SESIN DE APRENDIZAJE N 02

DATOS INFORMATIVOS:
CENTRO EDUCATIVO
CORNEJO
REA
HORAS PEDAGGICAS
GRADO
FECHA
SECCIN
DOCENTE FACILITADOR

: GLORIOSO COMERCIO 32 MARIANO H.

: Comunicacin
: 04 Horas Pedaggicas
: Quinto Grado de Educacin Secundaria
: Del 20 de setiembre al 26 de diciembre del 2014.
: 5 C, E, F.
: RAMN AROQUIPA DURN.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Planifica su participacin oral en una asamblea, organiza la informacin y prev
los recursos de apoyo a su intervencin.
Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, con los recursos pertinentes
para sustentar su opinin.
Enjuicia las ideas de los dems.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS DEL SECUENCIA DIDACTICA
PROCESO
PEDAGOGICO
INICIO
MOTIVACION:
Presentacin del video sobre la
asamblea.
El docente dialoga.
RECUPERACION DE LOS
SABERES PREVIOS
A travs de lluvia de ideas
Participan
los
estudiantes
sobre el tema
Cundo se da una asamblea?
Para qu sirve la asamblea?

MEDIOS
Y
MATERIALES
Data, Laptop,
CD

DURACION
DE
LOS
MOMENTOS
10

10
Cuartillas de
papel bond

CONFLICTO COGNITIVO
Qu resulta imprescindible
para organizar una asamblea?
Es importante enjuiciar las
ideas de los dems?
PROCESO

PRESENTACION DEL TEMA

El docente presenta una gua
de lectura a los estudiantes

sobre
la
asamblea,
los
estudiantes planifican llevar
una asamblea sobre el tema
de su inters.
Los estudiantes se organizan
determinando las funciones de
los integrantes de la asamblea.
Elaboran recursos de apoyo
para la intervencin en la
asamblea.
Toman
en
cuenta
los
estudiantes criterios
para
participar en la asamblea.
CONSTRUCCION
DEL
APRENDIZAJE
La
planificacin
y
la
organizacin de una asamblea
nos llevarn al xito con la
colaboracin y orden de los
que participan en la asamblea.
Es importante la designacin
de
un
moderador,
para
optimizar el tiempo y llegar a
buenas conclusiones.
FINAL

APLICACIN
Argumentan los puntos de
vista sobre la agenda de la
asamblea.
EVALUACION
Planifica, argumenta e enjuicia
las
opiniones
de
los
asamblestas, para llegar a
acuerdos saludables.
METACOGNICION
Qu
habilidades
he
demostrado
durante
mi
participacin en la asamblea?
De qu forma voy a aplicar lo
que he aprendido en otras
situaciones
de
discusin
grupal?

Texto de la
literatura de la
edad Media

30

20

EVALUACION
CRITERIOS
Planifica,
argumenta e
enjuicia las
ideas de los
integrantes
de
una
asamblea.

VALOR
Respeto

CAPACIDADES
-Escucha
activamente
mensajes
en
distintas
situaciones de
interaccin oral.
-Reorganiza la
informacin de
diversos tipos
de
discursos
orales.
-Reflexiona
sobre la forma,
contenido
y
contexto
del
discurso oral.
-Infiere
el
significado del
discurso oral.

ACTITUD
ANTE
EL
AREA
Escucha las
ideas de sus
compaeros

INDICADORES
-Planifica
la
asamblea
en
equipo
de
trabajo
determinando
la agenda y los
que participan
en
la
asamblea.
-Argumenta las
ideas
que
conducen
a
buenas
conclusiones y
acuerdos.
-Enjuician las
ideas
con
propiedad
durante
la
asamblea.

TECNICAS
Co
evaluacin

INSTRUMENTOS
Lista de cotejos

INDICADOR

TECNICA

INSTRUMENTO

-Participa en
la asamblea
de
manera
organizada.
-Respeta
durante
la
asamblea los
puntos
de
vista
diferentes
a
los tuyos.

Observacin

Ficha
de
observacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
DATOS INFORMATIVOS:
CENTRO EDUCATIVO
CORNEJO
REA
HORAS PEDAGGICAS
GRADO
FECHA
SECCIN
DOCENTE FACILITADOR

: GLORIOSO COMERCIO 32 MARIANO H.

: Comunicacin
: 04 Horas Pedaggicas
: Quinto Grado de Educacin Secundaria
: Del 20 de setiembre al 26 de diciembre del 2014.
: 5 C, E, F.
: RAMN AROQUIPA DURN.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Analizan y dialogan sobre el papel de la Iglesia catlica en la Literatura de la Edad
Media.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
SECUENCIA DIDACTICA
DEL PROCESO
PEDAGOGICO
INICIO
MOTIVACION:
Presentacin del video sobre la
literatura de la edad media.
El docente dialoga
RECUPERACION
DE LOS
SABERES PREVIOS
A travs de lluvia de ideas
Participan los estudiantes sobre
el tema
Cmo ha influido en la edad
Media la Iglesia catlica?
Cul es el pensamiento de la
edad media?
CONFLICTO COGNITIVO
La iglesia catlica influye en la
Literatura de la Edad Media? O
La literatura de la edad media
influye en la iglesia catlica?
PROCESO

MEDIOS
Y DURACION
MATERIALES DE
LOS
MOMENTOS
-Data, Laptop, 10
CD
-Texto de
consulta del
MINEDU.
-Diccionario
filosfico y de
consulta.

10

-Cuartillas de
papel bond
5

PRESENTACION DEL TEMA

El docente presenta la ficha de
30
lectura, para que en grupo
analicen el tema.
CONSTRUCCION
DEL Texto de la
APRENDIZAJE
literatura de la
Elaboran un organizador visual, edad Media
argumentando el pensamiento
20
de los representantes de la

FINAL

literatura medieval.
APLICACIN
Argumentan los puntos de vista,
sobre la literatura medieval y la
influencia de la iglesia catlica
en la actualidad.
EVALUACION
Elaboran la cruz categorial
sobre la literatura medieval y la
implicancia de la iglesia catlica
en la actualidad.
METACOGNICION
Qu aprend sobre la literatura
de la edad media?
Qu me ensea la obra para
comprender la iglesia catlica?
Para qu me sirve el anlisis
de la literatura de la edad
Media?

EVALUACION
CRITERIOS
Produce,
comprende
reflexiva
y
crticamente
sobre textos de
la
literatura
medieval.

CAPACIDADES
-Escucha
e
identifica
la
informacin de
la literatura de
la edad media.
-Infiere
e
interpreta sobre
el propsito de
lectura.
-Reflexiona
sobre la forma,
contenido
y
contexto
del
texto.
.

INDICADORES TECNICAS
-Reordena sus Coevaluacin
ideas
por
subtemas
y
considerando
relaciones
predominantes
al interior de los
prrafos.
Conceptuando,
sintetiza
y
organiza
los
conocimientos
de la literatura
de
la
edad
media en un
organizador
visual.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejos

VALOR
Respeto

ACTITUD
ANTE
EL
AREA
Escucha
las
ideas de sus
compaeros

INDICADOR

TECNICA

Socializa sus observacin

aprendizajes
con
sus
compaeros

INSTRUMENTO
Ficha
de
observacin

Ramn Aroquipa Durn.

NARRACIN DOCUMENTADA N 1
Ramn Aroquipa Durn.
La Iglesia catlica en la Literatura de la Edad Media.
La presente actividad de aprendizaje, sobre narracin documentada, gracias por la
oportunidad de integrar parte del programa de actualizacin en didctica en
comunicacin, acompaada o guiada por la maestra zenaida Odilia Paricahua Mamani,
debo expresar mi ms reconocimiento y espero con perseverancia y decisin alcanzar
los niveles ms esperados en cuanto al buen desempeo docente.
Un da viernes a horas 7:30.A.m. ingres al saln de clase de la seccin de 5 F del
Glorioso Comercio 32 Mariano H. Cornejo Juliaca, para desarrollar mi sesin de
aprendizaje esperado de acuerdo al esquema que est siendo utilizado, como tema
principal tratamos sobre el papel de la iglesia catlica en la Literatura de la Edad
Media
Al principio presento para despertar el inters de los estudiantes, como tema
motivador, un video sobre la literatura de la edad media, que posteriormente en forma
breve dialogamos al respecto, y para recuperar los saberes previos a travs de lluvia
de ideas, interrogamos a los estudiantes con las siguientes preguntas: Cmo ha
influido en la edad Media la Iglesia catlica?, Cul es el pensamiento de la edad
media?, los estudiantes recuerdan desde sus inicios de su estudio, como es que la
iglesia catlica influye en la formacin integral de su personalidad humana, y que
actualmente reflexionan cundo y por qu los espaoles trajeron esta religin,
inclusive recuerdan qu fue el Tribunal de la Santa Inquisicin, por qu ahora existen
sectas religiosas con pensamientos filosficos distintos, etc., surgi una discusin
entre estudiantes, que con intermediacin del docente adquieren lograr mayor
informacin al respecto.
En seguida desarrollamos el conflicto cognitivo mediante las interrogaciones: La
iglesia catlica influye en la Literatura de la Edad Media? O La literatura de la edad
media influye en la iglesia catlica?