Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educacin Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela
Comunicacin Social
Aldea Gran Mariscal de Ayacucho









PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA MISION SUCRE






Triunfadores:
Rodrguez Yamileth
Gimnez Yesica
Pulido Iraida
Prof.: Licdo. Arnoldo Jimnez
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educacin Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Comunicacin Social
Aldea Gran Mariscal de Ayacucho






EL TRIUNFADOR COMO SUJETO DE TRANSFORMACION





Triunfadores:
Rodrguez Yamileth
Gimnez Yesica
Perdomo criset
Pulido Iraida
Prof.: Licdo. Arnoldo Jimnez
Introduccin:

Para hablar de un triunfador como un sujeto de transformacin, tenemos que
hablar de su formacin en valores, de su educacin, de su entorno.
Es por eso, que la Misin Sucre pretende formar este tipo de sujetos, con el fin de
transformar la sociedad.
Sujetos con valores, principios y tica que se fomentan en el bienestar humano, en
el bienestar social y en el bienestar econmico.
La propuesta de formacin promovida por la Misin Sucre rompe con los enfoques
tradicionales, encapsulados en una concepcin tecnocrtica y academicista, forjadora de
esquemas interpretativos y valorativos disonantes. El proceso de aprendizaje debe dar
cabida a lo inusitado, lo complejo, la indagacin y, especialmente al desarrollo de
capacidades, habilidades y destrezas para la comprensin y el manejo de procesos y de
problemas de carcter mundial, nacional, regional y local. Esto a su vez demanda una
prctica educativa en constante interaccin con las comunidades y dems sujetos
sociales.












El triunfador como sujeto de Transformacin:
En el entendido de que la educacin universitaria tiene un sentido de
trascendencia, concomitante con la formacin de sujetos sociales ms que de
profesionales y especialistas acordes a la lgica del mercado ocupacional, las y los
triunfadores en su proceso formativo responden a una relacin terica prctica, cuya
dinmica los vincula a la realidad del pas.
A la luz de la prctica educativa, las y los triunfadores, adems de fortalecer y
adquirir nuevos conocimientos y se involucran en el devenir de su localidad.
Esto implica repensar su formacin en trminos del desarrollo de capacidades,
habilidades y destrezas conducentes a potenciar la dimensin personal, comunal y
poltica; a la valoracin positiva y propositiva de su hbitat, con la correspondiente
implicacin en el entorno, desd una perspectiva crtica transformadora, que otorga
nuevos sentidos y significados, canalizados hacia la organizacin - participacin,
orientada a ejecutar proyectos con sentido de utilidad pblica.

Establecimiento de las pautas y acuerdos de funcionamiento que regirn los
encuentros formativos.
El proceso de aprendizaje supone la interaccin permanente y dialgica entre el
docente colaborador, las y los triunfadores y los sujetos del entorno, por lo que el colectivo
de aprendizaje fija las reglas, mecanismos de articulacin, as como la concerniente al
componente administrativo, evaluacin, encuentros para la discusin, reflexin, anlisis
y las actividades del campo.

Relaciones Estado - Sociedad de acuerdo al Modelo del Estado.
Introduce los elementos esenciales de la vinculacin que se establece entre el estado a
travs de la institucionalidad y la sociedad como un todo, en el espacio de lo pblico. En
toda sociedad se establecen vnculos entre el colectivo social y los entes responsables de
ejecutar las polticas pblicas.
La institucionalidad publica y las autoridades nacionales, regionales y locales
encarnan el Estado.
Si bien, Esta relacin caracteriza a los regmenes democrticos, la lgica relacional
no es nica, vara de acuerdo al tipo de democracia, que a su vez define un modelo de
Estado.
Relaciones Estado Sociedad en el Estado Liberal.
En las ltimas tres dcadas se han producido cambios sustanciales en la sociedad en
general. Uno de esos cambios alude a lo que se denomino la quiebra de Estado
Benefactor. Si Bien en amrica latina y, especficamente en Venezuela, este modelo
surgido en Europa, no llego a consolidarse, es necesario mencionarlo porque en el
discurso poltico estuvo presente durante un largo tiempo, lo que gener expectativas
crecientes o progreso y mejoras en la sociedad.
En Venezuela, el rgimen democrtico instaurado a partir del ao 1958, bajo la
egida de la sociedad liberal burguesa, se logr con el apoyo de todos los sectores que en
el momento conformaban la escena poltica y econmica del pas. El establecimiento del
rgimen se basaba en un modelo que conceba la participacin social solo a nivel poltico,
especficamente en la dimensin electoral lo que atribuye a la democracia el carcter de
representatividad. El estado era el agente fundamental, a el se le atribua la
responsabilidad de impulsar el desarrollo econmico y social en el pas, lo que a la vez
implicaba transformar la estructura de la sociedad venezolana. A travs de las polticas
sociales, el ente rector intentaba aproximarse a un Estado de bienestar.

Estado Neoliberal. El Distanciamiento Entre el estado y la sociedad.
Histricamente, el sistema capitalista ha atravesado diversas etapas. La etapa actual
expresa una nueva forma de expansionismo y colonialismo (imposicin de reglas
econmicas de los pases ricos sobre los pases pobres).

La sociedad se ha insertado en una nueva era representada por la revolucin
digital, el avance de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, mejor
conocida como globalizacin. A diferencia de otros tiempos histricos lo que importa es
conquistar mercados y la posicin de la riqueza.

El estado neoliberal canalizo los recursos para atender prioritariamente los
problemas econmicos. Las partidas o presupuestos para atender lo social disminuyeron
considerablemente. Este proceso estuvo ligado a la descentralizacin y a la privatizacin
de la gestin de los servicios pblicos, los cuales se mercantilizan, supuestamente para
hacer ms eficiente y accesible de la intervencin social del Estado.
Relaciones Estado - Sociedad en El Estado Social de Derecho y de Justicia
A partir de 1989, la sociedad venezolana entro un proceso de profundos cambios a nivel
poco, econmico y social. En este contexto, Hugo Chvez Fras asume el poder en el ao
1990 por votacin democrtica. Se plantea la ampliacin de la democracia, un nuevo
modelo Estado y de sociedad fundamentado en la pacipacion y la corresponsabilidad. Se
aprueba actual Carta Magna en 1999, con el propsito ajustarse a las nuevas realidad
que comenzaron a gestarse a finales de los aos ochenta a principios de los noventa.
En funcin de las nuevas directrices, se proporciona un modelo de desarrollo con dos
vertientes fundamentales:
Crecimiento econmico aparejado a una justa y equitativa distribucin de la riqueza
nacional
Humanizacin de los procesos sociales.

A propsito del nuevo modelo de desarrollo, se concibe un Estado cuyos
elementos fundamentales reposan en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela: Democrtico, social de derecho, de justicia y descentralizado.
Democrtico: Garantiza la separacin de los poderes pblicos y el respeto a la
voluntad ciudadana, a travs de los procesos electorales.
Social: Transciende de la nocin de los derechos humanos, a los cuales reconoce
no solo en su dimensin individual, sino tambin en la dimensin colectiva, lo que se
traduce en el reconocimiento de los derechos sociales.
Tiene como objetivo producir la integracin de todos los sectores que conforman la
sociedad actual, sobre la base de la aceptacin y el reconocimiento de la pluralidad
De derecho. A travs de este principio se establece la actuacin legal y constitucional de
los organismos pblicos, as como su relacin con la sociedad.
De justicia: Se reconoce la existencia de un sistema de justicia, orientado a
respetar los derechos sociales, econmicos y culturales.
Descentralizado: Concibe una estructura cuya administracin posee autonoma a
nivel regional y municipal.
Las comunidades pasan a ocupar un espacio significativo en cuanto a la transferencia de
competencias, recursos y poder decisorio, Estado, Poder Popular y Hegemona.

La construccin de la nueva sociedad , enmarcada en unas relaciones de
produccin justas, como plataforma para la consolidacin de la democracia ampliada , en
lo econmico , en lo poltico y en lo social, hace imperativo la erradicacin del modelo de
estado liberal burgus, cuyas races, aun se anidan en el subsuelo de la sociedad
venezolana. Para ello se requiere el fortalecimiento y activacin del poder popular
constituyente originario, por ser la esencia filosfica del Proyecto Bolivariano.












Conclusin:
Se entiende que el poder popular reside en el pueblo. Para ser ejercido a
cabalidad se sustenta en espacios de participacin y organizacin individual y colectiva
del Estado y de la sociedad. La Carta Magna ratifica esta accin gubernamental y
proporciona al pueblo mecanismos legales para precisar, construir y ejercer participacin
en el contexto histrico, social y poltico
El planteamiento anterior remite a la inherencia activa del movimiento popular
debidamente organizado en los escenarios que configuran la dinmica y la vida del pas,
como son los escenarios poltico, social, econmico tecnolgico y cultura.