DISEO DE PROYECTOS

ACT 2: TRABAJO DE RECONOCIMIENTO PARTE B

ELABORADO POR:
SANDRA LILIANA BONILLA ARANDIA 1110474745
CARLOS ANDRS CONDE 111047624
GREEYS NATHALY GALVIS LAVERDE 1110502661
YEISON ASDRUBAL PINZON 1.110.472.833
LEIDY RINCN 1.110.495.472


PRESENTADO A
GLORIA ELENA GUTIERREZ
Tutora


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
IBAGUE
2014



INTRODUCCIN



La desercin escolar es un fenmeno cada vez ms creciente, que ha atrado la
preocupacin de las autoridades educativas, padres, maestros, estudiantes y comunidad en
general, a nivel local, regional y nacional.

Es una problemtica que requiere una visin integral que abarque eficazmente la diversidad
de factores que influyen y que permitan la perpetuacin de dicha problemtica.

El presente trabajo pretende plantear las bases, una posible estructura, de un proyecto
investigacin accin, que tenga como tenga central la desercin escolar en la ciudad de
Ibagu y que tenga en cuenta, al menos de forma general, algunos de los factores que
influyen en el incremento del mencionado problema.




























OBJETIVOS



Identificar y hacer conciencia de una problemtica que est agobiando nuestros
nios y jvenes de la Ciudad de Ibagu, que es la Desercin escolar.

Definir las posibles causas que hace que este problema tenga una tendencia
creciente.

Conceptualizar los efectos que dicha problemtica acarrea para la sociedad, como
base para poder formular posibles vas de solucin a dicha problemtica

Analizar y plasmar las posibles alternativas de solucin y planear los medios
posibles para lograr un cambio, evaluando cada alternativa y mostrando la
factibilidad de cada una de ellas.

Plasmar en una matriz de marco lgico (MML), toda esta informacin, que desde
nuestra perspectiva como estudiantes, logremos dar una solucin a esta situacin.
























DESERCION ESCOLAR

Desercin escolar es un trmino comn utilizado en Latinoamrica para referirse al
abandono escolar temprano o dropout en ingls. Se trata de aquella situacin en la que el
alumno despus de un proceso acumulativo de separacin o retiro, finalmente, deja la
educacin formal antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un
certificado.
De lo anterior podemos investigar:


Cules son las causas del problema?

Aburrimiento: Los conocimientos obtenidos del material y las aulas resultan insignificante
en comparacin al atractivo de los videojuegos, reproductores de msica, celulares y
pelculas.
Estrs: La mayora de estudiantes encuentran que las exigencias de ir a clase, hacer los
deberes y participar en actividades extracurriculares son demasiado exigentes. Muchos
tienen problemas para mantener el ritmo del estudio y muchos abandonan la escuela
simplemente porque estaban reprobando las materias.
Falta de disciplina: Muchos estudiantes actan de manera impulsiva, tiene demasiada
libertad y la falta de reglas, por lo general provocan un comportamiento equivocado.
Problemas financieros: El costo de la matrcula y materiales de estudio, genera una
tensin al estudiante. Los trabajos de medio tiempo no proporcionan el dinero suficiente y
los trabajos de tiempo completo, juntos con las clases, pueden producir agotamiento.
Problemas personales: Frecuentemente, los problemas familiares provocan la desercin
escolar, a menudo son estudiantes de bachiller, que abandonan sus estudios, porque tienen
que mantener a la familia o cuidad de alguno, por otro lado en el caso de las mujeres el
estar embarazada es un razn para renunciar a sus estudios.
Desligamiento: Muchos estudiantes tienen problemas para adaptarse al ambiente escolar,
porque no logran llevarse bien con sus compaeros y profesores.
Apata: Algunas veces los estudiantes carecen de inspiracin y motivacin para estudiar.
Desorientados: Los profesores y consejeros casi siempre tienen ms estudiantes de lo que
pueden atender apropiadamente y por lo general, los padres estn muy ocupados y no estn
al tanto sobre sus calificaciones y desarrollo.


Por qu se evidencia o existe el problema?
Actualmente nos damos cuenta y nos encontramos con jvenes que han dejado sus
estudios a mitad de camino y se dedican a hacer cosas diferentes en su vida, se alejan de
esa meta que se tiene desde siempre, que es el tener claro que se quiere y para donde va,
desde otro punto de vista, algunos nios y jvenes estudian solo porque quieren un cartn
para trabajar, o para hacer amigos y otros dejan sus estudios por falta de recursos
econmicos.

Existen diversos motivos por los cuales hay tanta desercin escolar y esto afecta una
sociedad como la nuestra, y los jvenes cada vez se sienten afectados a nivel personal,
econmico y sociocultural, pero esta sociedad no muestra una preocupacin e inters como
tal por eso y si lo vemos desde el punto de vista del estado para ellos si viene siendo una
gran prdida debido a que la inversin que se hace por cada joven o nio que ingresa a un
colegio o universidad les incrementan ms ganancias para ellos.
Tambin se evidencia este problema porque quedo atrs, las buenas propuestas de
educacin que ofrecen los gobiernos, las buenas bases de la familia, la autonoma y la
personalidad de poder luchar por cada uno de los ideales, se desvaneci las ganas de salir
adelante y demostrar que en verdad cada quien viene a este mundo a desarrollar un papel
importante sea en el mbito que cada quien se desenvuelva, que tengan una carrera
profesional para estar siempre seguros que cada quien eligi eso para el resto de su vida
como forma de vivir y sostenerse personal, econmica y socialmente.


Qu efectos tiene el problema?

La desercin escolar en cualquier nivel educativo tiene consecuencias negativas de
diferentes tipos, principalmente, polticas, sociales, econmicas, culturales, familiares, etc.

A nivel poltico: Es innegable que una sociedad que aspira a mejores niveles de desarrollo y
que tengo entre sus ciudadanos bajos niveles de escolaridad, ms difcil le ser alcanzar las
metas planeadas.
A nivel econmico: Se entendera como un despilfarro ya que quienes inician sus estudios
de bachillerato y no lo incluyen, existe una gran cantidad horas-clase impartidas,
instalaciones y otros gastos que no se aprovecharon, por lo tanto son recursos
desaprovechados que le cuestan a la sociedad.

A nivel cultural: Se observa algunas consecuencias de la desercin ya que una sociedad
culta es una sociedad exigente consigo misma en todos los niveles sociales, con su
gobierno, con los servicios que recibe, con la educacin, con la salud., en suma las
sociedades ms cultas buscan ir mejorando colectivamente sus estilos de vida social.
A nivel familiar: Las consecuencias son frustrantes, inmediatas y sentidas. La mayora de
los jvenes que se inscriben en las escuelas y colegios provienen de familias con ingresos
bajos y sus padres le dan a la educacin un gran valor, por lo tanto, al ver que sus hijos
abandonan sus estudios frustran las aspiraciones de sus padres de verlos concluir el
bachillerato y llegar a inscribirse a una carrera profesional.
A nivel Personal: De forma lgica, deja de fortalecer su intelecto, se pone en desventaja en
el mundo laboral, y evidentemente esto va a repercutir en un menor ingreso econmico, el
joven empieza a involucrarse en otro crculo social difcil y poco sano, exponindose a
muchos peligros y a tener contacto con el alcohol, drogas, delincuencia, y tambin una
vida vagabunda, errante y sin propsito.


Por qu se hace necesario e importante resolver el problema?

Es necesario y se debe resolver porque, la desercin escolar es una complicacin a nivel
educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de
recursos econmicos y por una desintegracin familiar, este problema afecta el desarrollo
del individu que est dejando de asistir a la escuela o colegio y tambin de la sociedad en
la que aqul, est conviviendo, el desinters por el estudio en los jvenes y nios a causa de
problemas socioculturales, emocionales, familiares y dems que vive el individuo.
Se debe corregir este problema porque es el rechazo a adquirir conocimientos de gran
nivel, la cual es consecuencia de una baja autoestima a no querer sobresalir.

RBOL DE PROBLEMAS


Desercion
escolar en
Ibagu
Estrs
Poco
acompaamiento
familiar
Problemas
economicos
Delincuencia,
drogas
Violencia
intrafamiliar
Incompetencia
laboral, atraso de la
region
Nios
maltratados
Nios
explotados
sexualmente
Nios
trabajando
Problemas
personales
Falta de
disciplina
Falta de interes
Fallas del
sistema
educativo
Inestabilidad
economica
ARBOL DE OBJETIVOS
TABLA 2. ANLISIS DE ALTERNATIVAS.
MEDI OS ACCION A ACCION B ACCION C
Situacin Econmica
de familias de bajos
recursos
Aumento de ofertas
laborales para los
jvenes.
Capacitaciones de
emprendimiento que les
genere una mentalidad
creativa e innovadora
Creacin y aplicacin de
programas enfocados a
las capacitaciones
laborales al ncleo
familiar.
Reduccin de
conductas delictivas
en los Jvenes
Centros de
estimulacin y
recreacin.
Enfoques ldico
pedaggicos que les
permita invertir su tiempo
en tareas como el arte y la
cultura.
Intervenciones primarias
con frmulas propuestas
de terapias de choque.
Disminucin de los
ndices de trabajo
infantil
Estrategias de
enseanza de
motivacin
intrnseca y
extrnseca.
Convenios educativos con
las entidades
gubernamentales.
Implementacin de
grupos interdisciplinares
en las instituciones
educativas (psiclogos,
trabajadores sociales, etc

TABLA 3, ANLISIS DE FACTIBILIDAD DE CADA ALTERNATIVA
MEDI OS CRITERIOS ACCION A

ACCION B ACCION C



Situacin
Econmica de
familias de
bajos recursos



Costo

Riesgo de Tipo
Econmico
Aumento de ofertas laborales para
los jvenes.

Mayor inversin en educacin de
calidad e implementacin de cargos
para comunidades de bajos recursos.
Capacitaciones de emprendimiento
que les genere una mentalidad
creativa e innovadora.
Concretar convenios con entidades del
gobierno como el SENA para llevar a
cabo dichas capacitaciones.
Creacin y aplicacin de programas
enfocados a las capacitaciones laborales al
ncleo familiar.
Apoyo de programas de entidades del
gobierno como el SENA para llevar a cabo
dichas capacitaciones.


Reduccin de
conductas
delictivas en los
Jvenes


Beneficio para los
usuarios
Centros de estimulacin y
recreacin.
Reconocimiento de estos centros,
para que tengan motivacin y lograr
una actitud para desarrollar sus
actividades a nivel educativo y/o
laboral.
De igual manera, implementar el
programa de cursos de validacin y
aceleracin en primaria y secundaria.
Enfoques ldico pedaggicos que les
permita invertir su tiempo en tareas
como el arte y la cultura.
Implementar actividades y crear
ambientes TICs o recreaciones para
que estos jvenes aprendan y apliquen
sus conocimientos en ciertas reas.
Intervenciones primarias con frmulas
propuestas de terapias de choque.

Crear convenios con entidades y con
profesionales en psicologa y trabajadores
sociales, para crear dichas terapias
tempranas en jvenes y nios, que puedan
conocer experiencias.

Disminucin de
los ndices de
trabajo infantil

Riesgo de Tipo
Socio-Cultural
Estrategias de enseanza de
motivacin intrnseca y extrnseca.
Disponer de ambientes donde los
nios se desarrollen dentro de su
mbito, donde amplen sus
conocimientos y hagan labores de su
edad.
Convenios educativos con las
entidades gubernamentales.
Ejecucin de convenios a nivel
educativo (primaria y secundaria),
ambientes virtuales y ambientes
recreativos.
Implementacin de grupos
interdisciplinares en las instituciones
educativas (psiclogos, trabajadores
sociales, etc)
Promover y publicar dichos servicios que
prestan estos profesionales, para que los
nios, jvenes y sus familias hagan usos de
estos bienes que prestan.
Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja
TABLA 4 ANLISIS A LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE
FACTIBILIDAD DE CADA ALTERNATIVA.

MEDIOS ACCION CON
MEJOR
VALORACION Y/O
FACTIBILIDAD
OBSERVACION


CAPACITACIN
CONTINUA DE LOS
DOCENTES

Las capacitaciones al grupo de
docentes de la Institucin, con
el fin de desarrollar
alternativas que mejoren la
calidad de la educacin y as
poder realizar campaas de
retorno a estudiar dirigidas por
cada docente.
Existen dos opciones que
mejoran la calidad de la
educacin y as permite que
cada docente genere
alternativas o propuestas que
permitan incentivar a los
nios, nias y adolescentes a
retomar sus clases.

CREACIN Y APLICACIN
DE PROGRAMAS DE
CAPACITACIN LABORAL
PARA JVENES

Compromiso en sistema
educativo que permitan
desarrollar actividades que
ayuden a mejorar su calidad
de vida y as poder capacitar a
los estudiantes en cmo
generar empresa, permitiendo
disminuir los niveles de
desempleo.
Las propuestas de desarrollo
laborar permiten que exista
una alternativas de vida,
incentivando a los jvenes a
que desarrollen actividades
econmicas con el fin de
ocupar su tiempo libre en
actividades productivas.


CREACIN DE CONVENIOS
ENTRE LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS Y
ORGANIZACIONES
GUBERNAMENTALES.

El fomento del progreso del
nivel socio-cultural asegura un
cambio de competencias
ciudadanas; esta propuesta
est encaminada a que cada
institucin con apoyo
interdisciplinario permitan
generar charlas de
acompaamiento con apoyo
profesional, permitiendo
desarrollar campaas de
familia, actividades
econmicas y la importancia
de la educacin.
Permite desarrollar conciencia
en los jvenes y caracteriza a
una poblacin socio-cultural
basadas en competencias
ciudadanas.

APLICACIN DE
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA QUE
MOTIVEN A LOS NIOS Y
JVENES

Implementacin de propuesta
acadmica, que faciliten el
aprendizaje de los estudiantes
y as mejoren su calidad de
educacin dentro de las
instituciones.
Una estrategia con
acompaamiento del equipo
de trabajo con el propsito de
mejorar la calidad de
educacin e incentivar a
jvenes para que retomen
clases.


ESTRUCTURA Y DESARROLLO SISTEMTICO DEL MARCO LGICO.
























Producto
Actividad
Propsito
Fin

Reducir los ndices de desercin
escolar en estudiantes de educacin
media en la ciudad de Ibagu
Determinar los factores
que influyen en la
desercin escolar a
travs de una
investigacin- accin
Promover el retorno al
sistema educativo de
estudiantes desertores, a
travs de una estrategia
que involucre a toda la
comunidad educativa
Diagnosticar la situacin
actual de los nios y
jvenes que se
encuentran por fuera del
sistema educativo


Campaa retorno a estudiar
Retorno de estudiantes
desertores
Concienciacin de la
comunidad educativa en
general de la
importancia del estudio
Aumento de la
motivacin de los nios
y jvenes para estudiar

Creacin de grupos
interdisciplinares en las
instituciones educativas


Implementacin de las tics en
clase
MATRIZ DEL MARCO LGICO
OBJ ETI VOS INDICADORES VERIFICADORES SUPUESTOS
FI N El objetivo principal se
refiere a la identificacin de
los causantes de la desercin
escolar en Ibagu Tolima.
Encuestas
Visitas a
establecimientos
educativos
Estadstica
Riesgo encontrado
la aceptacin de la
comunidad que
contribuya al
proyecto.
PROPSTOS Contribuir al mejoramiento
de la calidad de vida de los
nios, y estabilizar las
problemticas evidenciadas
para as disminuir la
desercin escolar.
Seguimiento a los
establecimientos educativos
para verificar ndice de
desercin escolar.
Que el 70% de la
poblacin no
contribuya a los
propsitos
planteados para el
mejoramiento de
la calidad de vida
de los mismos.
COMPONENTES Motivacin
intrnseca y
extrnseca a los
estudiantes y al
ncleo familiar.
Convenios de los
centros educativos
con las entidades
gubernamentales que
contribuyan al
mejoramiento de la
problemtica
planteada.
Ser partcipe de las
actividades
motivacionales.

Hacer
acompaamiento a la
familia y el estudiante
con el fin de verificar
los resultados
obtenidos.
Que la
participacin en
las actividades no
sea la indicada.
ACTI VI DADES Implementacin de
grupos
interdisciplinares en
las instituciones
educativas
(psiclogos,
trabajadores sociales,
etc)
Intervenciones
primarias con
frmulas propuestas
de terapias de
choque

Acompaamiento
constante.
Inclusin en las
actividades propuestas
a desarrollar.
El compromiso
con las actividades
no sean las
esperadas, y los
resultados
estadsticamente
aumenten y no
disminuyan.


CONCLUSIONES

El estudio de esta problemtica es muy importante porque estamos tratando con el
futuro de nuestra Sociedad, del cual se desglosan problemticas como el maltrato
infantil, la explotacin infantil entre otras; el objetivo principal es trabajar por el
bienestar y estabilidad de nuestra comunidad.

Determinamos que el auge y crecimiento de esta problemtica no depende de un
solo factor, si no que al igual que muchos de los problemas sociales son la
acumulacin de varios aspectos que finalmente desencadenan en un problema
mayor y que como tal la solucin tampoco apunta a un solo factor, y dicha solucin
debe estar planificada y enfocada a atacar todos y cada uno de los factores
comenzando por los ms influyentes.

El desarrollo de esta actividad es muy enriquecedora para nuestra formacin tanto
profesional como personal, ya que nos permite obtener una visin de las
problemticas que influyen en la desercin escolar en la ciudad de Ibagu, tomando
como referencia esta ciudad se desarrollan enfoques y propuestas desde 5 puntos de
vista diferentes lo que nos permite tener un contexto ms amplio y perspectivas
diferentes las cuales nos permitirn desarrollar exitosa-mente el desarrollo de esta
actividad.












REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Can, H. (2011) Anlisis del entorno Modulo de diseo de proyectos. Bogot
Unad. Pg. 28-32.

Mendoza, W. (2014). Como elaborar el marco lgico. Curso Diseo de Proyectos.
Unad.

Saravia, J. (2007). Gua para la elaboracin del marco lgico. Universidad
Autnoma de Occidente. Cali. Colombia. recuperado en :
http://www.uao.edu.co/sites/default/files/GUIA_MARCO_LO.pdf