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D.

GESTÃO DA BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

INDICADORES FACTORES CRÍTICOS DE INSTRUMENTOS DE RECOLHA EVIDÊNCIAS EXTRAÍDAS DOS


SUCESSO DE EVIDÊNCIAS INSTRUMENTOS
D.2.1. Liderança do O professor bibliotecário exerce uma - Auto-avaliação do professor - O professor bibliotecário
professor bibliotecário da liderança forte e eficaz, promovendo: bibliotecário (CK3) desenvolveu um trabalho sistemático
escola com a direcção, conselho
- O trabalho sistemático e a - Questionário aos docentes (QD3) pedagógico, departamentos e
comunicação com os órgãos de conselhos de turma, através de
direcção, administração e gestão - Registos do trabalho articulado reuniões (registos do trabalho
(director, conselho pedagógico), com departamentos e docentes. articulado com departamentos,
departamentos curriculares e demais docentes e das actas do pedagógico e
estruturas de coordenação educativa e - Registos de projectos/actividades dos conselhos de turma).
supervisão pedagógica . desenvolvidos pela BE. - Os objectivos e actividades da Be
- Uma participação efectiva no integram-se e adequam-se aos
conselho pedagógico e demais - Actas de reuniões do pedagógico objectivos educativos e curriculares
estruturas de coordenação educativa e e dos Conselhos de turmas. da escola (PEE,PCE, PAA da BE,
supervisão pedagógica, garantindo a registos de projectos/actividades
integração e adequação dos objectivos - Projecto Educativo e Curricular desenvolvidos).
e actividades da BE aos objectivos da Escola - O professor bibliotecário
educativos e curriculares da escola. desenvolveu uma gestão integrada
- Uma gestão integrada que rentabilize - Plano Anual de actividades da Be que permitiu a rentabilização dos
recursos e possibilidades de trabalho recursos e possibilidades de trabalho
na escola. - Registos das reuniões da equipa na escola ( CK3, QD3).
- Uma boa gestão dos recursos da BE - O professor bibliotecário fez uma
humanos, criando boas relações boa gestão dos recursos humanos,
interpessoais com a equipa. - Relatórios trimestrais de avaliação criando boas relações interpessoais
- A mobilização das comunidades com a equipa. (CK3, registos de
educativa e escolar para o valor e para reuniões da equipa).
o trabalho da/com a BE. - O professor bibliotecário conseguiu
- O trabalho articulado com os promover o trabalho articulado com
docentes. os docentes, planeando e
- O apoio a projectos e a articulação desenvolvendo actividades em
com outros actores com intervenção conjunto que se concretizaram no
pedagógica na escola (PTE, PNEP, trabalho de pesquisa na BE, com
PNL, outros). apoio da equipa, para as 9 turmas do
- A planificação estratégica e básico(Registos do trabalho
operacional relacionada com os articulado com departamentos,
resultados da avaliação, com os docentes e conselhos de turma;
objectivos prioritários e o planeamento estatística da utilização da BE para
da escola. actividades de aula ).
- A operacionalização de programas de - O professor bibliotecário promoveu
formação para as literacias e a articulação com o clube de Inglês, o
actividades culturais que contribuam PTE e o PAM, planificando e
para as aprendizagens dos alunos e executando várias actividades ligadas
para o sucesso escolar. às TIC, Matemática e Inglês (
- A implementação da auto-avaliação registos de reuniões e de Projectos e
dos serviços, introduzindo um actividades).
processo de melhoria contínua com - O professor bibliotecário planificou
impacto no processo de planeamento e a acção da biblioteca atendendo aos
em acções de promoção e marketing resultados da avaliação dos alunos e
aos objectivos da escola, apostando
na articulação com os docentes de
Inglês, CFQ e CN (áreas com mais
níveis inferiores a três, no básico).
(registos de reuniões e de
actividades)
- O professor bibliotecário promoveu,
em articulação com a equipa da PTE
sessões de formação de utilizadores
da BE, e de utilização da plataforma
Moodle para alunos e professores.
(PAA da BE, Registos de
actividades e QD3, CK3).
- O professor bibliotecário promoveu
a auto-avaliação, utilizando os seus
resultados na melhoria dos serviços
(relatórios do final de cada período).
D.2.2 Adequação dos - O professor bibliotecário afecto - Currículos profissionais dos - O professor bibliotecário possui
recursos humanos às possui formação e competências membros da equipa. formação contínua na área das BE e
necessidades de adequadas ao seu conteúdo funcional, competências adequadas às suas
funcionamento da BE na nos termos da legislação vigente. - Horário da Equipa. funções, de acordo com a legislação
escola. - A equipa é pluridisciplinar, vigente ( Currículo do professor
adequada, em número e possui - Questionário aos docentes (QD3) bibliotecário e CK3).
formação e competências adequadas - A equipa é constituída por quatro
ao seu conteúdo funcional. - Questionário aos alunos (QA4). professores e duas funcionárias, é
- O professor bibliotecário e a equipa, pluridisciplinar, possui formação
que deve integrar pessoal não docente, contínua a nível de bibliotecas.
asseguram uma gestão integrada e (currículos da equipa).
serviços eficazes à escola. - O Horário da BE 8.30h – 17.30h
- O professor bibliotecário e a equipa assegura o horário lectivo ( horário).
têm uma atitude proactiva que : induz - O professor bibliotecário e a equipa
comportamentos de acesso e uso de asseguraram uma gestão eficaz,
recursos; garante uma mediação eficaz promovendo a utilização dos vários
entre as necessidades dos utilizadores recursos ( QD3, QA4, CK3)
e as fontes de informação; promove as - O professor bibliotecário e a equipa
possibilidades de trabalho facultadas disponibilizaram formação aos
pela BE. alunos ( formação de utilizadores,
- O professor bibliotecário e a equipa moodle, os perigos na Internet, como
forma os alunos para o uso da BE, elaborar um trabalho) e
para as diferentes literacias e acompanham-nos em trabalho
acompanham-nos em trabalho orientado, em articulação com os
orientado na BE. professores. ( PAA da BE, registos de
- O professor bibliotecário e a equipa actividades e projectos).
trabalham articuladamente com outras - A professor bibliotecário e a equipa
BE/escolas e com o exterior trabalharam em articulação com a
rede concelhia de BE e biblioteca
Municipal nos projectos “ Conta-me
um conto e eu acrescento um
ponto...” e “ Clube de Leitura on
line” ( PAA da BE; registo de
reuniões e projectos/actividades;
CK3)
D.2.3 Adequação da BE em - A BE reflecte e integra os - Documentos caracterizadores da - A BE apresenta as condições
termos de espaço às normativos definidos pelo ME/RBE. BE (planta, equipamentos, outros). definidas pelo ME/RBE , a nível de
necessidades da escola. - A BE disponibiliza condições de espaço e equipamentos (planta,
espaço capazes de responder, no seu - Registos de observação do mobiliário e outros equipamentos).
funcionamento, às solicitações da funcionamento. - O espaço da BE permite uma
comunidade escolar e a uma utilização utilização diversificada. as mesas
diversificada. - Questionário aos docentes (QD3.) individuais para o trabalho individual
- A organização do espaço e dos e mesas em conjunto para as tarefas
recursos permite uma utilização - Questionário aos alunos (QA4). em grupo (registos de observação de
integrada e flexível e o trabalho funcionamento; QD3; QA4)
individual e de grupo - O mobiliário é adequado aos seus
- O mobiliário é adequado em termos utilizadores (registos de observação
de ergonomia, quantidade, cor, altura à de funcionamento; planta ; QD3 e
faixa etária e necessidades dos alunos, QD4)
proporcionando boas condições de - As estantes permitem o livre acesso
acomodação e o acesso livre dos dos utilizadores à documentação(
utilizadores à documentação. planta ; registos de observação de
funcionamento; QD3 e QD4)

D.2.4 Adequação dos - Os equipamentos são suficientes para - Inventário de equipamentos - O número de computadores (20) é
computadores e as necessidades locais e para existente. adequado ao número de
equipamentos tecnológicos responder aos serviços da Biblioteca. utilizadores(QD3; QD4; Inventário
ao trabalho da BE e dos - Os equipamentos respondem em - Questionário aos docentes (QD3) de equipamentos existente)
utilizadores na escola. actualidade, adequação e - O número de áudio/Mp3 (3) e
funcionalidade aos desafios que o - Questionário aos alunos (QA4). Vídeo/DVD (2) é muito reduzido
paradigma actual coloca a ao trabalho para os utilizadores. (QD3; QD4;
e uso da documentação em diferentes - Registos de actividades/ projectos Inventário de equipamentos
suportes. existente)
- Os equipamentos de leitura - Registos de reuniões - O hardware e software necessitam
áudio/Mp3 e vídeo/DVD são de actualização (QD3; QD4;
adequados em número e condições de Inventário de equipamentos
funcionamento às necessidades dos existente).
utilizadores. - O professor bibliotecário articulou
- O número de computadores responde com a Equipa da PTE de forma a
à procura e às solicitações da escola. afectar recursos materiais e humanos
- O hardware está actualizado e o com vista a uma melhoria dos
software responde às exigências das equipamentos e serviços
solicitações. disponibilizados ( Registos de
- O professor bibliotecário rentabiliza reuniões com a equipa da PTE;
possibilidades de afectação de recursos registos de reuniões da equipa da BE;
e de trabalho no contexto do registos de Projectos/actividades)
desenvolvimento do PTE ou de outros - A BE funciona em Intranet e
projectos na área das TIC. Internet e explora as suas
- A BE funciona em rede (Intranet e potencialidades (QD3; QD4; registos
Internet) e explora as potencialidades de projectos/actividades).
que as redes facultam. - A BE utiliza a plataforma moodle
- A BE recorre a diferentes tipos de para difundir informação e
ferramentas: WEB, plataformas(LMS) disponibilizar um espaço de trabalho
ou outros dispositivos da WEB2, para e pesquisa orientada para os
incentivar o diálogo e desenvolver utilizadores” (QD3; QD4; registos de
processos formativos ou criativos com projectos/actividades).
os utilizadores.

Marcolina Guerra

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