BAB II

KAJIAN TEORI
A. Kemandirian Belajar
1. Pengertian Kemandirian Belajar
Dalam kamus besar Bahasa Indnesia mandiri adalah !berdiri sendiri!.
Kemandirian belajar adalah belajar mandiri" tidak menggantungkan diri ke#ada
rang lain" sis$a dituntut untuk memiliki keakti%an dan inisiati% sendiri dalam
belajar" bersika#" berbangsa mau#un bernegara &Abu Ahmadi dan Nur 'hbi(ati"
1))*+1,-.
.enurut /te#hen Brk%ield &0***+1,*11,,- mengemukakan bah$a kemandirian
belajar meru#akan kesadaran diri" digerakkan leh diri sendiri" kemam#uan belajar
untuk men2a#ai tujuann(a. Desi /usila$ati" &0**)+314- mendiskri#sikan
kemandirian belajar sebagai berikut+
1. /is$a berusaha untuk meningkatkan tanggung ja$ab dalam mengambil
berbagai ke#utusan.
2. Kemandirian di#andang sebagai suatu si%at (ang sudah ada #ada setia#
rang dan situasi #embelajaran.
3. Kemandirian
bukan berarti memisahkan diri dari rang lain.
5. Pembelajaran mandiri da#at mentrans%er hasil belajarn(a (ang beru#a
#engetahuan dan keteram#ilan dalam berbagai situasi.
6. /is$a (ang belajar mandiri da#at melibatkan berbagai sumber da(a dan
akti7itas se#erti memba2a sendiri" belajar kelm#k" latihan dan
kegiatan kres#ndensi.
8. Peran e%ekti% guru dalam belajar mandiri masih dimungkinkan se#erti
berdialg dengan sis$a" men2ari sumber" menge7aluasi hasil dan
mengembangkan ber%ikir kritis.
3. Bebera#a institusi #endidikan menemukan 2ara untuk mengembangkan
belajar mandiri melalui #rgram #embelajaran terbuka.
Kemandirian belajar adalah kndisi akti%itas belajar (ang mandiri
tidak tergantung #ada rang lain" memiliki kemauan serta bertanggung
ja$ab sendiri dalam men(elesaikan masalah belajarn(a. Kemandirian
belajar akan ter$ujud a#abila sis$a akti% mengntrl sendiri segala
sesuatu (ang dikerjakan" menge7aluasi dan selanjutn(a meren2anakan
sesuatu (ang lebih dalam #embelajaran (ang dilalui dan sis$a juga mau
akti% dalam #rses #embelajaran.
0. 9iri12iri Kemandirian Belajar
Anak (ang mem#un(ai kemandirian belajar da#at dilihat dari
kegiatan belajarn(a" dia tidak #erlu disuruh bila belajar dan kegiatan
belajar dilaksanakan atas inisiati% dirin(a sendiri.
'ntuk mengetahui
a#akah sis$a itu mem#un(ai kemandirian belajar maka #erlu diketahui
2iri12iri kemandirian belajar.
Antn /ukarn &1)4)+85- men(ebutkan 2iri12iri kemandirian
belajar sebagai berikut+
1. /is$a meren2anakan dan memilih kegiatan belajar sendiri
0. /is$a berinisiati% dan mema2u diri untuk belajar se2ara terus menerus
,. /is$a dituntut bertanggung ja$ab dalam belajar
5. /is$a belajar se2ara kritis" lgis" dan #enuh keterbukaan
6. /is$a belajar dengan #enuh #er2a(a diri
.enurut /ardiman sebagaimana dikuti# leh Ida :arida A2hmad
&0**4+56- men(ebutkan bah$a 2iri12iri kemandirian belajar (aitu meli#uti+
1. Adan(a ke2enderungan untuk ber#enda#at" ber#erilaku dan bertindak
atas kehendakn(a sendiri
0. .emiliki keinginan (ang kuat untuk men2a#ai tujuan
,. .embuat #eren2anaan dan berusaha dengan ulet dan tekun untuk
me$ujudkan hara#an
5. .am#u untuk ber%ikir dan bertindak se2ara kreati%" #enuh inisiati%
dan tidak sekedar meniru
6. .emiliki ke2enderungan untuk men2a#ai kemajuan" (aitu untuk
meningkatkan #restasi belajar
8. .am#u menemukan sendiri tentang sesuatu (ang harus dilakukan
tan#a menghara#kan bimbingan dan tan#a #engarahan rang lain.
Kesim#ulan dari uraian diatas" bah$a kemandirian belajar adalah
sika# mengarah #ada kesadaran belajar sendiri dan segala ke#utusan"
#ertimbangan (ang berhubungan dengan kegiatan belajar diusahakan
sendiri sehingga bertanggung ja$ab se#enuhn(a dalam #rses belajar
tersebut.
,. :aktr1%aktr (ang mem#engaruhi kemandirian belajar
.enurut .uhammad Nur /(am &1))) + 1*-" ada dua %aktr (ang
mem#engaruhi
"
kemandirian belajar (aitu sebagai berikut+
Pertama" %aktr internal dengan indikatr tumbuhn(a kemandirian belajar
(ang ter#an2ar dalam %enmena antara lain+
a.
/ika# bertanggung ja$ab untuk melaksanakan a#a (ang di#er2a(akan
dan ditugaskan
b.
Kesadaran hak dan ke$ajiban sis$a disi#lin mral (aitu budi #ekerti
(ang menjadi tingkah laku
2.
Kede$asaan diri mulai knse# diri" mti7asi sam#ai berkembangn(a
#ikiran" karsa" 2i#ta dan kar(a &se2ara berangsur-
d.
Kesadaran mengembangkan kesehatan dan kekuatan jasmani" rhani
dengan makanan (ang sehat" kebersihan dan lahraga
e.
Disi#lin diri dengan mematuhi tata tertib (ang berlaku" sadar hak dan
ke$ajiban" keselamatan lalu lintas" menghrmati rang lain" dan
melaksanakan ke$ajiban
Kedua" %aktr eksternal sebagai #endrng kede$asaan dan
kemandirian belajar meli#uti+ #tensi jasmani rhani (aitu tubuh (ang
sehat dan kuat" lingkungan hidu#" dan sumber da(a alam" ssial eknmi"
keamanan dan ketertiban (ang mandiri" kndisi dan suasana keharmnisan
dalam dinamika #siti% atau negati% sebagai #eluang dan tantangan
meli#uti tatanan buda(a dan sebagain(a se2ara kmulati%.
Berdasarkan #enjelasan diatas" maka da#at disim#ulkan bah$a
di#engaruhi kemandirian belajar adalah %aktr internal sis$a itu sendiri
(ang
terdiri dari lima as#ek (aitu disi#lin" #er2a(a diri" mti7asi" inisiati%"
dan tanggung ja$ab" sehingga da#at di ambil kesim#ulan bah$a seserang
memiliki kemandirian belajar a#abila memiliki si%at Per2a(a diri" mti7asi"
inisiati%" disi#lin dan tanggung ja$ab.
Keseluruhan as#ek dalam #enelitian
ini da#at dilihat selama berlangsungn(a kegiatan belajar mengajar
5. Pengukuran Kemandirian Belajar
Pengukuran mengandung #engertian suatu keadaan dimana seserang
memiliki hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirin(a" mam#u
mengambil ke#utusan dan inisiati% untuk mengatasi masalah (ang
dihada#i" memiliki ke#er2a(aan diri dalam mengerjakan tugas1tugasn(a
dan bertanggung ja$ab terhada# a#a (ang dilakukann(a.
14
Pengukuran kemandirian belajar #ada #enelitian ini berdasarkan #ada
%aktr internal &dari dalam diri- sis$a (aitu #er2a(a diri"disi#lin" mti7asi"
inisiati% dan tanggung ja$ab.
a.
Per2a(a diri
.enurut kamus besar Bahasa Indnesia &0**6 + 46-
men(ebutkan bah$a ; Per2a(a ke#ada diri sendiri berarti (akin benar
atau memastikan akan kemam#uan atau kelebihan seserang atau
sesuatu &bah$a akan da#at memenuhi hara#an1hara#ann(a-!
.enurut Thursan <akim &0**0 + 8- ; Rasa #er2a(a diri juga
da#at diartikan sebagai suatu ke(akinan seserang terhada# segala
as#ek kelebihan (ang dimilikin(a dan ke(akinan tersebut
membuatn(a merasa mam#u untuk bisa men2a#ai berbagai tujuan di
dalam hidu#n(a!.
/edangkan menurut Thursan <akim &0**0 + 618- terda#at
bebera#a 2iri12iri tertentu dari rang1rang (ang mem#un(ai rasa
#er2a(a diri (ang tinggi" (aitu+
1.
Bersika# tenang didalam mengerjakan segala sesuatu
0.
.em#un(ai #tensi dan kemam#uan (ang memadai
,.
.am#u menetralisai ketegangan (ang mun2ul didalam berbagai
situasi
5.
.am#u men(esuaikan diri dan berkmunikasi di berbagai situasi
6.
.emiliki kndisi mental dan %isik (ang 2uku# menunjang
#enam#ilann(a
8.
.emiliki ke2erdasan (ang 2uku#
3.
.emiliki tingkat #endidikan %rmal (ang 2uku#
4.
.emiliki
keteram#ilan
dan
keahlian
(ang
menunjang
kehidu#ann(a" misaln(a keteram#ilan berbahasa asing
).
.emiliki kemam#uan berssialisasi
1*. .emiliki latar belakang #endidikan keluarga (ang baik
15
11. .emiliki #engalaman hidu# (ang menem#a mentaln(a menjadi
kuat dan tahan didalam menghada#i berbagai 2baan hidu#
10. /elalu bereaksi #siti% didalam menghada#i berbagai masalah"
misaln(a dengan teta# tegar" sabar dan tabah dalam menghada#i
#ersalan hidu#.
Para
ahli ber#enda#at bah$a rasa #er2a(a diri erat
kaitann(a dengan knse# diri" maka jika seserang memiliki
knse# diri (ang negati% terhada# dirin(a" maka akan men(ebabkan
seserang tersebut memilki rasa tidak #er2a(a terhada# dirin(a
sendiri. Rasa #er2a(a diri (ang rendah akan berakibat #ada
tindakan (ang tidak e%ekti%. Tindakan (ang tidak e%ekti% tentu akan
memberikan hasil (ang jelek. <asil (ang jelek akan semakin
membenarkan bah$a diri tidak memiliki km#etensi dan akan
berakibat #ada rasa #er2a(a diri (ang semakin rendah.
/eserang (ang (akin terhada# dirin(a" segala kegiatan
(ang dilakukann(a #enuh dengan rasa #timis adalah seserang
(ang memiliki #er2a(a diri. Rasa #er2a(a diri (ang tinggi
sebenarn(a han(a merujuk #ada adan(a bebera#a as#ek dari
kehidu#an indi7idu tersebut dimana ia merasa memiliki
km#etensi" (akin" mam#u" dan #er2a(a bah$a bisa karena
didukung leh #engalaman" #tensi aktual" #restasi serta hara#an
(ang realistik terhada# diri sendiri.
Dalam #enelitian ini" #er2a(a diri sis$a da#at dilihat #ada
tingkah laku sis$a (ang mun2ul selama #rses kegiatan
#embelajaran. Per2a(a diri sis$a #ada #rses
#embelajaran da#at diamati berdasarkan lima
kriteria (aitu+
1.
.engikuti kegiatan #resentasi di de#an kelas
0. Ketenangan dalam berbi2ara
,. Keikutsertaan dalam mengajukan #ertan(aan
5. Keikutsertaan dalam menja$ab #ertan(aan
6. Keikutsertaan dalam ber#enda#at
b.
Disi#lin
Disi#lin meru#akan sesuatu (ang berkenaan dengan
#engendalian diri atau ke#atuhan seserang untuk mengikuti bentuk1
bentuk aturan atas kesadaran #ribadin(a" disi#lin dalam belajar
meru#akan kemauan untuk belajar (ang didrng leh diri sis$a
sendiri.
Dalam #enelitian ini" disi#lin sis$a da#at diamati dari tingkah
laku (ang mun2ul selam #rses #embelajaran berlangsung. Disi#lin
sis$a #ada #rses #embelajaran da#at diamati berdasarkan lima as#ek
(aitu kriteria sis$a dalam hal+
a- Bertanggung ja$ab terhada# tugas (ang diberikan
b- /emangat dan antusias dalam kegiatan #embelajaran
2- Kmitmen (ang tinggi terhada# tugas
d- .engatasi kesulitan (ang timbul #ada dirin(a
e- Kemam#uan memim#in
17
2.
Inisiati%
.enurut kamus besar Bahasa Indnesia &0**6+,)6- ;Inisiati%
adalah kemam#uan untuk men2i#ta atau da(a 2i#ta!. .enurut
=ll%2k dalam .ardi(ant &0**4+0,- ;Inisiati% adalah kemam#uan
indi7idu dalam menghasilkan sesuatu (ang baru atau asli atau suatu
#eme2ahan masalah!. .enurut /ur(ana &0**8+0- mengungka#kan
bah$a ;Inisiati% adalah kemam#uan mengembangkan ide dan 2ara1
2ara baru dalam meme2ahkan masalah dan menemukan ide dan 2ara1
2ara baru dalam meme2ahkan masalah dan menemukan #eluang
&
thinking ne$ things
-. .enurut 'tami .unandar &1))*+54-
mengungka#kan bah$a ; Inisiati% adalah kemam#uan berdasarkan
data atau in%rmasi (ang tersedia" menemukan ban(ak kemungkinan
ja$aban dari suatu masalah" dimana #enekanan(a adalah #ada
kuantitas" kete#atgunaan" dan keragaman ja$aban!.
9iri12iri rang (ang inisiati% menurut /und dalam /lamet
&0**,+153- adalah sebagai berikut+
1.
<asrat keingintahuan (ang besar
0.
Bersika# terbuka dalam #engalaman baru
,.
Panjang akal
5.
Keinginan untuk menemukan dan meneliti
6.
9enderung men(ukai tugas (ang berat dan sulit
8.
9enderung men2ari ja$aban (ang luas dan memuaskan
3.
.emiliki dedikasi bergairah se2ara akti% dalam melaksanakan
tugas
4.
Ber%ikir %leksibel
).
.enangga#i #ertan(aan (ang diajukan serta 2enderung memberi
ja$aban (ang lebih ban(ak.
18
/edangkan menurut >uil%rd dalam .ardi(ant &0**4 + 05-
adalah sebagai berikut+
1.
Kelan2aran &
%luen2(
-" (aitu kemam#uan untuk menghasilkan
ban(ak gagasan
0. Kelu$esan
&
%leksibilitas
-"
(aitu
kemam#uan
untuk
mengemukakan berma2am1ma2am
Berkaitan dengan de%inisi bebera#a ahli diatas maka
#engertian Inisiati% adalah kemam#uan seserang untuk melahirkan
sesuatu (ang baru baik beru#a gagasan mau#un kar(a n(ata (ang
relati% berbeda dengan a#a (ang telah ada sebelumn(a dalam usaha
meme2ahkan suatu masalah.
Inisiati% dalam #enelitian ini da#at dilihat dalam #rses
kegiatan #embelajaran. Inisiati% sis$a (ang diamati meli#uti+
1.
.emiliki drngan rasa ingin tahu (ang tinggi
0. Keteram#ilan ber%ikir lu$es
,. Keteram#ilan ber%ikir lan2er
5. Keteram#ilan ber%ikir risinil
6. Berani mengambil resik
d.
Tanggung ja$ab
.enurut ?immerer dalam Ika#utera =as#ada &0**5+8-
mengungka#kan 2iri12iri rang (ang memiliki si%at tanggung ja$ab
sebagai berikut+
1.
.emiliki kmitmen (ang tinggi terhada# tugas atau #ekerjaann(a
0.
.au bertanggung ja$ab
19
,.
Energik
5.
Berrientasi ke masa de#an
6.
Kemam#uan memim#in
8.
.au belajar dari kegagalan
3.
@akin #ada dirin(a
4.
Obsesi untuk men2a#ai #restasi (ang tinggi.
Dalam #enelitian ini tanggung ja$ab sis$a da#at dilihat selama
#rses #embelajaran mata #elajaran PKn (ang diamati berdasarkan
lima as#ek" (aitu+
1.
Keikutsertaan melaksanakan tugas (ang diberikan kelm#k
0.
Keikutsertaan dalam meme2ahkan masalah
,.
Ke#edulian terhada# kesulitan sesama anggta kelm#k
5.
Keikutsertaan dalam membuat la#ran kelm#k
6.
Keikutsertaan dalam melaksanakan #resentasi hasil diskusi
e.
.ti7asi
.enurut /ur(ana &0**8+5*- ;/eserang selalu mengutamakan
tugas dan hasil adalah rang (ang mengutamakan nilai1nilai mti7asi"
berrientasi #ada ketekunan dan ketabahan" tekad kerja keras"
mem#un(ai energik dan berinisiati%!.
.enurut /ur(ana &0**8 + 60-! /eserang memiliki mti7asi
tinggi a#abila rang tersebut memiliki hasrat untuk men2a#ai hasil
(ang terbaik guna men2a#ai ke#uasan #ribadi. :aktr dasarn(a adalah
adan(a kebutuhan (ang harus di#enuhi!.
20
.enurut /ur(ana &0**8+6,-! /eserang (ang memiliki mti7asi (ang
tinggi #ada umumn(a memiliki 2iri12iri sebagai berikut+
1.
Ingin mengatasi sendiri kesulitan1kesulitan dan #ermasalahan
(ang timbul #ada dirin(a
0.
/elalu memerlukan um#an balik (ang segera untuk melihat
keberhasilan dan kegagalan
,.
.emiliki tanggung ja$ab #ersnal (ang tinggi
5.
Berani menghada#i resik dengan #enuh tantangan
6.
.en(ukai dan melihat tantangan se2ara seimbang
Berdasarkan bebera#a #enda#at tersebut diatas da#at
disim#ulkan bah$a seserang (ang memiliki mti7asi (ang tinggi
adalah seserang (ang selalu melakukan sesuatu (ang lebih baik dan
e%isien dibanding sebelumn(a.
Dalam #enelitian ini sis$a (ang memiliki mti7asi tinggi
da#at diamati selama #rses #embelajaran berlangsung. Indikatr
(ang digunakan untuk mengamati sis$a dengan mti7asi tinggi
diantaran(a+
1.
Bertanggung ja$ab terhada# tugas (ang diberikan
0.
/emangat dan antusias saat #rses #embelajaran berlangsung
,.
Kmitmen (ang tinggi terhada# tugas
5.
.engatasi sendiri kesulitan (ang timbul #ada dirin(a
6.
Kemam#uan memim#in