Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização ( Workshop )

ACTIVIDADE 2 – distinguir descrição de avaliação

Embora um pouco gerais reflectem muito os grandes pilares do nosso trabalho
nas BE. No caso das parcerias é mais difícil pois dependemos dos outros e
muitas vezes das vontades políticas, no caso dos trabalhos e materiais
podemos e devemos ir mais longe pois é a forma mais potente de aproximar e
divulgar as BE perante o agrupamento e não só.

Enunciado 3 – Reforçar o trabalho articulado

Fragilidades do enunciado:
Difícil de ser medido;
Articulação dificultada com diversos órgãos (Câmara Municipal, etc.)
Conciliar horários com encarregados de educação
Promover iniciativas e actividades à noite com a presença de docentes (já
sobrecarregados de trabalhos e reuniões)
Incapacidade de frequentar todas as reuniões
Ausência de um representante das BE na Assembleia Escolar e na associação
de pais
Proposta de alteração:
Auscultar as verdadeiras necessidades dos professores e alunos
Abordar através de profunda leitura os PCT
Tentar cativar a associação de pais para o trabalho da BE
Promoção de actividades com apoio logístico da Câmara Municipal (se
possível)
Criar uma lista de prioridades de acção (para articulação)

Enunciado 4 - Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por

professores e alunos
Fragilidades do enunciado:
Falta de uma página para alojamento na Internet
Pouca ligação / relação com os representantes do PTE (principalmente falta
de informação pelos representantes do PTE em relação às tarefas com a BE)
Falta de algum material para produção de materiais (máquina de filmar,
software de edição de fotos e vídeo, etc.)
Falta de registo de matérias divulgados e recebidos, assim como, da
quantidade de vezes em que se transfere documentos elaborados para o blog.
Dificil de medir a utilização destes materiais.
Incapacidade de abarcar todas as faixas etárias do agrupamento
Proposta de alteração:
Criar laços de estreita relação com os representantes do PTE
Análise dos PCT
Mais presença em reuniões
Produção de mais ferramentas (das muitas já criadas e divulgadas no blog)
Todas as semanas enviamos materiais para os docentes com base na análise
das planificações dos diferentes anos e com base no PCT)
Intensificar as visitas às escolas e jardins para recolha de evidências de que
utilizam os nossos materiais.
Pedir aos docentes para em acta registarem a importância desses materiais
para o seu dia-a-dia
Alojar os ficheiros do blog na página do agrupamento tendo mais espaço e
facilidade de trabalho (mas como sem fazer parte do PTE e da elaboração da
própria página)
Incentivar mais os docentes para o envio de materiais para divulgação no blog
ou página – pedir-lhes para manifestarem mais as suas carências.