BIBLIOGRAFA.

La educacin en el marco de una sociedad global: algunos principios y nuevas exigencias,

artculo de la revista: profesorado, revista de curculum y formacin del profesorado.
(Tejeda Fernndez, 2000)
NDICE DE CONTENIDOS DE LA FUENTE: El artculo: La educacin en el marco de
una sociedad global: algunos principios y nuevas exigencias, incluye un Resumen, una
introduccin, cuatro temas, cuatro subtemas y una seccin de bibliografa y notas:
1.Algunos rasgos constitutivos de la sociedad actual, con sus subtemas: 1.1 La
globalizacin, 1.2 La multiculturalidad, 1.3 La revolucin tecnolgica, 1.4 La
incertidumbre valorativa. 2. Significado del cambio en el contexto educativo. 3. Necesidad
de nuevos principios o bases curriculares. 4. Nuevas exigencias educativas.

RESUMEN: El presente artculo relaciona el conjunto de cambios estructurales en la
prctica educativa producto de la sociedad actual a la que debe satisfacer , incidiendo en su
calidad de globalizadora, multicultural, y la tecnologa con la incertidumbre valoral.
EVALUACION: Jos Tejada Fernndez, en la introduccin al artculo, prepara al lector al
porqu de la transformacin de la educacin en funcin de los constantes cambios que sufre
una sociedad por la influencia de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin. Y dentro del marco de esa transformacin, en su primer tema plantea los
principales rasgos de la sociedad actual, siendo la velocidad del cambio, la globalizacin
enmarcada en sus consecuencias, la multiculturalidad y la resistencia del nacionalismo, La
revolucin tecnolgica apoyndose en la educacin para cumplir con la caracterstica de
incluyente ante los estratos sociales y selectiva en cuanto a informacin se refiere. Y por
ltimo la incertidumbre valorativa, producto de los inconstantes referentes cuyas
consecuencias apuntan a un eclecticismo acrtico y amoral, para los cuales se exige a la
educacin promueva nuevos valores universales. En el segundo tema, se muestra el
significado del cambio en el contexto educativo, donde se valora los cambios a los que el
conocimiento, per s, se somete; los cambios del nuevo papel de las instituciones, de los
profesores y las competencias que se forman replanteando la selectividad del conocimiento,
las escuelas y los maestros a ser mediadores de las grandes medios y cantidades de
conocimiento, eliminado paradigmas centralistas y abrindose a la globalizacin invitando
a la maleabilidad ante las exigencias valorativas actuales. Dentro del tema Necesidad de
nuevos principios o bases curriculares, se perfila darle forma a los conocimientos que
selectivamente la educacin ya habr observado y los cuales debe articular y normalizar,
dentro de principios bsicos que garanticen la igualdad de oportunidades, la autonoma de
las instituciones, la aplicacin contextual, heterogeneidad, aprendizaje significativo,
aprendizaje colaborativo, reconocimiento y respeto por la interculturalidad, y la aplicacin
de la enseanza-aprendizaje por competencias. Observando ya el tema 4, nos lleva al
punto medular de las nuevas exigencias educativas, donde se expresa la concrecin
curricular derivada de la contextualizacin exponiendo las caractersticas deseables de la
enseanza-aprendizaje. Expone ms ampliamente la exigencia de la modificacin
organizativa de los centros educativos, su apertura hacia la globalizacin, su capacidad de
transformacin ante el dinamismo que exige la sociedad de la informacin, su capacidad de
desarrollo curricular ante la diversidad, sus propias necesidades educativas contextuales,
nuevas herramientas y nuevos roles. Orientndose a una nueva cultura del trabajo
colaborativo y los atributos que este conlleva. La exigencia de la modificacin del papel
del Profesor consta en la eliminacin del paradigma antiguo y adoptar nuevos roles de
mediador o facilitador, para lo cual el docente debe desarrollar nuevas competencias y no
slo pedaggicas, si no tecnolgicas, sociales, de comunicacin, relacin interpersonal,
trabajo en equipo etc., indispensable para este desarrollo de competencias la formacin
continua del mismo.

Tejeda Fernndez, J. (2000). LA EDUCACIN EN EL MARCO DE UNA SOCIEDAD
GLOBAL: ALGUNOS PRINCIPIOS Y NUEVAS EXIGENCIAS. Profesorado,
revista de currculum y formacin del profesorado., 30(1), 1-13.