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Sociedad | Sbado, 18 de octubre de 2014
UN ESTUDIO INEDITO SOBRE CASOS DE BULLYING EN ESCUELAS DE ESPAA; LAS SIMILITUDES CON
LA ARGENTINA
Acoso escolar, la otra cara de la
discriminacin
La encuesta se realiz sobre 250 docentes y ms de 3 mil alumnos de escuelas
espaolas. La mayor parte de las agresiones ocurre entre varones y son en pblico.
El responsable del estudio traza el paralelismo con los tipos de acoso registrados en
las escuelas argentinas.
Por Sonia Santoro
El acoso escolar tiene gnero y orientacin sexual. Me han hecho
bullying en 2 y 3 y me parece muy feo que una nia pequea pueda
llegar a pensar las cosas que pens yo en hacerme... aunque ella no
sea la culpable de nada, dice una chica de 15 aos. Otra agrega:
Me parece desmoralizador que a una persona la critiquen por su
forma de ser o vestir. Ser o parecer gay, lesbiana o bisexual es uno
de los principales motivos de discriminacin en las escuelas, seguido
de ser un hombre que hace cosas de chicas; ser una chica que tiene
relaciones con muchos chicos y de cuestiones vinculadas con el
aspecto fsico. Los resultados son parte de la investigacin
Diversidad sexual y convivencia en los centros educativos llevada
adelante en Espaa por Jos Ignacio Pichardo Galn, de la
Universidad Complutense de Madrid, y que fue presentada
recientemente en Buenos Aires.
Pichardo Galn comenz la investigacin en 2012, la primera en su
tipo, y que agrega un marco de similitudes con los casos de acoso
locales. El trabajo de campo se llev a cabo en los primeros meses
de 2013 y se recibieron 250 cuestionarios completados por docentes de toda Espaa y 3236 cuestionarios
completados por estudiantes de secundaria, bachillerato y formacin profesional. Adems se realizaron 47
talleres con alrededor de mil nios y nias de la escuela inicial y primaria de Madrid y Sevilla, correspondientes
a la etapa primaria local. Los resultados confirmaron lo que las organizaciones de la comunidad LGBT vena
planteando: 2 de cada 3 alumnos/as en un aula de 30 definen el clima escolar como tenso y se sienten tristes
en la escuela.
El encuentro Atencin a la diversidad sexual en el mbito educativo. Perspectiva comparadas entre Argentina y
Espaa tuvo lugar en el Centro Cultural de Espaa en Buenos Aires. Adems de Pichardo Galn, particip
Marcelo Zelarrayn, del Programa de Educacin Sexual Integral del Ministerio de Educacin de la Nacin.
Los agresores
La mitad de quienes sufrieron acoso con insultos en su escuela dice haberlos recibido de compaeros varones.
Adems, los varones tienen 12 veces ms probabilidades de ser agredidos por otro varn que por una chica. Es
interesante que los insultos entre varones se dan ms en el pblico, ante los dems: en los pasillos, en el aula.
Y hay un tipo de acoso que se da ms entre las chicas que en los chicos, que es el acoso a travs de Internet.
Es la maledicencia, hablar mal del otro, contar chismes, rumores, explica Pichardo Galn.
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Machismo y homofobia
Los chicos en esta edad ven su futuro con una chica que les limpie, les cocine y que est a su disposicin para
lo que ellos quieran, coment una chica de 16 aos. Entre los motivos de discriminacin, los ms fuertes son el
aspecto (no encajar en lo que se espera de una chica o un chico) y en igual o mayor medida la puesta en
cuestin del sistema sexo-gnero hegemnico. Esto es, ser o parecer gay, lesbiana o bisexual es uno de los
principales motivos de discriminacin en las escuelas espaolas, seguido de ser un hombre que hace cosas de
chicas; y ser una chica que tiene relaciones con muchos chicos. Nos ha llamado la atencin que el tema de
gnero siga tan vigente. Muchos de los imaginarios que se crean superados se siguen dando. Hay mucho
trabajo que hacer en relacin con las cuestiones de gnero, desigualdad y dems, dice Pichardo Galn.
Casi la mitad del alumnado dijo haber presenciado situaciones de exclusin tales como dejar de lado, evitar la
relacin directa en clase o evitar la interaccin en contextos de ocio, sufridas por ser o parecer homosexual o
por mantener un comportamiento que cuestiona los roles de gnero.
Insultos o chistes
Segn la investigacin, hasta 8 de cada 10 estudiantes han sido testigos de burlas e insultos relativos a la
orientacin sexual y la identidad de gnero, tales como maricn, bollera (torta), marimacho, y otros. Slo un
12 por ciento afirma no haber presenciado en ninguna ocasin insultos y burlas de este tipo en sus centros
educativos. Para Pichardo Galn, esto se corresponde con lo que pasa en la sociedad: El insulto homfobo se
ve normal. Siempre ponemos el caso de la FIFA, que si se insulta por raza frena el partido, pero si es por
homofobia no pasa nada.
En este sentido, la investigacin arroja que los varones suelen justificar ms los insultos que las chicas. Se oye
maricn, bollera que, por ejemplo, hay veces que se dicen de forma inofensiva a un amigo tuyo tambin, no
slo como forma de insulto, dice un chico de 15 aos. Ellos dicen no pasa nada o es un juego. Las mujeres
son mucho ms conscientes: s, pasa. Hay gente que se est sintiendo mal con esos insultos. Y sobre todo
que hay un grupo especfico de personas que sufre esos insultos en mucho mayor medida que el resto, agrega
Pichardo Galn.
Actitudes y omisiones
Por otro lado, de los y las estudiantes que las han vivido (burlas, acoso), un tercio no ha pensado o aplicado
ninguna medida para evitarlas. En segundo lugar, un 28,02 por ciento del alumnado ofendido ha preferido hacer
como si no se diera cuenta de la situacin, negando e invisibilizando estos conflictos, dice la investigacin.
El cambiar para agradar a otras personas no me parece bien pero, despus de las constantes crticas, hay das
en los que desearas ser otra persona, tener otro cuerpo..., dice una chica de 15 aos. Algunos han pensado
incluso en quitarse la vida por el acoso, muchos ms estudiantes LGBT: Entre las personas que han sido
acosadas y son heterosexuales, el 4 por ciento ha pensado en suicidarse. Este porcentaje sube al 13 entre
aquellas personas no heterosexuales del estudio, es decir, tres veces ms.
Qu hace la escuela?
Entre quienes sufrieron burlas o insultos por su orientacin sexual muy pocos lo han comunicado a sus
docentes, en general prefieren comentarlo con amigos o amigas. A menudo el profesorado se muestra
indiferente o distante ante los problemas de los alumnos, dice un chico de 17 aos.
Un 42,8 por ciento de los docentes dijo no saber qu hacer ante estas situaciones por no tener formacin (80 por
ciento de ese 42,8). Mientras que un 50,8 afirma intervenir constantemente en estas cuestiones. En este
sentido, una de las principales conclusiones de la investigacin es la necesidad de formar al profesorado. Est
claro que una buena formacin ayuda a que la gente acte, finaliza Pichardo Galn.
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