Lineamientos Del Proproyecto PDF

ESCUELA DE ANTROPOLOG A
Departamento de Etnologa y Antropologa Social

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales
Residencia Vargas 2-A, Oficina 2-A, Piso 1 Universidad Central de Venezuela
Caracas, 1040, Venezuela
Ciudad Universitaria
Htpp//www.faces.edu.ve/antropologia
Telfono: 605-2467, 605-2468, Telefax: 605-2466
Correo electrnico: direccionantropologiaucv@gmail.com
Lineamientos
Anteproyecto de Investigacin (API)

Justificacin
El Departamento de Etnologa y Antropologa Social, en el marco de las Normas
Internas sobre Investigacin Acreditada y Trabajo Final de nuestra Escuela de
Antropologa, y conforme a la importancia que tiene el Anteproyecto de Investigacin
(API) en el proceso de formacin en investigacin del estudiante, con el propsito
principal de contribuir con el mismo, propone los presentes lineamientos internos
para su elaboracin.

Formalmente este proceso se inicia en el octavo semestre con la presentacin del
API, seguido de la Investigacin Acreditada o el Proyecto de Investigacin de Grado
(PIG), y culmina con el Trabajo Final de Grado o la Tesis. De este modo est
establecido en las Normas en el Captulo IV, De los Anteproyectos de Investigacin,
en los Artculos siguientes:

Artculo 10:
En la oportunidad que el estudiante curse el octavo semestre, solicitar por escrito la
designacin del Tutor al Departamento al que est adscrito, y dar comienzo a la
preparacin del Anteproyecto correspondiente a la Investigacin que desarrollar
en el noveno y dcimo semestre.
Pargrafo nico: La peticin escrita del Tutor, debe ir acompaada de la aceptacin
explcita, por escrito, del candidato a Tutor.

Artculo 11:
El Anteproyecto de Investigacin, elaborado bajo la supervisin del candidato a
Tutor, deber contener los siguientes datos: Departamento de adscripcin, nombre,
apellido, cdula y direccin electrnica del estudiante; nombre del tutor propuesto,
institucin a la cual esta adscrita (sic) en el caso de ser tutor externo, y direccin
electrnica. rea de especialidad, tema de investigacin, objetivos, importancia de la
investigacin y bibliografa consultada.


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Es importante subrayar el vnculo que se explicita en estos Artculos entre el API, el
Proyecto de Investigacin de Grado y el Trabajo Final de Grado; por consiguiente, el
desarrollo, en forma secuencial, del proceso de formacin en investigacin del
estudiante a lo largo de los tres ltimos semestres de la carrera. No obstante, por
tratarse de unas Normas, como generalmente sucede, slo se sealan los datos
fundamentales con los que el API debe ser consignado ante las instancias
acadmicas respectivas para su consideracin y consiguiente aprobacin. Por
consiguiente, el propsito principal de estos lineamientos es servir de gua para
orientar al estudiante como al tutor (a) en el terreno terico y prctico en la
elaboracin del API. Al definir las partes constitutivas o estructura bsica de su
contenido, se favorece la elaboracin consistente del mismo, por lo tanto una ms
firme formulacin posterior del Proyecto de Investigacin de Grado (PIG), y
asimismo, al desarrollo ulterior del Trabajo Final de Grado (TFG); por otra parte, al
uniformar la presentacin del API, se pueden establecer con mayor claridad los
criterios para su evaluacin.

Consideraciones generales
Dentro del proceso de adquisicin de conocimientos y formacin en investigacin, la
formulacin del API es una de las actividades intelectuales que lleva a evitar errores,
en la medida que el estudiante reflexiona detenidamente sobre la esencia de la
actividad que va a desarrollar. Consiste bsicamente en un esquema o plan de
trabajo que ser aplicado, como ya se dijo, para proceder a la ulterior elaboracin y
desarrollo del PIG y el TFG. Su utilidad prctica es mltiple:

1) Permite poner en orden las ideas respecto al tema elegido.
2) Revisar en forma ms sistemtica las diversas fuentes (bibliogrfica,


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hemerogrfica, archivos, testimonios orales, iconogrficas, etc.).
3) Ayuda a acotar el objeto de la investigacin, dndole especificidad al tema
tratado.
4) Conduce a un mejor ingreso y tratamiento del tema seleccionado.
5) Permite dar inicio formal a la relacin de trabajo entre el estudiante y el Tutor
(a), y el Asesor (a) en los casos que lo hubiese, relacin que habr de
prolongarse y enriquecerse durante el desarrollo del PIG y el TFG.

La preparacin del API requiere tanto de un tiempo como de un firme esfuerzo para
establecer las relaciones necesarias entre lo que ser:
a) la fundamentacin terica del tema, general y especfica;
b) entre sta y el objeto o terreno particular en el que se llevar a cabo la
investigacin;
c) y si se propone un trabajo aplicado o de investigacin-accin, explicitar la
relacin con su correspondiente implementacin prctica.

Adems, estn tambin los aspectos ms tcnicos, pues si bien un trabajo de
investigacin es una actividad netamente cientfica y no tcnica, este es un recurso
que estamos obligados a utilizar. Por tanto es una exigencia conocer y seguir las
normas establecidas para la presentacin de los trabajos acadmicos-cientficos,
para lo que existen Manuales reconocidos, entre otros, el APA (de la Sociedad de
Psicologa de los Estados Unidos), utilizado por innumerables universidades y
revistas cientficas en el mundo, o en nuestro pas, el de la UPEL (Universidad
Pedaggica Experimental Libertador), tambin ampliamente utilizado.

En relacin con este punto, lo que se requiere es que el modelo que se haya elegido
se mantenga a lo largo de todo el trabajo, desde esta etapa inicial del API, en el PIG


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y el TFG. Por ejemplo, para las diferentes formas de citar (sean citas breves, de
menos de cuarenta palabras, incorporadas en el texto entre comillas, o ms largas
en un bloque con espacios e interlineado diferente y sin comillas, y uso de puntos
suspensivos); las formas de referir al autor(s) u otros documento (en el texto o al pie
de la pgina), los cuales se deben incluir en la bibliografa, en la que conviene
colocar el nombre completo y, en el caso de los autores, no slo la inicial del primer
nombre; el tipo, tamao de letra e interlineado en el texto, los ttulos y subttulos; el
uso de abreviaturas; el diseo de la portada exterior e interior, ndice, etctera. Se
recomienda, aparte de los Manuales antes referidos, en sus versiones actualizadas,
consultar la bibliografa especializada sobre estos aspectos en los textos de
metodologa de la investigacin cientfica.

El hecho es que la observancia de un modelo le facilita adems al estudiante la
escritura, por ende, la lectura y comprensin del texto. En aras de explicar con
claridad las ideas, es conveniente atender las reglas de redaccin o sintaxis y
ortografa, y esforzarse en una redaccin llana, con frases y prrafos cortos,
cuidando la utilizacin de adjetivos y adverbios, como el empleo de las categoras o
trminos propios de la disciplina, pues no se debe olvidar que quienes leern
generalmente los API son antroplogos (as) y que hay que comenzar a compartir el
lenguaje comn.

Finalmente, el API se presenta generalmente en un espaciado de 1,5, la extensin
oscila entre 10 y 15 pginas, y la estructura del contenido deber, al menos,
ajustarse a los componentes que a continuacin se describen.


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Estructura Bsica

1.- Tema de investigacin
La primera tarea prctica consiste en elegir un tema especfico, que por motivos
particulares el estudiante se sienta llamado a investigar, el cual desarrollar
posteriormente con cierto grado de profundidad, como ya se dijo, en el noveno
semestre a travs del PIG. Uno de los aspectos ms importantes en la eleccin del
tema es sopesar la vinculacin intelectual y personal o familiar del estudiante con la
problemtica determinada elegida. Asimismo, al plantearse un tema de estudio, que
se va a desarrollar entre un determinado grupo y en un contexto social especfico, es
necesario que el estudiante explore y sopese, previamente, la viabilidad, factibilidad
o posibilidad de poder llevar a cabo el desarrollo de dicho estudio. Al mismo tiempo
conviene siempre delimitar la problemtica elegida dentro de una espacialidad o
lugar y una temporalidad especfica, acotando as la informacin que haya que
localizar y procesar para el tratamiento adecuado del tema. Los ttulos y subttulos
cumplen generalmente este cometido y son uno de los mejores ejemplos: Los
terremotos en Caracas. Efectos del terremoto de 1812. Esto no quiere decir que el
estudiante est restringido a estos mrgenes para elaborar un tema con la suficiente
generalidad, sino que lo sita en el tiempo y en el espacio, y elige una particularidad
del mismo, es decir, se lo delimita en ambas dimensiones. Como ha sido sealado:
Para lograr una buena indagacin, el investigador debe concentrar sus esfuerzos en
estudiar slo una parte del tema seleccionado, de esta manera es ms fcil encontrar
una solucin al problema investigado
1
. Se debe tener presente, adems, que el ttulo
o subttulo del API que se haya elegido, muy probablemente no terminar(n) siendo
el(los) mismo del PIG, ni del TFG.

1
Alexis G. Prez. Gua Metodolgica para Anteproyectos de Investigacin. Fondo Editorial de la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador (FEDUPEL), 2004, p. 39.


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2.- rea de especialidad
Del tema elegido habr de explicitarse su vnculo con el rea(s) de estudio de la
Etnologa y la Antropologa Social o sus subdisciplinas, y como es en general en la
actualidad, la relacin con otras disciplinas de las ciencias sociales o tambin
naturales o biolgicas. De la misma forma conviene que el tema est vinculado a las
lneas de investigacin desarrolladas por los docentes e investigadores del
Departamento de Etnologa y Antropologa Social.

3.- Importancia de la investigacin
La importancia de la investigacin es equivalente a lo que se llama la justificacin de
la investigacin. En este apartado se trata de responder el por qu? de la
investigacin propuesta. Respuesta que se relaciona con la utilidad que sta tendr
para la sociedad, alguna de sus parcialidades o una institucin determinada, y
asimismo el aporte que representa, desde el punto de vista terico, el o los
enfoque(s) para el conocimiento y la compresin del tema objeto del estudio. Aqu se
exponen igualmente los criterios o razones al por qu el tema se circunscribe en el
tiempo y el espacio que se ha determinado, y el por qu de los actores sociales,
grupos o sectores de la sociedad que se privilegian en el estudio. En sntesis, se
trata de explicitar la(s) necesidad(es) que motivan y a las que responde la
investigacin, as como el beneficio o contribucin que en general generar, si es un
tema inexplorado, poco estudiado, o si se inscribe en investigaciones precedentes,
sin olvidar mostrar, adems, de exponer el vnculo que tiene la investigacin con la
sociedad presente y los procesos actuales.

4.- Objetivos
Los objetivos orientan las lneas de accin que se han de seguir en el despliegue
de la investigacin planteada; al precisar lo que se ha de estudiar en el marco del


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problema objeto de estudio. Sitan el problema planteado dentro de determinados
lmites
2
. Expresados siempre en infinitivo, se clasifican en General(es) y
Especfico(s). En cuanto al(los) primeros, expresa(n) el propsito global de la
investigacin, mientras que los especficos representan metas parciales vinculadas al
logro del o los objetivo(s) general(s). Conviene que los primeros no sobrepasen de
tres, y los segundos, no ms de cinco o seis. Esta modalidad, frecuentemente
utilizada, responde a la necesidad de mantener la investigacin dentro de los lmites
en los que se enmarca, lmites que han sido expuestos y sustentados en el apartado
sobre el tema de investigacin.

5.- Orientacin terica
La Antropologa Social, como toda ciencia, est bsicamente estructurada por la
teora y sus mtodos de trabajo. Consecuentemente toda investigacin requiere un
conocimiento previo de la teora explicativa en la que se inscribe el fenmeno de
estudio. Por consiguiente, lo primero a lo que debe avocarse el estudiante es a
conocer, de manera metdica u ordenada, la teora antropolgica general, y, ms en
particular de la(as) disciplina(s) o subdisciplina(s) correspondiente(s) al tema o
fenmeno objeto de su estudio. As, por ejemplo, en la Antropologa Social se
reconocen hoy como subdisciplinas diferentes reas del conocimiento, tales como: la
antropologa del parentesco, de las religiones, cultural, econmica, poltica, de los
desastres naturales, las migraciones, los procesos ideolgicos y de los diversos
medios de comunicacin, entre tantos otros; investigaciones y estudios
especializados que se llevan a cabo en dismiles contextos, tales como,
comunidades urbanas, rurales, indgenas, negras o de migrantes.

2
Mirian Bellestrini, Como se elabora el proyecto de investigacin, BL Consultores Asociados. Servicio Eitorial.
6ta Edicin. Caracas 2002, p. 67.


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Por otra parte, en la Antropologa, como en toda ciencia, las proposiciones o
formulaciones tericas estn compuestas de trminos o vocablos cuyo significado es
definido en correspondencia a los fenmenos que les conciernen. Por lo tanto es una
exigencia para el investigador conocer el significado cientfico de dichos trminos
dentro de su disciplina y subdisciplinas, pues solo as podr distinguir la significacin
con la que stos estn siendo aplicados a los fenmenos u objetos estudio de los
que se est hablando. Asimismo, es importante tener presente, muy particularmente
en las ciencias sociales y humansticas, que el significado de dichos trminos,
nociones y categoras, est sujeto a los continuos y dinmicos cambios y
transformaciones histricas que experimentan las sociedades, comunidades o
grupos. Por ejemplo, uno de los trminos ms ilustrativo de esta actualizacin, es el
concepto o nocin de religin. Por ello no slo se espera de los investigadores una
permanente actitud crtica frente a la validez, vigencia o eficacia de los conceptos o
nociones, sino tambin y sobre todo que propugnen nuevos trminos. Por ejemplo, el
trmino etnognesis, el cual fue establecido por la reconocida antroploga
colombiana Nina Friedemann, estudiosa de las sociedades y culturas negras,
designa el nacimiento o aparecer de significaciones nuevas en contextos o
situaciones y realidades particulares igualmente inditas.

Teniendo presente estas consideraciones, el estudiante har una presentacin
descriptiva de la orientacin terica, ms que explicativa y fundamentada, sealando
la(s) perspectiva(s), los conceptos o nociones clave o fundamentales, y los autores
en los que se basar su propuesta de investigacin; aspectos en los cuales habr de
profundizar posteriormente a travs del desarrollo del PIG y el TFG. Evidentemente
la orientacin terica deber estar en concordancia con lo indicado ms adelante en
el apartado sobre las fuentes en las que se sustentar la investigacin.


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6.- Metodologa
Etimolgicamente el trmino metodologa significa: tratado, explicacin (logos, en
griego) del camino (odos, en griego) para alcanzar algo. En otras palabras,
seleccionado el problema-tema a investigar, habiendo descrito los objetivos y la
orientacin terica, lo que prosigue es plantear cmo se va a llevar a cabo la
investigacin, es decir, los medios y la estrategia metodolgica mediante la cual se
considera se puede obtener el nuevo conocimiento sobre el tema propuesto.
Estrategia que comprende, en lo fundamental, la descripcin resumida de: a) los
principios tericos con los cuales se va a sustentar el tema-problema; b) los
conceptos bsicos que se van a utilizar; c) la definicin de las hiptesis, en el caso
que se vayan a usar; d) la delimitacin de los parmetros temporales y espaciales de
la investigacin; y e) la seleccin de las tcnicas de recoleccin y procedimientos de
anlisis de la investigacin.

Sobre los cuatro primeros aspectos sealados, como se los ha descrito en los
anteriores apartados, se trata de mostrarlos aqu desde la perspectiva de su
pertinencia o aplicabilidad. Mientras que sobre el ltimo elemento, se har
presentacin descriptiva de los aspectos fundamentales que comprende, tales como:
el trabajo de campo y su duracin, las tcnicas y medios que se proponen para la
recoleccin de la informacin entrevistas, cuestionarios, encuestas, historias de
vida, revisin de documentos de archivos u otros; la muestra que se espera cubrir; y
el cmo se va a procesar la informacin. Lo que se espera es que el estudiante, con
base a la sistematizacin terica, la revisin de las fuentes y el conocimiento que
haya alcanzado obtener sobre el tema-problema objeto de su estudio, exponga los
aspectos bsicos constitutivos de la metodologa que haya logrado identificar, puesto
que la fundamentacin de este conjunto de elementos, corresponde hacerla
posteriormente en el desarrollo de la Investigacin Acreditada o el PIG, en el que la


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metodologa constituye uno de los componentes ms determinantes.

7.- Fuentes de la investigacin

Sin duda alguna esta seccin es la que requiere de mayor esfuerzo en la elaboracin
del API, pues su formulacin no es posible sin una previa indagacin, consulta y
seleccin preliminar de las diversas fuentes y materiales, entre los que seleccionar
los considerados ms pertinentes o relevantes en relacin al tema elegido, tanto
respecto a los aspectos generales como a los ms especficos, tal y como se expuso
en la seccin relativa a la orientacin terica.

En efecto, la revisin previa de los estudios y trabajos de investigacin realizados en
torno al tema elegido, no slo libra al estudiante del riesgo de investigar lo que ya es
conocido, sino, y sobre todo, le permite establecer con mayor claridad su tema de
investigacin, el rea de la especialidad(es) en la que se inscribe, la importancia del
mismo, as como tambin, los objetivos y el enfoque metodolgico. Aspectos sobre
los cuales, como ya se dijo, habr de profundizar en la continuacin de su
investigacin a travs del desarrollo del PIG y el TFG.

En esta labor intervienen dos elementos fundamentales: uno, los conocimientos
adquiridos por el estudiante a lo largo de sus estudios hasta el presente, as como,
los obtenidos por otras vas y bsquedas; dos, la intuicin necesaria para realizar
una acertada inicial seleccin de las fuentes vinculadas a su tema de estudio. Si el
tema elegido ha sido estudiado, que es lo que generalmente sucede pues apenas
se consiguen hoy temas que no hayan sido estudiados, aunque sea de forma muy
somera, har una exposicin resumida de las fuentes consultadas. Luego, con base
a la actualizacin del conocimiento existente que haya podido alcanzar, sealando lo
exhaustiva o no que haya sido dicha revisin, presentar una resea o descripcin


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de las mismas, en la que el acento debe estar puesto en mostrar el vnculo o la
pertinencia de la(s) perspectiva(s) tericas, as como de los conceptos y autores
seleccionados en relacin con el tema y los objetivos del estudio. Por lo tanto, si bien
no se trata de una presentacin comentada, ni de un fichaje de la bibliografa o de
otras fuentes consultadas, se debern mostrar las fuentes consultadas y entre ellas
las consideradas ms relevantes al tema de investigacin.

Respecto a la bibliografa, es conveniente recordar, pues a veces se suele olvidar, no
dejar de consultar, junto a los libros y publicaciones peridicas especializadas (como
revistas y boletines de carcter cientfico), las tesis grado y postgrado, sobre todo las
que corresponden al campo de la Antropologa u otras disciplinas vinculadas
directamente al tema de estudio, tanto del pas y sus equivalentes en otros pases, si
esto est al alcance; asimismo, consultar igualmente los Trabajos de Ascenso en el
escalafn acadmico del personal docente universitario. Estas producciones
acadmicas usualmente son solamente del conocimiento de un pblico restringido,
sin embargo, es importante tener presente que los avances y desarrollos del
conocimiento, sea cual sea el rea de especialidad, tienen en estas producciones
una de su principales fuentes. Por ltimo, cabe recordar el sealamiento de Claude
Lvi-Strauss, fundador de la Etnologa y Antropologa Social contempornea, acerca
de la importancia de desarrollar la intuicin antropolgica, como uno de los
componentes fundamentales del trabajo de investigacin, que hace de ste una
actividad de creatividad personal.

7.- Aspectos formales de la presentacin
El API, al igual que el PIG y el TFG, a los fines de su entrega, evaluacin y
aprobacin, debe cumplir con los requisitos formales exigidos a los textos cientficos
de este tipo. A este respecto, se recomienda seguir las orientaciones y


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recomendaciones expuestas al inicio en las consideraciones generales. Asimismo,
cumplir con las pautas formales establecidas en las Normas, sealadas a
continuacin:

A) Portada
Contiene los siguientes datos: Universidad Central de Venezuela, Escuela de
Antropologa, Departamento de Etnologa y Antropologa Social, el subttulo
Anteproyecto de Investigacin, ttulo y subttulo (si es el caso) de la investigacin,
nombre, apellido, nmero de la cdula de identidad y direccin electrnica del
estudiante, nombre del tutor y asesor(a) (si es el caso), Caracas, y la fecha. Esta
pgina no lleva numeracin.

B) Estructura del texto
Se realizar siguiendo el orden expuesto en estos lineamientos: tema de
investigacin, rea de especialidad, importancia de la investigacin, objetivos,
metodologa y fuentes de la investigacin.

Agradecemos a la profesora Daisy Barreto, designada por el Departamento, la
elaboracin de este documento, sometido a discusin, modificacin y final aprobacin
en la Sesin Ordinaria del Departamento de Etnologa y Antropologa Social de fecha
07-07-2011.

Presentado al Consejo de la Escuela de Antropologa en su Sesin Ordinaria de fecha
28-09-2011.

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