INFORME PSICOLOGICO DEL TEST DEL FACTOR G DE

CATTELL ESCALA 2

I. Datos de filiacin

Nombres y Apellidos: Medaly Prez Surez
Edad: 12 aos
Grado de Instruccin: 1 de Secundaria
Fecha de Aplicacin: 30 de Setiembre del 2010
Evaluador: Rubn Gutirrez Rospigliosi

II. Motivo de Consulta

* Conocer el nivel cognitivo en la nia mediante la aplicacin del test de Cattel Escala -2.
* Fines Prcticos.

III. Observacin de la conducta

* Descripcin del ambiente:

El lugar donde se realiz la prueba fue la sala del examinador en esta se encuentra una mesa de
madera cubierta con mantel un mantel blanco, a un costado de la mesa hay un estante tambin de
madera en el que se encuentran libros y cuadernos uno sobre otros, en la habitacin hay dos
puertas de metal con vidrios blancos, ambas dan a la calle, tambin hay dos sillas, un banquito y
un reloj color dorado que se encontraba colgado en una de las paredes de dicha habitacin.

* Observacin fsica de la evaluada:

La evaluada tiene aproximadamente una estatura de 1.64 cm. y un peso promedio de 50 Kg. El
cabello de la nia es corto y ondulado de color negro, su tez y piel es mestiza, su cara es mediana y
un poco alargada, los ojos son de color negro y sus pestaas y cejas son escasas, su boca es
pequea y sus uas estn bien recortadas y limpias, la nia se encuentra vestida con una casaca de
color verde limn ylleva puesto debajo de ella un polo de color negro, su pantaln es de jeans de
color azul y sus medias son blancas, lleva puesta unas zapatillas de color marrn.

* Observacin de la conducta del examinado durante la aplicacin de la prueba:

La nia se encontr en el trascurso de la prueba tranquila ella marcaba rpidamente sus
resultados, en un comienzo mantena la costumbre de llevar la mano izquierda sobre su frente y
se apoyaba en ella, esto lo hacia en varias ocasiones mientras que sus pies los tenia hacia atrs y
no los mova luego se coga el cabello con sus manos y volva a ponerlas sobre a mesa al final de la
prueba observo su reloj y se retiro.

IV. Interpretacin de resultados

Segn la prueba del test de Cattell escala 2, la nia obtuvo como resultado de las cuatro reas una
funcin cognitiva de 99 puntos, es decir que el diagnostico corresponde a un nivel general
cognitivo Normal promedio.

V. Conclusiones

La nia presenta mayores habilidades en razonar, establecer y comparar relaciones de desigualdad
como tambin para comprender figuras sin significado y relacionarlas.

VI. Recomendaciones

Tuvo un poco de problemas en la segunda rea de Clasificacin que implica la capacidad para
efectuar abstraccin, anlisis-sntesis y aprendizaje discriminativo a nivel sensorio-perceptual.

Lima, 30 de Setiembre del 2010

Rubn Gutirrez Rospigliosi
Cdigo: 2007018421

INFORME DE PRUEBA PSICOLGICA

I. DATOS GENERALES

NOMBRE: M.P.L.S

EDAD: 4 aos, 9 meses

LUGAR DE NACIMIENTO: Trujillo

FECHA DE NACIMIENTO: 2 de diciembre del 2008

CENTRO EDUCATIVO: Privada

GRADO DE INSTRUCCIN: Nivel de 4 aos en jardn.
FECHA DE EVALUACIN: 08/09/12
LUGAR DE EVALUACIN: Casa de la nia (sala)

EVALUADOR: Elton Armando Villanueva Snchez

II. MOTIVO DE CONSULTA

Se evalu el Test de factor G de Cattel: Escala 1 para efectos de la prctica de
Pruebas psicomtricas I.

III. PRUEBA ADMINISTRADA

Test de factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observacin:
La evaluacin fue llevada a cabo en la casa de la nia, el lugar estuvo en completo
orden y limpieza. Tomamos asiento en la mesa que nos asign la madre de la
nia.
La nia estuvo vestida adecuadamente y aseada, mide 1.05 y pesa 24 kg
aproximadamente, de tez blanca, contextura gruesa, cabello castao, ojos
achinados, labios gruesos, cejas pobladas.
Se mostraba tmida y vergonzosa y a cada momento le preguntaba a su mama,
que es lo que hara. Le empec a explicar, y muy atenta escuchaba lo que le
indicaba. Es una nia que habla correctamente y coherente con sus expresiones.
Empec a explicarle paso por paso cada prueba, escuchando muy atenta y
desarrollando lo que le ped.
Al finalizar la aplicacin del test, ya con un pocoms de confianza se despidi muy
contenta.
MATERIALES
* TEST DE FACTOR G DE CATTEL: ESCALA 1
* Cronmetro
* Lpiz

V. ANTECEDENTES RELEVANTES

* La nia fue deseada y planificada por sus padres.
* A los 4 meses hubo una amenaza de aborto.
* La madre acudi a todos los controles donde le diagnosticaron que la bebe
estaba en posicin podlica.
* La madre de la nia refiere que tuvo complicaciones al dar a luz, la nia tena
posicin podlica y por ese motivo tuvo que nacer por cesrea.
* Naci con un peso normal 3.100 kg.
* A los 2 aos le dio neumona.
* Destaca en su saln de clases por sus dibujos.
* La mam me cont que la nia pone condiciones para realizar las tareas del
jardn.
* Actualmente vive con sus padres y con sus abuelitos.

PRUEBA | PUNTUACION | RENDIMIENTO |
Sustitucin | 5.4 | 45% |
Laberintos | 7 | 58.3% |
Identificacin | 5 | 41.6% |
Semejanzas | 7 | 58.3% |
Total | 24.4 | 50.8% |
RESULTADOS |
Puntuacin total | 24.4 |
CI | 123 |
CENTIL | 85 |
ENEATIPO | 7 |
DX | SUPERIOR |
Edad Mental | 5.9 |
VI. RESULTADO

La nia evaluada de 4 aos 9 meses, ha obtenido una puntuacin total de 24,4 al
cual le corresponde un CI de 123, con un centil de 85 y un eneatipo 7, con una
categora diagnstica superior y una edad mental de 5 aos 9 meses, es decir un
ao por encima de su edadcronolgica.
Sustitucin: la examinada ha obtenido un puntaje de 5,4 al cual le corresponde un
porcentaje de 45%. Se puede precisar que la examinada es hbil en el manejo del
lpiz para su edad.
Laberinto: la examinada obtuvo un puntaje de 7, al cual le corresponde un
porcentaje de 58.3%. Se puede precisar que tiene una moderada capacidad de
planeamiento y previsin, estuvo muy atenta con las indicaciones y su
coordinacin motora es regular.
Identificacin: la examinada obtuvo un puntaje de 5, lo cual le corresponde un
porcentaje de 41.6%. Cabe precisar que la concentracin y su atencin es
moderada, propia de su edad.
Semejanzas: La examinada obtuvo un puntaje de 7, al cual le corresponde un
porcentaje de 58,3%. Se puede ver que la nia tiene cierta capacidad de
apreciacin y de comparacin y un razonamiento para decidir, puesto que
pensaba mucho para seleccionar, reflejando ser muy hbil para reconocer lo que
se le indico.

CONCLUSIONES:

La nia examinada de 4 aos y 9 meses tiene un C.I de 123, con una edad mental
de una nia de 5.9 aos, destacando sus habilidades propia de su edad como son
su habilidad motriz al coger el lpiz, tambin su habilidad visomotora al relacionar
los objetos que se le indico, y el planeamiento previo para la realizacin de las
pruebas. El resultado es muy bueno para una nia de su edad, teniendo una
diferencia de un ao por encima de su edad cronolgica.


INFORME PSICOLGICO.
I) DATOS GENERALES

NOMBRE: Melissa Vargas Quispe
EDAD: 5 aos, dos meses, 15 das.
FECHA DE NACIMIENTO: 03 de Marzo del 2005
GRADO DE INSTRUCCIN: 1er. Grado
CENTRO EDUCATIVO: Jos Mara Arguedas.
FECHA DE EVALUACION: 03/05/2012
EVALUADOR: Pedro Villena Flores.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluacin del nivel de inteligencia.

III. PRUEBAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Test de Factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACIN DE LA CONDUCTA.

La nia es de test triguea, contextura gruesa y cuenta con una talla que no se adecua a su edad,
tiene el cabello color marrn oscuro ondeado y largo, sus ojos son de color marrn oscuro, vesta
una camiseta roja y un pantaln jean, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado especial en su
aseo personal, su lenguaje fue pausado y con un tono lento.
Durante la aplicacin del test la nia se mostr muy interesada por los dibujos y grficos que se
mostraban en la prueba, a la vez se mostraba atenta y tranquila a las indicaciones que se le daba,
la evaluacin al final mostr favorable resultado.

V. RESULTADOS:

* Test de Factor G de CATTELL

TOTAL : Superior

Test De Sustitucin : Normal Superior
Test De Laberintos : Normal
Test De Identificacin : Superior
Test De Semejanzas : Normal

Edad Mental (E.M) : 6 aos/ 0 meses/ 0 dias

VI. INTERPRETACION DE LOSRESULTADOS:

Melissa presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente a la categora superior. Cuenta
con una edad mental de 6 aos con 0 meses, encontrndose con 8 meses por encima de su edad
cronolgica, lo cual refleja que la nia presenta adecuadas habilidades en esta rea.
Haciendo un anlisis cualitativo encontramos los siguientes resultados:

Los resultados del Test de Factor G de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una categora
Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la habilidad para una adecuada
asociacin simblica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atencin, concentracin
al reconocer los dibujos que se mostraban en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y
una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categora Normal Promedio; presenta una buena
estrategia de anticipacin, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir
una secuencia lgica con un principio y un fin.
En la prueba de identificacin alcanza una categora Superior, Melissa presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y
una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio. Aqu Melissa ha
presentado unja adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una relacin entre s;
como una ventana, una jarra, un gato, una estrella,una figura humana, pero an le falta reforzar su
concentracin visual para tener una buena seleccin de objetos.

VII. RECOMENDACIONES:

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la nia se encuentra dentro de un Normal Alto
pero dentro de eso se le recomienda estimular siempre esas reas para lo cual a continuacin se le
brindaran algunas pautas para apoyar a la nia.

1. En la prueba de Sustitucin:

En esta rea se recomienda a la nia aplicar ejercicios como capacidad de asociar simblicamente
objetos as como en la prueba realizada, tambin reforzar su rapidez y concentracin, haciendo
ejercicios como memorizar palabras; objetos por un pequeo lapso de tiempo.

2.- En la prueba de Laberintos:

En esta rea se le recomienda a la nia plantearle problemas con la finalidad de que demuestre
una solucin siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para dar
dicha solucin y la anticipacin de un planeamiento visuo-motor, ejercitando su concentracin.

3. En la prueba de Identificacin:

Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que le rodea, ya sea su ambiente
familiar, escolar y social.

4. En la prueba de Semejanzas:

En esta rea se recomienda que la nia se le ensee las diferencias que puede tener un objeto con
otro por ejemplo mencionar cualquier objeto y decir sus caractersticas importantes y resaltantes
y luego diferenciar con otro objeto ya sea una silla, un florero, una flor.

Pedro Villena Flores.Evaluador

INFORME PSICOLGICO.
II) DATOS GENERALES

NOMBRE: Richard Lucero Cipriano
EDAD: 8 aos, 5 meses
FECHA DE NACIMIENTO: 22 de febrero de 2004
GRADO DE INSTRUCCIN: 3 Grado de Primaria.
CENTRO EDUCATIVO: Jos Mara Arguedas.
FECHA DE EVALUACION: 03/05/2012
EVALUADOR: Pedro Villena Flores.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluar los estilos de personalidad y el nivel de inteligencia para efectos de prctica de la
asignatura de Pruebas Psicomtricas I.

III. PRUEBAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

* Observacin
* Test de Factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACIN DE LA CONDUCTA.

Las evaluaciones se desarrollaron en casa del examinador, especficamente en la habitacin donde
est ubicada su sala de estudio, siendo esta una habitacin mediana aproximadamente de 4
metros de ancho por 5 metros de largo y de paredes color blanco, tiene una ventilacin adecuada,
donde no se presentan fuertes corrientes de aire y cuenta con una iluminacin natural. Alrededor
de la sala hay un librero y un mueble donde se encuentra una computadora, estos se encuentran
apartado de la mesa de estudios.
El examinado presento un lenguaje culto y respetuoso para su edad en las
distintas oportunidades en las que fue evaluado, no presento ningn tipo de dificultad para
pronunciar palabras. Respecto a su apariencia personal presento buena salud fsicay mental, no
presento ningn dao como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que ha tenido buen
cuidado personal.
La vestimenta que llevaba puesta en las distintas ocasiones iban de acuerdo con la estacione y el
ambiente en el cual estbamos era de buen agrado y buen lugar para realizar el test y entrevista.
El estudiante Richard se mostr en la entrevista muy sereno, por ratos algo inquieto lo que es
normal para chicos de su edad. Pudo resolver el test de Cattel, sin ningn inconveniente, bast
solo una pequea explicacin para que el nio empiece a resolver el cuestionario.

V. RESULTADOS:

* Test de Factor G de CATTELL

TOTAL : Normal Superior.

Test De Sustitucin : Normal.
Test De Laberintos : Superior.
Test De Identificacin : Superior.
Test De Semejanzas : Normal.

Edad Mental (E.M) : 12 aos / 0 meses

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:
Richard presenta un Coeficiente Intelectual general correspondiente a la categora Normal
Superior. Cuenta con una edad mental de 12 aos con 0 meses, lo cual refleja que el nio presenta
adecuadas habilidades en esta rea.

Los resultados del Test de Factor G de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una categora
Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la habilidad para una adecuada
asociacin simblica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atencin,concentracin
al reconocer los dibujos que se mostraban en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y
una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categora Normal Promedio; presenta una buena
estrategia de anticipacin, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir
una secuencia lgica con un principio y un fin.
En la prueba de identificacin alcanza una categora Superior, Richard presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y
una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio. Aqu el nio ha presentado
una adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una relacin entre s; como una
ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero an le falta reforzar un poco
ms su concentracin visual para tener una mejor seleccin de objetos.

VII. RECOMENDACIONES:
El evaluado presenta un buen coeficiente intelectual Normal. Pero se le recomienda seguir
siempre en prctica ya que puede llegar a estar en una escala superior pues posee grandes
habilidades como capacidad de asociar simblicamente objetos as como en la prueba realizada,
rapidez, es coherente, tiene un planeamiento visuo-motor. Se le recomienda se menos distrado
en algunos aspectos ya que se distrae con facilidad y eso es algo que perjudicara su
intelectualidad.


I. DATOS GENERALES
NOMBRE : Ziomara Valladares Humani
EDAD : 6 aos
FECHA DE NACIMIENTO : 08 de Mayo del 2006
GRADO DE INSTRUCCIN : 2do Grado
CENTRO EDUCATIVO : Mara Auxiliadora
FECHA DE EVALUACIN : 04/11/2011
EVALUADORA : Merly Tasayco Valladares

II. MOTIVO DE CONSULTA: Evaluacin del nivel de inteligencia.

III. PRUEBAS ADMINISTRADAS:

Test de factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA.

La nia es de tes Blanca, cara delgada, contextura delgada y cuenta con una talla que no se adecua
a su edad, tiene el cabello color negro ondeado y largo, sus ojos son de color negro, vesta una
chompa roja y un pantaln jean, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo
personal, su lenguaje fue pausado y con un tono lento.
Durante la aplicacin del Test la nia se mostr muy curiosa por los dibujos y grficos que se
mostraban en la prueba, a la vez se mostraba atenta y tranquila alas indicaciones que se le daba, la
evaluacin al final mostr favorable resultado.

V. RESULTADOS:

Test de Factor G de CATTELL
TOTAL: Superior
Test de sustitucin: Normal Alto
Test de laberintos: Normal Promedio
Test de identificacin: Superior
Test de semejanzas: Normal Promedio

Edad Mental (E.M): 7 aos



VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

Presenta Coeficiente Intelectual general superior. Cuenta con una edad mental de 7 aos con, lo
cual refleja que la nia presenta adecuadas habilidades en esta rea .Haciendo unanlisis
cualitativo encontramos los siguientes resultados:
Los resultados del Test de factor G de CATTELL ), nos indica que
Ziomara alcanza una categora Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la
habilidad para una adecuada asociacin simblica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una
buena atencin, concentracin al reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba, una
adecuada memoria acorto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador.
En la prueba de laberinto alcanza una categora Normal promedio; Presenta una buena
anticipacin, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir una secuencia
lgica con un principio y un fin.
En la prueba de identificacin alcanza una categora Superior Ziomara presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene una buena memoria a largo y a corto plazo
y una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio
Aqu Ziomara ha presentado una adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una
relacin entre si; como una ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aun
le falta reforzar su concentracin visual para tener una buena seleccin de objetos.

VII. RECOMENDACIONES:

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la nia se encuentra dentro de un Normal Alto
pero dentro de eso se le recomienda estimular siempre esas reas para lo cual a continuacin se
lebrindaran algunas pautas para apoyar a la nia.

1. En la prueba de Sustitucin:
En esta rea se recomienda a la nia aplicar ejercicios como capacidad de asociar simblicamente
objetos as como en la prueba realizada, tambin reforzar su rapidez.
2. En la prueba de Laberintos: En esta rea se le recomienda a la nia plantearle problemas con las
finalidades que demuestre una solucin siendo coherente en sus respuestas.
3. En la prueba de Identificacin: Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que le
rodea, ya se asu ambiente familiar, escolar y social.
4. En la prueba de semejanzas: En esta rea se recomienda que la nia se le ensee las diferencias
que puede tener un objeto con otro.

INFORME PSICOLGICO.
I) DATOS GENERALES

NOMBRE: Melissa Vargas Quispe
EDAD: 5 aos, dos meses, 15 das.
FECHA DE NACIMIENTO: 03 de Marzo del 2005
GRADO DE INSTRUCCIN: 1er. Grado
CENTRO EDUCATIVO: Jos Mara Arguedas.
FECHA DE EVALUACION: 03/05/2012
EVALUADOR: Pedro Villena Flores.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluacin del nivel de inteligencia.

III. PRUEBAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Test de Factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACIN DE LA CONDUCTA.

La nia es de test triguea, contextura gruesa y cuenta con una talla que no se adecua a su edad,
tiene el cabello color marrn oscuro ondeado y largo, sus ojos son de color marrn oscuro, vesta
una camiseta roja y un pantaln jean, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado especial en su
aseo personal, su lenguaje fue pausado y con un tono lento.Durante la aplicacin del test la nia
se mostr muy interesada por los dibujos y grficos que se mostraban en la prueba, a la vez se
mostraba atenta y tranquila a las indicaciones que se le daba, la evaluacin al final mostr
favorable resultado.

V. RESULTADOS:

* Test de Factor G de CATTELL

TOTAL : Superior

Test De Sustitucin : Normal Superior
Test De Laberintos : Normal
Test De Identificacin : Superior
Test De Semejanzas : Normal

Edad Mental (E.M) : 6 aos/ 0 meses/ 0 dias

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

Melissa presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente a la categora superior. Cuenta
con una edad mental de 6 aos con 0 meses, encontrndose con 8 meses por encima de su edad
cronolgica, lo cual refleja que la nia presenta adecuadas habilidades en esta rea.
Haciendo un anlisis cualitativo encontramos los siguientes resultados:

Los resultados del Test de Factor G de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una categora
Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la habilidad para una adecuada
asociacin simblica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atencin, concentracin
al reconocer los dibujos que se mostraban en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y
una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categora Normal Promedio; presenta una buena
estrategia de anticipacin, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir
una secuencia lgica con un principio y un fin.
En laprueba de identificacin alcanza una categora Superior, Melissa presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y
una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio. Aqu Melissa ha
presentado unja adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una relacin entre s;
como una ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero an le falta reforzar
su concentracin visual para tener una buena seleccin de objetos.

VII. RECOMENDACIONES:

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la nia se encuentra dentro de un Normal Alto
pero dentro de eso se le recomienda estimular siempre esas reas para lo cual a continuacin se le
brindaran algunas pautas para apoyar a la nia.

1. En la prueba de Sustitucin:

En esta rea se recomienda a la nia aplicar ejercicios como capacidad de asociar simblicamente
objetos as como en la prueba realizada, tambin reforzar su rapidez y concentracin, haciendo
ejercicios como memorizar palabras; objetos por un pequeo lapso de tiempo.

2.- En la prueba de Laberintos:

En esta rea se le recomienda a la nia plantearle problemas con la finalidad de que demuestre
una solucin siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para dar
dicha solucin y la anticipacin de un planeamiento visuo-motor, ejercitando su concentracin.

3. En la prueba de Identificacin:

Se recomiendaincentivar en su conocimiento del mundo que le rodea, ya sea su ambiente familiar,
escolar y social.

4. En la prueba de Semejanzas:

En esta rea se recomienda que la nia se le ensee las diferencias que puede tener un objeto con
otro por ejemplo mencionar cualquier objeto y decir sus caractersticas importantes y resaltantes
y luego diferenciar con otro objeto ya sea una silla, un florero, una flor.


INFORME PSICOLGICO.
II) DATOS GENERALES

NOMBRE: Richard Lucero Cipriano
EDAD: 8 aos, 5 meses
FECHA DE NACIMIENTO: 22 de febrero de 2004
GRADO DE INSTRUCCIN: 3 Grado de Primaria.
CENTRO EDUCATIVO: Jos Mara Arguedas.
FECHA DE EVALUACION: 03/05/2012
EVALUADOR: Pedro Villena Flores.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluar los estilos de personalidad y el nivel de inteligencia para efectos de prctica de la
asignatura de Pruebas Psicomtricas I.

III. PRUEBAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

* Observacin
* Test de Factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACIN DE LA CONDUCTA.

Las evaluaciones se desarrollaron en casa del examinador, especficamente en la habitacin donde
est ubicada su sala de estudio, siendo esta una habitacin mediana aproximadamente de 4
metros de ancho por 5 metros de largo y de paredes color blanco, tiene una ventilacin adecuada,
donde no se presentan fuertes corrientes de aire y cuenta con una iluminacin natural. Alrededor
de la sala hay un librero y un mueble donde se encuentra una computadora, estos se encuentran
apartado de la mesa de estudios.
El examinado presento unlenguaje culto y respetuoso para su edad en las
distintas oportunidades en las que fue evaluado, no presento ningn tipo de dificultad para
pronunciar palabras. Respecto a su apariencia personal presento buena salud fsica y mental, no
presento ningn dao como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que ha tenido buen
cuidado personal.
La vestimenta que llevaba puesta en las distintas ocasiones iban de acuerdo con la estacione y el
ambiente en el cual estbamos era de buen agrado y buen lugar para realizar el test y entrevista.
El estudiante Richard se mostr en la entrevista muy sereno, por ratos algo inquieto lo que es
normal para chicos de su edad. Pudo resolver el test de Cattel, sin ningn inconveniente, bast
solo una pequea explicacin para que el nio empiece a resolver el cuestionario.

V. RESULTADOS:

* Test de Factor G de CATTELL

TOTAL : Normal Superior.

Test De Sustitucin : Normal.
Test De Laberintos : Superior.
Test De Identificacin : Superior.
Test De Semejanzas : Normal.

Edad Mental (E.M) : 12 aos / 0 meses

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:
Richard presenta un Coeficiente Intelectual general correspondiente a la categora Normal
Superior. Cuenta con una edad mental de 12 aos con 0 meses, lo cual refleja que el nio presenta
adecuadas habilidades en esta rea.

Los resultados del Test de Factor G de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una categora
Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la habilidad para una adecuada
asociacin simblica, un buen aprendizajeimitativo inmediato, una buena atencin, concentracin
al reconocer los dibujos que se mostraban en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y
una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categora Normal Promedio; presenta una buena
estrategia de anticipacin, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir
una secuencia lgica con un principio y un fin.
En la prueba de identificacin alcanza una categora Superior, Richard presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y
una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio. Aqu el nio ha presentado
una adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una relacin entre s; como una
ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero an le falta reforzar un poco
ms su concentracin visual para tener una mejor seleccin de objetos.

VII. RECOMENDACIONES:
El evaluado presenta un buen coeficiente intelectual Normal. Pero se le recomienda seguir
siempre en prctica ya que puede llegar a estar en una escala superior pues posee grandes
habilidades como capacidad de asociar simblicamente objetos as como en la prueba realizada,
rapidez, es coherente, tiene un planeamiento visuo-motor. Se le recomienda se menos distrado
en algunos aspectos ya que se distrae con facilidad y eso es algo que perjudicara su
intelectualidad.
____________________________________________________________________________

Pasar por las tres vallas verticales, empujar las esferas con sus patas y colocar la pelota en la malla
de bsquet.