Lic.

Edgar Zavaleta Portillo Pgina 1

UNIDADES DE APRENDIZAJES MATEMTICA - 4

I. DATOS GENERALES:

1.1 D.R.E : CUSCO UGEL-CUSCO
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : HUMBERTO LUNA
1.3 AREA : MATEMATICA
1.4 GRADO : 4to.
1.5 SECCIONES : D E
1.6 N DE HORAS : 4 HORAS SEMANALES
1.7 AO ESCOLAR : MARZO-DICIEMBRE del 2009
1.8 DOCENTE : Lic. Edgar Zavaleta Portillo

II. NOMBRE DE LAS UNIDADES:

N de
UNID.
COMPONENTE DE AREA TITULO DE LA UNIDAD
I

NUMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Construyendo los sistemas numricos
II Jugando con el algebra
III Graficando funciones
IV Relacionando la lgica y los conjuntos
V

GEOMETRIA Y MEDIDA
Formas y Figuras Geomtricas en la cultura
VI Comparando y midiendo los polgonos
VII
Comparando y midiendo superficies de esferas y tronco

VIII
El mundo de los identidades trigonomtricas para la cultura

IX
Posiciones y distancia de la recta en el plano cartesiano en el
progreso de la persona
X
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Midiendo la posicin de los datos estadsticos
XI El azar y la probabilidad en los eventos
XII Analizando situaciones recursivas

III. JUSTIFICACION:

La Matemtica tiene un rol muy importante, ya que est en la base de todo
conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al
progreso de la humanidad. La matemtica escolar debe responder y anticiparse a la
necesidad cambiante de un mundo cada vez ms tecnolgico; con las metodologas
acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de
la informacin y comunicacin (TICs)

En nuestra Institucin educativa para que el alumno sea un ser competente
matemticamente, se lograr a travs del proceso continuo en el desarrollo
de capacidades, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados;
con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para
afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para
responder a la vida.

Se le brindar herramientas para conocerse as mismo, conocer sus potencialidades y
lmites en un ambiente de disciplina, tolerancia, afecto y comprensin para una mejor
convivencia de paz y ciudadana en su entorno familiar y en su educacin para
el xito

Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 2
IV. TEMA TRANSVERSAL:


NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana
Educacin para el xito




V. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS


VALORES
ACTITUDES
Actitudes ante el rea Comportamiento
RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas
oportunamente.
Planifica sus tareas para la
consecucin de los
aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material
didctico requerido por el
rea de matemtica.
Se esfuerza por superar
errores en la ejecucin de
tareas.


Ser puntuales, llegando
oportunamente a su centro
de estudios.
Participa en forma
permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas
individuales y grupales



RESPETO
Escucha atentamente las
opiniones contrarias a las de
l.
Sigue las indicaciones
establecidas en el trabajo en
equipo al realizar actividades
de aprendizaje.
Pide la palabra para
expresar sus ideas

Saluda cordialmente a los
profesores y compaeros.
Aplica normas de higienes
en su presentacin
personal.
Emplea un vocabulario
adecuado para
comunicarse.
Respeta las normas de
convivencia del aula y en
la Institucin educativa

SOLIDARIDAD

Toma iniciativa solidaria
para representar a la
Institucin Educativa en
diferentes eventos.
Conserva los enseres y
ayuda a sus compaeras de
la Institucin Educativa.

Mantiene relaciones de
colaboracin y solidaridad
Asume como sujeto su
sentido de pertinencia ante
sus semejantes y su
realidad.


Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 3
VI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
N DE UNIDAD: I - TITULO DE LA UNIDAD: CONSTRUYENDO LOS SISTEMAS NUMERICOS
TEMA TRANSVERSAL : * Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana * Educacin para el xito
VALORES PRIORIZADOS : * Responsabilidad * Respeto

CONOCIMIENTOS

CAPAC.
DE AREA
ACTITUDES

ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6

SISTEMAS NUMRICOS:
Construccin axiomtica de los nmeros reales.
Densidad y completitud de los nmeros reales, Operaciones.
Progresiones.- clases de progresiones.
Progresiones Aritmticas.- Trmino General.- Clculo de otros
trminos.- Suma de los trminos de una progresin aritmtica.-
Aplicaciones
Progresiones Geomtricas.- Trmino General.- Clculo de otros
trminos.- Suma de los trminos de una progresin geomtrica.-
Aplicaciones
La progresin de crecimiento poblacional de seres vivientes
Inters simple.- Concepto.- Elementos del inters simple.- Relacin
entre sus elementos: En anual; meses; das; etc.; Clculo del
Monto.- Situaciones Problemticas.
Inters compuesto.- Concepto.- Elementos del inters compuesto.-
Relacin entre sus elementos; Capitalizacin de la tasa de inters:
En anual; meses; das; etc.- Situaciones Problemticas.- Cuadros
comparativos del inters.
Modelos financieros.- Aplicaciones

RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Muestra seguridad y
perseverancia al resolver
problemas y comunicar
resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para
representar relaciones,
plantear argumentos y
comunicar resultados.
Toma la iniciativa para
formular preguntas,
buscar conjeturas y
plantear problemas.
Acta con honestidad en
la evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso
de datos estadsticos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.

Observacin de
progreso
Trabajos
prcticos
Formulacin y
resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos de
reflexin y
actitud critica
Uso de los
textos
Interpretacin
de Cuadros y
diagramas
comparativos
Elaboracin de
fichas
Anlisis de
ejemplos
prcticos
Asesoramiento
individual y
grupal


X X X X

COMUNICACIN
MATEMTICA

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS




Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 4
VII. EVALUACION

CRITERIO DE
EVALUACION

INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Identifica, define, interpreta las Progresiones: Aritmticas y
Geomtricas en los Ejercicios propuestos
Discrimina, analiza, las clases, propiedades y caractersticas
de las Progresiones Aritmticas Y progresiones Geomtricas
en lista de Ejercicios

Observacin sistemtica
Ejercicios de autoconocimiento
Tcnicas grupales
Trabajos prcticos
Dinmicas de formacin de grupos
Dinmicas de presentacin
Pruebas objetivas
Mapas conceptuales
Lista de problemas
Resolucin de problemas
Cuadros comparativos



Escala de actitudes
Examen de
diagnostico
Ejercicios propuestos
Trabajos prcticos
Practicas dirigidas
Practicas calificadas
Intervenciones
individuales
Intervenciones en
grupo
Evaluaciones de
progreso
Exmenes de
desarrollo
Guas practicas
Proyectos
COMUNICACIN
MATEMTICA
Interpreta el significado de las Progresiones aritmticas y
geomtricas.
Grafica las Progresiones y el inters respecto al tiempo; de
los cuadros comparativos
Participa, Presenta las Actividades del texto y Trabajos
Prcticos en las fechas sealadas.
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Determina infiere los clculos de los trminos y suma de
trminos de la Progresin Aritmtica y Geomtrica de los
Ejercicios propuestos
Resuelve problemas que involucran progresiones
aritmticas y geomtricas de situaciones cotidianas
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto
en contextos comerciales o financieros cotidianas
EVALUACION DE ACTITUD
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
EVALUACION



RESPONSABILIDAD


Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de
estudios y al saln de clases.
Participa en forma permanente y autnoma.
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la
Institucin educativa
Planifica y cumple con las tareas
y trabajos oportunamente
Demuestra esfuerzo en el logro
de su aprendizaje
Trae y utiliza el material didctico
y el texto requerido por el rea de
matemtica.
Se esfuerza por superar errores
en la ejecucin de tareas
Escala de actitudes
Examen de
diagnostico
Evaluaciones de
progreso
Lista de cotejo
Fichas de
autoevaluacin
Registro anecdotario
Guas de observacin

RESPETO


Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 5
MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIO 1:
INDICADORES DE EVALUACION
N DE
REACTIVOS
PUNTAJE INSTRUMENTO
Discrimina, analiza, las clases, propiedades y caractersticas de las Progresiones
Aritmticas Y progresiones Geomtricas en lista de Ejercicios
1

4

Prctica
calificada
Grafica las Progresiones aritmticas y geomtricas de los cuadros comparativos 1 4
Determina infiere los clculos de los trminos y suma de trminos de la
Progresin Aritmtica y Geomtrica de los Ejercicios propuestos
1 4
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas de
situaciones cotidianas
2 8
TOTAL PARCIAL 5 20


CRITERIO 2:
INDICADORES DE EVALUACION
N DE
REACTIVOS
PUNTAJE INSTRUMENTO
Determina infiere los clculos de los trminos y suma de trminos de la
Progresin Aritmtica y Geomtrica de los Ejercicios propuestos


1

4



Evaluacin
Parcial
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas de
situaciones cotidianas


2

8
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos
comerciales o financieros cotidianas
2
8

TOTAL DE REACTIVOS 5 20

ACTITUD ANTE EL AREA:
INDICADORES DE EVALUACION
(ACTITUDES)
PUNTAJE INSTRUMENTO
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de
clases.
3
Escala de actitudes
Examen de diagnostico
Evaluaciones de progreso
Lista de cotejo
Fichas de autoevaluacin
Registro anecdotario
Guas de observacin

Participa en forma permanente y autnoma 3
Cumple con sus tareas individuales y grupales 10
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse 2
Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa 2
TOTAL 20

Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 6








































Lic. Edgar Zavaleta Portillo Pgina 7