TEMA 1:

METODOLOGA PARA
LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS
NATURALEZA DE LO LITERARIO
Modernamente, se define la literatura por su capacidad de
significacin, por la posibilidad de trasladar al lector a una
dimensin trascendente.

Se considera que la literatura, y en general el arte, proporcionan
placer, y aun conocimientos, pero tambin y all radica la dificultad
que plantea el arte contemporneo-, exploran territorios
desconocidos y de ese modo abren nuevos campos a la
sensibilidad humana.
El signo literario
Las artes, entre ellas la literatura, son consideradas
creativas no slo porque inventan objetos, historias y
situaciones -que, aunque basadas en la realidad, no
existan antes-, sino porque emplean de un modo distinto
del corriente los signos con que trabajan.

Literatura, cmo reconocerla?
ESQUEMA 1: La comunicacin humana


MENSAJE
EMISOR RECEPTOR
REALIDAD
La comunicacin literaria
ESQUEMA 2:
REALIDAD

MUNDO REPRESENTADO



NARRADOR OBRA LECTOR
LITERARIO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

La autonoma
El texto literario no vale ms por su proximidad a la
realidad inmediata de sus lectores.

Es un universo que ha sido aislado y que convoca la
intensa mirada del lector, lo que por s mismo intensifica la
significacin.
La trascendencia de lo literario
En el texto literario, la referencia a la realidad, al
restarle autonoma, le resta tambin capacidad de
proyeccin, esto es, de significacin ms all de la
realidad a la que designa.
Ejercicios
Reconozca si los siguientes textos son literarios.

Seale dos razones: una que corresponda a la forma
y otra al contenido.

Establezca el nivel literal, metafrico y simblico.
EL DIARIO A DIARIO
Julio Cortzar

Un seor toma el tranva despus de comprar el diario y ponrselo
bajo el brazo. Media hora ms tarde, desciende con el mismo
diario bajo el mismo brazo, pero ya no es el mismo diario.
Ahora es un montn de hojas impresas que el seor abandona en un
banco de la plaza. Apenas queda solo en el banco, el montn de
hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que un
muchacho lo ve, lo lee y lo deja convertido en un montn de
hojas impresas.
Apenas queda solo en el banco, el montn de hojas impresas se
convierte otra vez en un diario, hasta que una anciana lo
encuentra, lo lee y lo deja convertido en un montn de hojas
impresas. Luego se lo lleva a su casa y en el camino lo usa para
empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que sirven los
diarios despus de estas excitantes metamorfosis.
Prembulo a las instrucciones
para dar cuerda al reloj
Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeo infierno florido,
una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los
cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo
con ncora de rubes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te
atars a la mueca y pasears contigo. Te regalan no lo saben, lo terrible es
que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frgil y precario de ti mismo,
algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su
correa como un bracito desesperado colgndose de tu mueca. Te regalan la
necesidad de darle cuerda todos los das, la obligacin de darle cuerda para que
siga siendo un reloj; te regalan la obsesin de atender a la hora exacta en las
vitrinas de las joyeras, en el anuncio por la radio, en el servicio telefnico. Te
regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se caiga al suelo y se
rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las
otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los dems relojes. No te
regalan un reloj, t eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaos del reloj.
Julio Cortzar
Propuesta para la lectura de textos narrativos
literarios
Un mtodo sencillo de anlisis:

a. Lectura del texto.
b. Contextualizacin.
c. Divisin en partes.
d. Anlisis de los elementos.
e. Determinacin de constantes.
f. Descripcin integradora.
g. Determinacin del tema.



a. La lectura
a. La lectura debe conducir al entendimiento por lo
menos literal del texto.
b. Es necesario comprender todas las palabras que
lo componen, as como las expresiones figuradas,
aunque esta ltima tarea se complete
posteriormente.
c. La parfrasis es un medio til para verificar
dicho entendimiento.

b. El anlisis
Es el anlisis de los elementos y las partes que componen el
texto.
Permite trazar el cuadro de oposiciones y equivalencias, que
son, por as decirlo, las ligaduras que dan consistencia a la
estructura del texto.
Hay que empezar por lo visible y luego identificar aquello
que est bajo la superficie.
Es importante hacer notar aquello que se aparta claramente
de la norma interna del texto; por ejemplo, un elemento
suelto, pues el lenguaje literario trabaja tambin la
infraccin como vehculo para la significacin.

c. La interpretacin
Es un segundo momento del anlisis, el que permite
comprender el funcionamiento del texto.

Por ejemplo, nos permitir comprender con claridad qu
funcin cumple determinada parte del texto y con qu
otras partes, prximas o lejanas, se articula.

Es integradora, pues rene en una especie de compendio,
lo obtenido en los pasos anteriores.

Adicionalmente, qu ver para hacer ver?
Los paratextos: fuera del libro, qu elementos
condicionan la lectura.

Las imgenes: Analizar imgenes no es
describirlas, sino integrarlas al texto.

La estructura de la narracin: situacin inicial,
conflicto, resolucin, situacin final, segn el
gnero.
ELEMENTOS DEL
TEXTO NARRATIVO

La trama
Es el orden en el que aparecen relatados los
sucesos.

La disposicin de los sucesos responde a un plan
del narrador para dosificar la tensin de la obra.
El argumento
Es la disposicin cronolgica y motivada de
los sucesos de una historia.

Cualquiera que haya sido la trama, al contar
el argumento se presentan los hechos de
manera ordenada en el tiempo.
El tema
Es aquello de lo que trata la obra. Se expresa con una frase
y equivale a un concepto, es decir, a una abstraccin, que
se precisa sin llegar a la individualizacin.

Ejemplos de temas: la inevitabilidad del destino, el amor
ms all de la muerte, etc.

El tema se concreta en un argumento y este se dispone en
una trama para dar as vida a la obra narrativa.
Acontecimientos
Conjunto de acciones o eventos que se refieren en
la narracin.

Implican un conflicto y hacen avanzar la trama.

No son los hechos meramente aludidos.
Tensin e intensidad
La naturaleza de la estructura produce la tensin. La capacidad
de la organizacin de los acontecimientos mantendr atrapado
al lector desde el comienzo al fin.

En el cuento la tensin suele ser indispensable: Hay cuentos que
juegan a producir tensin simulando distensin, es decir,
narracin lineal, sin misterios aparentemente. En la narracin se
alternan momentos de tensin y distensin.

El lenguaje es el responsable de la intensidad. sta es la
capacidad de conseguir que el lenguaje signifique ms all de lo
representativo a travs de los recursos llamados poticos:
metforas y dems figuras, ritmo, eufona, etc.
El narrador
Es un ser imaginario que slo existe en el universo de la
obra y su funcin es contar la historia.

Hay dos tipos fundamentales, segn la persona gramatical:
en primera y tercera persona.

El primero tiene la ventaja de presentarse como testigo de
los hechos, pero no puede penetrar en la mente de los
personajes. A manera de una cmara cinematogrfica, se
limita a narrar de cerca los acontecimientos. El de tercera
persona es un narrador invisible.
El narrador en tercera persona
Cuando puede introducirse en la mente de los personajes y
conocer el pasado y el futuro de los acontecimientos, es
omnisciente.

Si se limita a narrar slo aquello que una persona
cualquiera puede conocer, nos hallamos frente a un
narrador objetivo.
El lenguaje literario
Es fundamentalmente connotativo, es decir, que a la vez
que designa de forma literal, tambin hace referencia a una
realidad simblica.
El espacio
Una narracin cuenta una historia que transcurre en algn
lugar. Este puede ser descrito con detalle o apenas aludido,
e incluso ni siquiera mencionado, pero es el fondo sobre el
que se desarrolla la accin y es decisivo para entender el
relato.
El espacio
Existen escenarios muy variados rural o urbano, exterior
o ntimo, atemporal o histrico, realista o fantstico, etc.
de acuerdo con el gnero, la intencin o la corriente a la
que pertenece la obra.
Los personajes
Son quienes realizan o sufren las acciones en una narracin.

La literatura ha creado personajes inolvidables, como don
Quijote, Hamlet, Edipo, Gulliver, Enma Bovary, Funes,
Sherezada o Job.

Su trascendencia se debe a que el ser humano se ha visto
reflejado en ellos.
Los personajes
Como expresin de las posibilidades humanas, los personajes
cubren toda la gama de conductas imaginables.

Conocemos a los personajes porque el narrador nos los describe
o los deja actuar, o tambin porque otros personajes se refieren a
ellos y nos cuentan cmo son.
Los personajes
Los personajes se clasifican en principales y secundarios.

Normalmente, uno de ellos es el protagonista y suele tener
uno o ms antagonistas.

Los personajes pueden ser agrupados en un cuadro de
personajes.
El tiempo
El tiempo de la historia o referido es el que abarca los
hechos narrados.

El tiempo verbal es en el que aparecen narrados los hechos.
Para ello, se puede recurrir adems a tcnicas como los
saltos en el tiempo.

En una simple oracin, el narrador puede dar cuenta de una
batalla que segn l mismo ha durado varias horas; y, por
el contrario, el destello de un relmpago puede ser
minuciosamente descrito en varias pginas de una novela.
El tiempo
El tiempo de una narracin se puede abrir o cerrar, de
acuerdo con el inters del narrador, es decir, presentar
en detalle los acontecimientos que suceden en ese
lapso, o comprimir muchos sucesos en una frase.

Normalmente, se emplea el pretrito imperfecto para
comprimir (se humillaba: lo haca muchas veces) y
el pretrito indefinido para mostrar los hechos en
detalle (salt de la cama: lo hice en aquella
ocasin).

Aplicacin general
Lectura:
Diles que no me maten

Autor:
Juan Rulfo

Mdulo:
3