Departamento: Historia Carrera: Profesorado de Historia Asignatura: Historia Argentina, de la criolla a la aluvial. 1810-1930 Cdigo/s: 6699 Curso: Tercer ao Comisin: A Rgimen de la asignatura: Anual. Asignacin horaria semanal: 8 horas. Asignacin horaria total: 130
Profesor Responsable: Celia Cristina Basconzuelo
Integrantes del equipo docente: Luca Rubiolo
Ao acadmico: 2013
Lugar y fecha: Ro Cuarto, 12/04/2013
Universidad Nacional de Ro Cuarto
Facultad de Ciencias Humanas
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1. FUNDAMENTACIN Esta asignatura comienza situando la gnesis de nuestra historia como pas. La misma sugiere desde los inicios una conflictiva construccin de las formas de organizacin poltica y la identidad nacional, marcada tambin por la violencia poltica aunque matizada con momentos de solidaridad, consensos, proyectos y lucha por la libertad. Libertades civiles primero, luego libertad poltica. Es la Argentina criolla. A fines del siglo XIX, frente a un contexto internacional signado por cambios vertiginosos, bajo el paradigma liberal clsico y el modelo de sociedad capitalista, se encara una profunda transformacin en los planos econmico, social, poltico y cultural. Es la Argentina aluvial. Pero, nuevamente este proceso depara tensiones y conflictos. La expansin del capitalismo impuls un proceso de cambio el mito modernizador- pero ste estuvo signado por desigualdades entre los grupos sociales (dominantes y subalternos) y entre los espacios regionales, por encuentros y desencuentros entre nativos e inmigrantes. En medio, un logro significativo fue la instauracin de un rgimen poltico democrtico, aunque en el marco de un sistema de partidos frgil, en un camino zigzagueante para el federalismo y la fortaleza que empezaron a exhibir los uniformados del ejrcito. La conjuncin armnica y, a la vez, conflictiva de las variables enunciadas nos incentiva para un abordaje de la historia argentina mediante aportes historiogrficos clsicos y contemporneos, con un acercamiento a las fuentes de la poca y mediante el ejercicio crtico frente a unos y otros recursos de anlisis. El programa se articula sobre dos ejes temticos: una matriz socio-econmica que pretende considerar a los actores sociales, con sus modos de produccin y una matriz poltico-ideolgica que indaga en las frmulas polticas desarrolladas y sus fundamentos ideolgicos. En su conjunto permitirn evaluar el trnsito de la sociedad criolla a la aluvial, con sus potencialidades y sus lmites.
2. CONTENIDOS MNIMOS El espacio virreinal y el vnculo colonial. La construccin de la nueva comunidad poltica en 1810. Los debates ideolgicos. El proyecto criollo. Los proyectos alternativos. La disolucin del poder central. Las distintas expresiones del unitarismo y del federalismo. La construccin del sistema poltico rosista. Sus bases sociales. Las prcticas polticas y econmicas del rosismo. Las oposiciones. La generacin del 37. La afirmacin de los poderes nacionales. La generacin del80. Rgimen poltico, libertades civiles, partidos. La elite dominante y las elites regionales. Las transformaciones sociales y demogrficas. Los orgenes del movimiento obrero. Sus reclamos y prcticas. La impugnacin del rgimen. La formacin de los partidos polticos modernos. El reformismo liberal. Los orgenes del nacionalismo. El irigoyenismo. El partido en el gobierno. Las polticas econmicas y las polticas laborales del radicalismo. La crisis de 1929.
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3. OBJETIVOS - Analizar la conjuncin de bases econmicas y sociales que sustentaron la conformacin de las elites dominantes y los sectores subalternos en las distintas etapas por las que fue transitando el proceso de construccin del Estado en nuestro pas. - Distinguir las claves tericas que singularizan las posiciones historiogrficas seleccionadas en las unidades temticas. - Evaluar el rol de los partidos, de las corporaciones y de las formas asociativas por su participacin en la afirmacin o en la conflictividad de la construccin democrtica en la Argentina.
4. CONTENIDOS. UNIDAD 1. EL VNCULO COLONIAL EN CRISIS. Reformismo borbnico y tradicin administrativa colonial. El espacio virreinal. La elite mercantil en Buenos Aires y en el Interior. La elite rioplatense en el debate historiogrfico. La participacin criolla en el campo de las ideas ilustradas. Los nuevos actores: milicias y oficialidad. Grupos polticos y tencias ideolgicas. Las estrategias criollas frente a la crisis metropolitana. TRABAJO PRCTICO 1: Estructuras precapitalistas, acumulacin del capital y burguesa rioplatense en el debate historiogrfico. UNIDAD 2. LA CONTRUCCIN DE LA NUEVA COMUNIDAD POLTICA. El debate por la legitimidad. Las tradiciones jurdicas y el debate por la soberana. Las formas de identidad poltica. La bsqueda de legitimidad. Adhesiones y resistencias. El proyecto criollo. Proyectos y soberanas en disputa. El proyecto independentista y el proyecto confederacionista. El autonomismo. La diplomacia revolucionaria. El impacto socio-econmico de la revolucin. TRABAJO PRCTICO 2. Las ideas de Nacin, Pueblo, Provincias en el lenguaje poltico de la poca. TRABAJO PRCTICO 3. Las ideas polticas y econmicas del proyecto de Artigas. UNIDAD 3. LA DISOLUCIN DEL PODER CENTRAL, LOS ESTADOS PROVINCIALES Y EL CAUDILLISMO. El Estado Provincial y el ejercicio de la soberana. Los vnculos con el mundo exterior. El proyecto unitario y sus distintas expresiones. El federalismo, el confederacionismo y sus distintas expresiones. Los intentos de alcanzar la organizacin. TRABAJO PRCTICO 4. Legalidad y legitimidad en la construccin del poder caudillista. TRABAJO PRCTICO 5. Unitarismo, federalismo y centralismo. UNIDAD 4. LA CONSTRUCCIN DEL RGIMEN ROSISTA. Ritualidad y simbologa del rgimen. Los poderes excepcionales. Las prcticas polticas rosistas. Las oposiciones a rosas. La generacin del 37 y el proyecto liberal. TRABAJO PRCTICO 6. La construccin social, el rol de las elites y de las clases populares en el orden rosista. TRABAJO PRCTICO 7. El proyecto de Alberdi y de Sarmiento para construir la Nacin. UNIDAD 5. EL CONSENSO PARA LA CONSTRUCCIN DELA REPBLICA. La coyuntura externa y el sistema capitalista mundial. Las claves jurdicas. Las reglas electorales. La afirmacin de los poderes nacionales. El problema del federalismo: del rosismo a la tradicin liberal. Las expresiones interioranas. TRABAJO PRCTICO 8. mbitos operativos y mecanismos de penetracin del Estado en las provincias y en la sociedad civil. TRABAJO PRCTICO 9. Los mrgenes de accin provincial. UNIDAD 6. La generacin del 80 y su representacin de la Universidad Nacional de Ro Cuarto
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Repblica. Laicizacin, soberana en el espacio fronterizo, centralizacin del poder en el Estado. Habitantes y Ciudadanos. Las elecciones y la cuestin de la ciudadana. La sociabilidad poltica: ocnstruir una opinin. El rgimen oligrquico y el PAN como partido hegemnico. Las corporaciones de los sectores dominantes. TRABAJO PRCTICO 9. El rgimen oligrquico. TRABAJO PRCTICO 10. La problemtica poltica y administrativa de los Territorios Nacionales. TRABAJO PRCTICO 11. La organizacin y las divisiones internas del PAN. UNIDAD 7. La impugnacin al rgimen oligrquico. Organizacin de la oposicin. La Unin Cvica. La Unin Civica Radical. Los dirigentes. El discurso y las identidades partidarias. El Partido Socialista. Sus canales de influencia en la sociedad y en el Estado. El reformismo liberal en el campo laboral y electoral. Los orgenes del nacionalismo. TRABAJO PRCTICO 12. Las estrategias de la UCR como partido de oposicin. TRABAJO PRCTICO 13. Los partidos provinciales. UNIDAD 8. Los orgenes de Hiplito Yrigoyen. La discursividad yrigoyenista. El partido en el gobierno y las oposiciones. Las polticas sociales y laborales. Los cambios en la situacin econmica. La poltica hacia el ejrcito. La crisis de 1929. TRABAJO PRCTICO 14. El partido radical. Analisis historiogrfico.
5. METODOLOGIA DE TRABAJO Las clases sern tericas y prcticas. Las clases tericas sern de carcter expositivo, con discusin de los temas analizados y el planteamiento de problemas que permitan el conocimiento y comprensin de los fenmenos sociales, econmicos y polticos del perodo en estudio. Se propondrn variables de anlisis que permitan interpretar el proceso con sus actores sociales. Ese anlisis se presentar al alumno mediante la tcnica visual de diapositivas power point. Al final de cada eje temtico se elaborarn cuadros conceptuales de sntesis. Se emplearn mapas histricos con el objeto de visualizar los cambios operados en el espacio y fuentes de poca como documentos para interpretar el discurso en su contexto histrico. Los trabajos prcticos versarn sobre temas que merecn su profundizacin a partir de las enunciaciones desplegadas en las clases tericas. A travs de la lectura, anlisis individual y/o grupal se interpretar la bibliografa y la documentacin de poca aportada. En este punto se motivar el debate que permita el desarrollo de la capacidad crtica por parte de los alumnos.
6. EVALUACION (explicitar el tipo de exmenes parciales y finales segn las condiciones de estudiantes y los criterios que se tendrn en cuenta para la correccin) Universidad Nacional de Ro Cuarto
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EXMENES PARCIALES. Sern 3 exmenes parciales en todo el ciclo lectivo. Consistirn en la resolucin de un cuestionario de 5 preguntas que integran los contenidos especficos, mnimos y complementarios de cada unidad temtica. De esas preguntas, 3 tendrn opciones temticas mltiples de las cuales el alumno optar por una de ellas. Esos exmenes sern escritos y tendrn un tiempo de evaluacin de 2 horas. El resultado de los mismos ser entregado en el lapso de una semana siguiente a la fecha del exmen. Esta devolucin incluye un detalle con observaciones y comentarios referidos a los tems que no han sido desarrollados de manera satisfactoria. EXMEN FINAL. Ser en forma oral, al concluir el cursado de la asignatura, en los distintos turnos de exmenes del calendario oficial y comprender la totalidad de las unidades temticas desarrolladas.
6.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE (regular, promocional, vocacional, libre) ALUMNO REGULAR. Deber cumplimentar la asistencia del 80% a las clases tericas . Aprobar las 3 evaluaciones parciales previstas, con instancia de 2 recuperatorios. Alcanzar una calificacin mnima de 5 (cinco) puntos. Asistir al 80% de las clases prcticas y aprobar las actividades planificadas con una nota no inferior a 5 (cinco) puntos. La regularidad caduca de acuerdo a las normas establecidas por la Facultad de Ciencias Humanas. ALUMNO LIBRE. Esta asignatura prev tal modalidad. En tal caso los estudiantes sern evaluados sobre la base del ltimo programa vigente de la asignatura. La evaluacin ser en forma oral y consistir en la formulacin de una pregunta por cada unidad temtica que el Programa contiene.
7. BIBLIOGRAFA 7.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA - ANSALDI, W. (1986) Estado y Sociedad en la Argentina del siglo XIX. Buenos Aires: CEAL. - CHIARAMONTE, J. C. (1976) La Espaa ilustrada y la implantacin del Virreinato del Ro de la Plata. En Assadourian, Carlos y otros. Argentina. De la conquista a la independencia. Buenos Aires: Paids. - HALPERIN DONGHI, T. (2002) Revolucin y guerra. Buenos Aires: Siglo XXI. - MAYO, C. (2008) Estancia y sociedad en la pampa. Buenos Aires: Biblos. - SOCOLOW, S. (1991) Los mercaderes de Buenos Aires virreinal: familia y comercio. Buenos Aires. Ediciones La flor. - DI MEGLIO, G. (2012) Historia de las clases populares en la Argentina. Buenos Aires: Sudamericana. - CHIARAMONTE, J.C. (1997) Ciudades, provincias, Estados. Buenos Aires: Ariel - GOLDMAN, N. (1989) Nueva Historia Argentina. Tomo III. Buenos Aires: Sudamericana. - ARTIGAS, J. G. Escritos polticos y econmicos. Buenos Aires: Emec. Universidad Nacional de Ro Cuarto
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- KATRA, W. (2000) La generacin de 1837. Buenos Aires: Emec. - GOLDMAN, N. (1998) Caudillismos rioplatenses. Buenos Aires: Eudeba. - ALORI, L. (2005) El Estado y los actores sociales en la historia argentina. Buenos Aires: Biblos. - BOTANA, N. (1986) El orden conservador. Buenos Aires: Hyspamrica. - CARMAGNANI, M. (1998) Federalismos en Amrica Latina. Mxico: FCE. - OSZLAK, O. (1982) La formacin del Estado Argentino. Buenos Aires: Belgrano. - TERNAVASIO, M. (2010) El pensamiento de los federales. Buenos Aires: El Ateneo. - SBATO, H. (2003) La vida poltica en la Argentina del siglo XIX. Buenos Aires: FCE. - LOBATO, M. (2000) Nueva Historia Argentina. Tomo V. Buenos Aires: Sudamericana. - DE PRIVITELLIO, L. (2010) El pensamiento de la Generacin del 80. Buenos Aires: El Ateneo. - ALONSO, P. (2000) Entre la revolucin y las urnas. Buenos Aires: Sudamericana. - DEVOTO, F. (2002) Nacionalismo, fascismo y tradicionalismo en la Argentina moderna. Buenos Aires: Siglo XXI. - ZIMMERMANN, E. (2002) Los liberales reformistas. Buenos Aires: Sudamericana. - PERSELLO, A. (2004) El Partido Radical. Buenos Aires. Siglo XXI. TATO, M. (2004) Vientos de fronda. Buenos Aires: Siglo XXI.
7.2. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA (2000) Nueva Historia de la Nacin Argentina. Buenos Aires: Planeta. BOTANA, N. y E. GALLO (1997) De la Repblica posible a la Repblica verdadera. Buenos Aires: Ariel. HALPERIN DONGHI, T. (1989) De la revolucin por la independencia a la Confederacin Rosista. Buenos Aires: Paids. LOBATO, M. y J. SURIANO (2000) Nueva Historia Argentina. Atlas Histrico. Buenos Aires: Sudamericana.
8. CRONOGRAMA (cantidad de clases asignadas a cada unidad o tema) Teniendo en cuenta clases tericas y prcticas la distribucin ser la siguiente. UNIDAD 1. 4 clases. UNIDAD 2. 5 clases. UNIDAD 3. 5 clases. UNIDAD 4. 4 clases. UNIDAD 5. 6 clases. UNIDAD 7. 6 clases. UNIDAD 8. 6 clases.
9. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS (mencionar das, horas y lugar) Universidad Nacional de Ro Cuarto
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CLASES TERICAS. Da Martes de 16 a 18 hs. CLASES PRCTICAS. Da Jueves de 10 a 12 hs. HORARIOS DE CONSULTA. Da Lunes de 14.30 a 16.30 hs. (Oficina 13. Pabelln G). Da Jueves de 08.00 a 10.00 hs. (Oficina 13. Pabelln G)
OBSERVACIONES: Haga clic aqu para escribir Observaciones.
Firma/s y aclaraciones de las mismas Universidad Nacional de Ro Cuarto
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SOLICITUD DE AUTORIZACIN 1 PARA IMPLEMENTAR LA CONDICIN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL EN LAS ASIGNATURAS 2
Sr. Docente Responsable de la Asignatura: si desea solicitar la autorizacin para implementar el sistema de promocin en la/s asignatura/s a su cargo, complete la siguiente planilla y previa firma, presntela anexa al programa de la/s misma/s. Despus de vencido el plazo para la presentacin, segn cronograma acadmico, se publicar la Resolucin con las autorizaciones correspondientes. Muchas gracias.
Cdigo/s de la asignat.
Nombre completo y regimen de la asignatura, segn el Plan de Estudio Carrera a la que pertenece la asignatura Condiciones para obtener la promocin (copiar lo declarado en el programa)
Observaciones:
Firma del Profesor Responsable: Aclaracin de la firma:
Lugar y fecha:
1 Esta planillita reemplaza la nota que deba presentar cada docente para solicitar la autorizacin para implementar el sistema de promocin en las asignaturas. Se presenta junto con el programa de la asignatura. 2 Cada profesor podr presentar slo una planillita conteniendo todas las asignaturas a su cargo para las que solicita la condicin de promocin para los estudiantes cursantes.