos de vista con sus compaeros y el profesor. En este
espacio, se pretende que el alumno disfrute el aprendizaje y se comprometa con
un aprendizaje de por vida.
Concepcin del Aprendizaje
El modelo considera y asume al estudiante como ser constructor del conocimiento.
Se plantea que una parte sustantiva del aprendizaje se da a travs del hacer, del
practicar, de aplicar en la vida real lo que aprendemos en el saln de clases, por lo
que la experiencia que la Universidad o cualquier otra institucin en cualquier
nvel educativo
Se concibe el aprendizaje no slo como un fin en s mismo, sino como una
herramienta. El aprendizaje debe ser en la vida, de por vida y para la vida. En este
sentido mucho del aprendizaje debe desarrollarse en escenarios reales,
atendiendo situaciones reales. Por otro lado, la comprensin y atencin de los
problemas complejos reclaman un trabajo interdisciplinario, por lo que se
promueve que el estudiante se mezcle con alumnos de otras carreras para tomar
materias comunes o bien para tomar materias de las dems carreras.
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El nuevo esquema demanda que los alumnos sean expertos buscadores de
informacin, lectores crticos que pueden determinar pertinencia, veracidad,
relevancia de la informacin. Esto rebasa en mucho el esquema tradicional de
enseanza en donde el alumno es receptor de un contenido que no ha apropiado
y del cual piensa son verdades incuestionables.

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Universidad marista Un enfoque eduactivo.
Anlisis Reflexivo


Como bien se darn cuenta mi investigacin la retome de una universidad en
la cual ellos proponen el mtodo constructivista actual esto lo saque de la
universidad Marista de Mrida que tiene un alto grado de preparacin
humana e intelectual , la razn por la cual la tome de esta universidad es
porque juzgo conveniente su mtodo y por encima de todo es que
aplican de forma concreta y concisa su plan de estudio.

El proceso de enseanza y aprendizaje es dinmico y como bien lo definen los
maristas es un espacio en donde el alumno es protagonista y el docente
es solo un facilitador y as se impulsa a el espritu crtico que mucha falta
hace a los intelectuales el da de hoy pues todo se pretende que sea de forma
dogmtica y jerrquica o sea mejor dicho que se tiene que depender de los
grados y posgrados de estudio, ejemplo un alumno no puede corregir a un
doctor en x especialidad puesto que no tiene los mismos grados de estudio y
desafortunadamente ciertos sectores de la sociedad dan por supuesto que el
conocimiento un doctor lo domina a la perfeccin cuando si nos damos cuenta
muchas veces un alumno o bien hasta una persona que no tiene estudios
puede tener la capacidad de tener juicios muy acertados capaces de
desbaratar argumentos muy slidos ahora bien con esto no estoy
minusvalorando el trabajo de los Doctores o maestros pero si dar la
oportunidad a esa humildad intelectual que propona Blaise Pascal pues hay
que impulsar el proceso enseanza aprendizaje encausando a que el alumno
supere al docente.






SEMINARIO DIOCESANO DEL
SEOR DE TABASCO Y NUESTRA
SEORA DE GUADALUPE

Etapa de filosofa
FILOSOFA DE LA
EDUCACIN
Enseanza y Educacin

Investigacin y anlisis presentado a:
Dra. Nicolasa Ramos Zurita

Por el alumno:
Jess Humberto Romano Prez

Villa Parrilla, Centro, Tab; 17 de octubre de 2014