PLANIFICACIN SEMANAL

TEMA: MEDIOS DE TRANSPORTE

CENTRO DE INTERES: DA DEL PADRE
NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JARNADA MAANA)
DURACIN: 9 AL 13 DE JUNIO
Da
mbito
Ncleo
Eje
Aprendizaje Esperado
Lunes

Habilidades

Comunicacin

Lenguaje
Verbal

Iniciacin a la lectura

8 Asociar las vocales a

sus correspondientes
grafemas

Asociar
Reconocer
Conocer

Formacin
personal y
social

Convivencia

Interaccin social

1. Participar
Participar
colaborativamente en
grupos de juego entorno
a un propsito comn,
respetando sencillas
normas de
comportamiento

Experiencia de
Aprendizaje
Reconocen las
vocales en estudio
Nombran cosas que
comienzan con las
vocales a, o y
e
Conocen la vocal i
en todas sus
presentaciones y la
rellenan con
plasticina

Evaluacin
Indicadores:
Reconoce la a
Reconoce la o
Nombran
objetos que
comienzan con
la a, o y e
Escriben la
vocal

Comparten
materiales para
pintar un medio de
transporte

Comparti con
sus compaeros
en el trabajo.
Respet normas
de
comportamiento

Martes

Mircoles

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Cuantificacin

11. Representar
Identificar
grficamente cantidades Representar
y nmeros, al menos
hasta el 10

Recuerdan los
nmeros en estudio y
luego conocen el
nmero 5

Record los
nmeros 1, 2 y 3
Grafico l
nmero 5

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la
escritura

Relatar
Describir

Conversan sobre los

medios de
transportes, sus
caractersticas y su
lugar de
desplazamiento

Comprendi la
informacin
Contest
preguntas a lo
observado

Plan
Especfico

Nivel
Fonticofonolgico

1. Emplear en distintas
situaciones
comunicativas,
estructuras oracionales
elementales y
conjugaciones verbales
simples
Lograr reconocimiento
de sonido inicial

Fonemas
voclicos

Imitar fonema e
prolongando su
sonido
Asociar fonema e
con diferentes
palabras que
comiencen con ella

Reconoce
sonido de la
vocal e

Formacin
personal y
social

Autonoma

3. Coordinar con
precisin y eficiencia
sus habilidades
psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses,

Coordinar

Realizan un regalo
para el da del pap

Tuvo precisin
para realizar el
trabajo

Motricidad

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

Plan
Especfico

Nivel
Semntico

Comunicacin

Lenguaje
Artstico

Descubrimiento del
mundo natural

Expresin creativa

6. Reconocen algunas
fuentes de
contaminacin en el
medio ambiente

Comparar
Observar
Reconocer

Observan video de la
contaminacin que
hacen algunos
medios de transporte
y que dao causa
para la salud de las
personas
Pintan las cosas no
contaminan

Observ video
Y comparti
informacin con
sus compaeros

Comprensin visual:
Interpretacin de
situaciones a partir de
diferentes lminas

Interpretar

Interpret
situaciones
Comprendi la
situacin

4. Recrear a partir de
imgenes, figuras y
objetos, utilizando
sencillos materiales

Expresarse
Recrear

Se les presenta
diferentes lminas y
los nios interpretan
las situaciones
mostradas.
Comprenden cada
situacin que se
presenta y dan su
opinin
Confeccionar una
tarjeta para el pap

Confeccion
tarjeta

Viernes

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos

Conocimiento del
entorno social

3.Identificar
caractersticas de uso,
utilidad de algunos
objetos tecnolgicos

Identificar

Ven video de cmo

de un cohete que
despega a la luna

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Iniciacin a la lectura

8. Asociar las vocales a

sus correspondientes
grafemas

Nombrar
Asociar

Nombran y dibujo
Nombr objetos
cosas con las vocales con las vocales
en estudio

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgicomatemtica

Cuantificacin

11. Representar
Graficar
grficamente cantidades
y nmeros, al menos
hasta el 10, en distintas
situaciones

Cuentan elementos
de la sala hasta el
nmero en estudio
Representan el
nmero que
corresponde segn el
nmero de
elementos
presentados

Particip del
dialogo

Cont hasta el 5
Grafic los
nmeros del 1 al
5

PLANIFICACIN SEMANAL
TEMA: MEDIOS DE TRANSPORTES
CENTRO DE INTERES: DA DEL PADRE
NIVEL: MEDIO MAYOR (JARNADA TARDE)
DURACIN: 2 AL 6 DE JUNIO
Da
mbito
Ncleo
Eje
Lunes

Aprendizaje Esperado

Habilidades

Comunicacin Lenguaje
Verbal

4. Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias

Atencin
Disfrutar

Formacin
personal y
social

1. Coordinar con mayor

precisin y eficiencia
sus habilidades
psicomotoras finas,
ejercitando y
desarrollando las
coordinaciones
necesarias, de acuerdo a
sus intereses

Pintar

Autonoma

Experiencia de
Aprendizaje
Los nios estarn en
semicrculo sentados en
sus sillas, Se invitar a
escuchar el cuento El
ratoncito Roe-roe, luego
lo comentarn y
contestarn preguntas
relacionadas con el
cuento, finalmente
dibujaran los personajes
del cuento.

Evaluacin
Indicadores:
Se expres
verbalmente
Nombr algunos
personajes
Dibujo el cuento

Pintan una figura

respetando el sentido del
pintado y respetando los
mrgenes

Respet mrgenes y
direccin del pintado

Martes

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Comunicacin Lenguaje
verbal

Mircoles Plan
Especfico

Formacin
personal y
social

Nivel
Semntico

Convivencia

4. Reconocer algunos
atributos, propiedades y
nociones de algunas
figuras geomtricas, en
objetos.

Reconocer

4. Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias
Comprensin visual:
Secuencias temporales

Aprender

2. Organizarse
grupalmente en torno a
un propsito comn.

Organizar

Nombran el crculo y el
tringulo y lo reconocen
en objetos de la sala
Pintan los crculos de
color azul y los
tringulos de color
amarillo
Escuchan poesa para el
pap y se la aprenden

Pint segn las

instrucciones
Reconoci el crculo
Reconoci el
triangulo

Observan en el
computador secuencias
temporales, luego debe
ordenarlas

Orden secuencia
temporal

Aprendi la poesa

En conjunto trabajan para Se organiza con los

hacer un regalo para el
dems
da del pap,
Respeta a los dems
compartiendo materiales

Jueves

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

7. Identificar los
cambios que se
producen durante el da
y la noche, los meses
del ao, las estaciones
del ao.

Identificar
Se conversa de las
Comprender estaciones del ao y ver
la diferencias en cada
una de ellas pintar la
estacin que pronto
tendremos ( invierno) y
pintar

Observ y nombr
las estaciones

Plan
Especfico

Nivel
Fonticofonolgico

Ejercitar OFA a travs

de praxis aisladas y en
secuencias:
Bucales, linguales y
faciales

Respirar
Realizar
diferentes
praxis

Juegan con diferentes

movimientos de lengua,
labios y faciales
Observan video para
imitar las praxis
Juegan con diferentes
objetos soplndolos.

Realiza ejercicios de
soplo
Imita praxis

Comunicacin Lenguaje
Artstico

1. Expresarse
creativamente a travs
de diferentes
manifestaciones
artsticas.

Expresar

Realizan tarjeta para el

pap

Se expres a travs
de su propia
creacin

Relacin con
el medio
natural y
cultural

4. Apreciar las 1.
Apreciar la vida
personal y familiar y las
formas de vida de otros.

Reconocer

Conversar sobre el pap

sus caractersticas y
formas de vida, su
trabajo.
Terminan el regalo del
da del pap

Se interes por
hablar de su pap

Grupos
humanos

Viernes

Comunicacin Lenguaje
verbal

9. Producir oralmente
sus propios cuentos en
forma personal o
colectiva

Escuchar
Producir

Relacin con
el medio
natural y
cultural

8. Emplear los nmeros

para identificar ,
contar , clasificar y as
ordenar elementos de la
realidad

Identificar
Reconocer

Relacin
lgicomatemtica

Se incentiva a los nios

que cuenten algn cuento
que sepan o inventen en
el momento, tratando de
que tenga un inicio, un
desarrollo y un final
Enumeran los nmeros,
cuentan elementos y
luego intentan decir
donde hay ms y menos

Produjo un cuento

Enumer los
nmeros
Cont elementos.