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NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

Caracterizacin de la Problemtica del rea Pedaggica



PROBLEMAS CAUSAS
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
Dificultades en la
calidad de los
aprendizajes de
los alumnos
Alumnos no tienen habito
ni gusto por la lectura
dificultad para comprender
textos escritos en sus
niveles: inferencial y crtico.
Poca responsabilidad en sus
estudios.
Mal uso del tiempo libre.
Poco inters para
profundizar temas tratados
en aula
prctica
permanente de la
lectura.
uso de tcnicas en la
comprensin de
textos escritos.
formar habito de
responsabilidad
Vincular la nueva
informacin con la
experiencia previa y
con tareas posibles
del futuro
uso de las tics

Estimular el habito
lector
Aplicar tcnicas de
comprensin de textos
escritos en todas las
reas Curriculares
Uso adecuado de las tics
Incentivar la
investigacin en los
alumnos en todas las
reas curriculares


Entorno escolar
maltratado,
deterioro del
medio ambiente,
bienes y enseres
(carpetas y
otros) por accin
de alumnos
Mal aspecto del entorno
institucional
Falta de higiene en su hogar
Escaso control en el hogar
de la conducta escolar
formacin de
hbitos de higiene
personal y del
cuidado del entorno
ambiental
Control sistemtico
e individualizado de
la conducta escolar
en el aula y espacios
libres de la I.E.
contaminacin
ambiental
hbitos de higiene
personal
hbitos de higiene del
entorno medio
ambiental
conservacin y
mantenimiento de las
reas verdes dentro y
fuera de la I.E.
Agresin fsica y
psicolgica entre
alumnos
(Deterioro del
medio social)
Influencia negativa de
amigos cercanos.
Influencia negativa de los
medios de comunicacin
Relaciones interpersonales
deterioradas
Baja autoestima
Prdida de valores,
principalmente respeto y
responsabilidad
uso de estrategias
para mejorar la baja
autoestima
formar hbitos de
respeto y
responsabilidad.
identificacin de
alumnos que
influyen
negativamente
sobre otros, para
mejorar su escala de
valores
Formar hbitos de
respeto y de
responsabilidad
Elevar la autoestima
Valoracin de la
influencia social de los
medios de
comunicacin.
Participacin
protagnica del
ambiente familiar en la
formacin de los
alumnos.


TEMAS TRANSVERSALES
Los temas transversales que planteamos para la IE industrial 32 son las situaciones
sociales (problemas) priorizados teniendo en cuenta el diagnstico realizado. Han sido
incorporados al conjunto de trabajo curricular por ser de valor educativo y por afectar
directamente a la I.E.
La forma o manera como deben actuar, ser a base del desarrollo y fomento de
valores, principios, normas de comportamiento que sern asumidos por todos los
componentes de la comunidad educativa. en todas las reas curriculares, no quedndose
en una simple informacin, sino en una propuesta concreta de solucin.
El diagnstico levantado en la I.E. Industrial 32 en el Mes de Diciembre 2013 en
concordancia a lo propuesto por el Proyecto Educativo Institucional ha determinado los
siguientes contenidos transversales para el ao lectivo escolar 2014 para los Nivele de EBR
Secundaria que deben abordarse para darles solucin, debiendo ser incluidos en las
diferentes reas del Desarrollo Curricular, no ocupando una determinada rea, sino que
concurran en todas, sin ocupar un lugar nico.

TEMAS Y CONTENIDOS
TRANSVERSALES
SITUACIN PROBLEMA
EDUCACION PARA LA
GESTION DE RIESGOS Y LA
CONCIENCIA AMBIENTAL Y
COMUNITARIA

Contaminacin del medio ambiente
Poco espacio de reas verdes
Destruccin del entorno medio ambiental
No se respeta las seales de transito
No existe una cultura en seguridad vial
Falta de conciencia ciudadana ante los eventos naturales que se
puedan producir
INTEGRACION E
INTERCULTURALIDAD,
IDENTIDAD Y EQUIDAD DE
GNERO

Ausencia del desarrollo de la inteligencia emocional y del
pensamiento divergente
Maltrato y violencia en el hogar, alumnos con problemas de
violencia
Seoritas y jvenes abandonados
Seoritas y jvenes que estudian y trabajan
Prdida de valores hacia los smbolos patrios
Falta de conciencia y valoracin hacia lo nuestro
Ausencia de valores para poder integrarnos en una sociedad
pluricultural.




Nivele Educacin Secundaria
Ciclos
VI VII

R
E
A
S

C
U
R
R
I
C
U
L
A
R
E
S

Grados
1 2 3 4 5
Matemtica
Comunicacin
Ingls
Arte
Historia, Geografa y Economa
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Educacin para el Trabajo
Tutora

EBR Educacin Secundaria
- En la IE, el trabajo diario es de 7 horas pedaggicas, 35 horas semanales y un mnimo de
1200 horas anuales.
- El mnimo de horas para cada rea curricular en el Plan de Estudios de Secundaria debe
estar en concordancia con lo normado por la R.M. N 440-2008-ED.
- El nmero de horas establecidas en el plan de estudios para cada una de las reas, es el
mnimo.








ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EBR SECUNDARIA

AREA CURRICULAR

EBR SECUNDARIA
HORAS
ASIGNADAS
1 2 3 4 5
Matemtica 4+2HLD 4+2HLD 4+2HLD 4+2HLD 4+2HLD 30
Comunicacin 4+2HLD 2 2 2 4+2HLD 18
Comprensin Lectora - Plan de Estudios -- 2 2 2 -- 6
Comprensin Lectora - HLDT -- 3 3 3 -- 9
Ingles 2 2 2 2 2 10
Arte 2 2 2 2 2 10
Historia, Geografa y Economa 3+1HLD 3 3 3 3+1HLD 17
Formacin Ciudadana y Cvica 2 2 2 2 2 10
Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2 10
Educacin Fsica 2 2 2 2 2 10
Educacin Religiosa 2 2 2 2 2 10
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 3+1HLD 3+1HLD 3+1HLD 3+1HLD 3+1HLD 20
Educacin para el Trabajo 2 2 2 2 2 10
Tutora y Orientacin Educacional 1 1 1 1 1 5
TOTAL GENERAL 35 35 35 35 35 175

CUADRO DE HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD ASIGNADAS EBR SECUNDARIA
1 2 3 4 5
HLD2
Matemtica
HLD2 Matemtica HLD2 Matemtica HLD2 Matemtica HLD2 Matemtica
HLD2
Comunicacin
HLD3 Comp.
Lectora
HLD3 Comp.
Lectora
HLD3 Comp.
Lectora
HLD2
Comunicacin
HLD1 Historia
Geografa -
Economa

HLD1 Historia
Geografa -
Economa
HLD1 CTA HLD1 CTA HLD1 CTA HLD1 CTA HLD1 CTA
6 HORAS 6 HORAS 6 HORAS 6 HORAS 6 HORAS